洋务运动对戊戌变法的影响
霍卫光 2009035015 物理实验班12
19世纪60年代初，清王朝为挽救封建统治洋务派以“自强求富”为口号开展了洋务运动。洋务运动首先兴办近代企业，建立新式军队，创办新式学堂，最后改革官制，倡导设立议院。洋务运动是一场有清朝特色的维护清政府统治的改革，最终以失败黯然收场。我认为失败的原因主要有以下两点：
1：洋务运动根本思想是“中体西用”，即师夷长技以制夷，即在不触动腐朽的封建制度的前提下，洋务派试图利用西方资本主义的某些长处来维护封建专制统治，试图用西方先进技术维护清政府封建统治。这就是面对一栋摇摇欲坠的房子，只修整部分，而没有修整根本问题。这种手段和基础的矛盾，使洋务运动注定是不可能成功的。
2：在开展洋务运动期间，新兴的资产阶级在发展壮大的过程中必然会损害既得利益者，即顽固派的利益。洋务派处处受到顽固派的阻挠和破坏，从而加大了洋务运动开展的阻力。
最终，甲午海战的惨败宣告了洋务运动的破产，随之而来的是轰轰烈烈的戊戌变法运动。戊戌变法运动提出更加彻底的“变法”理论，更加激进地效仿西方的政治制度和先进技术。戊戌变法把洋务运动推向更高的层次，推向政治领域。我认为，这两件对中国近代史影响深远的事件并不是独立的，洋务运动的失败对接下来的戊戌变法产生了深远的影响，主要体现在：
一．经济方面
洋务运动认识到西方先进科技的重要性，以自强求富为口号，采用“中体西用”的思想为指导，也就是学习西方先进的科学技术。洋务运动引进了西方先进的科技和设备，培养一批技术和人才，形成了中国第一批近代企业，一定程度上抵制了西方列强的经济侵略，这些在客观上促进民族资本主义开始产生，后来的维新运动发展提供了新的经济物质基础。
二．思想方面
经过甲午中日战争实践，使人们认识到洋务运动不能救国，封建管理制度的腐朽，单从表面上学习西方而不从根本的正职管理制度上下手导致最终导致的结果必然是洋务运动的破产。这促使人们开始思考祖宗之法可变还是不可变，在
一定程度上打开了人们的思想，促使维新思想发展成为维新变法的政治运动，尝试从政治制度上进行彻底的变革，小变不可，唯有大变，骤变才可以救中国。
三．文化方面
洋务运动引进了西方先进的科学文化知识，积极派遣留学生，创办新式学堂，是中国近代教育的开始，使中国人终于开始睁眼看世界，客观上为以后的变法维新准备了大量人才和技术基础。也使资产阶级登上历史舞台，为以后准备了阶级基础，有利于维新变法的开展。
综上所述，我认为戊戌变法既是洋务运动的继续，又是洋务运动的发展。鲁迅曾说过：“中国太难改变了，不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不会动弹的。”洋务运动，戊戌变法都是中国在遭受帝国主义的欺凌，与清政府统治的黑暗之后进行的漫漫的求索。对比与日本的明治维新，中国的探索是失败的，而正是这失败为日后的改革开辟了道路，让中国人民走上了艰难但光明的救国与复兴之路。
第二篇：维新变法
2012届郑集中学高二历史教学案必修三 专题三 张琳琳 编制
专题三 近代中国思想解放的潮流
【学业水平测试考点】
【高考考点】
【阶段特征】
【考点详解】
一、新思想的萌发（地主阶级抵抗派）——器物阶段
1、林则徐：近代中国第一个睁眼看世界的人。
(1)收集西方国家信息，编译西方书报；
(2)持编写《四洲志》《华事夷言》，为当时抗英斗争提供了参考。
《 》：是近代中国第一部系统的世界地理志。《华事夷言》：主要介绍外国人对中国的看法。
2、魏源：《 》
(1)性质：第一部由中国人编撰的最详备的史地著作。
(2)思想主张：“ ”。主张学习外国先进技术，抵御外国侵略， 以_______________ （根本目的）
(3)意义：“师夷长技以制夷”成为近代向西方学习的口号，同时也是对几千年传统心态
一次挑战，迈出了近代中国向西方学习的第一步。
3、特点：（1）只学习西方先进技术，而不 。（2）没有付诸实践
二、 “中学为体，西学为用”。（地主阶级洋务派）
1、产生背景：第二次鸦片战争后，清政府面临内忧外患
2、代表人物：奕䜣、李鸿章、曾国藩、张之洞
3、含义：学习西方先进技术，维护封建统治
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4、实践活动----开展洋务运动
（1）洋务派以“ ”为口号，引进西方先进生产技术，创办了近代军事工业。
（2）洋务运动后期，19C70S：打出“ ”的旗号，兴办一批民用工业；
（3）其他：筹划海防、创办新式学堂；派遣留学生出国深造，开近代教育先河
5、结果：威海卫战役后，北洋海军全军覆没，洋务运动失败
6、失败的根本原因：_____________________________________
三、 维新思想（资产阶级维新派）——制度层次
1、严复、康有为和梁启超的维新思想；
2归纳维新思想的基本主张：
政治上：____________________ 经济上：____________________
文化上：____________________
2、维新变法思想在近代中国社会发展进程中的历史作用。
(1)直接动员和指导了维新变法运动，具有爱国性和进步性。
(2)一场资产阶级思想启蒙运动。具有启蒙作用（最深远）(3)是中国近代一次思想解放潮流，顺应了历史趋势（4）客观上有利于资产阶级革命思想的传播
【课堂训练】
1、（2010福建文综卷，16）图6为某名人陵墓护栏上镌刻的文字，其涵义反映了该名人的社会发展观。据此判断他是
A．顾炎武 B．林则徐 C．洪秀全 D．严复
2、（2010江苏历史卷，7）近代史上，顽固派“其貌则孔也，其心则夷也”的指责主要针对下列哪位人物的思想主张?
A．魏源 B．李鸿章 C．康有为 D．孙中山
3．右图为《点石斋画报·快枪述奇》描绘的洋务企业“金陵机器制造局”试验武器的情景。图中三人
为：官员郭月楼和徐仲虎，工首唐履堂。图中文云：“工首??匠心运用，造成快枪。”从图文可以得出的信息是
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①晚清官府推动洋务军事工业②洋务产品足令洋人为之汗颜
③“师夷长技”思想的具体实践 ④标志民族资本主义工业诞生
A．①③ B．②④ C．①②③ D．①③④
4．梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有立征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是
A．君主专制是维系统一的主要条件 B.分裂动荡是专制权力产生的前提
C．专制程度随历史进程而不断加强 D.武力夺取政权是专制制度的基础 5. 某学者曾提及：一群志趣相投者“生育于此种‘学问饥荒’之环境中，冥思顶枯索，欲构成一种‘不中不西即中即西’之新学派”；由于固有之旧思想根深蒂固，所汲取的西学极为有限，其学说难免支离破碎，文中所说“新学派”的代表人物是
A. 林则徐、魏源 B. 康有为、梁启超C. 孙中山、章太炎 D. 陈独秀、胡适
6．1898年，康有为在《进呈法国革命记序》中说，“普天地杀戮变化之惨，未有若近世革命之祸酷才矣，盖自法肇之也”，“近世万国”目睹其祸，纷纷“行立宪之政，盖皆由法国革命而来，??亦可鉴也”。康有为的用意在于
A. 认证法国大革命的世界意义 B. 坚定光绪帝实施变法的决心
C. 促使光绪帝效法法国大革命 D. 阐述法国大革命的严重后果
7．戊戌变法期间，湖南《湘报》发表了《醒世歌》：“若把地球来参详，中国并不在中央，地球本是浑圆物，谁是中央谁四旁。”这首诗歌所表达的主要思想是
A．提倡维新变法 B．鼓励人们向西方学习C．宣传科学救国 D．劝导国人放弃天朝观念
8.梁启超曾称誉美国是“世界共和政体之祖国”，他认为“彼美国者，有两重之政府??各省政府之发生，远在联邦政府以前。虽联邦政府亡，而各省还其本来面目，复为数多之小独立自治共和国，而可以自存。此美国政治之特色，而亦共和政体所以能实行能持久之原因也。”对这段材料理解正确的是
A．梁启超赞成在中国仿行共和政体
B．梁启超看到美国的共和政治有其特殊的历史因素
C．梁启超认为美国共和政治不宜推广
D．梁启超认为美国的共和政体是最好的政体
9.“这个康有为冀图创立自己的中国式的思想体系，把孔学推到国教的位置上，而自己则成为创立新孔教的马丁·路德。戊戌年春出版的《孔子改制考》、《春秋董氏学》和再版的《新学伪经考》（1891年初版）就是这一活劫的代表作。”下列说法最符合当时社会条件的是
A．康有为自幼接受儒学教育，深受儒家思想的影响．
B．康有为为维新变法思想制造理论根据，减少变法阻力
C．资产阶级维新派代表人物具有阶级局限性和时代局限性
D．康有为敢于向封建传统思想大胆挑战
10.康有为曾说：“设上下议院，无事讲求时务，有事集体会议，议妥由总理衙门代奏。事虽议于下，而可否之权仍操之于上，庶免泰西君民争权之弊。”这种观点主张
A．议院的功能在于限制君权
C．议院是朝廷的咨议机构 B．议院独立于政府之外 D．议院由民选，君民共治
11.林则徐在《拟喻英吉利国王檄》中曾说：“窃喜贵国王深明大义，感激天恩。是以天朝柔怀绥远，倍加优礼，贸易之利，垂二百年，该国所以富庶，赖有此也。??况如茶叶大黄，外国所不可一日无
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也。??又外国之呢羽毕叽，非得中国丝斤，不能成织。??外国所必须者，曷可胜数，而外来之物，皆不过以供玩好，可有可无，既非中国要需，何难闭关绝市”。对材料理解正确的是
①林则徐依然以天朝上国自居 ②中国是世界的重要原料供应地
③打开国门学习西方是强国富国之路 ④保持两国贸易关系对双方都有利
A．①②③ B．②③ C．①④ D．②③④ 12.张之洞在《劝学篇》说：“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事，不必尽索之于经文，而必无悖于经文。”下列观点突破了张之洞主张的是
A．“师夷长技以自强” B．“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国强兵之术
C．“启民智、伸民权、设议院” D．“中学为体，西学为用”
13.有学者称，自鸦片战争起思想界开启了引西救儒的过程，而经曾国藩、张之洞、王韬、康有为至严复，到20世纪初出现西儒对立状态。在近代中西文化碰撞交融过程中，蕴含的共同的主题是
A．强国御辱 B．实业救国C．民主共和D．科学理性
14．《海国图志》一书的内容不包括
A鸦片战争的经验教训 B提出学习西方先进制造技术和练兵治军方法
C西方的历史地理知识 D提出学习西方经济体制和资本主义民主制度
15．林则徐、魏源所倡导的新思潮的核心内容是
A振兴清王朝 B向西方学习，寻求强国御侮之道
C自强求富，发展资本主义 D启迪人民挣脱闭关锁国的牢笼
16．（20分）在历史发展中，个人际遇与国家命运息息相关。严复（1854～1921）一生的经历和思想带有鲜明的时代印记。阅读下列材料，回答问题。
材料一 表2为严复早期经历简表
表2
材料二 第由是而观之，则及今而图自强，非标本并治焉，固不可也。不为其标，则无以救目前之溃败；不为其本，则虽治其标，而不久亦将自废。标者何？收大权，练军实??至于其本，则亦于民智、民力、民德三者加之意而已。果使民智日开、民力日奋、民德日和，则上虽不治其标，而标将自立。 ——严复《原强》（1895年）
（1） 据材料一，说明严复早期经历的时代背景。（6分）
（2） 据材料二，指出严复在对“自强”问题的认识上，严复与洋务派相比有何进步之处。（6分）
（3）分析严复的“自强”主张在当时没有实现的客观原因。（8分）
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1-5 DCACB 6-10 BDBBC 10-15CCADB
16．（20分）
（1）鸦片战争后，民族危机严重；西学东渐，有识之士开始向西方学习；洋务运动兴起，创建海军，兴
办新式教育。
（2）洋务派主要强调学习西方的先进技术；严复认为学习西方的先进技术只是治标，提高国民素质才是
治本；与洋务派相比，严复的进步之处在于主张标本兼治，重在治本。
（3）西方列强侵略，民族危机空前严重；清朝政府的腐朽统治；民族资本主义经济薄弱；保守势力强
大，封建思想根深蒂固。
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