绵阳职业技术学院计算机科学系
首届团队拓展训练实施方案
（计算机科学系学生党支部）
拓展训练的概念与起源
拓展训练 (有时也称为户外拓展训练、野外拓展训练、拓展训练营、外展训练、冒险性学习法、户外体验培训)，它已经成为提高沟通技巧、凝聚力、领导力、决策力、竞争力、人际信任和个人心理素质培训中广泛采用的技术。它所采用的方法就是将一群平时在一起工作的人集合起来，并将他们带入一个户外的环境或设施中进行体验式、参与式训练。。
拓展训练英文为Outward Development，意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战，去战胜一个个困难。这种训练起源于二战期间的英国。当时大西洋商务船队屡遭德国人袭击，许多年轻海员葬身海底。人们从生还者身上发现，他们并不一定都是体能最好的人，但却都是求生意志最顽强的人。一些研究管理和组织行为的专家从这种训练方式中受到启发。因为他们认为，在当时工业化的社会里，很多管理者、企业家也有着和那些年轻海员同样的境遇。由于他们的心理素质不够良好，结果造成他们不能坦然面对来自竞争，来自生活和工作的挑战和压力。当这些挑战和压力较大时， 就导致了他们工作生活行为的质量。因此英国就很快出现了一所叫做Outward Bound的学校，这所学校利用户外活动的形式，对管理者和企业家进行了心理和管理两方面的培训。近年来，拓展训练逐步走入外企和其它现代化企业的培训日程，成为这些企业团队建设，增强企业凝聚力，员工合作技巧等企业培训的主要途径。于是拓展训练的独特创意和训练方式逐渐被推广开来，训练对象也由最初的海员扩大到军人、学生、工商业人员等各类群体。训练目标也由单纯的体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。
我系举办首届团队拓展训练的意义
现代社会是一个高度人际互动的社会，是一个团队英雄主义的时代。如何实现团队的整体优势和优势互补与团队个体的才能综合发挥？在这个生活节奏越来越快，工作分工越来越细，工作压力越来越大，人与人的情感交流越来越困难的竞争环境中，我们应该如何提升以实现团队与个体的价值与综合效率？
在大学校园内，大学生拓展训练是体验式的学习过程但并非纯粹体育加娱乐，它是对正统教育的一次全面提炼和综合补充。大多数人认为，提高素质的手段，就是通过各种课堂式的培训来掌握新的知识和技能。其实，知识和技能作为可衡量的资本固然重要，而人的意志和精神作为一种无形的力量，往往更能起到决定性作用。以体验，分享为教学形式的拓展训练的出现，打破了传统的课堂 教学模式，揉合了高挑战及低挑战的元素，大学生从中在个人和团队的层面，都可透过危机感、领导、沟通、面对逆境的培训而得到提升，强调去「感受」学习，而不仅仅在课堂上听讲。
大学生拓展训练对团队成员个体的意义
通过拓展训练，可以发现在何种情况下能使有限的知识和技能释放出最大的能量，如何开发出那些一直潜伏在你身上而您自己却从未真正了解的力量，可在如下方面有显著的提高：
认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；
释放生活工作压力，提高自我控制能力，从容应对压力与挑战，调节心理平衡。
克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；
启发想象力与创造力，提高解决问题的能力，强化探索精神与创新意识，培养进取心；
认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；
改善人际关系，学会关心，学会更好地与他人沟通与协调，优化人际环境；
培养他们树立明确的人生目标、敢于挑战自我极限；
具有克服困难的毅力、培养健康的心理素质和积极进取的人生态度；
增强团结合作的团队意识、热爱自然和服务社会的精神.
同时，此项训练，为在校大学生走上工作岗位奠定了一定的社会适应基础，如智商，情商，领导商数基础等，在现代企业中，懂得如何增强凝聚力，促进内部沟通，融洽团队关系；配合企业的理念教育与目标教育，形成共同参与和共同意志；可强化对员工及自身的文化管理，实现精神激励。同时，能够增强竞争力：树立相互配合、支持的团队意识；激发创造进取精神；促进团队在障碍超越、危机处理、变化应对等方面能力的提升。此次训练将是一场做为现在社会大学生而言意义重大的第二大课堂。
赛前准备：
一、拓展训练项目策划；
二、召开赛前各项准备的分工会议，将各阶段的各项工作进行合理分工；
三、宣传工作：
班级宣传；
横福两条，一条挂于学院正公路，一条挂与比赛现场；
海报三张：一食堂张贴栏一张，综合楼B区张贴栏一张，亨利张贴栏一张；
四、参赛报名工作，及各项目组队；
五、场地申请及规划：院篮球场；
六、现场道具准备；
七、到场嘉宾邀请；
赛时详细方案：
团队拓展训练时间：20##年6月23日 星期六 下午13：30
团队拓展训练地点：绵阳职业技术学院院篮球场
团队拓展训练总策划： 系党总支支部书记 张晓云老师
系学生党支部支部书记 赵丽梅老师
系学生党支部宣传委员 龙君君老师
各项目负责人：系学生党支部各党小组负责人 屈柳名 刘玉 杨静 刘鹃 刘伟 罗志明
潘越 车翠萍 余蕙伶 胡洋 何江 刘状元：
各项目主场主持：龙君君
各项目结果主持：余蕙伶
场内外现场采访： 潘越
记分亮分专员：车翠萍
秒表计时专员：甲、乙、丙、丁
参与对象：计算机科学系05级、06级在校学生自愿报名参加 ，学生党支部各党小组党员，积极份子必须参加或到现场以党小组为队各立团体口号，组成助威团。以四个党小组形式分别组队竞赛，各队底分100分。
训练项目： 顶针传递
潮起潮落
浓缩就是精华
信任飞翔
地雷阵
益智魔术竞时赛
项目一：顶针传递
负责人：刘玉 罗志明
概述：这是一个快速性的竞争游戏，它有助于培养团队合作精神。
意义： 1．培养团队的协作精神；
2．提高团队个人的工作细致性
3．使团队充满快乐与活力
总赛时预计：30分钟；
参赛人数： 女生，每组10人，共计40人；
参赛形式： 四个党小组 分两批比赛 ，每批2个小组竞赛，秒表计时。最后四个小组，根据用时长短决出胜负；
赛程助理：刘玉、罗志明
秒表计时员： 甲 、乙
道具：牙刷一把 顶针若干
将参赛人员名单录入方案后的附录中
步骤：
一、
l．即将有一场只能动嘴的接力赛。
2．按照分组，队员到位；
3．给每个队员发一把牙刷。
4．给每个小组一个顶针。
5．让每个小组站成一列
6．把顶针交给每个小组站在队首的队员，让他们把顶针套在牙刷上。
7．由裁判鸣哨开始，让每个队首员用牙刷叼住顶针并传递顶针给后一位队员；
8．每个小组要完成的任务是按顺序经由每个组员，把顶针由队首传到队尾(如主图所示)。只允许用牙刷传递顶针，不允许用手碰顶针。如果甲乙丙三人中，乙与丙传递时不慎把顶针掉到了地上．必须由甲去捡起来，而后必须要从甲开始重新传给乙；
9．第一个把顶针传到队尾成员的小组获胜。
二、赛前采访每队一个成员；
三、赛后感想采访 参赛者及场内观众各一名。
评分： 第一名 加100分
第二名 加80分
第三名 加60分
第四名 加40分
项目二：潮起潮落
负责人：屈柳名 刘状元
概述：这是一个快速的竞争性游戏，并很有效的锻炼团队成员的互相信任感及团结程度
意义： 1．培养团队的协作精神；
2．提高团队各成员间的信任度
3．使团队充满生命力与团结感
4．考验团队成员的心理素质，心里承受能力及自我调整能力。
总赛时预计：40分钟；
参赛人数： 男生，每组16人，共计64人；
参赛形式： 四个党小组 分两批比赛 ，每批2个小组竞赛，秒表计时。最后四个小组，根据用时长短决出胜负；
赛程助理：屈柳名 刘状元
秒表计时员： 丙、丁
道具：四张体育厚垫
将参赛人员名单录入方案后的附录中
步骤：
一、
1．整个团队分两列纵队站立，两列队员要肩并肩站齐，彼此尽量靠近。
2．选队列中的一名队员作为“旅行者”，
3．让14位队员排成两列纵队，共7排，将旅行者举过头顶，将其传送到队尾。让一位队员在旁边守护以保证安全；
4、这是一个能真正体现“人多力量大”的例子。“旅行者”到达队尾，后面几个队员举着他的身体下落时，应保证他的双脚安全着地，并跑达指定位置。
二、赛前采访每队一个成员；
三、赛后感想采访 参赛者及场内观众各一名。
评分： 第一名 加100分
第二名 加80分
第三名 加60分
第四名 加40分
项目三：浓缩就是精华
负责人 刘玉 罗志明
概述：这是一个体现团队成员互助性的游戏
意义： 1．培养团队的互助精神；
2．加强团队各成员间的亲和力；
3．使团队充满团结感；
4．使团队成员尝试调节工作压力。
概述开场白：
想象一下，大家正在一个规模宏大的化工厂徒步参观，行到半路。忽然有人看到一种液体正从一个巨大的容器中喷射出来，你们很快就被液体包围了。一名工人向你们大喊道。地上的化学物质具有高度腐蚀性。如果有一滴液体溅落在脚或者腿上，整个肢体将被侵蚀掉。他还嚷道，你们面前恰好就是一块安全区域，四周由排水沟环绕。因此化学物质不能流入里面。排水沟看起来像普通绳子，但实际上是一种很复杂的设备。它唯一的缺点是容易碎裂，因此如果有人碰到排水沟。它就会破裂失去保护功能，化学物质将扩散到你们站立的地方。所以大家最好立即逃入绳内，每过一会它的周长就会短半米，不要让你的同伴被挤出去！祝你们好运
总赛时预计：25分钟；
参赛人数： 男女混合，每组6人，共计24人；
参赛形式： 四个党小组 同时比赛 采用淘汰制度，剩下最后一队，为最终获胜者。
赛程助理：刘玉 罗志明
道具： 四根绳子（每根三米），四根红绳，两根刻度尺
将参赛人员名单录入方案后的附录中
步骤：
一、
1．四个参赛党小组依次并排站在赛场，每6个人为一组；
2．将每组的绳子首尾结合并用红绳系紧结合处；
3．允许每组成员自行设计绳圈的形状，以保证6个人全站在里面持续一定时间
4．中途有任何进入的成员的任意一只脚踩绳或出绳圈，即刻该小组被淘汰；
5．剩下的小组，统一由主持人发出指令出绳圈后，用刻度尺量半米绳子并用红绳做记号做为新的起始点，与绳围闭合。
6．循环第3-5步，直到只剩下最后一支队伍，为第一名获胜者。
二、赛前采访每队一个成员；
三、赛后感想采访 参赛者及场内观众各一名。
评分： 第一名 加100分
第二名 加80分
第三名 加60分
第四名 加40分
项目四信任飞翔
负责人：胡洋 何江
概述：这是一个经典的团队信任训练的游戏
意义： 1．培养团队的协作精神；
2．提高团队各成员间的信任度
3．考验团队个体成员的心理承受能力，提高勇气度。
总赛时预计：40分钟；
参赛人数： 男生，每组9人，共计36人；
参赛形式： 四个党小组 一组一组依次来，秒表计时。最后四个小组，根据用时长短决出胜负；
赛程助理：胡洋 何江
秒表计时员： 甲
道具：四张体育厚垫，半米高的矮桌子或箱子或台阶。
将参赛人员名单录入方案后的附录中
步骤：
一、
1．将四个厚垫子叠加起来放在桌子长边下方地面，与桌子垂直并贴近；
2．由每组的五个人组为飞翔队伍，依次站在矮桌子上的长边边缘，背对垫子，闭上眼睛，两手展开，向后倒下至垫子上
3．垫子上由本组四位队员组成安全着落小组，接住飞翔者，使其安全着落。
4、 累积每个小组依次5位队员完成飞翔，并着落与垫子上，按照累积时间长短决出四支参赛队伍名次。
二、赛前采访每队一个成员；
三、赛后感想采访 参赛者及场内观众各一名。
评分： 第一名 加100分
第二名 加80分
第三名 加60分
第四名 加40分
项目五 魔术竞时赛
负责人：刘娟
概述：这是一个普遍的行为推理的益智游戏
意义： 1．培养团队个体成员的正逆向推理能力；
2．考验队员的心理素质
赛时预计：随机
参赛人数：男女不限，各小组推荐一名
参赛形式： 四个小组同时进行，按照完成任务的时间先后顺序，决出名次。
赛程助理：刘娟
秒表计时员： 丙
道具：益智游戏道具四个
将参赛人员名单录入方案后的附录中
步骤：
一、
1．将四个游戏道具放在四个小箱子里，现场抽取各自的九连环任务，难易程度不一样。
2．按照完成任务的时间先后顺序，决出名次。
二、赛前采访每队一个成员；
三、赛后感想采访 参赛者及场内观众各一名。
评分： 第一名 加100分
第二名 加80分
第三名 加60分
第四名 加40分
项目六地雷阵（敢死队）
负责人 刘伟 杨静
概述：这是一个经典的训练团队成员敏捷性及敏锐度及信任精神的游戏
意义： 1．培养团队的协作精神和信任精神；
2．加强团队各成员的感知能力
3．加强队员的敏捷性及敏锐度
赛时预计：40分钟；
参赛人数： 男生，每组2人，共计8人；
参赛形式： 四个党小组同时比赛，谁先到达目的地，按照到达目的地的先后顺序，决出名次。
赛程助理：刘伟 杨静
秒表计时员： 甲，乙，丙，丁
道具：四块蒙眼布，若干障碍之路
将参赛人员名单录入方案后的附录中
步骤：
一、
1．布置好赛场，划分好四个比赛队伍的起始点；
2．每组由三个队员组成，其中一位被蒙住了眼睛，另一位站在起点上通过声音来指挥队友的行动方向；第三位站在该队应该到达的终点等待队友，并解开其蒙眼布。
3．行走者不能触碰到任何障碍物，也不能触碰到其他队的队员，若触碰两者之一，一次将被惩罚后退三步，若人与人相撞，则都被惩罚后退三步，直到达到规定的终点
4． 累积每个小组依次5位队员完成飞翔，并着落与垫子上，按照累积时间长短决出名次。
二、赛前采访每队一个成员；
三、赛后感想采访 参赛者及场内观众各一名。
评分： 第一名 加100分
第二名 加80分
第三名 加60分
第四名 加40分
颁奖典礼
产生 绵阳职业技术学院计算机科学系首届团队拓展训练 第一名，第二名，第三名，优秀奖。
以各党小组团队奖项冠名颁发。
20##年6月14日
第二篇：团队拓展训练项目
团队拓展训练项目
拓展训练，又称外展训练（Outward bound），原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战。
这种训练起源于二战期间的英国。当时盟军在大西洋上屡遭德国U型潜艇的袭击，在海上漂流的船员只有少数人得以生还。后来，人们惊奇的发现——大多数生还者不是年轻力壮的水手，而是那些富有经验，心理素质较强的年长者。
通过对这一现象的研究与分析，得到的结论是——能在恶劣环境下求得生存，靠得不仅仅是体能，更重要的是心理素质。针对这种情况，德国人库尔特·汉恩创办了“阿伯德威海上学校”，训练年轻海员在海上的生存能力和船触礁后的生存技巧，使他们的身体和意志都得到锻炼。这便是拓展训练的起源。训练目标也由单纯的体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。拓展训练通常利用崇山峻岭、翰海大川等自然环境，通过精心设计的活动达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的培训目的。
第一类：破冰游戏
T恤衫
时间：30~40分钟
人数：将队员分成5~7人的小组
道具：给每个队员准备一件肥大的纯白T恤衫。
·给每组准备一套衣服上色剂(永久性彩色墨水)。
概述：训之初开展游戏，有助于营造团队气氛。
目的：1．培训之初，就能使队员们在小组内彼此见面。
2．使队员们协同工作。
3．营造团队气氛。
步骤：1．培训介绍结束后，将队员分成若干个由5～7人组成的小组。
2．给每个队员发一件纯白T恤衫。
3．每组发一套衣服上色剂。
4．要求20分钟之内，各组创立一个队名，并为自己组设计一个标识物。最后把队名和标识物写在所有队友的恤衫上。
5．各组完成后，让他们展示自己的T恤衫，并解释标识物的意思以及为什么选择这种标志。鼓励各组在以后的培训日子里都穿这种T恤衫。培训专员们也要为自己创立一个队名和标识物。
笑容可掬
本游戏以一个很热闹的形式，加强了团队之间的沟通与交流，同时能够增进彼此之间的感情 。
时间：5分钟
人数：集体参与
道具：无
概述：
1.人们常说，当你面对生活的时候，你实际上是在面对一面镜子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面对别人的时候也是这个道理，要想获得别人的笑容，你首先要绽放自己的笑容 。所谓己所不欲勿施于人，既然你不想让别人对你绷着脸，为何要对别人绷着脸呢？
2.在团队合作中，彼此之间保持默契，维系一种快乐轻松的氛围，会非常有利于大家彼此之间的沟通，也会加快我们的合作步伐。
目的：
1.促进团队成员间的沟通与交流
2.使大家尽快活络起来
步骤：
1.让学员站成两排，两两相对。
2.各排派出一名代表，立于队伍的两端。
3.相互鞠躬，身体要弯腰成90度，高喊***你好。
4.向前走交会于队伍中央，再相互鞠躬高喊一次。
5.鞠躬者与其余成员均不可笑，笑出声者即被对方俘虏，需排至对方队伍最后入列。
6.依次交换代表人选。
第二类：团队合作
合力起立
时间：5～10分钟
人数：5人以上一组为佳
道具：无
概述：
1.别看这个游戏简单，但是依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的。因为在这个游戏中 ，大家组成了一个整体，需要全力配合才可能达到目标。它可以帮助学员体会团队相互激励的含义，帮助他们培养团队精神。
2.另外，这个游戏还考验每个小组的领导者，看他怎么指挥和调动队员。因为这个游戏不但需要大家通力合作，还需要每个参与者的密切配合。如果步调不一致，大家的力气再大也不可能顺利完成。这种情况下，作为小组的领导者，应该想一些办法来解决这个问题。比如可以让大家以他马首是瞻，跟随他的动作；更有效的就是想出一个口号，既可以鼓舞士气又能统一大家的节奏。
3.无论队员还是领导者都应该明白，任何一个人的不配合都会对小组的行动产生负面效果 。 因此，培训者应注意，在游戏结束后，要帮助完成效果不好的小组找出原因。帮助他们树立团队意识，引导他们总结自己的失误。这对学员的素质提高有很大帮助。
目的：
1.了解团队协作的重要性
2.增强团队成员的归属感
3.激发学员的奋斗精神
步骤：
1.将学员分成几个小组，每组在5人以上为佳。
2.每组先派出两名学员，背靠背坐在地上。
3.两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。
4.以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。
5.培训者在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。
相关讨论
1.你能仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗？
2.如果参加游戏的队员能够保持动作协调一致，这个任务是不是更容易完成？为什么？
3.你们是否想过一些办法来保证队员之间动作协调一致？
潮起潮落
时间：15～20分钟，取决于参加人数的多少。
人数：不限，但至少20人左右。
道具：无
目的：1．增进团队信任。
2．使队员们发扬团队精神协同工作。
3．让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。
步骤： 1．整个团队分两列纵队站立，两列队员要肩并肩站齐，彼此尽量靠近。如果队员总数是奇数，让其中一名队员做你的助手。
2．选队列前面一名队员作为“旅行者”，让队员们把这位“旅行者”举过头顶，沿他们排成的两列纵队，传送到队尾。这是一个能真正体现“人多力量大”的例子。“旅行者”到达队尾，后面几个队员举着他的身体下落时，应保证他的双脚安全着地。
盲人方阵
时间： 40分钟
人数：学员人数在10－20人。
道具：3米左右及12米左右的绳子各一，并预先打结。
目的：
1、培养团队成员的沟通意识。
2、理解团队领导人及其领导风格对完成任务的影响和重要作用；
3、培养团队决策能力
4、培养学员科学的思维方式
5、使学员理解角色定位及尽职尽责的完成本职工作的重要性
步骤：
- 每个小组的学员都戴上蒙眼布。
- 解开绳子上所有的结。
- 将绳子围成尽可能大的正方形。
- 将所有人均匀地分布到绳子的四个边。
概述：
1.防止学员在蒙眼行进过程中摔倒或磕碰。
2.在做项目过程中注意防止学员被绳子缠住或拉伤。
3.信息获取，整体协调统一，整体的沟通和局部合作、衔接。
4.领导力的形成和权威的建立。
齐心协力（大脚板）
时间：20分钟
人数：不限
道具：平整场地一出，木鞋一双
目的：1、培养团队计划组织、领导、控制能力。
2、学会运用系统思考的方法来处理问题。
3、培养增强团队整体意识，协作精神和凝聚力。
4、培养团队应急应变能力。
步骤：团队所有成员一起利用两条长板从一起点走到终点。
第三类：团队沟通
画图游戏
时间：20-25分钟
人数:不限
步骤：
1.由一个学员代表教大家如果完成图示。
2.第1次描述时，台下学员只允许听，不许提问。——单向沟通
3.第2次描述时，学员可以发问。——双向沟通
4.其他同学按描述完成画图，第1次描述结束后，请自认为画对的人数举手。第2次描述结束后，再请自认为画对的人举手。
目的：使学员明白更好的沟通是双向的
图1
图2
第四类：团队执行力
驿站传书
时间：40分钟
人数：不限
道具：秒表，白纸
目的：
- 竞争促进发展，感受竞争所带来的压力的积极的一面。
- 加深对规则的理解，遵守并共同维护规则是责任感的体现；
- 深刻体会创新是如何产生的，突破传统思维惯性，发扬主动创新精神；
- 培养团队意识和创新精神；
- 创新促进发展，创新是企业未来发展的原动力
- 领导力的培养；
- 有限的时间内如何达成有效的团队决策；
- 有效执行，将团队决策变为现实.
步骤：第一轮
1,不能讲话.
2.不能回头.(≤45度)
3.后面的伙伴的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延伸面。(前后标准要以最前面的某个物品做参照,比如白板.离白板近则为前,离白板远则为后)
4.当信息传到最前面伙伴手中时,这位伙伴要要迅速举手示意,并把信息交到培训师手中,计时会以举手那一刻为截止时间.
5.不能传递纸条和扔纸条。
6.项目的最终解释权和裁判权归培训师(要解释清楚,某些很有争议的方法,和我们培训的整个中心相吻合算正确,背离则算错误)
7.第一轮时间≤2分钟.
(给出4分钟的讨论时间,然后回来PK)
第二轮：
以前规则继续生效,新的规则增加：
8,第一轮所有方法不能再使用.
9.不能传递和扔任何物品.
10.第二轮时间≤1分钟
(给出3分钟的讨论时间,然后回来PK)
第三轮：
以上规则继续生效,新的规则增加
11,第一轮第二轮所有方法不能使用.
12.第三轮时间≤40秒
(给出2分钟的讨论时间,然后回来PK)
第四轮：
以上规则继续生效,新的规则增加
13.前三轮所有方法不可用.
14.屁股不可以离开地面
15.第四轮时间≤20秒
(给出2分钟的讨论时间,然后回来PK)
几点启示：
启示一：凡事预则立，不预则废。俗话说，成功只属于有准备的人。作为一个组织或团体，要想完成某项工作任务或取得事业的成功，事前必须要有一个科学的谋划。还要对可能遇到的困难和问题估计充分，制订应急处置预案，以便当问题出现时，使组织成员处变不惊，应付自如，始终把握实现目标的主动权。
游戏中，当第二轮数字出现小数点后，有的队就考虑到了第三轮可能会出现分数或根号，并组织队员对传递方式进行了讨论，结果取得了成功；有的队考虑到了根号的出现，但没有制定相应措施，更有的队根本就没有想到会出这么难的题，对困难估计得不足，结果可想而知。
启示二：学会沟通，善于沟通。松下幸之助有句名言：“企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。”事实上也的确如此，沟通可以化解彼此间的矛盾，可以使合作更顺畅，可以使我们与客户更了解彼此的需求，可以提升员工制度执行力。
上述游戏的突出目的，就是为了测试和锻炼队员之间的沟通能力，有的队抓住了这一点，在信息传递方式方法上动脑筋、想办法，集思广益，并进行了有效沟通，最终达到了目的。忽视沟通的结果只有失败。
启示三：执行力是事业成功的关键。执行力是贯彻战略意图、完成预定目标的操作能力，是团队竞争力的核心。在游戏中，团队成员如果缺乏组织纪律观念，不按规定动作“出牌”，不全身心地投入，在执行力方面出了问题，要么会影响传送效率，要么会出现传送“走样”，造成整体工作被动或失败。因此，在工作中，每位员工都要自我约束、自我加压，不断增强大局观念和团队意识，不折不扣地抓好贯彻落实，努力提升制度执行力，这是取得事业成功的关键和保证。
启示四：每一位团队成员都很重要。任何一个团队或组织不可或缺的是精英，但每一位团队成员的作用同样不可忽视。如同“木桶效应”，一只水桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。
游戏中，有的队只是精英们在探讨，忽视了其他团队成员的存在。同时，有的队员认为活动成败是精英们的事，轻视了自己的作用。其实，任何一位队员出现传导失误，都会使整个局势发展偏离团队目标，且不可逆转。