语言活动：小树叶飘呀飘（诗歌）
活动目标：
1、能认真倾听儿歌，理解儿歌内容。
2、能用动作表现儿歌。
活动准备：
图谱
活动过程：
一、教师朗诵儿歌
师：秋天到了，小树叶都离开了树妈妈，小树叶离开树妈妈后它们发生了什么事情？我们一起来听听这个儿歌。（朗诵儿歌）
二、帮助幼儿理解儿歌内容
1、师：小树叶离开树妈妈后，在干什么？它们在跳什么舞？
2、师：老师再朗诵一遍，你们要认真听，然后回答老师的问题。
三、根据图谱念儿歌
师：现在请小朋友跟着老师一起来念这首儿歌。
四、组织幼儿表演儿歌
（一）引导幼儿用动作来表现儿歌
师：小树叶在空中跳了好多舞，我们怎样用动作来表现小树叶跳的这些舞蹈呢？（请幼儿示范表演）
（二）根据儿歌表演
师：现在小朋友们跟老师一边念儿歌，一边表演。（可以多重复几遍） 延伸活动：在语言区继续尝试仿编
第二篇：诗歌
原野里的欢畅
原野里我心飞如风 遐想都带有艳阳的金灿 暂离都市中拥挤喧嚣 为你的幽静沉醉 采一束娇艳的野花 植物的芳香喲 沁入肺腑的欢畅 枝上那多情的鸟 将恋歌唱得柔情婉转 溪流中无忧的鱼儿 慢慢地摇动着尾鳍 转拨着悠闲的时光 此刻就做一回多情的人儿 为这恬静的原野而歌唱
芦苇花
在秋风中摇曳 是世人无法领略的忧伤 与寒霜一同感悟 是黄叶落尽后的萧瑟 风从水面带来远方的悲鸣
乌云与冰雪肆虐 在堤岸边伫立细听寒声
大雁归去
是那一行人字的隐喻
花絮飘散
情绪从眉头开始滑落 整个冬季的郁闷 在冰雪中抱定一个愿望 春暖花开后的重生
老两口在新年寄语中说道，“我们不但要追求生活的长度，更追求生命的宽度和厚度??”