我这棵小树是从沙石风雨中长出来的,你们可以去山上试试,由沙石长出来的小树,要拔去是多么的费力啊!但从石缝里长出来的小树,则更富有生命力.

初二语文期末教学反思

雨敞坪镇嵇山中学 黎桂媛

紧张的期末考试即将来临

这意味着一个学期又将结束了

针对这次期学生的学习

我觉得有必要好好反思这一学期的语文教学

以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来

针对班级学生阅读理解能力薄弱这一特点

我在课堂教学设计中有意识地加强了语文解题方法的指导

注重基础训练

因为我认为"授人以鱼

不如授人以渔"

如果学生连走路的方法都不会

就要让他学习跑步

这是不符合孩子成长规律的

语文教学也是如此

语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上

首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情

不是凭小聪明就能学好的科目

必须有着坚持不懈的精神

因此

我要求每位学生都有一本积累本

坚持积累

争取做到厚积薄发

积累还体现在课外阅读上

争取做到每天阅读一篇课外阅读（以课前演讲的方式）

潜移默化地提高自己的阅读能力

语文学科和其他学科相比

应试倾向最不明显

并不是讲什么考什么

试题内容和教学内容的直接联系表现得最不明显

很大程度上体现着对本学科整体素质的考查

题海战术不适合语文学科

靠大量做题难以培养出学生的综合语文能力

中学语文不在深

而在广

学生的知识面和阅读范围决定了语文综合素质的高低

而现在初中生学习紧张

课下学习的时间主要用于数理化、英语上

根本没有时间去读一些文学作品

甚至可以说学生根本没有属于自己的时间

更不会静下心来去品味欣赏文学作品

而现在社会读书风气也不乐观

学生接触的东西都很低俗

所以良好的语文学习环境的缺少也是导致学生语文综合能力差的原因之一 鉴于此种情况

对于语文的学习

我认为关键要靠课堂教学

而语文课堂教学关键在于教师

在于教师的观念和教学设计上

一节课仅有45分钟

如何调控和把握这个时间

使学生在学习知识的过程中能够循序渐进

由浅入深

学以致用

这就需要老师作为引导者应该懂得调控艺术

做到理论与实践相统一

使教学行为上升到理论高度

而我发现在教学过程中经常会出现理论与实践脱节的现象

我教师要把课堂45分钟用足用好

争取最佳的教学效果

还需进一步努力

以便对学生更加负责

纵观近几年的中考试题

试题的人文特征越来越突出

对学生的感悟能力要求越来越高

这就需要教师的教学方法相应的做出改变

我发现在我的课堂教学行为中

存在以下两个问题：

1.重分析

轻感悟

"语文"姓"语"

"语"就是语言

学好语言

最重要的途径就是品味和感悟

对课文中的精妙的语言

如果教师分析过多

势必限制了学生的思考空间

最好的方法就是让学生在阅读中去品味、去感悟

比如教学现代诗时

我将大量的时间用在了对诗主题的分析和语句含义的讲解上

结果整堂课上得索然无味

如果下次再教此内容

我会将重点放在学生的感悟上

把时间留给学生

2.重应用

轻精神

语文是鉴赏的

也是人文的：语文课堂教学也应以培养学生的人文精神为宗旨 以奠定学生的正确价值取向为根本

适量地进行专题训练与辅导是不可少的

但不能仅仅以考试为标准

以分数为圭臬来圈囿语文教学

更要重视学生人文素养的提高

比如在教学时

我在完成了文言文教学的字、词、句的重点教学后 然后又进行了精神板块的拓展

给学生补充了其他相关的内容

并发动学生用现代观念来审视课本内容

确实学生受到了较多的启示

另外

课堂教学不能仅限于课本文本内容的讲解

应重视知识的相关拓展和迁移训练

尤其是语文学科的学习

针对语文学科

有不少学生的学习观念仍未改变

认为听与不听一个样

考试即使考不了高分但也不会比别人差多少

带着兴趣学的学生并不多

学习观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少

知识面太窄

基础知识相当匮乏

出现许多错别字、错用词语现象

一遇到仿写句子等题就束手无策

作文写作立意不新颖

主题不突出

内容太肤浅

有的学生学习态度不端正

作为老师应负一定的责任

要教给学生学习方法

要改变学生的学习观念和态度

另外

更重要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术 先把学生的学习兴趣培养起来

总之

教学问题多多

如何提高课堂教学效率

全面提高学生的语文素养

提高自身的教学艺术水平

针对不同的学生因材施教

都需要在教学中不断探索

不断认识

及时总结反思

再到实践中去完善提高

2010-12-31

第二篇：人教版初二语文下册期末试卷及答案

人教版初二语文下册期末试卷及答案

期末模拟试卷

一、 积累（共18分）

★1、今年是中国共 产 党建党90周年，值此之际，你想对我们伟大的党说些什么呢？（2分）

★2、下列词语的字音、字形，完全正确的一项是（ ） （2分）

A、滞留 zhì 不可置疑 yí 宽恕 诚惶诚恐

B、迁徙tú 相形见绌 zhuó 繁衍 不可明状

C、眷恋 juàn 一视同仁réng 仓茫 粗制烂造

D、酬和 hé 文绉绉 zhōu 狼籍 翻来覆去

★3、下列词语中有两个错别字，请找出来并加以改正。（4分）

相辅相成 关怀倍至 美味佳肴 相形见拙 惹是生非 改为 改为

★4、默写填空。（6分）

（1）采菊南山下， 。（《饮酒》）

（2）春蚕到死丝方尽， 。（《无题》）

（3） ，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（4）《山坡羊?潼关怀古》中表现作者兴亡观的语句： 。

（5）《岳阳楼记》中点明全篇主旨的千古名句是：

（6）岑参在《白雪歌送武判官归京》里用美妙的比喻写北方雪景的句子是：

★5、下列有关文学常识的说法错误的一项是（）（4分）

A、《马说》《小石潭记》《岳阳楼记》三篇文章的作者是韩愈、柳宗元、范仲淹，他们均是宋代著名诗人。

B、《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，主要讲述第留斯号潜艇的故事。

C、《名人传》传述德国音乐家贝多芬、意大利画家米开朗基罗和俄国作家托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

D、《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，学过的《从百草园到了三味书屋》和《阿长与山海经》也是选自同一作品。

评卷人 得分

二、 文言文阅读（18分）

阅读下面的文言文，回答问题。

[甲] 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。怡然不动，傲尔远逝，往

来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

[乙] 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

6．解释下面加点词在文中的意思。（4分）

(1)以其境过清 (2) 怡然不动

(3) 猛浪若奔 （4）在昼犹昏

7．翻译下面的句子。（6分）

(1)斗折蛇行，明灭可见。

(2) 负势竞上，互相轩邈

（3）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

8．甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的? （4分）

9．同样是写景，两位作者却流露出不同的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。（4分）

评卷人 得分

三、现代文阅读（21分）

父亲在拐角处等我

①那是我最敏感脆弱的年少时光，16岁，读高一。

②在同学的眼里，我是个成绩优异又大大咧咧的女孩，从不会感伤，也从不懂得自卑；我穿着洗得发白的校服，但照样意气风发地在全校同学面前发言，整天穿梭忙碌于班里大大小小的琐事；我也不像骄傲的张小凡，对谁都爱理不理。男生们都说，看张小凡的下巴，都快抬到天上去了，她有什么了不起呢，不过是个从农村里考来的优秀生罢了，看人家安安，比她学习也差不了多少，人缘却是比她好上几十倍。

③这样的比较，周围的人时不时地会提及。我每次都是不屑地瞥一眼。但没有人知道，其实我不愿意这样一次次地被人拿来与张小凡做对比，尽管，我总是被褒扬的那一个。可是，“农村”这两个字眼，还是深深地刺痛了我的心。有谁会相信呢，我极力在外人面前，张扬出来的自信和豁达，不过是为了掩饰我心底淤积的更为浓重的胆怯与自卑。我的父母，是农民也就罢了，但他们却是从农村里迁移到这个城市来的，最底层最卑微的居民。每当同学热烈地讨论着自己父母时，我总会找最恰当的理由，飞快走开去。

④但我还是知道，父亲每个周六的下午，即便是有多么挣钱的活计，他都不会去做，而只为拉我这唯一的乘客。我假借校门口车太拥挤看不清他，还有我作为学生干部要在周六给

老师汇报工作为由，让父亲在下午1点，离校门口约有一百米的拐角处等我。父亲并没有质疑，他只是怜爱地说，那可得让我们家安安多走一段路了。父亲那么爱我，他当然不知道，我在骗他。我所谓的给老师汇报工作，不过是为了在教室里拖延到校门口的人都走光了，没有人再会看到我瞬间的尴尬与躲闪。

⑤但还是有一个人，会让我在教室里，焦灼不安地等待时间一分一秒地消逝时，愈加的烦躁。她就是我一直讨厌着的张小凡。她不过是个太过用功的女孩，所以周六放学后，也要利用不多的时间，总结一周的学习。而我，却是在她均匀的呼吸里，一边哗哗翻着课本，一边祈祷她快些离开，这样，我就不会在拐角处，被她瞥见我隐藏在从容里的满面尘灰。可是，张小凡却总是有条不紊地做完她的事，才安静地离开。照例是轻扬着下巴，视线冷静淡定。似乎这个世界上，没有什么东西，能够让她畏惧。每每听着她的脚步声，在静寂的楼道里渐行渐远的时候，我的心，才会倏地沉下来；继而迅速地收拾好书包，冲出门去。

⑥每次父亲老远地看到我，都会开心地按起车铃。我迎着这清脆的铃声一步步走过去，总会觉得愧疚，然后便恨那个张小凡，若不是她，父亲也不会饥肠辘辘地等我那么长时间。如果张小凡拖延一分钟，那么，父亲也会跟着多等我一分钟。张小凡，你不就是想在外人面前表现你的勤奋吗，可你为什么偏偏在周六，还要在我面前得意炫耀呢?

⑦几个月后的又一个周六，我在张小凡走后，习以为常地向学校百米外的拐角处飞奔。到达拐角后，无意中一歪头，在拐角的另一侧，竟是看见张小凡，正坐在一个人工改装的电动三轮里，冲着车上一个农民工一样的朴实男人，笑说着什么。男人在发动机车的时候，看上去似乎很费力，最后是张小凡跳下车来帮忙，车才突突地发动起来。我在张小凡扭身上车的那个瞬间，迅速地转过头来，催促父亲说，快走吧。

⑧走出去很远了，我才试探地问父亲：刚才那个拐角处的男人，你认识么?父亲沉默了片刻，才轻声回道：只是说过几句话，他左腿在工地上落下了残疾，只好开了电动三轮出来拉些散活，他女儿几次让他去校门口等着，他都不肯，该是怕女儿的同学看见了，难为情吧。我在父亲淡淡的讲述里，突然地有些难过，我终于明白了张小凡沉默又倔强的眼神，明白她在周六的拖延，只是为了维护自己父亲那骄傲的尊严，明白我和张小凡之间，原来，相差的，不只是成绩。

10、为什么“我”在同学眼里是一个从不会感伤，也从不懂得自卑的人？（3分）

11、联系上下文，体味加点词语的含义。（6分）

（1）“这样，我就不会在拐角处，被她瞥见我隐藏在从容里的满面尘灰。”说说此句中“满面尘灰”指的是什么？

（2）“每每听着她的脚步声，在静寂的楼道里渐行渐远的时候，我的心，才会倏地沉下来；继而迅速地收拾好书包，冲出门去。”句中加点词“倏地沉下去”“迅速”“冲出”表现了作者怎样的心情？

★12、文中的两位父亲有着怎样的共同性格？他们为什么会在拐角处等自己的孩子？（6分）

13、在“安安”或“张小凡”身上，最值得你学习的是什么？请结合实际谈谈理由。(6分)

★（二）阅读下文，回答问题（13分）

礼 物

①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以贴补家用。生活是清贫的，但他们是相爱的一对。

②那天，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对街。您需要一些菜吗？”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些a.黯然。“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。”老人浑浊的声音里又有了几分感动：“谢谢您了。”

③关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。”

④第二天，小镇下了很大的雪。傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏着厚厚的积雪，敲开了对街的房门。

⑤两家很快结成了好邻居。每天傍晚，当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。

⑥圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：“他穿得太单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。”约翰点头默许了。

⑦珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。平安夜那天，珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家门口。A

⑧两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着“圣诞快乐”一边快乐地打开门，然而，这回老人却没有提菜篮子。B

⑨“嗨，珍妮，”老人b.兴奋地微微摇晃着身子，“圣诞快乐！平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你们礼物了。”说着老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好心人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。”老人略带c.羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前，“还有，这个给你。也是插在这纸袋里的，我淋了些水，它美得像你一样。”

C

（选自《读者》20xx年第14期 作者：[美]杰瑞?沃曼）

14、速读全文，“礼物”在文中是指 这样的东西。围绕这一“礼物”，文章讲述了一个 的故事。（2分）

15、第①段交代了 。它在全文中的作用有：（a） ，（b） 。（3分）

16、“娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。”这句话是从文中抽取出来的，它应归于A－C处的哪一处？为什么？（3分）

答：应归位于 处。因为 。

17、品析文中a、b、c三处画线的词语，回答下列问题。（3分）

（1）a处老人的神情有些“黯然”，这是因为 ，而b处老人又很“兴奋”，这是因为 。

（2）c处老人之所以“略带羞涩”，是因为 。

18、俗语说“赠人玫瑰，手留余香。”请你结合本文说说你对这句话的理解。（2分） 答：

★五、作文。（50分）

19．以下两题请任选一题，写一篇600字左右的作文。要求：①中心明确，内容具体。②卷面整洁，书写规范。③讲述真话，表达真情。

（1）你还会遇到一点点委屈就哭鼻子吗？你还会躲在妈妈的怀里或爸爸的背上撒娇吗？你还会玩小学时才玩的游戏吗？?? 现在的你也许开始喜欢上了MP3, 迷上了小说，玩起了篮球?? 因为你已经长大了，请以“成长”为话题写一篇作文。

（2）自然界有个普遍规律—弱肉强食，原因就是强者充满力量，弱者不足以与之抗衡。当我们面对挫折、困难、甚至绝境的时候，也需要有力量去坚持、拼搏、奋斗??请以“ 的力量”为题写一篇作文。