同享一片蓝天 爱心关注成长

石场乡中心完全小学 开展“关爱留守儿童”

活动实施方案

(20xx年春季学期)

为了进一步贯彻落实省、市、县、乡关于开展“关爱留守儿童”的相关文件精神，切实开展“关爱留守儿童”的工作， 做好留守儿童的心理健康教育工作，本着激励更多留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。结合我校的实际，制拟定石场乡中心完全小学20xx年春季学期“关爱留守儿童”活动实施方案：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观,全面实施素质教育， 认真贯彻党的十七大精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。

二、组织领导

为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校成立“关爱留守儿童” 工作领导小组。

组 长：周文通(石场乡中心完全小学校长)

副组长：何宣洪(石场乡中心完全小学党支部书记) 成 员：王子容(石场乡中心完全小学副校长)

蔡德宽(石场乡中心完全小学教务主任) 施鹏博(石场乡中心完全小学总务主任)

马忠平(石场乡中心完全小学留守儿童之家负责人)

三、具体措施

对留守儿童实行两个优先：

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1.学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由班主任牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查。

2.生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声， 多帮一把，使学生开心、家长放心。结合我县营养工程，让留守儿童的身体健康发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

四、活动要求:

1.全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性和现实意义，从大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。

2.各年级各班要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行，让我校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。

3.教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、 送一句生日祝福、讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守学生过一个快乐的生日。

五、活动内容及安排：

本学期以来，我校通过多次校委会的研究。结合上级精神和我校的实际情况，我校最终确立了“一案两室三活动”的工作思路。

一“一案”及学校建立留守儿童档案资料，对每个留守儿童的情况进行摸底。

具体工作安排如下：

1.认真调查、核实、统计留守儿童，各班科教师要密切配合，及时将本班的留守儿童按“五类”统计上报学校。（只要父母长时间不在的都要进行统计）

⑴只有单亲(父母)在家的；

⑵父母不在家，由爷爷、奶奶、外公、外婆等监管的； ⑶寄宿在亲戚家的；

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⑷无人看管，独自一人或只有兄弟姐妹的；

⑸辍学学生去向。

2.要求：

⑴属于上述五种情况的每个学生每人一张表，将信息填写完善，整个信息必须真实可靠。

⑵到留守儿童家中造访，必须认真完成，不能闭门造车，有图片、有签字，做好记录。

⑶以上工作为班科教师共同完成。

⑷学校领导除了认真完成自己分管的工作，还必须认真督促相应的班级完成留守儿童的调查统计工作。

周文通校长具体负责：一(1)班、一(2)班、三(1)班

王子容副校长具体负责：六(1)班、六(2)班、五(2)班 何宣洪书记具体负责：五(1)班、三(2)班、三(3)班

蔡德宽主任具体负责：四(1)班、四(2)班、四(3班

施鹏博主任具体负责：二(1)班、二(2)班、二(3)班。

二 “两室”就是在学校留守儿童之家成立亲情室和心理咨询室。亲情室设亲情电脑和亲情电话，供孩子们在双休日、节假日和远方的父母联系；咨询室特聘王子容副校长定期和不定期的对孩子进行心理辅导和提供咨询。

三 “三活动”以活动为载体，让我校留守儿童感受到爱的温暖和家的温馨。4月份学校为孩子寻找爱心爸爸和爱心妈妈（带孩子洗一次衣服，帮孩子洗一次头）；5月份学校大队部举办一次以留守儿童为主题的手抄报比赛，让孩子体会成功的喜悦； 6 月份在大型节日和学生生日之际，班主任组织学生和学生之间、学生和教师之间送卡片送温暖活动。

总之，我们相信在学校领导和老师的关怀之下，我校的留守儿童将会开心愉快的度过他们的留守生活。

石场乡中心完全小学

20xx年 3 月 2日

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第二篇：培蕾小学关爱留守儿童活动实施方案

培蕾小学关爱留守儿童活动实施方案

一、指导思想

为认真落实上级有关留守儿童教育的相关文件精神，打造我校在留守儿童教育方面的特色，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童”提供服务和帮助，关注留守儿童的健康成长，丰富留守儿童的校园文化生活更好地培养、发展学生的个性特长，提高综合素质，培养集体荣誉感，让每个孩子在活动中寻找快乐、培养自信、得到进步，营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围。推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。

二、活动主题

快乐 自信 自立 进步 和谐

三、活动解决的主要问题

1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。

2、心理失衡：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：抱怨、自卑、骄横、、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如校园暴力等恶劣行为。

3、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。

4、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、开水、电)人身安全(上、放学)。

5、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活能力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。

四、活动具体安排：

1、家校联系活动

（1）、20xx年9月30日前，对留守儿童家庭进行集体家访。

（2）、 20xx年12月30日前，组织留守儿童向父母写信，汇报本学年的学习和生活情况 。

2、留守儿童心理健康课题研究

（1）、20xx年9月15日前典型个案的选取，材料的收集。

（2）、20xx年12月15日前形成阶段性报告。

3、留守儿童互助交流联谊活动

（1）、20xx年11月1日前，协调安排社区爱心人士与我校留守儿童结对并进行面对面交流联谊。

（2）、20xx年11月10日前，留守儿童作客本班同学家庭“一日亲”活动。

（3）、20xx年10月1日前联系相关人士针对“留守儿童教育保护”进行专题讲座。

4、留守儿童健身文娱活动

（1）、20xx年11月1日前，开展“同伴互助我能行”郊游活动。

（2）、20xx年12月1日前，开展“快乐的六个一” 游园活动，进行体育健身活动比赛。 学生活动设置奖品。

5、我能行成长教育活动

（1）、20xx年10月30日前，通过家访了解留守儿童在家自理生活情况

（2）、20xx年1月1日前，开展学校留守儿童自理生活能力比赛

6、留守儿童阅读能力展示活动

（1）、20xx年10月30日前，开展“学校也是我的家”征文活动。

（2）、20xx年12月30日前，开展检验留守儿童读书效果的“爸爸、妈妈，我想对你说”演讲比赛；留守儿童读书笔记评比活动 。

关爱留守儿童活动实施方案

培蕾小学

2011.9.1