大班综合：落叶
大班综合：落叶
设计思路：
秋风吹，天气凉，一片片树叶漫天飞舞。大自然给孩子们提供了一个天然的学习天地。鼓励孩子悉心关注这种变化，鼓励孩子对周围环境感兴趣，重要的是“让环境与儿童对话”。是我设计今天活动的初衷。我预设了秋天的“落叶”为话题 ，也就是给予幼儿与环境对话的有意义的“话题”。希望环境能真正与儿童互动起来，促使孩子在于环境积极主动的相互作用中，认识个人以及生活共同体与环境的依存关系，积累与环境作用的必要体验和经验。
活动要求：
1.感知秋天的季节特征，发现树木的变化。
2．激发幼儿对落叶的情感，并鼓励幼儿大胆想象，表达和表现。
材料与环境创设：
1、图片两副。
2、落满落叶的花园。
活动过程：
一、 激发幼儿拾落叶的兴趣。
带幼儿到花园中，听赏歌曲“小树叶”第一段，引导幼儿拾落叶。
二、 激发幼儿观察，了解落叶的兴趣。
1． 观察拾到的落叶，说说为什么喜欢它？它有什么特殊的地方？
2． 讨论：树叶为什么离开大树妈妈？
3． 说说可以用落叶做什么？
三、 学习散文诗“落叶”。
1． 出示图一，看看说说谁来拾落叶了。
2． 想想说说小动物要用落叶干什么？
3． 出示图二，看看说说小动物们用落叶干什么？
4． 老师用散文诗“落叶”小结，幼儿跟读。
5． 师幼共同扮演小树叶，做游戏“小树叶”。
四、 联想表达：
“如果我是一片小树叶，我会飘到哪里？去干什么？
五、 联想讨论：
1、小树叶离开了树妈妈，树妈妈心里怎么想？启发幼儿用歌舞“小树叶”第二段来安慰树妈妈。
2、和树妈妈道别。
第二篇：综合活动：捡落叶
综合活动：捡落叶
教学目标：1.知道在秋天有的树会落叶，有的树不会落叶。
2.学习辨认几种常见的树叶，进行观察并试着记录，喜欢探索自然的奥秘。
3.欣赏诗歌，感受秋天的美。
教学准备：1.家长和孩子一起制作的记录卡，视屏展示台。
2.挂图《各种各样的叶子》。
教学重点与难点：辨认几种常见的树叶，进行观察并试着记录。 教学方法与手段：多媒体辅助教学、谈话法。
教学过程：
教学反思：