小学一年级上册品德与生活教案
龙口市新港路学校一年级品德与生活
上课教师：周景航
使用日期：2015.8.31
第一单元 我上学了
总目标：
1、 让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规，。
2、 帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。
3、 让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
活动主题一 我背上了新书包
课型：新授
教学目标：
1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学方法：谈话法，新授法，练习法。
教学准备：多媒体课件。
教学时间：3课时
第一课时：
教学过程：（学生活动时间约32分钟）
一、 导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）
二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、 假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）
3、 来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）
4、 参观完教室，小朋友快坐好，快看看我们的新书包里都有什么？我们要怎样爱护新书包呢？（指名回答—补充意见—师小结）
A学生介绍自己的新书包的样子、功能。
B学生谈保护新书包。
C学生谈书包里有什么。
5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
三、播放视频上学歌
学生跟唱，学唱。
第二课时：
一、回顾上学歌，练唱。
播放视频上学歌。
学生练唱，男生练唱，女生练唱。
二、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？
2、老师示范做课程表。
3、学生动手绘制图表，填上本班课程表内容。师巡视纠正。
三、总结全文。
第三课时：
一、谈一谈，背上新书包后的目标与想法。
二、画一画，画出你的想法。
三、展评，老师评价。
四、作业布置
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
教学后记：本课内容通过背上新书包，向同学们提出了进入小学后的新的生活目标和状态，懂得一定的礼貌，培养一定的生活习惯，激励学生达成一定的学习与生活目标。特别是在唱一唱，画一画，说一说中，调动了学生的情感，引起了学生对学校的兴趣与向往，这是刚入学的小学生最重要的。
活动主题二 我们的校园
课型：活动
教学目标：
1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。
2、 激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学重点难点：
激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学方法：参观法、观察法
教学时间：
共三课时，其中参观活动1课时，总结交流1课时，绘画1课时。
教学准备：
水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。
教学过程：
第一课时 （学生活动时间约32分钟）
一、导入。
师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：新港路学校小学一年级一班）师板书。师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。
师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言
可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的小学，好吗？板书：看看我们的小学
二、 活动准备阶段。
1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。
2、学生商量、确定参观的内容和路线。（学校大门、传达室、宣传栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场、教学楼、科技楼、厕所、小花园……）
3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。
三、活动进行。
方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。
1、参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。
2、 参观传达室，要求学生向传达室的周爷爷问好，教育学生要尊敬学校教职员工，使学生初步了解学校传达室做什么用的，平时怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题。
3、参观宣传栏、操场、会议室、办公楼、教学楼，小花园，感受校园的美好。
4、参观教学楼，数一数有几楼，有几间教室，看一看教室里有什么？教育孩子们路过教室时要轻轻地，不能影响别人，使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习，大家一起学习，就必须按统一的纪律要求约束自己的行为。
四、回教室，总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。
六、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。
第二课时
一、导入。
二、继续参观校园。
形式：学生自由组合分组，自己选择自己感兴趣的地方参观。
1、老师布置：带了照相机的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园一景拍下来；带了水彩笔的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园画下来；还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌……
2、学生自主参观。
三、回教室，总结活动情况。交代还有没照完、没画完、没编完、没说完的下课后与同学继续搞完。
四、布置：下节课将画的画、拍的照等带到教室来。
第三课时
一、导入。
二、以“我们的发现”为主题汇报交流。
汇报的形式可多样，答案可多种。
1、学生选出主持人。
2、将学生分组，将画、写、编、唱、照、说等不同的同学各自一组。
3、先各自交流，再集体交流。（学生为主，老师做听众，利用电脑或显示屏展示学生成果。）
学生自由发言。
我知道……
我能找到……
我觉得……
我还想……
画了画的同学和拍了照的同学说完后，老师要求现场将画和照片粘贴在教室后面的作品栏内。
三、活动小结。
四、活动延伸：
1、 班级办墙报，主题为“美丽的校园”。
2、回家，向家长介绍学校，也可在休息时间时以导游的身份带家长来参观学校。
五、教学反思：学生能在开学最短的时间里认识学校的各处位置，有利于学生以后的生活和学习。绘画等方法也增强了学生的动手能力和记忆能力。增强了学生对学校的热爱。
3、新朋友 新伙伴
课型：新授
教学目标：
1、大胆地在同学和老师面前展示自我，让别人认识自己。
2、引导学生通过各种活动主动与别人交朋友，消除与人交往的陌生感与羞怯感。
教学重难点：
1、向老师同学展示自己。
2、懂得礼貌待人，学会尊重别人。
教学方法：观察法，思考法。
教学活动过程：
第一课时：
一、调动情绪，自我介绍。
小朋友好！今天老师来到一师二附小，走进我们一年级的教室，看到小朋友这一张张可爱的笑脸，心里可高兴啦。老师想与大家交个朋友，好不好？我姓周，小朋友可以叫我周老师。我爱好书法、太极拳、写作、交朋友。
二、生自我展示。
师：老师把自己介绍给了你们，你们能不能像老师一样主动地把自己最可爱的地方说一说，让大家都来认识你呢？（当然想说的就说，想表演的还是可以表演。）
生轮流上台介绍。
师相机点拨并给予适当的评价：
①当说到自己会唱歌时，便让小朋友上台唱歌；
②当说到自己会跳舞时，便让小朋友上台跳舞；
③当说到自己会写玩呼拉圈时，便让小朋友上台玩呼拉圈。
……
三、自由交流。
还有这么多小朋友想要介绍自己，认识新朋友对不对？好，你想认识谁，你就走到他的座位前去认识他，问问他的爱好及特点，并记住他的名字。老师要看看谁最会交朋友（老师的音乐开始你也开始活动，音乐一停，你也赶紧上位，好不好？）
音乐：找朋友
生：互相交流介绍。
师：你又认识了谁？知道她有哪些可爱的地方？把你的新朋友带到台上来说。
生作介绍。
四、学唱找朋友
师：小朋友的收获真大，认识了这么多的好朋友，开心吗？快乐吗？好，全体起立，我们一起来分享快乐吧。
1、播放找朋友歌曲视频
“找呀找呀找朋友，
找到一个好朋友，
敬个礼，握握手，
我们都是好朋友。”
2、学生练唱。
五、师生互动，鼓励交流。
1、今天老师也特别高兴，因为又认识了我们班上的这么多新朋友，太开心了。送点什么给大家呢？哦，有了。这是我的名片，（出示做好的各种形态的大名片3张）你最喜欢哪一张？为什么？猜一猜，老师的名片为什么要这样设计？想不想也动手做一份名片送给你最好的朋友呢？
2、你觉得可以在上面写点或画点什么呢？（姓名、年龄、生肖、爱好等等）
3、好吧，我们拿出自己准备好了的工具开始动手吧。比一比谁制作的名片最有特色，谁最会交朋友。（音乐：好朋友）
4、展示最有特色的名片。
5、请小朋友将做好的名片送给你最想送的同学或者坐在后面的老师。想想你准备说一句什么话或者做一个什么动作，使别人一下就记住了你。
六、总结
多一位朋友，多一份快乐。小朋友，大胆地、主动地去成为每一位同学的好朋友吧。
第二课时：
教学活动过程：
一、谈一谈：你和好朋友都在一起有哪些活动？
学生谈：
1、一起讨论。
2、一起游戏。
3、讲故事。
4、互相帮助。
二、画一画：画画你的好朋友，请他看看像不像？
1、学生在课本第19页绘画，师巡视纠正。
2、学生交流画像，修改。
三、说一说：在全班同学面前介绍你的画像。
四、老师小结：有的同学画得是你好朋友的整体形象，显示不出是谁来，要求能够显示面部和神态表情。
第三课时：
教学活动过程：
一、谈一谈：为什么课本上的男同学大家都不爱和他交往？
二、说一说：怎样做个让人喜欢的好同学？
三、想一想：自己有没有不受欢迎的地方？
四、老师小结：这节课我相信大家都知道应该做一个什么样的同学才能受到别人的喜欢，应该怎样在日常的生活学习当中，用实际行动来印证自己的决心和努力。
教学后记：通过新朋友新伙伴这一课的学习，使学生认识到了交往中问题和交朋友的方法，对于促进班级的和谐，起到了良好的促进作用。
4、校园铃声
课型：新授
教学目标：
1、知道下课铃声响了以后该做些什么。
2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。
3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
教学重点和难点：认识校园规则，懂得交往办法，防范安全发生。
教学方法：讨论法、思考法、观察法、回忆法、演示法。
课前准备：
1、教师课前准备：多媒体器材、课间不同安排的图片(游戏、上厕所、准备下节课的学习用具、饮水)
2、小兔贝贝奖章、毽子、跳绳、皮球。
教学课件：课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课件(老鹰捉小鸡、踢毽子、跳绳<加入跳绳的歌曲>、拍皮球<加入拍皮球的歌曲>)、以《哦，十分钟》为背景音乐的各种有意活动课件。
流程图：
教学过程：
一、由小兔贝贝引出：上课铃响了以后，应该怎样做？
仔细观察课本中的图片，上课铃响后这些同学的表现都有什么？谁的表现好？谁的表现不好？为什么？
小组讨论、汇报结果。
老师小结：上课铃响前应该回到教室坐好，准备好学习用品。不要铃响后还在玩，更不要上课铃响起来时才想起来上厕所。
二、上课的时候，同学的表现应该怎样？
学生：积极发言。
老师：看图，课本上穿红衣服的女同学有什么样的想法？对不对？你该怎样帮助她？
学生：积极发言，说错了也不用怕，老师也不会批评的。
三、小兔贝贝：如果大家都想发言，应该怎么办？
学生：由老师点名发言，其他同学认真耐心地听，不对了再纠正，对了就鼓掌。
四、别人发言的时候，应该怎么做？
学生：认真听取发言，不要走神，不要想其它的事情。
老师小结：这节课我们懂得了上课铃响起后应该遵守的要求，上课发言应该掌握的方法，相信大家一定会变成一个自信、聪明的好学生。
第二课时：
一、回顾上课，提示下课铃响起后注意事项。
师：上节课我们学习了上课铃响起后应该做的要求，这节课我们一起来看一下下课铃响起后的又要注意哪些问题？应该怎样活动地更爽快、更安全呢？
学生发言：下课铃响起后，首先应上厕所，可以喝点水，到外面活动活动，还应该把下节课的学习用具准备好。
二、由小兔贝贝喜欢课间活动，讨论：课间活动都有哪些？你喜欢哪项？应该注意哪些问题？
学生看图发言：我喜欢跳绳、踢毽子、玩拍手，拍皮球。
在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和。
利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。(为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材)
老师总结学生发言，课间注意的安全问题：上下楼不拥挤，不大声喧哗，爬杆不玩笑，应有老师在场，不追逐打闹，不要课间休息时间学习。
四、，老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟吧！
第三课时：
结合图片，交流放学铃声之后应注意什么问题？安全有没有保障？
一、谈一谈：放学铃声之后应该注意什么问题？
学生：整齐排队，不要忘记作业和学习用品。排队出校门。
谈一谈自己放学排队有没有忘记什么？
二、说一说：遇到陌生人接你怎么办？
学生：不跟陌生人走，告诉老师和保安，打电话落实情况。
说一说自己有没有遇到过跟陌生人打交道的事情。
三、议一议：排队回家时应注意什么？
学生：不要开小差，要讲究纪律，不要危险的地方去。
议一议自己回家有没有危险的地方。
四、老师小结：放学铃声之后要讲秩序，要注意安全，不跟陌生人走，不走危险的地方。
教学反思：
教学内容能以学生的生活为基础，密切联系儿童的生活实际，通过学生的体验、参与和实践，在教师的正确引导下，培养道德情感，逐步形成正确的价值判断，避免简单的说教；最重要的一点是活动性较强，通过学生亲自体验，得到正确行为的道德培养。同学求异思维应多加鼓励，促进他们个性的发展。
第二章 祖国妈妈，我爱您
第1课、祖国妈妈的生日
一、教学目标：
1、感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2、用自己的方式(唱跳写画)表达对祖国妈妈的热爱。
3、知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。
二、教材分析：
对小学一年级的儿童来说，国家还是一个非常抽象的概念。为了让孩子对自己的国家有初步的认识，我特别选择了全国人民庆祝国庆的场景，通过对人们庆祝国庆的各种丰富多彩活动的体验和感受，通过学生自己参与的各种活动来激发其爱祖国的情感，培养爱祖国的意识。
三、教学重、难点：目标2、3
四、课时安排：3课时
五、教学方法：观察法、思考法、议论法、实践法。
第一课时：
教学过程：
（一）情景导入
1、提问：同学们，你们喜欢过生日吗？为什么？我们的同学要过生日了，我们可以怎样为他们庆祝呢？
生：唱生日快乐歌等（课件出示蛋糕及生日快乐歌）
师：那我们一起来唱歌，送给这位同学。
2、课前老师让大家回家调查自己爸爸妈妈的生日，你爸爸、妈妈的生日是哪一天呢？你是怎样为爸爸妈妈庆祝生日的？
生：自由发言
3、小结：同学们，我们都是在爸爸、妈妈的抚养下长大的，爸爸妈妈给我们创造了一个温暖而舒适的家，在爸妈的怀抱中我们会感觉幸福和快乐。你们感受到了吗？所以我们不仅要记住爸爸妈妈的生日，更应该做力所能及的事情，减轻父母的辛劳。
（二）感受新知
1、引入：其实我们大家都生活在一个大家庭中，我们拥有一个共同的妈妈，他就是：祖国妈妈（课件出示中国版图）。我们生长的这片土地养育了我们，就像我们的妈妈养育我们一样，所以，我们就亲切地称祖国为妈妈。
师：我们祖国妈妈的名字叫什么？
生：中国（全称：中华人民共和国）
师：大家仔细地观察一下，我们中国版图的形状像什么？
生：一只大公鸡。
师：是啊，祖国妈妈的形状就像一只雄赳赳、气昂昂的大公鸡，她地大物博，有960万平方公里，34个省，56个民族，13亿孩子都生活在祖国妈妈的怀抱中。你们爱祖国妈妈吗？那你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？ 让我们一起进入祖国妈妈诞生的时刻。（观看开国大典的录像）
师：我们的祖国妈妈，她是在1949年10月1日诞生的，从此，10月1日就成为她的生日，我们称之为国庆节。
从1949年10月1日到20##年10月1日。66年间，每到国庆节这一天祖国儿女们都会以各种形式给祖国妈妈过生日的。
师：通过课件分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。
岁月悠悠，新中国走过了66年，北京天安门前的每一次国庆典礼，都伴随着共和国的脚步，记录着共和国的辉煌。一些经典的场景在我们心中留下了永不磨灭的记忆。下面老师在带你们一起回顾一下那些国庆阅兵的记忆。
这些图片向我们展示的是新中国成立60周年国庆大阅兵上的精彩瞬间。
从开国大典阅兵式上的骑兵方阵，马拉炮车，到新中国成立60周年阅兵庆典上的铁甲方阵， 从第一次阅兵战士手中缴获的敌人各种武器，到新中国成立60周年阅兵庆典上完全由我国自主研发制造的，尖端武器，从开国大典上七架飞机组成的空中狩猎部队，新中国成立60周年阅兵式上12个空中梯队，151架飞机的强大阵容，人民军队用自己特别的方式，向祖国60华诞献礼。
和20##年国庆节一样，今年的国庆节祖国妈妈同样收获到了一份特别的礼物，20##年仁川亚运会，中国体育健儿们用151金，109银，83铜绝对第一的优势，为今年的国庆节上交了一份满意的答卷。
（三）情感拓展
1、当全国各族儿女用各种方式庆祝祖国妈妈的生日，那你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？
生：唱歌、做手工、画画、跳舞、朗诵等（请几位同学到前面才艺展示）
2、马上就到祖国妈妈的生日了，你最想对祖国妈妈说什么？（同时播放背景音乐《大中国》）
3、师：小结：同学们献给祖国妈妈这么多礼物，可以看出来你们是非常爱祖国妈妈的，祖国妈妈一定会高兴地笑的。
（四）回归生活
1、师：大家都是祖国妈妈的好孩子，也应该为祖国做贡献，从现在开始，你打算怎样为祖国妈妈做贡献呢？
生：从自身做起，注意自己的一言一行 ，好好学习等
2、师小结：同学们的发言非常踊跃，所以说，我们回报祖国最直接的方式就是好好学习，努力提高自身的素质，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。
五、教学反思：
一年级学生年龄小，语言和行动的表达都不强，且由于自身已有知识缺乏，只知道“过节了，我们可以玩了”。所以设计此活动时，根据一年级学生的情况，让他们通过看、听，对“国庆节”有初步的认识，并通过学生现有的能力，添画烟花，让他们动手参与到庆祝活动中，从中感到节日的气氛。
通过此次活动，让学生认识了“祖国的生日”，对中国地图也有初步的认识，知道国旗是红色的，有“一颗大星星，四颗小星星”，最后，学生纷纷给祖国“送礼”，表达庆祝，将活动推向高潮。
第二课时
教学过程：
一、祖国妈妈就要过生日了，咱们以自己的方式来庆祝祖国生日吧！
1、小合唱，学唱《哇哈哈》歌曲
2、书法展示：腾飞中国龙、我的中国心、国泰民安等。
3、剪纸：中国地图
二、老师总结发言：这节课，同学们以自己的形式来庆祝祖国妈妈的生日，态度非常认真，希望下节课能以更加积极的态度投入到国庆之中来。
第三课时：
教学过程：
一、回忆国庆的欢快画面。交流讨论。
二、选取合适的素材交流汇报，老师点评。
三、绘画
1、钢笔绘画
2、交流修改。
3、用彩笔涂色。
四、全班交流展示。
五、老师总结：这节课，我们从国庆节的欢庆场面中构思了一个最为典型的场面，并将其画了下来，不论是从我们的思考力，还是绘画水平，都有一个好的促进与提高。
教学后记：这节课是从实践中来的，从国庆假期中观察所得，再将其绘画出来，这对于一年级学生来讲有一定的难度，但是这不能不说是促进了学生的整体理解力与绘画力。
第2课、祖国妈妈在我心中
课型：新授
教学目标
情感与态度：尊敬国旗、国徽，热爱祖国，为自己是中国人而自豪。
行为与习惯：升国旗、奏国歌时遵守正确的行为规范，如肃立、脱帽、行礼等。
知识与技能：认识我国的国旗、国徽，能在实际生活中指认国旗、国徽。懂得国旗、国徽是国家的象征，能用正确的行为方式表达对国旗、国徽的尊重。
过程与方法：通过探究学习，认识国旗、国徽，了解升国旗、奏国歌时应遵守的正确行为规范，在探究过程中，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的观察能力和探究意识。
教学重点
重点是认识我国的国旗、国徽，尊重国旗、国徽。
教学难点
难点是懂得为什么要尊敬国旗、国徽以及怎样尊敬国旗、国徽。
教学准备
教师准备：制作教学课件，课前搜集升国旗、奏国歌活动的音像资料。
学生准备：回忆生活中曾经见到国旗、国徽的时间与场所。
课时安排
3课时。
第1课时完成话题“祖国知多少”的教材内容。
第2课时完成话题“找找国旗国徽”的教材内容。
第3课时完成话题“祖国与荣誉”的教材内容。
教学方法：
教学过程
第1课时
活动一 认认国旗国徽
1．提问：同学们，通过上节课的学习，我们知道了在一九四九年的十月一日，毛泽东主席在天安门城楼上升起了新中国的第一面五星红旗。那你们能说说国旗是什么样子的吗？
［播放音频：国旗国旗多美丽］或者［播放动画：国旗真美丽］
2．出示国旗，观察国旗。小结：我国的国旗是五星红旗。它是中华人民共和国的象征和标志。国旗的旗面为红色，红色象征革命。国旗的左上方有五颗黄色的五角星，一颗大星星，四颗小星星。四颗小星星各有一个尖角对着大星星，象征共产党领导下的革命人民大团结。
［播放课件：国旗］
3．提问：你们认识国徽吗？谁能说说国徽是什么样子的？
［播放课件：国徽］
4．提问：国徽是什么样子？
5．小结：我国的国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。它和国旗一样，也是中华人民共和国的象征和标志。
活动二 学唱国歌
1．提问：我们每周的升旗仪式上都要唱国歌，你们会正确、有感情地唱国歌吗？我们来唱一唱。
［播放音频：中华人民共和国国歌］
2．学生练习唱国歌。
3．全班齐唱国歌。
4．小结：正确、有感情地唱国歌，也是热爱祖国的表现。
活动三 我问你答
1．开展游戏：我问你答。
2．游戏规则：
（1）同桌两人一组，完成教科书上“祖国知识知多少”的选择填空题。
（2）采用方式：先由一名学生提问，另一名回答。
（3）一人结束后，两人互相交换。
3．［播放课件：我问你答］，学生互相检查。
4．小结：我们的祖国是中华人民共和国。国旗、国徽和国歌是国家的象征，代表国家。我们要尊重我国的国旗、国徽和国歌，热爱我们的祖国。
板书设计
祖国妈妈在我心中
国旗 国徽 国歌
第2课时 寻找生活中的国旗和国徽
1．提问：同学们，在哪里可以见到我国的国旗和国徽？
2．提问：除了同学们在生活中见到的国旗、国徽，我们教科书上“找找国旗国徽”也告诉我们，一起看看吧！
3．交流：在什么地方、什么场合我们能够见到到国旗呢？
4．教师补充相关资料。
［出示图片：国旗］
图片：天安门广场上的国旗、李庄乡政府国旗飘扬、地震灾区的儿童临时托管中心（在国旗下转交善款和物资）、边防哨所上飘扬的国旗、科考队员在南极插上了五星红旗、“神舟”七号飞船上的国旗、中国驻新加坡大使馆上空飘扬的国旗、在堪培拉的华人举国旗迎圣火。
5．提问：大家边看边想，从图片中，我们看到国旗在哪些地方出现？看到它们你想到什么？
6．师生交流对话。
教师随机解释说明：天安门广场上，鲜艳的五星红旗每天随着太阳一同升起；政府机关悬挂着国旗，这里是中华人民共和国的政府机构；五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的，解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫国旗，保卫祖国；南极和“神舟”六号飞船上的国旗代表着我们国家在不断地探索，为人类作贡献；驻外大使馆悬挂的国旗，代表着中国；海外华人自觉维护祖国的尊严，高举国旗表明自己是中国人。
7．小结：在学校、乡政府、天安门广场、火箭上、边防哨所、我国驻外大使馆等地，都能看到我国的国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
8．提问：你们还在哪些地方看到过国徽呢？
小结：天安门城楼上有国徽，人民大会堂有国徽，民警帽子上有国徽，人民币上有国徽。国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。
9．教师补充资料。
［播放视频：中国健儿奥运会上夺金］
10．边看边想：你看到了什么？心情怎样？
11．师生对话观后的感受。
12．小结：运动场上，每当我们中国运动员在比赛中获得冠军时，我们都能自豪地看到国旗在雄壮的国歌声中冉冉升起，每一个中国人都感到无比的骄傲。运动员们习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。五星红旗代表着我们的祖国，祖国妈妈在我们每一个中国人的心中。
（板书课题——祖国妈妈在我心中）
13．欣赏歌曲或者动画。
［播放音频：五星红旗］或者［播放动画：国旗国旗多美丽］
第三课时 祖国与荣誉
一、模拟升旗活动
1．谈话：还记得每周一升旗仪式的情景吗？升旗时，你是怎样做的呢？
2．提问：同学们知道在升旗仪式时我们为什么这样做呢？
3．小结：国旗代表我们的祖国，升国旗是一个庄重的仪式。同学们在升旗时，应当目视国旗、立正、敬礼、唱国歌，还没有入队的同学行注目礼。以表示对国旗、国歌的尊重和热爱。
4．学生齐读儿歌。
［播放课件：儿歌］或者［播放动画：儿歌］
5．模拟升国旗活动：教师具体指导学生演练升国旗时正确的规范姿势。
［播放视频：升旗仪式］
二、 爱护国旗我会做
1．行为指导。
［播放动画：应该怎么做］
2．学生结合自己的实际，说说什么样的行为是爱旗护旗的行为，哪些行为又是不应该的。
3．提出要求：请学生课后继续找一找生活中还有哪些地方可以见到国旗、国徽。国旗与什么有关系？
三、国旗与国家与集体的荣誉密切相关。
1、播放香港回归的视频，观看升国旗的活动，谈感受。
2、练唱国歌。
四、老师总结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的。我们要热爱国旗，热爱自己的祖国，国旗也关系到荣誉的问题。
板书设计
祖国妈妈在我心中
国旗图案 国徽图案
代表国家
教学后记：本课内容让一年级的小学生能系统地学习、认知到国旗、国徽、国歌代表国家，代表荣誉的特点。感受到祖国的强大。
第三章 我的一天
第1课、《和钟姐姐交朋友》
一、课型：新授
二、教学目标
1、情感与态度：感受按时作息带来的愉快感觉，愿意做个守时的孩子。
2、行为与习惯：养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
3、知识与技能：了解按时起居、按时上学的意义。懂得按时上学是遵守学校规章的表现。
三、过程与方法：尝试有计划、有目标地安排自己的生活。能用多种方式进行交流。
四、教学重点
重点是帮助学生结合自己的生活体验，懂得按时作息的重要意义。
五、教学难点
难点是帮助学生找到按时作息、不迟到的好方法，养成有规律地生活的良好习惯。
六、教学准备
教师制作教具：钟、课件。
七、课时安排：3课时。
第1课时完成话题“钟姐姐对我说”的教材内容。
第2课时完成话题“按时起床和休息”的教材内容。
第3课时完成话题“自我评价”的教材内容。
教学准备：图片、多媒体。
教学过程：
第1课时
一、 认识钟
1．猜谜语，引出钟。
[播放课件：猜谜语]
2．[播放课件：各种地方的钟表]
（1）提问：这些地方挂表有什么用呢？
（2）小结：不管什么样的表，也无论是挂在什么地方的表，钟表都是人们看时间用的。
3．[播放音频：钟表滴答声]
提问：听到钟表的声音你有什么感受？
4．小结：钟表告诉我们，时间滴滴答答地走过去，时间在不停地向前走；过去的时间就再也不会回来了。
5．提问：你和你的家人做什么事要用到表呢？
6．小结：钟表在我们的生活中的作用可真大呀！钟表使咱们清楚地知道时间，钟表是我们的好朋友，它能提醒我什么时间该做什么事，我们来欢迎这位好朋友吧！和它打个招呼吧！
（板书：和钟姐姐交朋友）
二、 交朋友
1．[播放课件：认时间]
提问：下面的图分别显示什么时间，这个时间你通常在干什么？
2．提问：上学后，老师就告诉我们要按时上学，做个遵守学校规定的好学生。我们可以用什么方法来提醒自己做到这些呢？
3．小结：钟可以用来提醒我们起床、上学或者睡觉。让我们来看看，明明和钟姐姐的故事，想一想，钟姐姐会对明明说些什么。
[播放动画：明明和钟姐姐的故事]
（使用说明：每出现一个情景后，教师引导学生进行交流讨论，点击出示钟姐姐的话。）
4．演一演：分组针对四种情景，小组讨论后进行表演。
5．提问：钟姐姐为什么会这样说，明明该怎么做，这样做有什么好处？（从中引导学生初步明白早睡早起，守时不拖拉，可以让我们上学不迟到等道理。）
6．谈话：明明就是在钟姐姐的帮助下，养成了按时作息、做事不拖拉的好习惯。你们想像明明这样和钟姐姐交朋友吗？
[播放课件：和钟姐姐交朋友]
7．谈话：和钟姐姐交朋友，就要知道什么时候做什么事，这样就叫做遵守时间、按时作息。现在，就请钟姐姐将同学们生活中的一些时间报出来，同学们根据时间，将自己打算做什么表演出来。
（板书：遵守时间 按时作息）
8．演一演：边听报时边进行表演，教师根据学生的表演适时进行评价引导。
[播放动画：电子钟报时]
9．提问：生活中，你们还有什么别的提醒自己按时起床、睡觉的好办法吗？（引导学生从自己的生活出发，寻找好方法。比如农村孩子听到凌晨的鸡叫后，知道大概几点钟等。）
10．总结：通过今天的学习，我们知道了要做一个不迟到、遵守学校规定的学生，就要和钟姐姐交朋友，按时作息，过有规律的生活。下节课，我们将继续讨论这个话题。
板书设计
和钟姐姐交朋友
遵守时间
按时作息
第2课时
一 、早睡早起好处多
1．谈话：上节课我们知道了要按时作息，过有规律的生活，为什么要这样做呢？今天我们就继续来谈一谈。
（板书：按时作息）
2．[播放动画：西西的故事]
3．提问：你们知道这位妈妈为什么会叹气吗？（引导学生从西西和妈妈两个角度分析。）
（1）睡眠不足会给西西的身体和学习造成什么影响？
（2）西西这样会给妈妈带来什么麻烦？
4．小结：看来，不按时睡觉、起床，不光会影响自己的身体成长和第二天的学习，还会影响到家人的休息和工作。但生活中，我们有时很容易出现不想睡或不想起的时候。
二．现场调查（从学生生活实际情况和实际感受入手，进行有针对性的指导）。
（1）教师提供三种情境，一是有时睡得早、有时睡得晚；二是总是很晚才睡觉；三是在晚上九点以前睡觉。
（2）提问：你是属于哪种情况的？愿意告诉大家吗？
（3）提问：对于自己晚上入睡的时间，你认为合适吗？为什么？
三．小结：虽然每个人的生活习惯不同，但都应该根据自己的情况，做到早睡早起。一般小学生的睡眠时间要保证十个小时左右。早睡早起这种规律性的生活能让同学们学习起来有精神，做起事来有活力，足够的睡眠还能帮助大家长身体。
（板书：精神好 有活力 长身体）
第3课时
一、按表作息不迟到
1．谈话：据了解，上学以来，我们班有几个同学迟到过，他们迟到的原因主要是因为晚上睡晚了，早上不想起；或者是虽然起得比较早，但做事慢吞吞，耽误了时间；又或者是在上学的路上东看看、西瞧瞧，影响了按时到校。那我们怎样可以做到不迟到呢？
2．请这方面做得好的同学介绍自己的经验和做法。
3．谈话：知道了迟到的原因，也了解了不迟到的好办法，我们可以按照自己的生活习惯，制定出一个适合自己的作息时间表，然后按照时间表去做，就一定能成为一个遵守时间、不迟到的好学生。
二．学生自己制定作息时间表，并交流。
三．课后延伸：接下来的一个星期里，同学们如果按照自己制定的时间表做到了按时起床、按时上学、按时睡觉，就在下面表格中相应的地方给自己画上五角星，并请家长签字。一个星期后，我们看哪些同学真正和钟姐姐交上了朋友。
[播放音频：时间像小马车]
板书设计
和钟姐姐交朋友
按时作息
精神好 有活力 长身体
教学后记：通过本课的学习，让学生有了一个认识时钟和按时作息的生活习惯，有利于学生在以后的生活学习中形成自己的稳定的生活状态，摒弃那种不良的生活习惯。
第2课、我很整洁
一、课型：新授
二、教学目标：
1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性。
2、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。
3、懂得自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍。
三、教学重点：教会学生清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。
四、教学难点：教会学生积极参加各项活动，并在活动后及时整理自己，保持整洁。
五、课前准备：
1、学生课前准备：
（１）课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略准备。
（２）学生课前采访自己的爸爸、妈妈怎样保持清洁？
2、教学器材：
（１）磁带——《洗手歌》、《洗澡歌》、 《刷牙歌》。
（2）图片、奖品、挂图（刷牙示意图）
3、教学课件：
（1）你想把“整洁儿童”花送给谁？
（2）怎样才能做个整洁的孩子。
六、教学时间：3课时
七、教学设计
１．看一看，比一比，我爱整洁。
自我评价或大家相互说今天我整洁吗？你从哪看我很整洁？
２．议一议，做一做，我会整洁。
说一说，怎样才能做个整洁的孩子？做一做，请做的好的同学自愿示范正确的洗手、洗脸以及刷牙洗澡的方法。
３．帮一帮，理一理，我要整洁。
教师引导给孩子拍照片，让孩子保持整洁养成自觉。
4．想一想，说一说，保持整洁很重要。
寻找课件中整洁的儿童，并把整洁儿童花点击给他(她),不整洁的帮他(她)提出改进意见.
5． 看一看，夸一夸，整洁儿童人人爱。
学生亲自把’整洁儿童花’送给你最想夸赞的同学,并对他说一句话. 教师提示,在观察全班同学时，要仔细观察头发、牙齿、脸、衣服等是否整齐干净，并以一名儿童为例子夸一夸，并指名夸一夸别的同学，最后全班同学拍手自己夸。
5．教师演示课件，出示“刷牙方法”挂图，播放刷牙歌、洗澡歌、洗手歌，并在需要时给学生做示范。
6.教学过程设计：
导入：拿出几朵小红花，谈话：看，今天老师手里是什么？（小红花），漂亮吗？老师今天这节课要特意将这几朵小红花送给表现拐的同学，怎样才算表现乖呢？上课遵守纪律，坐得端正，不随意讲话，更不能随意下位置，还有啊，认真听讲，积极回答问题。你们能做到吗？（能）那好，那老师就看这节课哪些小朋友表现得最乖。
请小朋友们先看一看电视屏幕上的几幅图，看完后说说有什么感受？（脏、不整洁）你们愿意跟他们一样吗？再看两幅图，跟前几幅图比一比，里面的儿童整洁吗？（整洁）愿意跟他们一样吗？
一个人干干净净、整整洁洁才能受到别人的喜欢，陈老师就特别喜欢干净整洁的孩子，最想跟干净的孩子交朋友了。
我来看一下今天谁整洁呢？老师找一名学生并进行评价，从哪儿看出整洁还是不整洁的？ 指出整洁要从头看到脚看头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净。询问：学生早晨起来都做了些什么？你做到哪些方面了呢？(整洁，发小红花1朵)学生说不出的教师引导
板书课题：
我很整洁
洗脸 洗头
刷牙 洗澡
洗手 理发
梳头 剪指甲
洗脚 换衣裤
衣着整洁…… 换鞋袜……
（每天） （经常）
八、老师小结：这节课我们懂得了一个学生每天都要保持干净整洁的状态来上学，养成一个良好的卫生习惯。
第2课时
一、怎样保持整洁的外表呢？说一说、做一做，学生边汇报边演示，教师边演示课件，再播放洗手歌、刷牙歌、洗澡歌！课件内容即教材４5页所示图画，要做个整洁的孩子，就要每天做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、衣着整洁。经常做到理发、洗澡、换衣服、洗头等。
问：这些方面你都做到哪些呢？教师相机据以肯定和表扬。
（1）洗脸活动，老师引导，指名练习（勇敢，发小红花1朵），全班齐练。平常洗脸你都遇到哪些问题呢？你能帮助解决吗？
（2）学生一边随着《刷牙歌》的歌词要求作出刷牙的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。全体学生参与此活动。
（3）学生一边听《洗手歌》的歌词要求作出洗手的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。体验洗手的快乐。全体学生参与此活动。请３名学生到前面带领其他学生做。（自觉，每人发小红花）
（4）播放《洗澡歌》，学生边做动作边唱歌！课堂是活跃动态的。同时学生学会洗澡的动作技巧。
二、活动：拍照片。老师平常喜欢拍照，你们喜欢拍照吗？拍照能把一个人最美好的身影永远留存下来，给人美的感受。拍照能随随便便拍吗？我们应做哪些准备呢？先给一位孩子拍（配合，发1朵小红花），然后将全班分成6组整理后拍照，看哪组拍得好。
1、提问：游戏或运动后把自己的手弄脏了怎么办呢？及时洗手，不让细菌在手上过长时间的停留。随时随地保持清洁才能保持身体健康，也才能处处受欢迎。
2、再提问：中午在学校吃饭的同学，吃完饭以后，嘴都是油腻腻的，该怎么办呢？用毛巾和手帕、纸巾都把嘴擦干净。
三、夸夸班里的整洁儿童，发给小红花。教师与学生交朋友。
四、总结：爱整洁的人是受欢迎的人，希望我们1.1班的孩子人人爱整洁，让陈老师每次来我们班上课，都感受到干净整洁，心情很舒畅，你们说好不好？
五、板书设计
我很整洁
洗脸 洗头
刷牙 洗澡
洗手 理发
洗脚 剪指甲
衣着整洁…… 换衣裤、鞋袜……
（每天） （经常）
第3课时
一、课间活动有讲究
1、找学生来说说课间活动都是怎样活动的？都有哪些内容？
学生：跳绳、拍球、踢毽子、玩拍手，踢足球，捉迷藏、散步等。
2、哪些活动内容健康又卫生？
跳绳、散步、跳绳。
3、哪些活动应该洗手？
拍球、拍手、捉迷藏。踢毽子。
二、评选“整洁儿童”
1、看图说话，图片中的哪个同学应该获得这项奖励？为什么？
2、学生交流。
3、老师总结：6号和7号同学应该获得“整洁儿童”的奖励，因为他们保持了卫生的状态。咱们同学在课间活动中也要保持健康的生活状态，做到既活动又卫生。
三、学唱《找朋友》歌，
1、学唱《找朋友》歌。
2、干净整装的状态是我们交往的条件，这样才有朋友喜欢你。
四、作业：在日历本上标出自己多长时间理发、洗头、洗澡、换衣服的时间。
五、教学后记：希望大家养成一个良好的生活习惯，这不但对自己起到健康的作用，也是对家人，对别人的尊重。
第3课、我会好好吃
第一课时
教学目标：
1、初步了解有关饮食健康的常识。
2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食、不偏食；多喝水，少喝饮料；吃零食要有节制。
教学重难点：
初步了解有关饮食健康的常识。逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食、不偏食；多喝水，少喝饮料；吃零食要有节制。
教学内容：
初步了解有关饮食健康的常识，养成不挑食、不偏食；多喝水，少喝饮料的良好饮食习惯。
教学过程：
一、导入：
师：我们的生活离不开衣、食、住、行，今天我们就来谈谈与我们的健康成长最有关的“食”，看看我们同学们会不会好好吃。(板书课题)
师：我相信一定有许多人对吃很感兴趣，我知道有一家“快乐餐厅”，（屏幕出示）今天中午我请大家去那里吃自助餐。瞧，今天的食物多么丰富，共分成五大类，分别是主食、蔬菜、鱼肉蛋类、豆制品、水果和饮料，下面我们来具体看看每一类都有哪些食物。
二、活动一：自由选择
自助餐开始，学生进行选择。（用拼音标注或画出自己选择的食物）
三、活动二：交流。
师：同学们都为自己选择好了一顿午餐，我们先来看看同学们都选了哪些食物。
师：下面，请几位同学说一说自己每一类都选了些什么？
生交流。
师小结：首先我们不能偏食，每天每一类的食物都要吃到。有些食物我们该多吃些，有些我们可以相应的少吃些，但是每一类我们都要吃到。要健康成长，我们就要做到：（出示）合理饮食，不偏食
板书设计：
1、我会好好吃
主食、蔬菜、鱼肉蛋类、豆制品、水果和饮料
第二课时
教学目标：
1使学生了解一些就餐礼仪。培养学生节俭意识。
2对学生进行公德教育。让学生知道饮食要卫生。
教学准备
1、学生通过多种途径了解不同食物所含的营养成分，并制作成食物卡片。
2、准备好表演活动的道具。
教学过程设计：
导入课题。
孩子们，饿了吧？今天中午老师带大家到宝贝食物餐厅去好好吃一顿 (课件出示：宝贝自助餐厅)，餐厅里的食物可丰富了，让我们一起来看看都有什么吧。（课件出示食物卡片，让学生说出食物的名称）
活动三：小小营养师。
师：最近有位家长来找我，他说他的儿子平时总是偏食，所以上课没有精神，跑步总是落在最后。医生说，只要平时能够做到合理饮食，不偏食，这些症状就可以消失了。这位家长希望我能够给他的儿子配营养午餐，每天品种尽量不重复。你们来当回营养师好不好？看谁搭配的午餐营养最合理。
师：该如何完成任务呢？
（1）首先动脑筋想一想，然后在“快乐餐厅”的菜单中进行选择，如果不够，可以加进别的内容。
（2）选择完毕后，用拼音写出菜单。
活动开始。
五、活动四：评议菜肴。
生：选择几名学生的菜肴进行介绍。
生：交流、评议。
六、布置作业。
师：其实我们生活中的食物还有许多，请你在星期天和爸爸妈妈去菜场逛逛，然后制定一份一周的家庭晚餐菜谱。希望每个小朋友都能做到合理饮食，不偏食、不挑食，各个健健康康。
板书设计：
我会好好吃
快乐餐厅
第三课时
教学目标：
1、初步了解有关饮食健康的常识。
2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时定量、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。
学生准备：
通过各种方式了解有关食物的知识。
教学设计
一、导入课题。
孩子们，你们每人面前有一份和老师手里一样的食谱，（投影仪打出食谱，师示范点菜过程）现在开始点餐吧。（在优美的音乐声中，学生点菜，教师巡视）
二、交流点餐情况，明理。
1、学生介绍自己点的餐。
2、评议。
3、师小结：刚才孩子们都凭着自己的喜好点了餐，但大家都还是觉得这样有问题，是啊，我们不光要会吃，还应该好好吃（师板书：我会好好）那么怎么才是好好吃？那就应该从营养的角度出发，怎样才能吃出营养呢？让我们一起来看一个动画吧。
4、小组合作，一起商量，大家来出主意，为小组点一份合理健康的午餐。（小组点餐，教师巡视，注意发现点得好的组，做展示，并相机用营养小博士的称号进行鼓励）
三、我来帮帮他
师过渡：孩子们，今天跟着老师到到宝贝自助餐厅，学到了不少科学的饮食知识，可是老师这里还有几个小朋友不知道呢，让我们来帮帮他们吧。
1、认识不吃早餐的危害
师小结：一杯牛奶、一个鸡蛋和一两片面包为最佳。牛奶可与果汁等饮料交替饮用。面包有时也可用饼干或馒头代替。
2、关于吃零食
师提问：你通常喜欢吃哪些零食？这些食物有什么营养？你常常在什么时候吃零食？零食吃太多对身体有什么影响？（生讨论）
四、读儿歌，总结
课件出示儿歌，用多种方式反复读（师范读，师领着学生拍手读，生齐读等）。
板书设计
合理搭配
9、我会好好吃〈 〉不偏食、不挑食
均衡营养
五、教后后记：
本课的教学有利于学生养成良好的生活习惯，为其一生的成长带来好的影响。
4、我自己会整理
第一课时
教学目标：
1、能初步感受自己整理学习用品以及生活用品的好处。
2、经常整理生活用品，初步养成良好的生活习惯。
教学具准备：
课程表、储物箱、水彩笔、衣服、书本、铅笔盒、卫生工具、小抽屉、视频、课件。
活动过程：
1、提出游戏规则及要求：
小朋友们，喜欢做游戏吗？今天田老师和大家一起做个游戏，老师这里有两个储物盒，我想请两位小朋友来帮老师找出我想要的东西，比一比谁找的快，谁愿意来？（在投影下展示）
2、开始游戏。展示、评价
（1）出示储物箱照片。现在老师想要一支蓝色的水彩笔（黄铅笔、橡皮），谁快一点呀？
（2）为什么每次都是XX最快？（因为东西摆放的整齐，一看就看到了）哦，由于物品摆放的整齐，有利于我们拿取物品。
那另一位同学为什么你拿东西就慢一点呢？（因为东西太乱。）原来是因为物品摆放的太乱，导致拿取不方便。
（3）同学们，只有东西摆放整齐、分类清楚，找起东西才会又快又方便。看来学会整理是很有必要的。今天我们就来一起学习《我自己会整理》（板书课题）
板书设计：
第二课时
教学目标：
1、乐于自己整理书包，及其他用品。
2、体验整理过程，学会整理生活用品的多种方法。
活动过程：
导入：
老师想问一问，你们的书包平时都是谁整理呀？那会自己整理书包的小朋友举举手，咱我们班的小朋友真能干。今天我们就来比赛一次整理书包，看哪位小朋友整理的最好。
A:整理书包
1、讲述游戏规则
请大家看一下游戏规则，1、请同学们把书包里的东西全部放在桌子上。2、用你喜欢的方法整理，并把它们整齐的摆在桌面上。
2、开始游戏
大家准备好了吗？开始！（如果有速度较慢的同学，提醒他请不要着急，身边的同学帮一帮他。）
3、整理完后展示
谁愿意把你整理的展示给大家看？他整理的怎么样？你是怎样整理的？这样整理有什么好处？谁还有与他不同的方法？请同学们互相看一看整理好的书本，交流一下你的整理经验吧。（小组交流）
B：按课表整理书包活动
看来同学们已经整理好了，请同学们把桌面上的物品整齐的放进包里，拉上书包的拉锁。提一提书包，哎呀我发现有的同学的书包可不轻呀。这样的书包背在身上感觉怎么样？我们来一起为书包减减肥吧，谁有好办法？按课程表整理。
板书设计：
我 自 己 会整 理
分 类 方 便
整 齐 美 观
5、看我多精神
第1课时
教学过程：
一、激情导入
活动一：欣赏阅兵式。
1、师：同学们，喜欢看电视吗？（学生答）今天老师带来了一段录像，请同学们仔细看，
然后说一说你看到了什么？感觉怎么样？（放录像）
2、师：谁先说？（可能说很整齐、真精神、很好看......）
师：喜欢吗？（学生答）
小结：老师也非常喜欢！他们的姿势多美啊！真精神！你们想不想和他们一样精神？（学生答）
3、揭示课题：现在我们就来学习第五课《看我多精神》（师板书课题）。
二、学习正确的坐、立、走的姿势
1、师：谁能说一说，在我们学校的生活中，你经常看到哪些姿势？（学生交流）
2、师：根据学生的交流板书“站、坐、走”。
3、师：现在，我们来学习正确的站、坐、走的姿势。（请看屏幕）
三、 说一说，做一做。
（1）“坐如钟”是什么样子？（课件展示）
师：同桌比一比，看谁坐得最端正、最精神？
“站如松”是什么样子？（课件展示）学生起立，练习站姿。
（3）“走如风”是什么样子？（课件展示）指生表演“走姿”。强调应注意的问题。
活动三：分小组进行练习。选出走得最好的同学参加比赛。
（1）小组活动，练习走姿。师巡视指导。
（2）表演比赛“看谁走得最精神”。然后请学生说一说自己的感觉。
过渡小结：
无论是坐立走哪钟姿势，同一姿势都不可能持续太久，注意适时更换其他正确姿势。正确的姿势不光给人美的感受，还有利于身体的健康发育，促进“脊柱”的正常生长。所以，我们要坚持正确的坐、立、走的姿势。
第2课时
教学过程：
一、看课件“脊柱的变化”。
1、看后让同桌互相摸一摸对方的脊柱，并将身体向不同方向做
不同程度的弯曲，感受脊柱的变化。
2、说一说平时有哪些不正确的姿势？这些姿势有什么害处？
（如：单肩背书包可能使双肩不平；趴着看书写字会得近视；弯着身
体不挺胸会驼背；歪着头看黑板会斜视??）
3、小结：
脊柱就象小树的树干一样，树干直，小树才能长成参天大树。同学们要坚持正确的坐、立、走的姿势，才能姿势优美，健康成长。
4、正确的看书写字姿势是什么样子？请同学们看书第47页。
活动五：纠正看书写字的姿势。
（1）小朋友是怎样看书的？（教师纠正不正确的看书姿势）
（2）请同学们在纸条上写下自己的名字。（教师纠正不正确的
写字姿势）
5、判断对错：（课件出示图片）说一说谁的姿势正确，谁的不
正确？
二、自我展示：看我多精神
1、观察解放军等的精彩图片。
2、延伸活动：
让学生用多种方式（电视中、公共场所中、各类书刊中、互联网上等）观察正确的坐立走姿势和搜集相关的图片、影像资料。
（2）每天评出“我最美”（保持正确姿势）的同学，下周进行总结。
3、小结：
正确的坐、立、走的姿势，不仅能表现一个人的精神面貌，还会影响一个人的身体健康。我们要从小养成坐、立、走的正确姿势，做一个有朝气、健康向上的好孩子。解放军是我们学习的好榜样，让我们学做解放军的样子，排着队，精神饱满地走出教室，好吗？
（踏着“进行曲”的节奏，学生一个跟着一个走出教室）
三、教学后记：本课对于学生养成健康的生活习惯非常重要。
第四章 寒冷的冬天
第1课时、天气冷了
教学目标：
1.情感与态度：通过活动体验，使学生从大自然的变化中感受气温降低，要注意保暖御寒，增进身体健康。增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。
2.知识与技能：通过课前搜集，课中交流使学生初步掌握有关冬天的自然常识。
3.行为与习惯：通过交流讨论和模拟表演，使学生懂得怎样在寒冷的冬天保护自己的身体。以身边冒着严寒的人为榜样，学习他们做一个不怕寒冷，坚强勇敢的孩子。
活动准备：
1.教师准备：课件、
2.学生准备：
（1）让学生到大自然中去体验和观察冬天的特点，感受季节的变化。
（2）搜索有关动物、植物过冬的资料。
教学过程：
一、创设情境，引入主题
课件出示图片，谈话：
老师给大家带来一幅图，请你仔细观察，图中描绘的是什么季节？你从哪里看出来的？
你喜欢冬天吗？为什么喜欢？（学生自由交流）
冬天虽然寒冷，但雪后做雪的游戏却能给我们带来许多快乐，冬天还能给我们带来什么呢？今天我们就来学习寒冷的冬天这一单元的第一课天气冷了。（板书课题）
生齐读课题。
二、新授
活动一 感受冬天
(一) 同学们，冬爷爷不知不觉就来到了我们的身边，你感觉到它，发现它了吗？
根据你以前的观察，谁来说说冬天到底是什么样子的？咱们周围的事物都有什么变化？
(二)学生交流资料
（天气变冷，衣服加厚，树叶落地，河流结冰以及燕子南归，青蛙、蛇冬眠，甚至还有的同学搜集到了黑熊冬天藏在洞里。）
（三）同学们，大家发现了这么多冬天的知识，真不简单，老师也搜集了部分冬季的资料，请大家一起看，老师结合资料进行讲解。
（冬天到了，人们换上了厚厚的棉衣，小河被冰雪覆盖住了，燕子、大雁等侯鸟早在秋天便带着孩子到温暖的南方过冬去了，青蛙、蛇等动物它们的身体表面光滑，没有毛和羽毛，它们身体的保温能力差，于是就躲在温暖的泥土里冬眠了，就这样不吃不喝睡上整整一个冬天，第二年春天再醒过来，狗熊、松鼠都躲进温暖的洞里了，猫、兔等动物在冬天不用特别保暖，因为它们早已换上厚厚的毛，这身冬装已经提供了足够的保护，松树等植物冬天在树叶和树皮的表面分泌出一层蜡质，就像穿了一层皮外套，这层皮外套既能御寒又能防止水分的蒸发，落叶树落光了身上所有的叶子，这样便减少了水分的蒸发，使自己安然越冬。）
看了这些图片，你觉得冬天的大自然怎么样？
（神奇有趣）
第2课时
导入：
世界万物发生了大的变化，就连咱们班的同学都怕外面寒冷不到户外玩或是冬天早上懒床。说到这里老师给大家带来了一个有趣的故事：冬天到了，西北风呼呼地吹，树上的叶子落了，地上的草变枯黄了，天气真冷啊！大公鸡，喔喔叫天天起得早。它请小鸟早早起，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只能钻在鸟窝里。”他请小猪早早起，小猪说：“太冷了，太冷了，我要睡懒觉。”它请孩子早早起，孩子早早起来了，在院子里又跑有跳，做早操。大公鸡说：“你真是个勇敢的好孩子。”
(一)小鸟、小猪不喜欢到外面活动，不注意保护身体，那他们会变得怎样？（越来越冷，身体越来越弱。）
如果我们小朋友不保护身体会怎样呢？
冬天天气变化极快，很容易感冒，前一段时间很多同学感冒生病在家，一是自己身体难受，第二是父母跟着担心，最重要的一点是落下所学的课程。
(二)师：冬天的天气很冷，你是个勇敢的孩子吗？那我们应该怎样保护自己的身体呢？（板书：保护身体）
请大家在小组里讨论。结合自己收集的资料和生活经验，轮流在组内介绍御寒、保暖的好方法。
谁来说说，冬天到了，我们应该怎样保护我们的身体。
（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）
过渡：天气冷了，我们要穿上毛衣、棉衣等保暖衣服；出门时，还可以带上围巾、帽子、手套等，要利用我们身边的取暖用具，例如：开空调、开暖气、使用热水袋等，此外，还要加强锻炼，运动可以使身体变暖和，运动可以使增强体质。
(三)在学校里最好用哪种方法保护我们的身体？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳绳、踢毽子、做操、游戏等）
老师给大家几点建议：
出示：冬季运动要注意：
1.跑步时不能张着嘴
2.运动出汗，不要立即脱衣等。
3.回教室后，保持室内空气流通。
（四）课中操。
同学们咱们一起来活动一下。
播放《健康歌》学生一起做运动。
通过活动，你感觉怎么样？是啊，锻炼一下身体，我们就不觉得冷了。
活动三 不怕寒冷
1、过渡：冬天里虽然天气寒冷，但我们在超市里仍能看到新鲜的西红柿、黄瓜等蔬菜，你知道它们从哪儿来吗？
大家看，（农民伯伯在种植蔬菜）在哪里种菜？（温室大棚）
老师介绍温室大棚技术：新一代农民靠自己的勤劳和智慧，建造了温家大棚，这样，在冬天，即使棚外地冻天寒，棚内却依然暖如春天，所以在冬天我们也能吃到新鲜的蔬菜了。
2、冬天到了，交警叔叔又在什么呢？当时的天气怎样？他这样做是为了什么啊？
同学们，你想对交警叔叔和农民伯伯说些什么？
3、同学们，在你身边有不怕寒冷、冒寒工作的人吗？他们又是怎样工作的呢？
学生小组讨论，交流、汇报
4、其实，不怕寒冷，坚持工作的人还有很多很多，让我们一起来看（老师结合课件进行讲解），在严寒中坚守岗位的民警，为人民服务的公安战士，为大家清扫街道的清洁工人，清理大棚积雪的农民伯伯，不怕寒冷的建筑工人，顶风冒雪的边防战士们……
5、看了这些在风雪中不怕寒冷，坚持工作的人们，你有什么想说的吗？
6、同学们，你愿意做一个不怕寒冷，勇敢坚强的小学生吗？你打算在冬天里怎么做呢？
7、请大家跟老师读儿歌。
出示儿歌：“冬天来到了，北风呼呼叫。小鸟钻进窝，小猪睡懒觉。我们好学生，天天起得早。跑跑又跳跳，身体暖和了。”
三、总结
1、同学们，通过今天的学习，你懂得了什么?
老师希望咱们班的每个孩子都成为不怕寒冷，勇敢坚强的小勇士，
五、拓展活动：
师：从今天开始我们就来比一比谁做得好，准备评比出咱们班里冬天里的“小勇士”。大家有信心吗？下课
板书：
天气冷了
保护身体
不怕寒冷
勇敢坚强
教学反思：
本节课主要是通过活动使孩子了解冬天是四季最寒冷的季节，大自然发生了变化：气温降低，树叶落地，河水结冰……发现更多属于冬季的自然现象，在寒冷的天气里要让孩子了解一些御寒常识，增进身体健康。以身边冒着严寒工作的人为榜样，学习他们不怕寒冷坚持工作的精神。
第2课、雪花飘飘
一、教材分析
“雪花飘飘”是小学一年级《品德与生活》上册第四单元主题二的教学内容。本主题有四个活动建议：“美丽的雪花”，“欣赏雪中美景”，“快乐的游戏”，“大显身手”。在“美丽的雪花”，“欣赏雪中美景”活动中，让学生赏一赏，剪一剪，画一画，认识美丽的雪花，感受大自然的神奇；“快乐的游戏”，组织学生户外活动，真正体验到雪中游戏的快乐；“大显身手”活动，旨在激发学生利用冰雪创作的兴趣，培养其动手操作能力及协作精神。
二、学情分析
美丽的雪花把大自然装点的十分美丽，一年级学生对大自然的神奇现象会产生强烈的好奇，并且渴望户外活动，参与雪中游戏。他们能够在游戏中体验到快乐，并感受到冬天的美丽可爱。
三、教学目标
1、欣赏雪景，了解冰雪等自然现象，感受大自然的神奇。
2、在保证安全的前提下，滑冰、滚雪球、堆雪人，感受其中的乐趣。
3、通过欣赏冰花、冰灯等工艺品，引导学生用冰雪进行创作。
4、培养动手操作能力及协作精神。
四、教学重点难点：
1、重点：欣赏雪景，感受大自然的神奇。通过户外活动，体验雪中游戏的快乐。
2.难点：通过欣赏冰花、冰灯等工艺品，引导学生用冰雪进行创作。
五、教学准备：
1、课件、收集雪景图片。
2、剪刀、纸以及绘画材料。
3、雪后开展活动。
六、课时安排：2课时
教学过程：
第1课时
一、 教学目标：
欣赏雪景，感受大自然的神奇。培养学生一定的探究意识和动手操作能力。
二、教学重点难点：
欣赏雪景，感受大自然的神奇。
三、教学准备：
1.教师准备：课件、雪花图片
2.学生准备：
收集雪景图片。
剪刀、纸以及绘画材料。
四、教学过程：
1、谈冬天印象，揭题。
（1）、同学们，冬天到了，你喜欢冬天吗？为什么？
（2）、同学们回忆一下，说说雪花的形状。
教师出示图片，大家认识雪花。
是啊，冬天真是雪花飘飘，冰清玉洁的世界，太美了。（板书课题，齐读课题）
2、走近美丽的雪花
（1）、让我们动手剪个美丽的雪花吧。
（2）、将学生剪出的雪花汇聚到一起，贴到黑板上。
3、欣赏雪中美景
（1）、师：同学们剪出的小雪花真美，当一片片，数不清的雪花纷纷扬扬地从空中落下时，那样的景象是不是更美呢？谁来说说下雪时的景象？
（2）、雪景图片展
小组内展示搜集的雪景图片，交流感受
全班集中展示学生精美雪景图
（3）、教师播放课件欣赏祖国各地雪景图片，同学们，现在，你们看到了什么景象，谁来说说。
（4）、学生交流。
（5）、师：白雪覆盖的屋顶，雪压枝头弯，银装素裹的大地，美丽的雪花把大自然装点得多么神奇啊！让我们铺展开画纸，把你心目中的雪景画出来吧！
4、交流反思，拓展情感。
（1）、欣赏歌曲：
同学们喜欢雪花吗？小雪花也非常想和小朋友们一起玩耍、舞蹈，瞧，它们飘进了我们的教室。（播放歌曲《小雪花》）
（2）、诵读儿歌：
让我们共唱一首儿歌《雪花》，来表达对雪花的喜爱。
雪花，雪花，来到庭院，堆呀，堆呀，堆个雪人看家。
雪花，雪花，来到田间，在哪，在哪，麦苗探出脑瓜。
雪花，雪花，来到桥下，你看，你看，小鱼张着嘴巴。
第2课时
一、 教学目标：
1、在保证安全的前提下，滑冰、滚雪球、堆雪人，感受其中的乐趣。
2、通过欣赏冰花、冰灯等工艺品，引导学生用冰雪进行创作。
3、培养动手操作能力、一定的探究意识及协作精神。
二、教学重点难点：
重点：通过户外活动，体验雪中游戏的快乐。
难点：通过欣赏冰花、冰灯等工艺品，引导学生用冰雪进行创作。
三、教学准备：
教师准备：课件、
四、教学过程：
1、快乐的游戏
师：雪中，我们不仅能欣赏美丽的景色，还能玩各种有趣的游戏呢。
（1）、下雪了，我们可以做什么游戏？（滑冰，堆雪人，滚雪球、打雪仗等）
（2）、玩游戏时，我们要注意什么？（安全第一。）
（3）、组织学生做户外活动。
（4）、课件出示儿歌，诵读儿歌
雪花飘，雪花飘，飘到田野和学校。
爷爷捋着胡子笑，小朋友追着雪花跑。
雪花飘，雪花飘，乐坏了小狗和小猫。
雪地上面打个滚，眨眼变得白胖了。
2、欣赏冰雕作品，准备大显身手
（1）、师：你知道吗？我们用冰能制成各种美丽的作品。（用课件展示冰花，冰凌及各种冰雕作品。）
（2）、同学们观察得都很仔细，冰雪是冬天回馈给我们的最美丽的礼物，你们猜猜冰花是怎样形成的？（课件继续展示，冰灯制作的方法。）
（3）、你能用冰做什么呢？
3、课外延伸
课后制作自己的冰雕作品，下节课，我们进行作品展示。
板书设计：
雪花飘飘
滑冰
一定要注意安全 堆雪人
滚雪球
打雪仗
第三课 冬天里的节日
一、教材分析
“冬天里的节日”是小学一年级上册第四单元主题三的内容。在这一主题中，有两项活动：“新年到了”和“制作活动”。在新年到了活动中，学生将体验不同的角色：他们会是小小探究员，去探寻元旦的有关讯息；他们会成为幕后工作人员，为新年联欢活动布置场地；他们会成为小演员，在联欢会上展示各自表演方面的特长。制作活动，则给学生提供了巧手制作的契机，学生可以制作贺卡、书签、小礼物等，写上祝福的话，送给亲朋好友，由此活动来锻炼学生的动手制作和与人交往的能力。
二、学情分析
一年级小学生活泼好动，虽然年级小，但是他们的主体意识开始明显增强，有了想表现自己的愿望，庆祝元旦活动无疑是他们展现自己，飞扬个性的绝佳机会，同时在庆新年的活动中也会增进人际交往。但是，学生毕竟受阅历的局限，对元旦的了解还是较为肤浅，借助本课，拓宽学生认知的广度，也充分去体会节日的热烈与美好。
三、教学目标
1．感受元旦喜气洋洋节日气氛，体会新年给人们带来的新气象和美好祝福。
2．了解人们迎接新年的不同方式。乐于参加新年活动，在活动中，体验生活的多姿多彩。
3．学习使用简单的工具，并进行有创意的小制作活动，能以此准确表达自己对他人的祝愿，发展人际交往能力，发展创意、设计与制作能力。
四、教学重点难点：
1、重点。在活动中体会新年新气象，体验生活的多姿多彩。
2、难点。学会简单的工具，进行有创意的小制作活动。
五、教学准备：
1、人们迎接元旦的有关信息，如收集新年活动的材料、收集关于年的来历的资料。
2、制作贺卡的卡纸，胶水，剪刀，水彩笔等。
六、课时安排：3课时
第1课时
一、 教学目标：
1．感受元旦喜气洋洋节日气氛，体会新年给人们带来的新气象和美好祝福。
2．了解人们迎接新年的不同方式。乐于参加新年活动，在活动中，体验生活的多姿多彩。培养学生一定的探究意识。
二、教学重点难点：
在活动中体会新年新气象，体验生活的多姿多彩。
三、教学准备：
1.教师准备：课件、
2.学生准备：
人们迎接元旦的有关信息，如收集新年活动的材料、收集关于年的来历的资料。
四、教学过程：
活动一:欢欢喜喜认识元旦
(一)1、同学们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢）播放央视版《过元旦》的公益片。请同学们认真的观看，然后说说你看到了什么？
2、人们用各种各样的方法来庆祝节日，你们知道冬天里都有哪些节日吗？（元旦，圣诞节，春节）今天老师就和同学们一起走进冬天里的节日，去感受一下节日的气氛。（板书课题，齐读课题）
3、看，老师给大家带来了什么？（日历）大家看看，元旦是哪一天？（一月一日）
4、再看这一张，元旦是哪一天？（一月一日）你得出了什么结论？
对，每年的元旦都是一月一日
5、告诉学生，在我们中国要过两个新年，一个是元旦，我们也叫它公历新年，另一个是我们的春节，那是我们的农历新年。
活动二：快快乐乐 体验元旦
1、元旦是我们全世界人民的节日，世界各地的人们都会用各种方式庆祝元旦。我们中国是怎样庆祝元旦的呢？谁来说一说？
老师也收集了一些人们庆祝元旦的图片，我们一起来看看吧。
2、展示我国各地的人们迎新年的图片，师给学生翻看影像资料的同时进行简要的解说。
3、咱们国家庆祝元旦的方式可真多呀!其他国家的人民是怎样过元旦的，你们想知道吗？(出示课件看图片)
4、看到他们这么的快乐,这一定会让你想起了去年你过元旦的情景，谁来说一说？可以说说你在幼儿园或在家过元旦的情景
（①在幼儿园表演节目；②全家围在一起吃火锅；③给爷爷奶奶打电话祝他们节日快乐；④和小朋友互相赠送新年礼物……)
活动三：热热闹闹 庆祝元旦
1、再过几天就要过元旦了。我们班的小朋友都在积极地准备节目。现在让我们以小组为单位，先在你的小组内说说你的节目吧。
2、（同学们讨论的可真热烈）哪个小组来说一下
3、现在我们来举行一次简短的庆元旦文艺演出吧。各小组推选代表进行表演。（舞蹈、合唱、诗朗诵、模仿动物叫……）
3、同学们表演的都很精彩。你还准备怎样庆祝元旦呢？说说你的金点子吧。（①剪一些漂亮的窗花，贴在教室的窗户上，让教室显得更漂亮！②制作一个小手工送给老师。③给爷爷、奶奶打个电话，祝他们新年快乐，永远健康！④制作贺卡，写上祝福的话送给老师、同学……）
板书设计：
冬天里的节日
认识元旦：1月1日
体验元旦：快乐
庆祝元旦：表演节目
剪窗花
做贺卡
打电话
第2课时
一、教学目标：
学习使用简单的工具，并进行有创意的小制作活动，能以此准确表达自己对他人的祝愿，发展人际交往能力，发展创意、设计与制作能力。
二、教学重点难点：
学会简单的工具，进行有创意的小制作活动。
三、教学准备：
1.教师准备：课件、
2.学生准备：
制作贺卡的卡纸，胶水，剪刀，水彩笔等。
四、教学过程：
活动四：高高兴兴 送去祝福
1、制作活动。
（1）、教师教给学生一些制作方法，如画、贴、刻等。
（2）、学生自制新年礼物。（不仅要掌握使用工具的方法和利用多种材料，包括利用废物进行小制作的技巧，培养学生创造思维的能力，还要通过欣赏和研讨祝福语，认识其中蕴含着的亲情与友情。） 同学们，老师有个地方要提醒大家：我们在用剪刀做贺卡时，一定要注意安全，千万不要让剪刀的头朝着别人。
2、新年小礼品展示
同学们都把贺卡制作好了，请把你们的贺卡举起来。哇，真美啊。那谁能来说一说，你想把你的贺卡送给谁?你想对他说什么？现在你把自己制作的贺卡送给他吧。
那下面请同学们像这位同学一样，把你的贺卡送给你的好朋友，送完后赶紧回到你的座位上，因为别人也会送你礼物哦。（放歌）
3、刚才同学们都把自己的贺卡送给了自己的好朋友，那你还想送贺卡给谁？你想对他说什么？
4、同学们说得可真好。当我们接到朋友亲手制作的贺卡时，看到祝福的语言是如此的真诚，虽然它没有买得那么精致，但它更加能温暖我们的心。
活动五：课后延伸
1、你还可以再制作小礼品送给你的亲朋好友。
2、迎新年，打扫并布置教室。
预设目标：（小学一年级）
1、 知道春节是我国最隆重、最古老的传统节日 ，了解春节的一些风俗习惯并感受过年的欢乐。
2、 学会文明拜年及招待客人的一些礼仪，做个文明小客人，热情小主人。
3、学会感恩，能用自己的方式表达对长辈、老师、同学等的祝福。
准备活动：
1、收集有关新年的歌曲，年画、儿歌、对联、窗花等装饰物。
2、了解当地过年的风俗习惯，收集有关过年的民间故事。
3、亲手做一张祝福卡。
活动流程：
一、导入、营造氛围
师：小朋友们，前几天我们刚过了一个节日，你知道是什么吗？对了，元旦是我们常说的公历的新年，我们国家还有一个更隆重的农历新年，那就是春节，你们知道今年的春节是哪一天吗？
春节就是我们常说的过年，每逢过年，家家户户都会把家里装扮得漂漂亮亮的，现在也让我们在热闹的音乐声中，把这里打扮打扮，好吗？
（音乐起）（布置好的小朋友可以先四处参观一下）
二、话过年
1、介绍布置
师：在小朋友的巧手布置下，我们的教室已经变得喜气洋洋的了，听鞭炮声响起来啦，让我们大声地欢呼一下“过年啦！”（出示课题）今天我们就来欢天喜地过大年。
刚才你们都在教室里挂了些什么？贴了些什么呀？谁来向大家介绍一下？
学生介绍春联、窗花、中国结、年画等……（请一个学生上台介绍）
2、“年”的故事
师：那你们知道春节为什么要挂灯笼、贴红联、放鞭炮吗？（引出传说）
其实在这儿还有一个有趣的传说呢！让我们一起来听一个过年的故事。（课件播放故事）
听完提问：传说中“年”是什么？挂红灯、放鞭炮是为了……（把怪兽“年”吓跑），但这仅仅是一个传说，现在张贴这些更多地是为了表示喜庆，表达人们美好的心愿和祝福。
3、师：过年啦，人们除了挂灯笼、贴红联之外，还会做些什么呀？
（吃年夜饭、看春晚、穿新衣、走亲访友…………）
三、演拜年
1、听门铃声响起来啦，你们瞧，谁来了？
爷爷奶奶带着小妹妹到啦，我们小朋友应该怎样当好小主人呢？（打招呼、请进、请坐、请喝茶、请吃东西）
穿插（应该怎样拜年呢？）
2、现在我就来扮一扮你的奶奶，过年到你家来啦，哪个小朋友愿意招待我一下呀？（师生配合演）
大家来评一评，他演得好不好？哪里不好？
现在奶奶再带上小妹妹，谁来招待我们呢？
你们想演吗？找你的好朋友去演一演怎么招待小妹妹吧。
找一对演得好的学生示范演。
3、吃年夜饭啦，看妈妈准备了一桌丰盛的好菜，看看都有些什么？（简单地介绍一下表示的含义）
4、瞧，一家人围坐在桌子旁开开心心地吃起来啦，爷爷奶奶爸爸妈妈和小妹妹坐在桌子那边，我们就坐在桌子的这边。想想吃饭时，你该对爷爷奶奶说些什么祝福的话呢？（最好加上动作）
祝福爸爸妈妈什么呢？
还有小妹妹呢！你想对她说些什么？
（请你选择在座的一位，亲亲热热地对他献上祝福的话吧！）
四、谈收获、感恩
1、吃过年夜饭，让我们轻松轻松，做个有趣的游戏吧，游戏的名字叫：“击鼓传花”
（出示“击鼓传花”），宣布游戏规则：鼓声响起时开始按顺序传花，鼓声停看花在谁手上，就能获得一件小礼物。礼物在哪儿呢？看在新年树上挂着呢。
呀，礼物中还有一个小秘密呢！
题目：
@请你和你的好朋友一起唱一首新年的歌。
@请面朝后面的老师向他们说一句祝福的话。
@说说你一年来有什么收获？学到了哪些本领？
学生展示自己的学习成果：（学会哪些本领）
2、那么这些成绩的取得，我们该感谢哪些人的帮助呢？怎么感谢？
老师 父母 同学
3、写祝福卡（音乐起）
今天我们在一起欢天喜地过大年，心里都装满了对亲人、对朋友的深深的感谢和浓浓的祝福，让我们把这份感谢和祝福写在祝福卡上，送给你的父母，你的老师或者你的朋友吧！
4、读祝福卡、送祝福卡。
五、结束：
小朋友，新年代表着新的目标，新的希望，新的成功。现在，就让我们满载着新年的祝福，大声地说出我们的祝愿，祝愿大家……（新年好）（点击课件，出示“新年好”，出现新年好的歌曲）
让我们在〈新年好〉的歌声中结束今天的课吧。（起立，齐唱歌曲）
第3课时
教学目标：学习剪窗花
教学准备：剪刀、卡纸
教学重点：折纸与绘画图案
教学难点：用剪刀方法
教学过程：
一、导入
为了过一个热热闹闹的新年，今天这节课我来学习剪雪花。
二、新授
1、准备好卡纸。老师巡视。
2、老师指导折纸。
3、指导用钢笔绘图。
4、指导学生用剪刀剪裁。提出注意用剪刀的安全。
三、展示雪花
1、小组展示
2、全班展示
四、张贴
将优秀作品张贴于窗玻璃上。
五、老师小结：这节课全班同学学习都很认真，可以将雪花剪成大小不一、颜色不一的样子，张贴在自己家的窗户上，烘托节日气氛。
六、教学反思：通过节日讲解，使学生认识到节日的活动和做法，感受到节日的欢乐气氛。
第四课 迎春节
一、教材分析：
“迎春节”是小学一年级上册第四单元主题四的教学内容。本课通过设置多项活动（角色扮演、讨论交流、展示介绍等），让学生感受春节期间热闹的场合，如：庙会的有趣好玩，同时学会在人多拥挤的环境里自我保护，遵守公共秩序，爱护公共卫生。
二、学情分析
一年级的小学生，整体看他们活泼好动，也初步有了一些社会常识。但大多数同学都是独生子女，有很强的依赖性，在遇到困难和危险时不能冷静处理，自我保护能力有待提高，部分学生自觉遵守社会规范、爱护公共环境的意识还不是很强。
三、教学目标：
1、情感态度与价值观：通过活动，让学生体会节日的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。培养学生在人多拥挤环境里的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。
2、能力目标：培养学生探究能力，发现春节活动中的新鲜事、有趣事，知道在人多的时候怎样自我保护，怎样爱护公共卫生，怎样遵守公共秩序。
3、知识目标：知道春节是那一天，收集与春节活动（如庙会）有关的资料，知道庙会上都能干什么。
四、教学重点难点：
1、重点。知道春节时哪一天，知道庙会上都能干什么，感受节日的热闹气氛，培养他们在拥挤环境下的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。
2、难点。培养学生在拥挤环境下的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。
五、教学准备：
1、教师收集各地庙会活动的音像资料，收集红灯笼、彩球、糖葫芦、面人、风车等庙会常见物品。
2、学生在家长帮助下收集有关春节的图片资料（如窗花、对联等），收集反映春节内容的工艺品和服饰（如：唐装、帽子等）。
3、学生回忆逛庙会的体验，收集在庙会上购买的有特色的小玩意（纪念品），收集与家人同逛庙会的照片或录像资料。
4、回家看日历，找找今年春节是几月几日。
六、课时安排：3课时
第一课时
一、教学目标：
知道春节是那一天，收集与春节活动（如庙会）有关的资料，知道庙会上都能干什么。
培养学生探究能力，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。
通过活动，让学生体会节日的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。培养学生一定的探究意识。
二、教学重点难点：
知道春节时哪一天，知道庙会上都能干什么，感受节日的热闹气氛，发现春节活动中的新鲜事、有趣事，培养学生探究能力。
三、教学准备：
1、教师：课件，收集红灯笼、彩球、糖葫芦、面人、风车等庙会常见物品。
2、学生：在家长帮助下收集有关春节的图片资料（如窗花、对联等），收集反映春节内容的工艺品和服饰（如：唐装、帽子等）。
3、学生回忆逛庙会的体验，收集在庙会上购买的有特色的小玩意（纪念品），收集与家人同逛庙会的照片或录像资料。
4、回家看日历，找找今年春节是几月几日。
四、教学过程：
一、 激情导入，揭示课题，
春节是我们中国人的传统节日，小朋友们，你们喜欢过春节吗？为什么？
那你知道今年的春节是几月几日吗？
为了迎接春节的到来，家里的大人都会做些什么准备？你呢?
小朋友们，你们听，这是什么声音？（课件播放燃放鞭炮的声音）
（课件继续播放：过年啦！过年啦！伴随着歌曲“欢乐中国年”出现除夕团年饭、央视春节联欢晚会、贴春联、舞狮子等庆祝春节的热闹场面。）
你们从屏幕上看到了什么？
学生回答。
是呀！新年到，真热闹，提灯笼，放鞭炮。过年对中国人来说，是一个既盛大又有传统的节日。我们把过年又叫做过春节（贴课题：“迎春节”分别贴在画好的三个灯笼里）
二、认识“春节”，了解“春节”
每到年底，人们都会盼望着春节的到来。那小朋友们知道春节的来历吗？就让我们看大屏幕去了解一下吧！（课件播放动画介绍春节的来历、年的传说）
（春节顾名思义就是迎接春天的节日。春天来临，万象更新。新的一轮播种和收获又要开始。人们有足够的理由载歌载舞在庆祝这个节日。传说节前人们就在门脸上贴上红纸黄字的新年祝语。当春姑娘来到门口时会念一遍寄托新年美好愿望的句子。这一念，好运真的来了。春节是个亲人团聚的节日，这一点与西方的圣诞节很相似。春节的另一个名称叫过年。传说在很久以前，有一种凶恶的动物叫“年”专吃人畜。天神把它囚禁在山里，一年的最后一天才放它出来。因此，每到这时人们就用放鞭炮、穿红衣来驱逐“年”。大年初一大家见面就互道恭喜，庆幸彼此平安。小朋友们，你们听明白了吗？）
春节寄托着人们对新的一年美好的祝愿，对灾难的驱逐。现在请大家拿出自己带来的20##年的日历，找一找20##年的春节是几月几日？
（课件出示：20##年一月份的日历，突出20##年2月8日春节这一天。）
师：对！春节是每年的农历正月初一。20##年的春节在2月8日这一天。让我们用水彩笔把这一天画一个圈，再数一数今年元旦离春节有多少天？
真好！不久就可以过春节啦！大家高兴吗？
三：春节展览会
1、大屏幕出示过年时的热闹景象：赶庙会、舞狮子、贴对联、挂灯笼、帖窗花、穿唐装、买糖葫芦等等图片或录像。
2、大家知道这是干什么吗？结合自己的生活经验说一说。
四、小结：今天我们知道了与春节有关的一些知识，让我们感受到了极大的乐趣。下节课我们都亲自到庙会上去逛逛，进一步来体会迎春节的快乐！
第二课时
一、教学目标：
通过活动，让学生体会节日的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。培养学生在人多拥挤环境里的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。
培养学生探究能力，发现春节活动中的新鲜事、有趣事，知道在人多的时候怎样自我保护，怎样爱护公共卫生，怎样遵守公共秩序。
二、教学重点难点：
感受节日的热闹气氛，培养他们在拥挤环境下的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。
三、教学准备：
课件
红灯笼、彩球、糖葫芦、面人、风车等庙会常见物品。
四、教学过程：
一、激情导入
上节课我们同学带来了好多好玩的小玩意儿，大家还记得
这么多好玩的玩意是从哪儿来的？（庙会或大集上买的）
二、模拟活动——逛庙会
你去过庙会吗？庙会上有哪些有趣的事情？还有什么难忘的事？大家想不想去逛庙会啊？参照逛庙会的录像，教师布置成庙会一角，摆上风车、灯笼、糖葫芦等，让孩子们模拟商贩和游客进行买卖。（注意买卖时的礼貌用语）
三：展示我的小收藏
1、教师展示自己带来的红灯笼、窗花、对联、面人、风车等常见小物品，并介绍一下。
2、请学生拿出自己的收集的有关资料和反映春节内容的工艺品服饰在庙会上购买的小玩意儿等和大家一起分享，有特色的小玩意可做特别介绍。
四：整理回顾
同学们，庙会好玩吗？你想不想再去呀？那请你和爸爸妈妈商量一下，逛一次庙会或集市吧：那要怎样说他们会很高兴地答应你们的请求呢？（引导学生总结本课的学习内容：庙会有多热闹、我会怎样遵守公共秩序，爱护环境卫生、自我保护等等）
五、小结
和家人一起过春节是非常幸福的事情，希望小朋友在逛庙会，购年货的时候，要注意做个文明好孩子！在这里，老师祝所有的小朋友都能过一个愉快的、平安的
第3课时
导入
一、庙会虽然非常热闹，但是也会有意外的情况发生。
1、录像出示一个小朋友走丢了，在哭着找妈妈？看录像回答：小朋友怎么了？这时该怎么办？怎样才能避免这样的情况发生？请同学勇敢发言。
交流中让学生明白在人多拥挤的地方不要乱跑，一定要和家长拉着手，或是跟紧家长。如果不小心走丢了，千万别乱跑，也不要着急，请在原处等待父母来找，不要随便相信陌生人。
2、继续讨论庙会上还会出现哪些危险，该怎么办？（会丢东西，丢钱包，拥挤等等）
3、录像：有人扔垃圾，对不对？为什么？该怎么做？碰到这样的事你会怎么做？
4、继续讨论在逛庙会的时候还应该注意什么？（自觉遵守公共场所的卫生，买东西要排队等等）
二、总结庙会意外情况，并板书。
三、教学板书：
走丢 不单独出行，手拉手
丢东西 注意力集中，提高警惕
扔垃圾 讲究卫生，人人有责
不排队 讲究秩序
四、教学后记：这课给学生一个系统的传统文化的灌输，有利于学生在春节当中讲究品行，提高中国人的责任感。
5、过大年
教材分析：
这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。以学生最熟悉的传统节日——春节为教材，本课的内容，源于生活，运用于生活，和生活息息相关。
教学目标：
1、通过教学使学生了解春节习俗，并了解家乡过节习俗对生活的影响，以此感受人们对美好生活的向往。
2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。
3、学习搜集与春节活动相关的资料。
4、懂得文明、安全、快乐过春节的技巧。
5、感受过年的欢快和喜悦，激发学生对传统文化的热爱之情，向学生渗透重视亲情、友情的美好情愫。
教学重点和难点：
1、体会春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。
2、懂得文明、安全、快乐过春节的技巧。
教师准备：全国各地过春节热闹场面的课件。
学生准备：搜集有关春节风俗习惯的资料，制作新年贺卡。
教学时间：3课时
第1课时
教学过程：
一、歌曲导入
播放歌曲《新年好》，师生同唱，营造节日气氛。
二、日历上找春节
1、出示万年历
2、指导学生从日历中分别找出元旦和春节（农历正月初一）。引导学生比较元旦和春节在日历中的位置有什么不同。
3、教师小结：（用笔标出公历1月1日），这一天是全世界人民的新年——元旦。（用笔标出农历1月1日）,这一天才是我们中国最隆重、最热闹的传统节日——春节（过年）。
三、畅所欲言话春节
师：春节是我国最隆重、最热闹的节日。说一说，你们家是怎样过春节的？
1、阅读课本74页图片，请学生结合自己的生活经历，交流：
（1）自己曾经参加过其中的哪些春节活动？还参加过其他哪些活动？
（2）最喜欢的春节活动是什么？为什么？
（3）师生共同装扮教室。
2、教师小结：春节是我国最隆重的传统节日。在春节期间，全国各地都会开展丰富多样的活动。如贴春联、贴福字、剪窗花、包饺子、舞龙舞狮、举办花灯展、放鞭炮等。只要我们留心观察，我们会发现更多有趣的活动。
第2课时
一、庆祝新年
多媒体展示：全国各地祝贺龙年的视频。
二、春节习俗真有趣
师:进了腊月门，人们就忙着置办年货，买新衣服；除夕那天，人们又忙着扫尘、贴春联；晚上要包饺子、吃年夜饭；过春节那天，我们穿着崭新的衣服，兜里揣着长辈给的压岁钱，到各家各户去拜年，真热闹！看来，我们中国人过春节的习俗可真不少，你知道他们的来历吗？把你搜集到的资料在小组内交流一下！
年的来历: http://v.youku.com/v_show/id_XMTUxODUxNDA0.html
压岁钱的来历:http://www.tudou.com/programs/view/aiXAvtYNdVc
（学生小组交流，教师参与，做适当引导）
三、今年怎样过春节
师：老师听同学们介绍这么多有关春节的风俗习惯，觉得我们中国的传统文化真是丰富多彩！今年春节你打算怎样过？应该注意些什么呢？
1、学生讨论、汇报。
2、教师对学生共性的问题加以引导，如:
买新衣：引导学生正确对待不攀比
放鞭炮: 适时进行安全教育
压岁钱：引导学生正确处理压岁钱，不乱花
3、教师总结
春节是一个全家团圆、欢乐祥和的节日，我们在尽情享受节日快乐的同时，还应尽量消除一些不安全因素，过一个平安、文明、节俭的春节。
四、制作新年贺卡
新年到了，做一张“新年贺卡”，送给自己的朋友。
五、恭喜恭喜，结束本课。
播放音乐：恭喜恭喜
师（结束语）：过春节是我国延续了几千年的传统文化，今天我们不仅仅感受到了春节的快乐，了解了许多有趣的年俗，还懂得了在这个快乐、祥和的节日里，我们要做个讲文明、懂礼貌的好孩子，这节课大家的收获可不少，那就让我们在快乐的歌声中再一次感受春节的魅力吧！
第3课时
教学过程：
一、导入：在我们要过大年的时候，还有哪些人需要我们的帮助？
学生：军烈属、孤寡老人，留守儿童、孤儿。
老师：我们应该怎样去帮助他们？
学生：帮他们清洁卫生，打扫房间，送去新年的用品，送去我们的爱心。
二、在过大年的时候，千家万户都在团圆的时候，还有哪些人坚守在自己的工作岗位上？
学生：交通警察、电视台媒体、交通服务人员等。
老师：我们应该怎样做？
学生：向他们致敬。向他们学习。
三、老师小结：这节课我们知道了在过年的时候，有更需要帮助的人，还有为我们美好生活坚守的人，我们不要忘记他们，伸出我们的手，让世界感到更温暖。
六、教学反思
本课的内容，源于生活，运用于生活，和生活息息相关，所以每个教学步骤都结合现实生活展开。学生学习兴趣很浓，就是平时知识积累、资料收集方面没有养成好习惯，在课中，大量的视频展示使学生得到了丰富的感性认识，产生了浓厚的学习兴趣。
孩子们都是从“好玩”的角度去认识春节，在此基础上，我结合当地的春节风俗进一步引导学生从生活层面去认识春节。我在进行这一课教学时，通过网络搜寻了很多关于春节的各种信息，营造了民主、愉悦的课堂气氛，让学生通过听、说、看、讨论交流等形式去感受民俗的魅力、体会过春节的快乐。