LY11Z 课题第四课 切好“蛋糕”共同富裕 导学案主备人:孙少君 使用时间:10、7 编号: 9 学 案 教案
第四课 切好“蛋糕”共同富裕
班级: 姓名: 组别: 评价:
一、学习目标:
情感态度、价值观:正确认识分配制度,诚实劳动,合法致富。
能力:正确认识我国现行的分配制度,充分发挥知识、技术、资本、劳动、管理等活力,创造丰富的社会财富,实现共同富裕。
知识:知道我国的分配制度,了解现行的分配制度的好处,清楚致富的好方法和全民怎样共同致富。
教学重点:我国基本分配制度的内容。
教学难点:共同富裕。
学习过程:
自主感悟
1、自主学习:
(1)我国现阶段的分配制度是什么?
(2)我国现阶段的分配制度有什么好处?
(3)如何正确认识我国的分配制度致富?
(4)为什么共同富裕的目标一定能够实现?
二、共同探究
材料一:某服装厂是一家集体企业。该企业多年来的产品种类多、质量高。市场不断得到扩大,经济效益逐年提高。在当前激烈的市场竞争中为什么该企业能够取胜?该企业的负责人在接受记者采访时说,原因是多方面的,但是有一个很重要的原因就是我们在分配制度上的改革,我们在分配上实行了岗位工资、绩效工资、计件工资,还设置了科技创新奖励、产品质量奖、销售贡献奖等分配方式,这样使收入分配拉开了档次。
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LY11Z 课题第四课 切好“蛋糕”共同富裕 导学案主备人:孙少君 使用时间:10、7 编号: 9 学 案 教案
(1)、 材料一该企业的收入分配中,哪些生产要素参与了“蛋糕”的分配?
(2)、 这种切割蛋糕的方式合理吗?如果合理,请说明它符合什么原理。
(3)、 这种切割方式有什么好处? xkb1.com
三、生活在现
被誉为“天下第一村”的华西村,是中国最富裕的村庄。华西村是靠乡镇企业起家,通过发展集体经济而富起来的典型。该村党支部书记吴仁宝曾说:“共同富先要集体富,共同富必致家家富”。
(1)“共同富先要集体富”体现了教材中的什么观点?
(2)你认为怎样才能实现“家家富”?
(3) 列举我国为实现“家家富”采取的重大举措。
四、收获平台
通过这节课的学习你学到哪些知识?
现阶段的基本国情 我国正处于社会主义初级阶段,生产力水平低而且
发展不平衡
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现阶段基本经济制度 以公有制为主体,多种所有制经济共同发展
让一部分人先富起来
现阶段的分配制度 以按劳分配为主体、多种分配方式并存
五、课后反思
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第二篇:切好蛋糕
郭峪中学“导·学·练合作学习”学案