一、 班级管理

通过四年级上学期一学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本被纳入正轨，班级情况基本正常，秩序井然。这一学期主要是强化管理意识，将班级管理提高一个档次。

1．开学初，我就和全体学生一起改选了班干部，目的是削弱个别班干部的霸权领导地位，创建更加完整的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。做到班委会成员责任到人，我只需记得他们每个人负责的内容及后期工作的验收，其他的我都不会去干涉。这样他们会利用课余时间和布臵美化班级黑板报，定期轮换记录<班务日记>，<安全手册>.<点名簿》，给学生一片更加适合展示自己的舞台，营造一个学生自治班级环境，当然必须要树立班干部威信，但要接受班主任的指导，这样不仅班干部分工管理班级的各项事务，而且在老师的调控下，同时又是一个团结合作的整体。

2、纪律是一个班集体活而不乱的基本保证，因此我经常利用小型班会，加强《小学生日常行为规范》和《守则》落实，强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题，根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评，奖惩分明，久而久之，每个学生都知道自己什么时候该做什么，不该做什么，这也成为一种习惯，比如学生物品的摆放要一致，再比如学生起立时南北两组各站在椅子的左右两侧，值日时责任到人等等。

3．配合学校工作，做好早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，鼓励学生积极参加学校的各项活动。在活动中以组为单位活动，最重要是只要是有活动就做到有评价，这样才能竭尽全力带动组里的每个人，共同提高，既加强班级凝聚力，又在活动中拉近彼此的距离，提高了学生的整体素质，形成团结向上的良好班风。

二、教学方面

1．首先课堂纪律是不容臵疑的，要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，掌控课堂秩序。结合我们现在的小组合作学习方式，让学生课前做好预习，完成语数树自主指南，并且在书上学习记一些简单的笔记，课上及时交流，提高课堂的学习效率。本学期的教学重点我还是放在协助英语老师巩固英语学科的教学，基本把每个学生都带入英语学科的学习，这样经过两年的努力，英语课每个学生都重视起来了，成绩自然就比较理想，以后也会融会贯通，一气呵成。

2.坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，语数作业每天由各组组长依次轮换检查，作好记录，期末评定三好

学生是一项依据，有三次家庭作业完成不好的，取消评定资格，本学期伊柯研就因为有三次作业有瑕疵，虽然考进前十名，但也被取消评定资格。平时对学生做到奖勤罚懒，严格要求，说到做到，培养学生良好的学习态度和习惯。

3.在班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，让他们介绍自己成好的学习方法，大家共同学习提高。经常进行学习评比，做好奖励工作，比如语文的最后两课，搞课本剧和讲故事比赛，听写词语以小组为单位比赛，为了提高朗读水平，经常以小组赛和个人赛的形式开展比赛，优胜者发给奖励，学生积极性很高，结果自然是可喜的。

4、培优补差：

1）关于培优工作就是在课堂上有针对性的对一些有能力的同学适当的做一下拔高，提高他们的思维和能力， 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环，所以我对学困生要重视一点，一般利用小组的力量，好帮差，我不主张题海战术，所以不管是好学生还是学困生他们应该学的还是很轻松的。

2）.采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来，让家长认识到我只是帮他管理孩子的小学阶段，而他要管孩子的一辈子，让他自己权衡利弊。

5、安全工作。

始终做到，安全第一，预防为主。严格强调学生上学、放学时间，不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去玩耍。在校内外，不允许学生做危险的游戏。如；相追打、逗闹等。 不买三无食品，不喝饮料 ，给他们做用84稀释可乐的实验。不损坏学校的花草树木，不爬墙，不爬树，不爬篮球架，不带危险的物品到学校 。学生家长的联系电话记录要全，随时取得联系，要求家长和学校一起对孩子进行安全教育，把安全放在第一位！

第二篇：四年级第二学期班主任工作总结

四年级第二学期班主任工作总结

本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结：

一、热爱学生,尊重学生,相信学生.

本学期我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素。于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加。

二、.以身作则，为人师表

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力不够的四年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂 。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

三、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。本学期多次组织学生观看思想品德、爱国教育电影、节目。

三、加强班级管理，培养学生能力。

良好习惯的培养是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

1、清洁卫生小组责任制。

卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况，值日班长监督。

2、鼓励学生展示自我，树立自信

小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，鼓励孩子，增强自信。

3、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，共组织了两次全体家长会，及时与所有家长沟通学生情况。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。