期中考试班主任寄语推荐

期中考试的帷幕已经落下作为210班的班主任，我为同学们的进步感到高兴，也为成绩不佳的同学感到担忧。古语道：“学如逆水行舟，不进则退。”我们必须时刻提醒自己：“每天到实验中学来做什么?做得怎么样?结果如何?为什么有这样的结果?”“吾日三省吾身”，每天找出自己的差距或不足，每天都有小的收获或进步，日积月累，日久天长，学习兴趣就会与日俱增，学习成绩就会日新月异。八年级第二期小报首先汇报210班期中考试奖励情况，同时提醒家长和同学制定好第三次考试的学习计划、奋斗目的，鼓足干劲，力争上游，再创佳绩!

第二篇：G1002班期中考试总结

G1002班期中考试总结

随着期中考试的顺利结束，我作为班主任的一颗心也暂时放心下来。休息了假期再回到工作岗位的时候，我却“倒吸了一口凉气”。这次期中考试的成绩让我非常震惊，也让我深深地反思前段时间的工作，我深知作为一个班主任应该担负起的责任和义务，所以也为这次考试成绩不理想表示遗憾，以下是我具体对期中考试的总结和反思以及对本学期后半段工作的设想和建议。

这次期中考试，考风考纪总体而言是非常不错的，高一年级也未发现明显作弊情况，首先这种状况我是表示肯定的。但是这次的成绩确实就不太理想了：本次期中考试我们1002班卷面成绩和模块综合成绩班级平均分虽然都是年级第二，和我预想的希望达到的要求一样——必须保住年级第二。但是我们班和1003、1004班的分数差距正在不断缩小，这也是我所观察到的和担心的，如果照此发展下去，很有可能会被3、4班反超。同时具体到学科上，除了数学和化学以外，其它学科（语文、英语、生物、物理）班级平均分都是年级第二，也还是可以接受。但是化学是年级第三，低于1班和4班，只是分差不大。可最可怕的事是数学我们班级平均分为全年级倒数第一！！落后第一名平均分16分！！这是一个非常可怕的结果，证明班级数学有极大的问题。卷面成绩全班数学8个人及格，但是居然有6个人在20分以下，物理卷面成绩只有三分之一的人及格，生物也是。英语全班卷面成绩只有4个人及格。这种种的结果，都表明我们2班的成绩很不理想，出现了重大学习问题。反思到“德育”方面，也是如此——

已经连续三周没有拿到象征班级荣誉的“流动红旗”，而且本学期经历了两周高一年级1、3、4班获得流动红旗而2班没有的惨状。虽然这种情况不是很普遍，但足以证明我们班的常规管理也出现了一些小小的问题。——班级寝室扣分最近有些许增加，上课迟到情况有些严重（虽然迟到时间不长），上课随意吃东西，随意进出教室，上课吵闹，上课睡觉，作业很难收上来，家庭作业缺交和迟交情况非常严重等等。这些都是最近1002班所反映出来的情况，也确实让我深深忧虑。

说实话，这次是这大半年带领2班以来，第一次让自己有了危机感的情况。期中考试成绩出来以后，感觉2班在成绩和日常行为方面都出现了明显下滑，且还在继续。自己非常担心这种情况，脑袋里还依稀记得军训的时候2班拿的全校第一震惊所有人，也还记得教官当时说的“你们是2班，但你们一定要拿第一！因为你们是我带出来的”。记得每一周班会的时候我在班上说的“我们一定要以1班为目标成为AP1002班”的豪言壮语，也还记得带领2班成为最优秀班级的雄心壮志。可是现在的情况是2班已经出现了很多问题。虽然我明白这是一个班级发展的正常情况，但还是需要冷静分析并认真思考，研究对策。

从期中考试成绩出来以后，我就在反思和分析问题：我发现自己这半个学期以来的管理也存在较大问题，对班级事务没有最开始的那种激情和动力，只要班级平安无事也就没有多去了解班级情况，和科任老师也缺乏必要沟通，对于班上学生的作业也没有过多管理。现在

回想起来，自己的这些做法确实让班级有了比较大的退步。当然，我自己确实也担负起了自己应该有的责任，每天也很努力，只是我现在真的觉得：负责任努力和正确科学地管理工作真的是两个概念，在此，我也对2班的退步表示深深地自责，这一个星期每当脑袋里想起周校长对我说的那句话“希望你成为第3个中加AP班”，想起2班家长对当初没有进1班的失望和对我的期望以及相信，想起班上大部分学生的那种求知欲，想起自己的豪言壮语，甚至都会深深地埋怨和怪罪自己。每天都在想自己的问题。连续一周每天都分别召开班级班委会会议，班级团支部会议，班级科代表会议，班级组长会议，每次会议都是加急，和学生讨论班级现在的情况和需要改进和改变的地方。同时一周召开两次班级科任老师会，对班级的成绩提高提出自己的意见和看法，也和周主任和旷主任都聊了班级管理和如何提高班级德育情况。并制定了本学期后半段我们班的一些制度和班规——一、从本周开始所有作业在交往任课老师那里之前必须班主任先查一遍，如果发现质量不合格的或抄袭的直接退回去重做，并且组织学生留校复习。

二、课堂严禁睡觉，凡是发现睡觉的一律站起来或者站在教室外面惩罚，以此解决学生上课睡觉问题。三、严肃课堂，凡是科代表或者任课老师反映的课堂情况一律落实到人并处理，保证课堂的稳定性……还有许多，也都是管理班级的方法和制度，目的也是为了班级可以更好更健康地发展。

我知道很多人最开始对我都是持怀疑的态度——过于年轻，没有过多教学经验，90后是不靠谱的一代等等，但我既然顶着压力接受

了2班班主任的工作，也谢谢领导对我的极大信任，那么我就不会辜负学校和家长对我的相信，我也发誓和保证绝对会将1002班带好。年轻确实是劣势，但我们有中年老师所不具有的教学动力，我们和学生年龄差距不大，很了解他们在想什么，也很理解，可以站在双方的角度上考虑问题，这些也是我带班的风格-，会以一个刚刚经历过高中生活的人的例子告诉他们哪些该做哪些不该做等等。2班是出现了问题，也和我有很大关系，我只能表示我的歉意，我不去推卸责任，虽然我知道退步是很多方面的原因，有科任老师，有班主任，有学校管理，有家长管理，有学生自己，但是我只要承担好自己的责任和错误，就已足够。我一定会在本学期后半段严格管理1002班，不让高二的“悲剧”在高一身上重演。我的目标也很简单——“2班能再创辉煌，赶超1班，成为AP1002班！也谢谢和希望学校和家长信任。二班的两极分化其实非常严重，好学生一般差学生一半。班级的管理也将决定2班是好学生变成差学生还是差学生变成好学生。这也是我的责任，我不忍心辜负班上成绩好的学生的未来，也不想放弃成绩差的学生。所以我一定尽力。

这些话可能语无伦次，没有文采，毫无规律，但真的是我内心所想，希望周主任和周校长理解并”纠结地“看完。我不谈空话，套话，如果学校不要求写这篇总结，我自己也会私下书写并引以为戒，因为这次深深触动了我。严格管班，细致管理，重视学习将成为后半段的重点。我将找回刚接手2班时候的激情！一定能做到！谢谢！