我觉得,顾及对方的利益是最重要的,不能把目光仅仅局限在自己的利上,两者是相辅相成的,自己舍得让利,让对的不会有朋友,这是我小的时候我母亲就告诉给我的道理,经商也是这样.

初二语文期末教学反思

雨敞坪镇嵇山中学 黎桂媛

紧张的期末考试即将来临

这意味着一个学期又将结束了

针对这次期学生的学习

我觉得有必要好好反思这一学期的语文教学

以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来

针对班级学生阅读理解能力薄弱这一特点

我在课堂教学设计中有意识地加强了语文解题方法的指导

注重基础训练

因为我认为"授人以鱼

不如授人以渔"

如果学生连走路的方法都不会

就要让他学习跑步

这是不符合孩子成长规律的

语文教学也是如此

语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上

首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情

不是凭小聪明就能学好的科目

必须有着坚持不懈的精神

因此

我要求每位学生都有一本积累本

坚持积累

争取做到厚积薄发

积累还体现在课外阅读上

争取做到每天阅读一篇课外阅读（以课前演讲的方式）

潜移默化地提高自己的阅读能力

语文学科和其他学科相比

应试倾向最不明显

并不是讲什么考什么

试题内容和教学内容的直接联系表现得最不明显

很大程度上体现着对本学科整体素质的考查

题海战术不适合语文学科

靠大量做题难以培养出学生的综合语文能力

中学语文不在深

而在广

学生的知识面和阅读范围决定了语文综合素质的高低

而现在初中生学习紧张

课下学习的时间主要用于数理化、英语上

根本没有时间去读一些文学作品

甚至可以说学生根本没有属于自己的时间

更不会静下心来去品味欣赏文学作品

而现在社会读书风气也不乐观

学生接触的东西都很低俗

所以良好的语文学习环境的缺少也是导致学生语文综合能力差的原因之一 鉴于此种情况

对于语文的学习

我认为关键要靠课堂教学

而语文课堂教学关键在于教师

在于教师的观念和教学设计上

一节课仅有45分钟

如何调控和把握这个时间

使学生在学习知识的过程中能够循序渐进

由浅入深

学以致用

这就需要老师作为引导者应该懂得调控艺术

做到理论与实践相统一

使教学行为上升到理论高度

而我发现在教学过程中经常会出现理论与实践脱节的现象

我教师要把课堂45分钟用足用好

争取最佳的教学效果

还需进一步努力

以便对学生更加负责

纵观近几年的中考试题

试题的人文特征越来越突出

对学生的感悟能力要求越来越高

这就需要教师的教学方法相应的做出改变

我发现在我的课堂教学行为中

存在以下两个问题：

1.重分析

轻感悟

"语文"姓"语"

"语"就是语言

学好语言

最重要的途径就是品味和感悟

对课文中的精妙的语言

如果教师分析过多

势必限制了学生的思考空间

最好的方法就是让学生在阅读中去品味、去感悟

比如教学现代诗时

我将大量的时间用在了对诗主题的分析和语句含义的讲解上 结果整堂课上得索然无味

如果下次再教此内容

我会将重点放在学生的感悟上

把时间留给学生

2.重应用

轻精神

语文是鉴赏的

也是人文的：语文课堂教学也应以培养学生的人文精神为宗旨 以奠定学生的正确价值取向为根本

适量地进行专题训练与辅导是不可少的

但不能仅仅以考试为标准

以分数为圭臬来圈囿语文教学

更要重视学生人文素养的提高

比如在教学时

我在完成了文言文教学的字、词、句的重点教学后 然后又进行了精神板块的拓展

给学生补充了其他相关的内容

并发动学生用现代观念来审视课本内容

确实学生受到了较多的启示

另外

课堂教学不能仅限于课本文本内容的讲解

应重视知识的相关拓展和迁移训练

尤其是语文学科的学习

针对语文学科

有不少学生的学习观念仍未改变

认为听与不听一个样

考试即使考不了高分但也不会比别人差多少

带着兴趣学的学生并不多

学习观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少

知识面太窄

基础知识相当匮乏

出现许多错别字、错用词语现象

一遇到仿写句子等题就束手无策

作文写作立意不新颖

主题不突出

内容太肤浅

有的学生学习态度不端正

作为老师应负一定的责任

要教给学生学习方法

要改变学生的学习观念和态度

另外

更重要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术 先把学生的学习兴趣培养起来

总之

教学问题多多

如何提高课堂教学效率

全面提高学生的语文素养

提高自身的教学艺术水平

针对不同的学生因材施教

都需要在教学中不断探索

不断认识

及时总结反思

再到实践中去完善提高

2010-12-31

第二篇：初二语文期末测试卷

初二语文期末测试卷

出卷人：肇中 宋梅

一、 古诗文积累与名著阅读（13分）

（一）古诗文积累（6题中选5 题完成，每题2分，共10 分）

1. ，飞入寻常百姓家。

2．写陋室环境清幽宁静的句子是： ， 。

3．浮云游子意， 。

4．功盖三分国， 。

5．

6。

㈡名著阅读（3分）

读了《钢铁是怎样炼成的》之后，书中除主人公保尔外，还有哪位人物给你留下了深刻印象？为什么？

答：

二、 古诗文阅读（12分）

Ⅰ、阅读下列文字，完成1—4题（8分）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日：自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， ， 。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

1.把下列句子译成现代汉语。（2分）

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

译：

2. 选出解说有误的一项（ ）（2分）

A．文段描绘了三峡四季美景。

B. 第二段"朝发白帝，暮到江陵"侧面写出三峡夏季急流之壮

C. 第三段以"素""绿""清""影"等字状出三峡春景之清丽。

D. 第四段以"寒""肃""凄""哀"等字绘出三峡秋景之奇丽。

3. 。（2分）

4“清荣俊茂”分别写了哪四种景物？体现了本文语言运用上的什么特点？（2分）

.答：

Ⅱ、古诗改写（4分）

5．下面这首唐诗写出了诗人对家乡亲人的深切思念，请任选一句进行改写，不少于80字。

秋 思 张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

三、 现代文阅读（25分）

（一） 阅读下面文段，完成6---10 题（每题2分，共10分）

如果一种物种在新的生存环境中不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约，它很可能会无节制地繁殖。19xx年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝（一种类似河蚌软体动物）被一艘货物带到北美大陆。当时，这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，这里竟成了斑贝的“天堂”。由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”了。到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”，前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木，后者则专门叮咬人畜，传播疾病。

“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种

以及物种多样性构成极大威胁。二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛，这种栖息在树上的爬行动物专门捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。一些生物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷岛的飞机上曾先后6次看到棕树蛇的身影。他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁殖的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多归罪于日益繁荣的国际贸易，事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”的目的的。以目前全球新鲜水果和蔬菜贸易为例，许多昆虫和昆虫的卵附着在这些货物上，其中包括危害极大的害虫，如地中海果蝇等。尽管各国海关动植物检疫中心对这些害虫严加防范，但由于进出口货物数量极大，很难保证没有漏网之“虫”。此外，跨国宠物贸易也为“生物入侵者”提供了方便。近年来，由于引进五彩斑斓的观赏鱼而给某些地区带来霍乱病源的消息时常见诸报端。一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出，为害一方。

6．文中通过介绍“生物入侵”的现象，告诉人们“生物入侵”的不良后果。请写出这些不良后果。 答：

7．举“斑贝”的例子是要说明什么?

答：

8．“到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。”句子中的加点词语能不能删去，为什么？

答：

9．“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。”在文中起何作用?

答：

10．针对“生物入侵者”增多的原因和途径，提出二条防范措施。

答：

（二） 阅读下面文段，完成11---15 题（15分）

“三 好 生”

从小学一年级到五年级，他从未当过 “三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错，表现也很好。

村子很偏僻，附近有一个军营，军营子女成了学校一个很特殊的群体。他们穿戴干净，长的也漂亮，还能给老师捎一些难买到的东西，自然就比农家子弟“得宠”，村里的孩子只要不是特别出色，就很难引起老师的注意。他那时很自卑。

五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会。“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话，学生在下面说话，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他低着头想自己的心事。

“要发奖了！”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军营子女，他们不像农家子弟那样红着脸到主席台上拿了奖状就跑，而是大大方方，到主席台上先向校长敬少先队礼，然后双手接过奖状，在昂首挺胸地走回来。他很羡慕他们。他觉得 “三好生”不是他这种人能当的。突然旁边的“大胖”用胳膊肘捣他，“快！校长喊你到台上领奖，你是‘三好生’啦！”

“快去呀！”旁边地几个人叫喊。

领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像城里孩子那样向孩子那样向校长敬了一个标准的少先队礼。

接下来，就该双手接奖状了。

“你来干什么？”校长的神色很奇怪，脸上没有一丝笑容。

“我来??领奖呀。”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，唯独对他冷．

冰冰的。他有些委屈。

“领什么奖？！”校长一下子暴怒起来，“简直是胡闹！”??

校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖？”

他听到后面传来同学们的笑声。当时肯定全场都笑了。只听“大胖”一边笑一边大声嚷嚷：“哎，他信了！他信了！”这是他才知道自己被人捉弄了，当着这么多人的面。他无地自容，转身就跑。

他的班主任，一个不苟言笑、做事认真的近乎古板的人，走过来拦住他：“别走，这次‘三好生’有你呀。”

全场一下子静了下来。

班主任走到校长面前：“这次‘三好生’里有他，怎么能没有呢？我明明记得有嘛。” 校长生气地把名单递给班主任。他仔细地看了两遍，一拍脑门，：“哎呀，你看我写名单的时候把他漏掉了，都怪我！”

校长脸一沉，“胡闹！亏你平时那么认真，也能出这种错！现在怎么收场？”

全场静得出奇。

班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：“没有奖状和红花了，这个奖给你吧。”这引得学生们羡慕不已。要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。他拥有了第一支钢笔，他的自卑感一下子消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。

他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨，是遗憾。从此以后，无论在校内校外，他见了班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑置之，待他如故。

二十年之后的一天，他向妻子谈起了那件事，提到了他当年的班主任，那个不苟言笑，做事认真得近乎古板的人。

“你说，他那么认真一个人，怎么能把我漏掉的呢？”他感叹道。

妻笑吟吟地反问道：“他那么认真一个人，怎么能单单把你漏掉呢？”

半晌无语。夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺?? ．

11．本文记叙了“他”当“三好生”的故事，请写出“三好生表彰会”的梗概。（2分）

12．在下面括号内填写恰当的词语，概括他在领奖过程中心情的变化。（2分）

心情的变化：（ ）→委屈→（ ）→兴奋

13．给文中加点字注音（2分）

笑容可掬（ ） 信笺（ ） ．．

14．体会下面两句话的含义，分别写出“他”发感慨时的心理活动和“妻”反问的目

的。（4分）

（1）他那么认真一个人，怎么能把我漏掉的呢？

（“他”的感慨）

（2）他那么认真一个人，怎么能单单把你漏掉呢？

（“妻”的反问）

15．阅读下面的语句，简要回答问题。（5分）

（1）他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨，是遗憾。

说说“他”为什么 “遗憾”？（2分）

（2）夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺??

“他”会写些什么呢？把你的揣度写在下面。（3分）

四、写作（50分）

题目一：根据下面的材料以《雾的自述》为题写一篇说明文。

材料：

①在一定的温度条件下，空气中所含的水蒸气凝结成小水点，浮在接近

地面的空气中，叫雾。

②一立方公里的雾，约含50万升的水，雾和雨露一样，能滋润万物生长。美国 云雾物理学家汤姆·米，研制成功一种“造雾机”，能在温室和果园里造雾， 让作物生长在带雾的温湿度适宜的环境中，促其高产。

③在美国的内华达山区，冬季有时会形成“冻雾”——一瞬间空气中充满了悬 浮的冰针。人呼吸了这种冻雾，会引起肺组织坏死。

要求：1.认真阅读材料，完整准确的理解内容；从材料出发，充分利用头脑中

关于雾的知识。 2.合理安排说明顺序。 3.恰当地运用三种以上说明方法。 4.在准确的前提下，既有平实说明，又有生动说明。

5.不少于500字。

题目二：话题作文

随着稚嫩的色彩在你们眸中渐渐淡化，天真的话语在你们唇间慢慢湮没，你们骤然发现耳边弥漫着絮絮叨叨，让你厌烦，让你无奈，也让你感动??你感受到了吗，那被唠叨包裹着的牵挂、深情??

请以“唠叨”为话题，写一篇不少于500字的以记叙为主的作文。 ．．．．

五、 附加题（8分）

齐有好猎者，旷日持久，而不得兽，入则愧其家室，出则愧其知友州里。惟其所以不得

之故，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无以。于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣，田猎之获常过人矣。非独猎也，百事也尽然。

16找出文中关键词语，完成齐人从“不得兽”到“数得兽”的过程。（5分）

【好猎不得兽】→【 】→【 】→【 】→【 】→【 】→

【数得兽】

17分析上述过程，可得到的启示： （3分）

附答案（供参考）

一、古诗文积累与名著阅读 古诗文积累答案略；名著阅读答出人物1分，说出原因2分。

二、古诗文阅读

1. 译文：在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流

冲荡。水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。

2. C 3. 虽乘奔御风，不以疾也。 4. 水，树，山，草，体现了本文凝练生

动的语言特点。 5.略

三、现代文阅读

6. ①给人类造成难以估量的经济损失。 ②对被入侵地的其他物种以及物种的多样性，构成极大威胁。

7. 说明物种在新的生存环境中若不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约，可能会无节制地繁衍，给人类造成危害和损失。

8. 不能够，如果删去，说明人们在清理和更换管道上只花了十亿元，与实际情况不符，反之，更能够体现说明文语言的准确严密性。

9. 承上启下的作用。

10. ①加大宣传人们防范“生物入侵者”的意识。②严格出入境检验、检疫工作。

11．（1）“同学们”的“恶作剧”让“我”上台领奖；（2）班主任将错就错，让 “我”当了“三好生”。

（注意：题干限定的是“三好生表彰会”，因此，概括应对文章的“3——21段”的内容加以提炼）

12．激动等 难堪等

13. 笑容可掬（ jū ） 信笺（ jiān ）【说明，两字均为一声，电脑标注不清楚。】 ．．

14．（1）遗憾之余对班主任的些许不满

（2）事情的真相，班主任的伟大人格尽在其中

15．（1）要是领奖那天没有难堪的一幕该有多好

（2）无限的感激，深深的自责等

附加题

16．找出文中关键词语，完成齐人从“不得兽”到“数得兽”的过程。

【好猎不得兽】→【狗恶 】→【家贫】→【疾耕】→【家富】→【求良狗】→【数得兽】

17．分析上述过程，可得到的启示：工欲善其事，必先利其器；\磨刀不误砍柴功；\好的习惯(优质的工具\良好的合作伙伴)，会让我们更易成功。\坚实的基础是成功的先决条件。??（言之有理即可）

蓝老师：

受到邮件请回复，试卷中不妥之处望指正并告知。多谢！

宋梅

05年10月21日