现今社会和教育机构需求的是高素质人才，教育理念不断的上升和改变，教育工作者也要顺应时代社会需求，传统的 “教书育人”单一教育理念已被时代淘汰。现在教 育理念是不但要教书育人，还要管理育人，服务育人，环境育人。 更重要的是教师要 树立师表形象，做学生的表率，学生可以直接从老师身上学到好作风、好品德，让学生心服口服。只有品格高尚教师，才能培养 出有健康思想的的学生，教师的人格水平越高，其榜样作用也就越强。

著名教育学家苏霍姆林斯基在《给教师一百条建议 》中写到："你们不仅是教课的老师，也是培养人的教育者，是 生活的导师和道德教员。"卢梭也说："在敢于担 当培养一个人的任务以前，自己就必须要造成一个人，自己就必须是 一个值得推崇的模范。"乌申斯基则认为："教师 个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用 的阳光。"

     教师应该作为学生的好榜样 ，他们的的一言一行会直接影响学生。 教师 的职业道德素质和人格品质是非常重要的。教师不仅要传授学生的知识，也要关注学生的道德礼仪修养，学生大部分的思想是来自于老师的灌输和影响，所以教育学 生不能强硬灌输，要靠教师身教，作为教师应该经常反思自己在学生心目中的形象，起到良好的示范作用，潜移默化影响学生。

   本组校园教师礼仪标语 ，包含教师日常生活和上课时礼仪规范，是每个学校教师办公 室不可缺少的内容。将这些图片装裱布置在教师办公室，不仅美化办公室环境，也能时刻提醒约束教师的一言一行。

教师礼仪-教师生活礼仪

仪表、仪容、仪态

1、着装整洁大方，和谐得体，不穿奇装异服。

2、在学校工作期间，女士饰物不得过于显眼，不允许佩带耳环；男士不允许戴饰物。

3、发型符合身份，整齐简练，经常梳洗：男性发型适中，不留长发。

4、讲究个人卫生，常剪指甲，不留长指甲，不涂染指甲油。

5、化妆注意自然优美，洒脱淡雅，不夸张、不浓妆艳抹。

6、站立自然、行走从容、坐姿端正、举止大方。

教师职业素养10项修炼

修炼仪表：仪表端庄，高雅和谐，自然大方，彰显教师职业特点。

修炼语言：语言亲切，言辞缜密，声情并茂，凸显教师亲和形象。

修炼气质：气质超凡，气宇轩昂，温文尔雅，体现教师自信魅力。

修炼神态：神态自然，和蔼可亲，淡泊宁静，定格教师服务信念。

修炼德行：德行为本，理解宽容，为人师表，还原教师育人本真。

修炼学识：学识广博，亲书近贤，终身学习，树立教师敏学样本。

修炼心灵：心灵高洁，阳光健康，童真和畅，拥抱教师诗意胸怀。

修炼情感：情感真挚，热情浪漫，平等尊重，丰厚教师质朴情感。

修炼智慧：智慧生成，睿智深邃，通济敏悟，积淀教师启航智慧。

修炼专业：专业精湛，与时俱进，教学相长。张扬教师个性潜质。

在课堂教学中，老师应做到十多十少

多一些鼓励，少一些批评；

多一些自主，少一些灌输；

多一些讨论，少一些讲解；

多一些辩论，少一些评判；

多一些灵活，少一些教条；

多一些创造，少一些模仿；

多一些开放，少一些封闭；

多一些全面，少一些片面；

多一些简、易、新，少一些繁、难、旧；

多一些有效学习，少一些无效训练。

教师职业人生：每天自问

今天我合适着装、佩戴工作标志了吗？

——着装规范、佩戴工作标志的习惯。

今天我提前五分钟到校、到岗，提前候课了吗？

——遵章守时、提前候课的习惯。

今天我注意保持办公室、教室整洁安静有序了吗？

——卫生整洁、安静办公的习惯。

今天我提笔撰写过教育教学随笔或反思了吗？

——勤于写作、注重反思的习惯。

今天我认真倾听学生、同事和家长的建议了吗？

——善于倾听、积极沟通的习惯。

今天我使用普通话及文明用语了吗？

——语言文明、尊重他人的习惯。

今天我静心读书、同伴学习了吗？

——阅读积累、互助相长的习惯。

今天我表扬学生，欣赏和发现同事的优点了吗？

——学会欣赏、关注和谐的习惯。

今天我的每一项工作、每一堂课都趋于完美了吗？

——塑造自我、追求完美的习惯。

今天我在报刊媒体中获取有价值信息了吗？

——开明开放、关注信息的习惯。

师德师风建设“十要十不准”

一. 要遵守国家的法律法规。不准传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不良影响的信息和言论。

二. 要为人师表，廉洁从教。不准向学生乱收费、推销教辅资料和商品。

三. 要全力实施素质教育，不断提高教育质量。不准讥讽、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生。

四. 要严肃教学纪律，专心本职工作。不准利用工作之便动员组织或暗示学生参与任何形式的“有偿家教”以及擅自加班或在工作日参与有偿补课和外出代课。

五. 要以人为本，关心爱护每一位学生。不准索要或接受学生、家长财物和宴请，谋取个人私利。

六. 要严格执行学校教学计划和工作安排。不准擅自调课、缺课或无教案上课。

七. 要模范遵守社会公德，语言文明健康。不准在工作时间赌博、酗酒、玩游戏、炒股，不得在课堂接打手机、吸烟和接待客人。

八. 要积极开展教育教学研究，不断提高业务水平。不准在科研、职称评定、成果评审工作中弄虚作假，抄袭剽窃、侵占他人劳动成果。

九. 要严肃工作纪律，言传身教，以身作则。不准在招生、考试等工作中有违法违纪败坏教师声誉的失德行为。

十. 要坚持家庭教育、学校教育和社会教育相结合，密切与学生家长的联系。不准指责、训斥学生家长。

理想的教师应该是：

一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；

一个坚韧刚强，不向挫折弯腰的教师；

一个自信心强，不断挑战自我的教师；

一个充满爱心，受学生尊敬的教师；

一个勤于学习，不断完善自我的教师；

一个善于合作，具有人格魅力的教师；

一个追求卓越，富有创新精神的教师；

一个关注人类命运，具有社会责任感的老师。

教师行为规范-上班”十不准“

不准打电话；不准打牌下棋；

不准私自外出；不准闲聊神侃；

不准冷淡来宾；不准私下会客；

不准看与教学无关的书籍；不准乱串办公室、教室；

不准大声喧哗、乱写乱画；不准打骂学生、不管学生。

教师行为规范-上班“十要”

按时签到 来去告知

热情接待 多用敬语

井然有序 主动问好

打扫卫生 仪表整洁

精神饱满 认真负责

教师行为规范

忠于学校 成绩显著

招生有方 吃苦耐劳

创新求实 爱岗敬业

守时守纪 热情接待

诚实可靠 宽容仁爱

第二篇：教师办公室标语

教师用：

1、快乐不是拥有的多，而是计较的少。

2、课堂教学的过程，实质上是教师指导下自主学习的过程。

3、相互补台好戏连台 ，相互拆台一同垮台。

4、物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。

5、看别人不顺眼，是自己修养差。

6、责人之心责己 ， 恕己之心恕人。

7、工作每天都是正式演出，不能是彩排。

8、尽多少本份 ， 得多少本事。

9、年轻人所需要的不仅仅是学习书本上的知识，也不仅仅是聆听他人的种种教诲，而是更需要一种敬业精神，对上级的托付，立即采取行动，全心全意，去干好本职工作。——这不仅仅有益于集体，最大的受益者是我们自己。

10、如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于一帮智慧。

11、备课组的活动质量，决定学科质量。

12、教师的发展才能更好促进学生的发展。

13、演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。

14、不称职的教师在教学忠让学生适应自己，带着知识走向学生。而优秀的教师在教学中让自己去适应学生，带着学生走向知识。

15、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有样，教中有新”

16、成功来自知识的不断积累及超越自我的态度。

17、态度加方法是实现梦想的百分百。

18、人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。

19、对于时间的管理就是对生命的管理。

20、投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。

21、换种态度和做法就是换种人生。

22、美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。

23、教师上好课,是立身之本。

24、追求主动发展,专业发展,和不断自我更新的教师,才是真正的教师。

25、当教师在课堂上真切的感受时,每一个人的心灵不断诞生新彩观念.宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般,他或她就开始际遇教学的本质,体验教学的神圣。

26、给一个学生机会，他（她）会给你一个奇迹。

27、没有观念，就没有生命，

观念是思想是生命。

28、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

29、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

30、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。

31、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。

32、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

33、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。

34、教师“五转”：

由知识本位向人本位转变

由重知识传授向重发展转变

由课程内容以应试为主向体现内容现代化转变

有重教师的“教”向重学生的“学”转变

由评价体系重结果轻过程向重过程与过程结果相统一转变

35、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

36、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

37、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。－泰戈尔

38、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生

39、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教

40、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

41、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

42、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

领导用：

1、要有比教师学习更快的能力.要有比别人善于学习的能力。

2、 尊重教师,信任教师,依靠教师,发展教师。

3、关注每一个教师，熟悉每一个教师独特的教学风格，人尽其才！

4、自省权力，自省责任，自省人格，自省言行。

5、有眼光才有境界，有思路才有出路，有志气才有骨气，有实力才有魅力。

6、一流的学校不只是一流的条件、一流的质量更是一流的师资和一流的师资管理。

校园用：

1、高质量、有特色、创一流 。

2、让师生在课改中共同成长。

3、素质教育“十学会”：就是要让学生学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会乐群、学会审美、学会创造、学会健身、学会生活、学会劳动。

4、学习改变生活 ， 知识改变命运。

5、没有沟通就不可能有教学和学习。

6、良好的习惯使人终生受益。

7、行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运

8、相信每一个学生都能学好。

9、鸟欲高飞先展翅，要想成才早学习。

10、21世纪的文盲，是不会学习的人。

11、能动 、 敢动 、爱动 ， 会练 、 会判 、 会赏。（运动场）

12、时间等于金钱 ， 知识就是力量。

13、理念决定行为，态度决定一切。

14、自信——无所不能。

15、做“文雅”“优雅”“高雅”的苑中人。

16、学校发展以师为本，教师发展以德为本。

17、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。

18、弘扬中华美德，构建和谐学校。

19、知荣辱，明廉耻， —从我做起。

20、赢得未来，从现在开始。

21、态度和方法决定成败。

22、校园风景线，大家来共建。

23、成功之路，苑中起步。

24、立足新起点，开创新局面。

25、没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。

26、重言教 、 重身教 、 严以律己 ， 学知识 、 学品德 、 宽以待人。

27、态度决定一切，细节决定成败。

28、每天进一步，踏上成功路。

29、我是独一无二的，我与众不同。

30、多点沟通，少点抱怨；多点理解，少点争执。

31、自我提升，良性竞争；相互欣赏，互相支持。

32、团结一条心，石头变成金。

33、强化竞争意识，营造团队精神。

33、校园美如画、受益你我他。

34、校园是我家,美化靠大家。

35、家长们信任是学校的生命,社会的满意是学校的成功。

36、校园的一切都是为了促进学生的发展。

37、教育:全面,全体,优质；

管理:科学,艺术,高效。

38、用力只能称职,用心才能优秀。

39、绿色,亮丽,如画,育人。

40、让读书成为生命的必需。

41、你的心在哪里,你的智慧就在哪里。

42、学为师之骨，德为师之魂。

43、善待他人就是善待自己，帮助他人就是帮助自己。

44、四爱”：

爱教育，忠心耿耿

爱学校，全心全意

爱同时，以诚相待

爱学生，真心真情

45、“爱”是教育的全部，没有“爱”，就没有教育。

46、学校无小事，事事都育人；

教师无小节，处处皆楷模。

47、学校兴衰，我有责任；

校兴我荣，校衰我耻。