早晨多美好
目标：看指偶表演，萌生“早晨多美好”的愉快心情。 准备：教师绘制五个角色的指偶。
过程：观看表演
1、教师握紧拳头说：你们知道我手里藏着什么吗？ 幼儿答：不知道。
师：这里头藏着我们的一家，不信，你们瞧！
2、教师操作
“丁零零” “丁零零”早上七点钟该起床了，啊！啊！早晨多美啊！谁起来了？哦，是好妈妈（伸出食指）妈妈起来要干什么呢？要准备面包、煮牛奶。看，谁又起来了？是哥哥（伸出中指）哥哥去踢球！接着谁也起来了，是姐姐（伸出无名指）姐姐起来要梳头戴帽子，打扮打扮！看谁又起来了？是小弟弟（伸出小指）小弟弟起来干什么？小弟弟要去他最喜欢的幼儿园，还有谁没起业，原来是爸爸，七点半了，我们一起叫爸爸起床吧！爸爸起床啰，爸爸没反应，哥哥姐姐一起喊，爸爸起来吧，（中指、无名指拉住大拇指）“一、二、三拉起来了”，哎呀，爸爸闭着眼睛还想睡觉呢（伸出大拇指）我们去看看邻居们起来了没有？哇，都起来了！我们一起向邻居问个好吧！（五指并拢一起做鞠躬状）现在我们看看幼儿园的小朋友们起来了吗？哇！都早早地来幼儿园了，“早上好，早上好”（手指弯曲做问好状）
3、师：这一家都有哪些人？他们起床后准备干什么？
幼：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、小弟弟，妈妈做面包、煮牛奶，姐姐
梳头，哥哥踢球，弟弟上幼儿园，还一起向邻居问好。
师：你们家谁起得最早？谁起得最晚？
幼：妈妈
师：如果你不起来爸爸妈妈怎么办？
幼：打屁股
师：如果爸爸不肯起床呢，你有什么办法？
幼：拉起来
4、晚上，一家人该休息了，我们一起来演一演睡觉的故事好吗？
5、睡觉的故事
晚上，一家人要睡觉了，小弟弟上了一天的幼儿园，累了，他睡着了，（把小拇指缩回）姐姐看完电视睡觉了（把无名指缩回）哥哥做完功课说：爸爸妈妈妈，我先睡了，（把中指缩回）妈妈准备好明天的早餐，也睡了（把食指缩回）最后，爸爸关了电灯也呼呼地睡了（把大拇指缩回握拳）大家都睡了，一切都安静了。
评析：这个故事层次分明地介绍了一家人活动情形，通过手偶的动作吸引了幼儿的注意力，激发了他们兴趣，从而使他们认识到了见面问好的习惯。
第二篇：美好的早晨从打招呼开始
美好的早晨从打招呼开始
打招呼是我们身边每天都会发生的事，但在这看似简单的打招呼中却蕴含着大学问。那就是对孩子要用心。其实，我每天一到校也会遇到许多学生和我热情地打招呼：“老师好！”“老师早上好！”当我也回应他们：“你好！”“早上好”时，他们的脸上会露出甜甜地笑容，会有被老师重视的骄傲。看着孩子们快乐的神情，我也会感到特别的开心。只是一声问候，却让我和孩子们的心拉近了。原来，只要你真诚的对待孩子，用心的去爱他们，他们都能感受的到。融洽的师生关系也从孩子们和你亲切的问候声中开始了......