《上好课的教学艺术》读书反思

张泽学校 乔良文

课堂管理与教学既是教师的工作环节，也是一门艺术。作为一名新教师，我迫切希望学习这方面的知识，也在想方设法地提高自己的控班能力。俗话说：没有规矩不成方圆。我希望能够通过制定行为规范，明确自己对学生的期望，让学生在课堂上能够有序，有效地进行学习。

第二篇：读书课设计及教学反思

书香伴我成长

——读书竞赛活动设计

活动策划主持：李小娟

活动目的:

1、通过竞赛活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给他们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。

2、促使学生大量阅读书籍，了解多方面的知识，丰富自己的语言积累，扩大自己的知识面。

3、通过读书交流，使大家互相学习，取长补短，开阔自己的眼界，培养深入读书的兴趣，把知识融会贯通的运用起来。

活动重点与难点:

1、通过读书竞赛活动，使学生关注生活热爱生活，获得审美体验。

2、使学生能够自主组织活动，以多种方式交流展示读书体会，提高读书水平。 活动准备:

﹙一﹚教师准备：

1．向学生介绍关于名人读书的图书，提供有关读书的网址，让学生去阅读、检索和访问。

2．按兴趣和条件，把学生划分为两个活动小组，由各组选出负责人，向负责人布置任务、提出要求。

3.桌牌、辩手号牌、评分细则。

﹙二﹚学生准备

１、辩论材料

２、读书笔记。

活动过程:

（一）竞赛环节一——我们来抢答

一、明确抢答要求：

二、抢答程序

1、小组擂台赛

2、竞说开卷有益

2、主持人宣布比赛结果。

（二）．竞赛环节二——我们来演讲

乐游书海——书香伴我成长

一、明确演讲的内容与形式。

二、出示评分标准。

三、演讲比赛程序

1、介绍演讲评分细则。

2、学生代表演讲。

3、大众评委及教师点评。

4、主持人宣布演讲比赛比赛结果及两轮比赛最终优胜方。

5、获胜者获得书签，没获胜的一方推荐自己最满意的一篇读书心得。

（三）倡议金集初中创建“书香校园”主旨——书香伴我成长，经典与我同行。 师生共许“阅读的承诺”，赠送阅读成果——读书手抄报

书香伴我成长——读书竞赛活动设计

教学反思

让语文课成为活动的舞台

自我参加素质教育现场会读书课活动以来，我有几点收获：

其一：此次读书课给予学生一个展示的舞台。学生细心阅读经典，用心圈点勾画，精心写读书心得，并且以演讲的形式展示了丰富全面的读书内容，真正做到了有感而发，有情抒发。学生在活动中展示了读书的精彩、演讲的水平，其他学生在活动中参与积极性之高，参与人数之多，学习态度之认真，的确令人感动，课前我以抢答渲染课堂气氛，吸引学生的注意力，激发学生阅读的热情，让学生主动积极地参与到课堂活动中，发挥了学生的主体作用，体验成功的喜悦，提高他们的竞争意识，在个人和小组得到奖励之后，又极大地使他们感受到收获的喜悦。由此我觉得兴趣是学习的第一动力源泉，如何激发中学生学习语文、读书的兴趣，以产生学习动力，提高语文教学质量，这是我一直不断追求的。

其二：此次活动课给予我和语文组教师共同合作展示的舞台。活动中我得到了语文组五位老师的协助，由他们作为评委评分、点评、统分，大大分担了

我课堂的任务，使我更能集中专注于学生的活动中，而其他老师的参与肯定了学生的优势，也给予他们读书、写作等方面的启示，使师生印象颇深。

其三：此次活动给予我作为语文教师一个展示的舞台。课前我精心策划，充分了解学生的读书情况，期望通过竞赛活动，让学生爱读书、会读书、以多种方式交流展示读书体会，提高读书水平。为此我采用竞答、演讲、朗诵等形式为活动开展服务，我在活动中不仅作为导演精心周密策划，更要作为语文教师注重培养学生听、说、读、写等方面的能力，同时也作为此次活动的主持人，保持良好的精神状态与学生互动，活跃气氛，及时点评，真正在这个舞台中展示我最精彩的一面。

本次读书课不仅只是这半个小时，我想，在今后的读书课中，我更要不断探索，坚持培养学生的读书写作的能力，让师生都能在学习的舞台上尽显风采。