山东省高密市立新中学鲁教版八年级思想品德（上册）导学案
第五课 第二框 《竞争不忘合作》导学案
一、学习目标
情感、态度、价值观：具有自信心，敢于拼搏、敢于竞争的心态；乐于与人合作的开放心态。 能力：善于与人合作的能力；正确处理与竞争对手关系的能力。。
知识：认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会；理解合作共享与公平竞争
的内涵意义；了解双赢的具体方法。 二、重点难点
重点：竞争的积极意义（感谢对手）。
难点：正确认识竞争与合作的辩证统一关系（竞争最理想的结果是“双赢”）。 三、导学过程：
（一）自主学习认真准备（在预习课文和熟悉目标的基础上，做如下题目） 1、生活中有哪些竞争现象？
2.、生活中为什么需要竞争？
3、竞争与合作的关系是什么.
3、我们在生活中应该怎样对待竞争与合作的关系？
（二）预习展示
（三）合作探究（小组合作、共同探究、交流）
1、日本的北海道出产一种鳗鱼，味道鲜美，但它的生命却反非常脆弱，只要一离开深海区，要不了半天就死亡。奇怪的是有一位老渔民，天天出海捕捞鳗鱼，他卖的价格要比死亡的鳗鱼几乎贵一倍以上，没几年，他成为远近闻名的富翁。为什么？老渔民使鳗鱼不死的秘诀是：在整仓的鳗鱼中放进狗鱼，鳗鱼与狗鱼是“对头”，几条势单力薄狗鱼遇到成群的对手，便惊惶地在鳗鱼堆里四处乱窜，这样一来，反倒把满满的一仓死气沉沉的鳗鱼给激活了。 （1）老渔民使鳗鱼不死的秘诀是什么？
（2）上述事例说明了什么？
（3）竞争有什么意义？
2、事例分析（课本67页） 保温瓶厂利用虚假广告进行不正当竞争 问题：（1）你赞同该厂的竞争吗？为什么？ （2）怎样认识该厂的竞争？
（四）知识梳理（结合学习目标和学习重点，写出本节课的重要知识点） 四、课堂检测
（一）单项选择题：
1、正确对待竞争与合作的关系，我们应当（ ）
①不择手段的竞争 ②保持敢为人先、不甘落后的进取精神 ③树立协作、互助的合作观念 ④在竞争中合作，在合作中竞争，以实现共同发展
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
2、“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军”。这句话主要说明（ ） A.人是竞争的主体 B.竞争有正当与不正当之分
C.要勇于参与竞争 D.合作与竞争是相互联系、相互促进的 3、英国哲学家休谟曾经说过：“高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。”“高尚的竞争”是指（ ）A.竞争必须遵守道德和法律 B.竞争是激烈和残酷、尔虞我诈的竞争 C.竞争的目的在于超越自我，共同进步 D.要在竞争中学会欣赏他人 4、“一花独放不是春，百花齐放春满园”说明的道理是（ ） A.只有有了竞争才有合作 B.竞争对手是相互排斥的 C.竞争和合作是相互依存的两个方面 D.竞争的目的在于展现自我 （二）材料分析：
19xx年，多依奇教授和克劳斯设计了一个卡车货运游戏，以探讨竞争与合作问题。由2名被试者分别扮演指挥甲、乙2辆卡车运行的负责人，每个人都要尽快地把货从出发地运到目的地。2车运行的出发地和目的地各在相对的方向，甲、乙有一条互不冲突、但较远的路线，同时，还有一条彼此可以共用、但仅容1辆卡车通过的捷径。运货的速度决定每个人的收益，因此双方都想尽快地通过那条捷径。如果双方采取合作的策略，轮流使用近路，则双方都受益；如果双方都抱定使用这条近路，那就会陷入僵局，在途中谁也通不过，结果双方都受损。 探究问题： 1、上述材料说明了什么问题？
2、合作与竞争有什么关系？
3、在社会生活中，怎样竞争？
五、学后反思：
第二篇：八年级上册思想品德第五课 竞争不忘合作doc
八年级上册思想品德第五课 合作竞争求发展
第一框竞争不忘合作
看清学习目标：
情感目标：树立合作意识,要以开放的心态与人交往合作,养成团结合作,乐于助人的品质帮助学生处理合作者之间的关系,在合作中要欣赏合作者,尊重合作者
能力目标:培养学生养成善于与人合作的能力培养学生全面,辨正分析问题的能力和搜集,筛选,处理信息的能力
知识目标:了解合作对个人成长,经济发展和社会进步的积极作用正确理解生活处处有合作,时时有合作
教学重点,难点:
重点:引导学生懂得合作互助的重要性,增强他们的合作意识,提高他们的合作能力,是本课教学的根本目的,自然也是本课的教学重点
难点:引导学生明白合作并不是在某一阶段或某一领域才有,也不是时有时无的,而是时时有合作,处处有合作
教学方法：自主学习、合作学习、探究学习、多元学习，独立自主的发现问题、解决问题，经历探究过程获得知识、能力，掌握解决问题的方法，获得情感体验，
教材分析
着重帮助学生理解竞争与合作是辩证的统一，竞争不能没有合作，合作也不能没有竞争，引导学生要正确认识和处理竞争与合作的关系，树立正确的竞争意识与合作意识，学会在竞争中合作，在合作中竞争。
教学准备：
搜集一些竞争的事例和图片，及相关的视频。
（一）情境导入
1、导入语：
现代社会既有竞争又有合作，竞争与合作是每个人都面临的共同课题。只有正确认识和处理竞争与合作的关系，才能树立起正确的竞争意识与合作观念。
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2、板书标题： 二、竞争不忘合作
（二）讲授新课
二、竞争不忘合作
1、感谢对手
（1）生活中处处有竞争（按教材讲述）
（本层教学目的：主要是帮助学生了解竞争具有积极的意义，培养学生的竞争意识，学会在合作中竞争。）
情境活动一：（见教材P64页）
大屏幕展示：教材P64页图片材料（指导学生读图后，引导学生列举）
以上图片都反映的是生活中的竞争现象：
左上图：知识竞赛； 右上图：足球比赛 左下图：拔河比赛 右下图：考试 请你列举：生活中还有哪些竞争现象。
说一说： 生活中的竞争现象说明了什么？（生活中处处有竞争）
教师赠言：竞争与合作相伴相随，竞争是生活中的一种普遍现象。自然界和人类社会都存
在着激烈的竞争，竞争的形式多种多样。
（2）我们的生活需要合作，也需要竞争
情境活动二：（见教材P65页）
大屏幕展示：
材料：在北方某大城市里，经过激烈的市场较量后，诸多电器经销商中只有赵、王两个商家脱颖而出，并且成为经常掀起市场波澜的最强硬的竞争对手。
之后，赵经理为了进一步增强市场竞争力，采取了极度扩张的经营方式，大量收购、兼并各类小企业，并在各县市发展连锁店，但却由于实际操作中的失误，结果造成信贷资金比例过大，经营包袱过重，其市场销售业绩反而下降。
这时，许多业内人士纷纷提醒王经理——这是主动出击，一举击败对手，进而独占该市电器市场的最好商机！王经理一笑置之。
在赵经理最危难的时候，王经理出人意料地主动伸出援助之手，拆借资金帮助赵经 2
理涉险过关。
就这样，王、赵两家在激烈的市场竞争中，既是朋友又是对手，彼此绞尽脑汁地较量，双方各有损失也各有更大的收获。多年后，王经理和赵经理双双成了当地赫赫有名的商业巨子。
面对如日中天的王经理，当人们问及他当年的“非常之举”时，他一脸的平淡：击倒一个对手有时很简单，但没有对手的竞争是乏味的。我们的企业能够发展壮大到今天这一步，应该感谢对手时时施加的压力。正是这些压力，化为我们战胜困难的动力，进而在残酷的市场竞争中始终保持一种危机感??
议一议：
既然市场竞争是激烈而残酷的，那么王经理为什么还要感谢对手？
（学生阅读P65页教材正文后讨论交流）
乏生机与活力，就会变成一潭死水。正是因为竞争对手时时施加的压力，使得我们在激烈的市场竞争中保持着一种危机感，而正是这种危机感，促使我们不断地找出自己的差距，弥补自己的不足，致使自己不断进步、不断发展。因此，我们应该感谢对手！
我们的生活需要竞争是因为竞争有其积极的作用。
议一议：竞争有何积极作用呢？（学生讨论交流后教师小结）
小结：一是竞争能激发个人的主动性和积极性，提高学习效率和工作效率，
促使人的潜力得到充分发挥，使人们不断进取，奋发向上；
竞争的积极作用
二是在与竞争对手的比较中，能发现自身的不足，取长补短，使自
己进步、发展得更快。
取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。
教师讲述：
竞争的积极作用不仅如此，正如列宁所说：“竞争在相当广泛的范围内培植进取心、毅力和大胆的首创精神。”
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相关链接：（见教材P66页）
大屏幕展示：
材料：日本的北海道出产一种鳗鱼，其味道鲜美，但它的生命却非常脆弱，只要一离开深海区，要不了半天就会死亡。奇怪的是有一位老渔民，天天出海捕捞鳗鱼，返回岸边后，他的鳗鱼价格要比死亡的鳗鱼几乎贵出一倍以上，所以没几年功夫，老渔民一家便成了远近闻名的富翁。原来，老渔民使鳗鱼不死的秘诀，就是在整仓的鳗鱼中放进几条叫狗鱼的杂鱼。鳗鱼与狗鱼是出了名的“对头”，几条势单力薄的狗鱼遇到成群的对手，便惊慌地在鳗鱼堆里四处乱窜，这样一来，反倒把满满一仓死气沉沉的鳗鱼激活了。 想一想：这个故事说明了什么？
（这个故事借用动物界的事实说明：一种动物如果没有对手，就会变得死气沉沉；同样，一个人没有对手，那他就会甘于平庸，养成惰性，最终导致庸碌无为。）
在生活中，我们有没有竞争对手呢？又是如何看待竞争对手的呢？
情境活动三：（见教材P66漫画材料页）自我反思
（活动设置目的：通过活动使学生初步懂得在生活中应如何处理与对手的关系，从而也自然地过渡到下一层次的学习。）
大屏幕展示：（学生读漫画后思考、讨论交流）
自己在生活中遇到过什么样的竞争对手？又是怎样看待对手的？请在学习小组内交流。
教师过渡：
在生活中我们应该如何看待竞争与合作，应该如何处理与对手之间的关系呢？
2、竞争最理想的结果是双赢
（1）生活中既存在正当竞争，也存在不正当竞争
（本层教学目的：帮助学生正确认识竞争与合作的辩证统一关系，使之竞争不忘合作，合作竞争求双赢。）
情境活动四：（见教材P67页）
大屏幕展示：
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材料：前几年，在我国保温瓶生产企业中发生了一起骇人听闻的事件。某保温瓶厂在新闻发布会上公布了一条“惊世骇俗”的消息：我国百姓几十年来一直使用的保温瓶存在着渗透砒霜的问题。为了弥补这一缺陷，他们经过几年的研制，生产出了一种安全、可靠、无毒的“金胆”。这是保温瓶生产的一次革命。这一消息引起了消费者的关注，纷纷打听如何购买“金胆”。这家保温瓶厂又及时发出广告，开展“金胆”换“银胆”的销售活动，消费者只需交两元人民币即可换胆。结果厂家大发其财，而其他厂家银胆产品的销售却因此受到影响，产品大量积压。另外，很多外国商人闻听此讯，也纷纷发出退货、解除购买银胆合同的电文和传真。
这家保温瓶厂“金胆”产品的宣传及销售方法，冲击了生产经营保温瓶的其他厂家，并给这些企业造成了巨大的经济损失。后经专家鉴定，所谓银胆渗透有毒砒霜根本没有科学根据，纯属造谣。最后，工商行政管理部门依法对该保温瓶厂处以20万元的罚款，责令其停止违法行为，并用相同的方法，在相同的范围内召开新闻发布会和发布广告，以消除影响。
说一说：你赞成该厂的竞争手段吗？是怎样认识该厂的竞争目的的？
议一议：我们应怎样正确对待社会生活中的竞争？
教师讲述：
生活中既存在正当竞争，也存在不正当竞争。上述材料中某保温瓶厂在竞争中采取了不正当的竞争手段，其竞争的目的是为了一己之利而打败竞争对手，其结果只能是害人害己。这是我们应该摒弃的竞争手段。
我们应怎样正确对待社会生活中的竞争呢！
请同学们看动画——竞争！合作！
大屏幕展示：动画片——竞争！合作！
议一议：从漫画中你能感悟出什么？
教师讲述：
竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极的竞争。只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。那种置道德、法律于不顾的不 5
正当竞争，最终只能是害己害人。
那么竞争与合作的关系应该是怎样的呢？
（2）竞争与合作的关系
议一议：
竞争与合作的关系应该是怎样的呢？
竞争与合作是对立统一的关系，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透， 相辅相成。
合作不能没有竞争，没有竞争的合作是一潭死水，合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大；竞争也不能没有合作，没有合作的竞争是孤单的无力的竞争，是“你死我活”或两败俱伤。
情境活动五：（见教材P67—68页）
大屏幕展示：
材料：某地有一家百货公司。这家公司与众不同的是，在商场内设置了一个小小的咨询服务亭，为顾客提供一种不寻常的服务。如果你在该公司没有买到自己所需的商品，就可以到这个服务亭询问，它会指引你去另一家有这种商品的商店。也就是说，把你介绍到自己的竞争对手那里去。这种让人奇怪的做法不仅赢得了广大顾客的青睐，更重要的是向竞争者表示了友谊，进而改善了竞争坏境，争取到了许多竞争者的支持。结果，该公司生意日见兴隆。
议一议：
该公司是怎样处理竞争与合作的关系的？
教师讲述：
该公司不是挤压对手，而是主动向对手伸出友谊之手，结果是赢得了许多竞争者的支持。优秀的竞争者总是把帮助对手看成是乐事。竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，创造竞争中的双赢，这才是竞争最理想的结果。该公司正是由于正确处理了竞争与合作的关系，才赢得了许多竞争对手的支持，正所谓良好的合作创造竞争中的双赢。
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（3）双赢是竞争最理想所谓结果，良好的合作创造竞争中的双赢
教师讲述：
“双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造双赢”。我们只要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，大家都会有所收获，都能得到提高，这才是竞争中合作的真谛。 说一说：
在今后的学习生活中，打算怎样处理竞争与合作的关系？
教师讲述：
在生活中，我们应该正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。
情境活动六：（见教材P68页）
大屏幕展示：
材料：对于合作和竞争哪个更重要，几位同学发生了激烈的争论：
一方认为合作更重要，生活离不开合作，一个人无法孤立地生活；社会发展也离不开合作，许多重大成就都是合作的结果，可以说没有合作社会就无法进步。
另一方认为竞争更重要，竞争激发人的积极性，学习中的竞争催人上进，市场上的竞争使企业充满活力，没有竞争的地方就像一潭死水，毫无生机。
※你同意哪一方的观点？为什么？说出来和大家一起交流。
教师归纳：
合作与竞争都很重要，关键是看我们在现实生活中如何正确处理竞争与合作的关系。（正确观点）
竞争与合作是对立统一的关系，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透， 相辅相成。合作不能没有竞争，没有竞争的合作是一潭死水，合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大；竞争也不能没有合作，没有合作的竞争是孤单的无力的竞争，是“你死我活”或两败俱伤。（竞争与合作的关系）
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只要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，大家都会有所收获，都能得到提高，从而创造双赢的局面。（正确的竞争与合作观）
（三）课堂小结
本节课知识要点：
①在生活中，我们需要合作，也需要竞争。
②生活中既存在正当竞争，也存在不正当竞争。
③竞争与合作的关系：既对立又统一的关系，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透， 相辅相成。
④双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢。
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