班训：细节决定成败，态度决定高度！
班级信念：相信自我，挑战自我，超越自我
班级承诺：团结一心，乘风破浪
六年级的学生就处于青春早期。在这个时期，心理特点归纳起来大致有以下几个方面：
1、学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不很稳定。造成这种情况的最主原因，是青春期的生理发育与性的成熟。因此，注意调节和控制自己情绪十分重要。
2．对异性的关注。希望异性关注自己并受到异性喜爱，喜欢和异性在一起。我们常常会见到这样一些现象：有女孩子在场，男孩变得格外兴奋，以"男子汉"的姿态博取女孩子的喜爱；与男孩子交往，女孩子更爱打扮，眉目传情，故作姿态，以引起男孩子的注目。在异性方面表现自己，互相取悦、吸引，是健康的性心理。
3、 个体心理的发展。青春期中，人的记忆力增强，注意力容易集中、敏锐，特别是由于抽象思维逻辑思维能力的大大加强了，不但兴趣、爱好变得更加广泛、稳定，而且渐渐形成了看待事物的标准，使自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力还不够坚强，分析问题的能力尚在发展之中，所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧，或者会出现理智不能驾驭感情的现象。
六年级学生心理特征
一、重视叙述理由
随着知识的积累和对事物体验的深化，六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，在分析问题的过程中，可以找到主要矛盾，抓住事物的关键。同时表现出不服输的反抗精神。
教育孩子时要注意有理有据，批评要抓住具体问题，表扬时也要真诚、具体，避免笼统、重复！
二、对报刊感兴趣
六年级学生一般都关心报刊，寻找自己感兴趣的话题或信息。讨论文艺表演、体育比赛成为大部分人生活中的一件大事。追踪社会热点，崇拜偶像，表现出作为社会一员的责任心和浪漫色彩。
父母多鼓励孩子参加一些公益活动，在参与社会事务过程中，逐渐理解自己作为普通社会成员的地位和角色，开始确立理想中“我”的位置，明白自己的力量到底有多大，从而懂得应做适合自己能力的事情。
三、学会“讨价还价”
大部分学生需要什么东西不是直接表现出来，而是通过其它手段与对方达成交换条件，“换取”所希望的东西。比如班干部选举时会立即表态：“我可不愿意当班干部，累死了”，“选上我也不干”。如果真选上了，他内心会很高兴，而且会认真地完成自己的工作。
六年级学生独立意识和成人感增强，他们不希望老师家长把他们当小孩对待，但他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟，需要成人的指导和帮助。
四、“帮派意识”滋生
学生“组织化、集团化”意识增强，渐渐自发形成一种人际圈。或者兴趣相投，或者臭味相投，不同类型的学生都有属于自己特别要好的朋友。这是人的一种正常心理需求，因为“组织”能给予人依赖感和安全感。但是，这个年龄阶段的孩子意识还很单纯，缺乏明辨是非的能力，容易误入歧途，受人利用，也容易意气用事。家长既要尊重孩子广交朋友的权利，也要密切关注孩子的行为以及思想动态，及时往积极向上的方面引导。
五、对过错不宜公开张扬
六年级学生发生偷窃或其它过火的违法事件，处理方法以内部说教的冷处理为好，不宜公开张扬。
六年级心理健康教育目标：确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用学习时间，获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感；形成正确的集体意识及友谊观，克服不良的小团体意识，培养面临毕业升学的适当态度；进行初步的青春期教育。
六年级学习心理特点
1.记忆力迅速增强
六年级学生的短时记忆力不低于成年人。记忆准确率也比较高。记忆力增强，使大脑中存储的信息迅速增加，孩子可以进行比较复杂地推理和运算。记忆力增强也是辨证思维的一大前提。
德国著名心理学家艾宾浩斯“记忆曲线理论”反映出造成学生个体差异原因。 一天：甲98％ 乙56％
甲24小时后再次复习
一星期：90％ 33％
2.情绪波动大，承受挫败能力趋弱
六年级学生容易短时间失去自信，这是进入青年期的心理恐慌。要帮助孩子正确理解自己的身份、位置、任务和将来的作为，把生活目标与这些有目的的行为结合起来，把“力所能及”作为自己的行为座右铭，不要因为困难太多而失去进取的勇气。
3.提高学习效率
由于课程增加，六年级学生完成作业需要花费很大的精力，占有许多时间。提高学习效率显得十分重要。
A. 集中注意力。课堂上鼓励积极据举手发言，提高课堂主动参与意识。
B. 减少环境的影响。（家人谈话、音乐、电脑、噪音、电话等）
C. 合理分配作业时间，每天单科连续学习不超过1个小时，作业量较
大的时候可安排各学科交叉学习。
D. 做好预习、复习。
E. 保持适量运动和充足的睡眠。
F. 提高学习主动性，注重归纳整理。
4.主动扩大知识面
除了主要课程之外，六年级学生还应涉猎一些自然科学和社会科学的内容，作为以后学习的基础。有精力的学生可以对接触到的新知识进行主动的钻研。在学习中遇到的许多疑难题目，不要轻易地寻求一个答案就放过去。
六年级学生注意社会新闻事件，对于社会动态、自然灾害、交通环境等都有一定的观察能力，对历史上一些重要时期和名人轶事也比较关心，有些学生可以运用查阅的资料写作，正面评论社会事件，对此，老师、家长应积极提供帮助。
虽然六年级学生接触社会的面比以前广，吸取的信息也更多，对社会现象和国内外新闻比较关心，但选择和处理信息的能力还不强，还不善于正确地进行判断与辨析。六年级学生敬仰英雄和名人，爱抄名人名言，想当英雄，但在日常生活中却又缺少克服困难的意志和毅力；他们对小学生的日常行为要求比较熟练，但又不会觉得不屑做或不能坚持做；同学间在学习上的差距已较明显，部分同学有松劲厌学情绪。
班干部作为联系班主任与学生的纽带，是班主任的得力助手，对班集体有着以点带面和以面带面的作用，班干部的选拔培养是实现班级自主管理的关键。
一、抓好静态文化建设
苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。
主要措施：
①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。
②用好 “班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。
③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。
④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，理想大学，喜欢的名言，班主任寄语。
⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧贴班训，上侧贴班级口号。要求能够体现班级特色、个性。
⑥后墙黑板，分两个大板块，左边用作黑板报，按学校或年级组的布置实施，其余时间班级安排，定期出专题。右边设置三个小板块，分别是： “智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得； “字词积累”，每天一位学生写上五个以上的优美或易错的字词，供同学们积累； “班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。第一、二项内容要求学生每天摘录，由专人定期检查。
⑦教室后黑板的左边设置“班力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。
⑧墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，也能增添班级文化气息。
⑨在物架上放置《格林童话》、《伊索寓言》、《小读者》等书籍杂志。来源可以由教师提供、学生捐献等方式。
⑩学生设计班牌、班级口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。
一、抓好静态文化建设
苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。
主要措施：
①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。
②用好 “班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。
③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。
④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，理想大学，喜欢的名言，班主任寄语。
⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧贴班训，上侧贴班级口号。要求能够体现班级特色、个性。
⑥后墙黑板，分两个大板块，左边用作黑板报，按学校或年级组的布置实施，其余时间班级安排，定期出专题。右边设置三个小板块，分别是： “智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得； “字词积累”，每天一位学生写上五个以上的优美或易错的字词，供同学们积累； “班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。第一、二项内容要求学生每天摘录，由专人定期检查。
⑦教室后黑板的左边设置“班力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。
⑧墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，也能增添班级文化气息。
⑨在物架上放置《格林童话》、《伊索寓言》、《小读者》等书籍杂志。来源可以由教师提供、学生捐献等方式。
⑩学生设计班牌、班级口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。
班干部职责分工
班长——协助班主任全面工作，是老师的得力助手，管理所有班干部，负责班级全面工作。组织班干部轮流填写好班级日志。协调班干部之间的关系，组织全班开展各项活动，给班干部的工作情况作好记录。每周召开一次班干部会议，督促检查班委会决议的执行。了解同学们的工作，思想和学习情况，并且及时地研究解决，同各科老师及班干部保持密切联系，督促和帮助他们做好所担负的工作。负责上下课时喊“起立”口令。班上没老师上课时要及时给班主任老师汇报。定期向班主任老师汇报班级动向及情况。
副班长——协助班长完成班级的各项工作；负责全班同学的出勤记录；负责督促值日班长做好值日工作。主管班级纪律，学生文明礼仪、个人卫生及班级财产安全工作，负责督促班级同学外出不在教室时的关教室窗门的工作。做好工作记录，有问题向班长汇报，在班长不在的情况下，代理行使班长职责。
学习委员——负责全面提高本班学习成绩，监督学生文明礼貌及普通话的坚持情况主动关心学习差的同学，负责小老师的安排及监督，想方设法为其排忧解难。协助各科老师分发作业、负责收齐各科作业，做好收作业统计工作，做好记录并及时把作业及完成情况交给老师。经常检查、督促各科代表收发作业情况，及时汇总各科单元考成绩交班主任。
卫生委员——负责班级卫生工作，做好“一日三扫”工作的安排及检查并做好记录。不定时抽查讲台、课桌、卫生角及个人卫生，并做好记录。组织好“弯腰保洁”工作，让班级学生养成良好的卫生习惯，争取一学期室内外卫生不扣分。做好工作记录，有问题向班长汇报，争取班长的支持和帮助。
体育委员——组织好体育课的教学纪律，抓好 " 两操 "、集合集队及放学时的路队工作。严格要求自己做好示范，组织同学参加体育锻炼，负责开展本班体育活动，做好运动会报名工作，组织同学积极参加校内体育活动，争取优异的成绩。认真督促同学参加“两操”“一锻”活动，动员、组织同学参加体育活动，提高体锻质量，增强同学体质。 清点学生的集合集队及两操的出勤情况，做好工作记录并向班长汇报当天的工作情况。
文艺委员——组织好本班的文娱活动（联欢会、主题班会、出墙报专刊、春游等）。协助音乐老师组织好音乐课的纪律，组织好同学们积极参加学校的文娱活动，经常了解同学思想情况，调解矛盾，作好思想工作。
小组长：负责收本组同学的作业，帮助本组内学习有困难的同学学习。协助班长、学习委员管理好所在小组的同学，做好本组同学的作业完成情况及学习情况记录。
小学班级活动管理
一、 小学班级活动管理
小学班级活动是班级管理者指导学生根据一定的教育目标设计的、组织班级所有成员共同参与的教育活动。
活动管理按学期进行。一学期的班级活动管理内容包括①按照学校指导性意见，针对班级学生实际，确定学期教育目标。②围绕学期教育目标制定学期班级活动计划。③组织实施班级互动计划。④对活动情况进行总结。
二、 小学班级互动管理在班级管理中的地位和作用
小学班级活动管理是班级管理的基本任务之一，也是班主任进行班级组织建设的重要途径。在小学班级各种活动中，实现着班级管理的目标，同时使学生获得发展。
三、小学班级活动管理的特点
目的性、系统性、计划性和阶段性
第二节 班级活动的类型
一、晨会活动
￥￥￥班级在晨会时间开展的教育活动
活动的组织（形式）：1、组织学社工参加全校性的晨会活动2、按照学校规定的晨会活动栏目班级自行组织的晨会活动3、完全自主地安排的班级晨会活动
三、 班会活动
1、类型：班级例会（常规性、事务性、民主性）
主题班会：1、主题鲜明2、形式多样
2、班会活动的管理
①根据班级建设的需要安排班级例会内容②根据班级例会内容确定活动主持人和其他工作人员③做好班会活动的相关工作④民主、高效地组织活动。
三、少先队中队活动
① 特点：组织性、自主性、
② 中队活动的类型及组织
1、一般性队会2、主题队会3、系列性主题活动（系列性、实践性、自主性）4、即兴式队会（临时性、创造性）（即兴式队会的组织：①准备②活动③总结）
第三节 班级主题活动的内容和形式
一、班级主题活动的内容
1、 德育活动：对小学生进行思想道德教育，培养他们树立共产主义理想，形成良好道德品质的活动。
2、 智育活动：是帮助小学生树立正确的学习目的，促进小学生智力发展，培养他们学习能力，激发创新思维和创造精神的活动。
3、 体育活动：是增强少年儿童体质，培养活泼勇敢性格的活动。
（①丰富扩大体育知识的主题活动②进行体育道德思想教育活动③体育锻炼和竞赛活动）
4、 美育活动：是引导小学生树立正确的审美观，形成高尚的审美情趣，培养审美能力和创造没的才能的活动。
5、 劳动教育活动：包括脑力和体力劳动。是指引导小学生树立正确的老宋观念，培养最基本劳动技能和动手能力的活动。
二、选择主题活动的原则：1、贴近学生2、题材新颖
三、主题活动常用形式：
讨论式、报告式、竞赛式、表演式、游戏式、参观式、课题式等等
班级主题活动形式选择的原则是：适合性、创造性、趣味性和多样性。
第四节 班级主题活动的组织P175
第一阶段：活动设计
%%%%是对班级主题活动进行策划并撰写活动方案。
活动策划包扩：选择活动主题，选择活动内容，选择活动形式，世纪活动名称。
撰写方案：简案和详案
详案类型：教案式串联式。散文式
第二阶段：活动准备
①准备工作的组织
应做到三点：1、统筹安排，各显其能。2、分工明确，各尽其职3、指导认真，检查到位
②准备工作的内容
校内班级主题活动的准备：1、查找整理活动所需资料2.培训活动主持人3、准备活动用品及设备4、邀请来宾5、排练文艺节目，准备服装与道具6布置美化活动场地7、做好活动预案
校外班级活动：1.安全教育2.对外联络3.安排交通饮食4.租借器材用品5.做好活动预案
第三阶段：开展阶段
班主任主要1、指导2、保障
四、第四阶段：总结工作
一、协调任课教师：任课教师是班级教育中最重要的力量，他们在传播学科文化知识的同时，也对学生进行着思想品德的教育和良好行为习惯的培养，是教书育人的主力军，班主任应该协调各任课教师的力量，让老师之间互相尊重，互相支持，密切配合，搞好班级建设工作。
1、统一教育目标， 任课教师所担任的学科不同、年龄、经历、思想、方法各不相同，但教育对象相同，为了保证优质育人，必须要用统一的目标来要求学生，还要用统一的思想、统一的意志、统一行动，来影响带动学生，切忌出现各行其是，我行我素的现象。
2、规范管理措施：在统一的教育目标基础上，班主任还应同任课教师一道商讨对学生的具体教育管理措施，比如对他们的品德行为、学科学习、身心发展提出哪些要求，注意哪些问题、采取哪些措施，都要认真研究，集思广益、群策群力，以收到良好的育人效果。
3、融洽师生感情；1) 向同学和任课教师介绍对方的基本情况，可以向包括教师的学识、特长、教学手法、教学业绩等，也可以向老师详细介绍学生的思想情况，介绍班干部的配备和优秀学生、后进生的特点、优点和不足，以便任课教师能够针对性更强的对学生进行教育管理工作，学生也能更快的适应教师的教育教学风格，产生更好的教学效果。
二、协调家庭教育的力量
家庭教育爱学生成长中起着非常重要的作用。班主任必须与家长保持密切联系，互相沟通、互相尊重、同心协力，共同完成育人的目的。
1、指导家长树立科学的育人观念：教育观念决定了家长教育的态度和家庭教育的内容和方法，班主任在协调过程中，要帮助家长树立科学的教育观念，使其走出家庭教育的误区。
1）帮助家长克服“重养轻教 ”2） 帮助其克服“重智轻德” 3 )克服家长对孩子期望值过高等种种现象。
2、帮助家长改进教育方法
1）目标激励：围绕一个学期、一个阶段、一个任务，责成家长帮孩子制定一个切实可行的目标，然后敦促孩子克服困难努力完成目标，实现自我发展。
2）理解尊重，让家长和孩子建立朋友式关系，教育孩子要尊重家长，感恩家长的付出，同时也要指导家长理解尊重孩子，倾听孩子的想法积极和孩子进行交流。
3） 从严要求:指导家长对孩子应从小事抓起规范孩子言行，在提出具体要求的基础上，适度加压，在晓之以理的前提下，培养意志力而不是对其实施简单粗暴的打骂。
4)积极评价。家长要经常或阶段性地对孩子进行思想品质学习、生活表现进行评价，激励孩子进步。评价以正面为主， 表扬褒奖孩子的进步及取得的成绩，肯定孩子独立自主很有创建的言行，肯定孩子身上的种种闪光点，但不能天天数落，事事训斥，一定要讲究方法体现艺术。
5) 心理调适：家长要经常观察、调整孩子的情绪，特别是在他们受到批评、遇到困难时，都需要抓住契机，及时对他们进行心理调整。调整时要注意积极引导，让孩子保持一个积极向上的心理状态。
6）注重身教。家长的示范作用很重要，其影响力也是很大的。家长要自律、提高自身素质，时时处处要想到孩子在观察，仿效。
7)关注特殊家庭的教育：1) 单亲离异家庭子女的教育2）贫困家庭子女的教育3）富裕家庭子女的教育。
总之，班主任老师一个人的力量是单薄的，一定要调动所有可能起到教育作用的力量，共同参与对学生的教育和管理中来，同心协力齐抓共管，共同实现高效教育教学。
我的班级管理理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。 我的班级管理方针：公平、民主、和谐、法治。
我的班级管理策略：培养学生良好的习惯和创造轻松学习的环境；
我的班级管理目标：让教师上课上得舒心、让学生学得充满信心、让家长放心。 一、指导思想：
坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我班各方面的工作有新的突破。
二、班级基本情况：
本班共有66名学生，男33人，女33人，是个大班。针对毕业班的特点，即将要进入中学了，但是有的思想还不够成熟，还有不少男同学学习目的不是太明确，纪律松懈，行为习不够规范，需要我们班主任做大量思想工作。
三、本学期工作要点和措施：
1、要求学生严守学校规章制度，端正学习态度，提高学习兴趣，培养学生主动学习，不断提高学业成绩。针对班级一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面随随便便，导致期未考试成绩不好的，严格要求他们进一步端正学习态度，做到平时多学、多问、多看、多做，向优秀生学习，努力提高学习成绩。
2、鼓励同学大胆创新，勇于表现自己，积极参加学校、班级的活动，如歌咏、演讲和体育竞赛等，增强班级的凝聚力，活跃班级气氛，争取在学校的各项竞赛中多获奖。
3、培养学生良好的行为习惯，做到讲文明、有礼貌、守纪律、讲卫生。看见教师能主动打招呼。在公共场合注意形象，不得损坏学校和班级的荣誉。
4、民主选拔班干部，做到公开、公正、公平，健全班委会，分工合作，提高学生的自我管理能力。班干部必须带动全体同学学好每门功课，搞好各项活动。
5、做好弱势学生的工作。我班弱势学生主要是几个经济特困生和智力有障碍的学生。对生活比较困难的如钟勇、黄金美等想办法帮助他们；对智力有障碍，学习有困难的学生如柳水长、董萍等，多关心他们，帮助他们，使他们不断树立信心，使他们的学业成绩在原有的基础上有蝗显的提高。
四、班级主要活动安排：
第1、2周 （9.1－9.11）
1、9月1日报名注册
2、打扫教室和包干区卫生
3、调查暑期情况，检查暑假作业
4、做好常规教育，使学生能安下以来学习
5、做好假日活动的报名工作
6、爱心捐款活动
7、校报、班报刊出
8、班干部选举和分工
第3、4周 （9.12－9.25）
1、推选三名同学参加大队干部竞选
2、上报假日活动有关材料
3、期初家访和家长联系工作
4、推普周活动
第5、6周 （9.26－10.9）
1、参加校急性跳远竞赛
2、迎接校教学常规检查
3、老人节，为老年人做好事
4、班报刊出
第7、8周 （10.10－10.23）
1、建队节活动
2、班级演讲赛
3、班级歌咏会
4、运动员训练
第9、10周 （10.24－11.6）
1、期中考试、试卷分析
2、野炊活动
第11、12周 （11.7－11.20）
1、组队参加校运会
2、家长会
3、校“新道德、新风尚”演讲赛
4、班报刊出
第13、14周 （11.21－12.4）
1、六年级朗读竞赛
2、班级大合唱训练
第15、16周 （12.5－12.18）
1、六年级计算过关
2、校跳绳比赛
第17、18周 （12.19－1.1）
1、校迎元旦大合唱比赛
2、校报、班报刊出
第19、20周 （1.2－1.15）
1、复习迎考
2、检查总结本学期好人好事事例
第21、22周 （1.16－1.29）
1、期未考试，质量分析
2、学生各类评比
3、班主任工作小结
4、布置寒假作业
5、上交假日活动相关材料
6、眼保健操培训
第5、6周 1.“五个十”系列教育活动之二
2..班级联谊活动
第7、8周 1、教学常规检查
2、校排球赛（3－6）
3、班报刊出
第9、10周 1、期中检查
2、期中班主任工作会议
3、参加市假日活动成果展示 第11、12周 1、教学常规检查
2、街道第四届小学生排球赛
3、“五个十”系列教育活动之三 第13、14周 1、班报刊出
2、计算过关（4－6）
3、语、数新授结束，复习开始 第15、16周 1、写字水平测试
2、学生身体素质测试
3、“五个十”系列教育活动之四
4、语、数加强复习，迎接毕业会考
第17、18周 1.毕业考
2.做好毕业生离校前的思想工作
第19、20周 1、期末考试
2、期末班主任工作会议
3、各类评比
小学六年级班主任工作计划
一、指导思想：
坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我班各方面的工作有新的突破。
二、班级基本情况：
本班共有66名学生，男33人，女33人，是个大班。针对毕业班的特点，即将要进入中学了，但是有的思想还不够成熟，还有不少男同学学习目的不是太明确，纪律松懈，行为习不够规范，需要我们班主任做大量思想工作。
三、本学期工作要点和措施：
1、要求学生严守学校规章制度，端正学习态度，提高学习兴趣，培养学生主动学习，不断提高学业成绩。针对班级一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面随随便便，导致
期未考试成绩不好的，严格要求他们进一步端正学习态度，做到平时多学、多问、多看、多做，向优秀生学习，努力提高学习成绩。
2、鼓励同学大胆创新，勇于表现自己，积极参加学校、班级的活动，如歌咏、演讲和体育竞赛等，增强班级的凝聚力，活跃班级气氛，争取在学校的各项竞赛中多获奖。
3、培养学生良好的行为习惯，做到讲文明、有礼貌、守纪律、讲卫生。看见教师能主动打招呼。在公共场合注意形象，不得损坏学校和班级的荣誉。
4、民主选拔班干部，做到公开、公正、公平，健全班委会，分工合作，提高学生的自我管理能力。班干部必须带动全体同学学好每门功课，搞好各项活动。
5、做好弱势学生的工作。我班弱势学生主要是几个经济特困生和智力有障碍的学生。对生活比较困难的如钟勇、黄金美等想办法帮助他们；对智力有障碍，学习有困难的学生如柳水长、董萍等，多关心他们，帮助他们，使他们不断树立信心，使他们的学业成绩在原有的基础上有蝗显的提高。
四、班级主要活动安排：
第1、2周 （9.1－9.11）
1、9月1日报名注册
2、打扫教室和包干区卫生
3、调查暑期情况，检查暑假作业
4、做好常规教育，使学生能安下以来学习
5、做好假日活动的报名工作
6、爱心捐款活动
7、校报、班报刊出
8、班干部选举和分工
第3、4周 （9.12－9.25）
1、推选三名同学参加大队干部竞选
2、上报假日活动有关材料
3、期初家访和家长联系工作
4、推普周活动
第5、6周 （9.26－10.9）
1、参加校急性跳远竞赛
2、迎接校教学常规检查
3、老人节，为老年人做好事
4、班报刊出
第7、8周 （10.10－10.23）
1、建队节活动
2、班级演讲赛
3、班级歌咏会
4、运动员训练
第9、10周 （10.24－11.6）
1、期中考试、试卷分析
2、野炊活动
第11、12周 （11.7－11.20）
1、组队参加校运会
2、家长会
3、校“新道德、新风尚”演讲赛
4、班报刊出
第13、14周 （11.21－12.4）
1、六年级朗读竞赛
2、班级大合唱训练
第15、16周 （12.5－12.18）
1、六年级计算过关
2、校跳绳比赛
第17、18周 （12.19－1.1）
1、校迎元旦大合唱比赛
2、校报、班报刊出
第19、20周 （1.2－1.15）
1、复习迎考
2、检查总结本学期好人好事事例
第21、22周 （1.16－1.29）
1、期未考试，质量分析
2、学生各类评比
3、班主任工作小结
4、布置寒假作业
5、上交假日活动相关材料
6、眼保健操培训
第5、6周 1.“五个十”系列教育活动之二
2..班级联谊活动
第7、8周 1、教学常规检查
2、校排球赛（3－6）
3、班报刊出
第9、10周 1、期中检查
2、期中班主任工作会议
3、参加市假日活动成果展示
第11、12周 1、教学常规检查
2、街道第四届小学生排球赛
3、“五个十”系列教育活动之三 第13、14周 1、班报刊出
2、计算过关（4－6）
3、语、数新授结束，复习开始
第15、16周 1、写字水平测试
2、学生身体素质测试
3、“五个十”系列教育活动之四
4、语、数加强复习，迎接毕业会考 第17、18周 1.毕业考
2.做好毕业生离校前的思想工作 第19、20周 1、期末考试
2、期末班主任工作会议
3、各类评比