《遭遇校园暴力怎么办》教学设计
城关镇明德小学 洪术蓉
教学内容
五年级上册安全读本第十课。
教学目标
1、能够正确处理生活中的各种冲突,能够勇敢地与校园暴力做斗争。
2、认识校园暴力的危害性,掌握与校园暴力做斗争的方法。 教学重点
掌握与校园暴力做斗争的方法,学会自我保护。
教学难点
学会巧妙地处置校园暴力。
教学准备
1、教师准备:教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备:学生课前阅读课文,思考怎样正确处理校园暴力。 教学过程
一、看一看:
1、案例引入新课。(教材料31页两个案例)
2、思考:你对这两个事件有何评价?(学生自由谈看法)
3、教师小结:在学校里不要以多欺少,以大欺小,以强凌弱等,要做一个遵守纪律的好学生。
二、读一读:
阅读教材12自然段,思考:
1、什么是校园暴力?
校园暴力是发生在校园中的,由教师、同学或校外人员针对受害人身体和精神所实施的、达到一定程度的侵害行为。
2、校园暴力有哪些表现形式?
A:学生之间的暴力事件;
B:教师与学生之间的暴力事件;
C:社会人员与学生或教师之间的暴力事件。
三、谈一谈
1、你遭遇过校园暴力吗?(学生结合自身实际谈一谈)
2、校园暴力有什么危害?
校园暴力的危害:首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害,使受害者产生不安全感,产生恐惧和焦虑。
3、校园施暴者的学生有什么样的主要特点?
学习差表现差的学生;爱歧视的学生;在家庭中缺乏温暖、关爱的学生;性格孤僻、心理压制,无处发泄的学生……
4、校园暴力容易发生在什么时间?
上学或放学回家途中、课间休息时间以及周末。
5、校园暴力容易发生地什么地点?
偏僻地角落
6、容易遭受校园暴力的对象有哪些?
低年级学生,弱小的学生,不遵守学校纪律的学生。
7、社会、学校、我们对校园暴力应该持什么样的态度?
校园暴力必须被制止;拒绝校园暴力。
四、想一想:
面对校园暴力我们有哪些对策?
对策一:从受害者的角度想:
A、不要忍着不吭声:马上告诉家长或者老师;不要自己动手解决;家长要克制冲动。
B、尽量不要一个人待着:尽量待在人多的地方。
C、不理睬:如果有人冲你喊,让你交出你的钱,不要理睬他,装做没听到,继续走自己的路。
D、暴力发生后,伤势严重的立即打120急救并向公安机关报案。 对策二:从施暴者的角度想:
A、反思一下,值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚,这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事,或仅仅是你自己的一时冲动。这么做,值得吗?
B、站在对方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打,你会是什么感受?如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦,你忍心吗?
C、学校有政教处,有法制校长,社会有治安管理机构,有公安机关等。
D、法制社会,正义必将战胜邪恶。
E、忍一忍风平浪静,退一步海阔天空。
五、评一评:
阅读下列材料,回答问题:
材料一:原云南大学学牛马加爵,因不能正确处理人际关系,为琐事与同学积怨,即产生报复杀人的恶念,并经周密策划和准备,先后将四名同学残忍地杀害。经云南省昆明市中级人民法院审定.以故意杀人罪判处马加爵死刑,剥夺政治权利终身。马加爵案例对我们有什么警示?
校园不容暴力,我们必须采取有效措施制止校园暴力的发生;青少年要自觉遵守法律法规。自觉抵制不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害,远离校园暴力。
材料二:据有关部门调查:在校中小学生有30%有过被校内、校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历,却很少有人主动采取正确的方法维护自己的合法权益。上述材料说明了什么?
材料说明了青少年缺乏自我保护意识和自我保护能力,社会、学校、家庭要加强对青少年的教育和保护。
六、说一说:
应陔采取哪些正确方法预防校园暴力?
从家长角度讲:第一多沟通、多教育、多关爱、少溺爱;第二,尽量不让孩子观看暴力电视剧、动画片等;从学生角度讲:不去惹事,但遇事也不要怕事,学会勇敢,遭遇校园暴力时敢于大声提醒对方或呼救帮助,机智勇敢灵活地与其斗争;受到伤害要及时向教师或家长报告;从学校角度讲:加强校园管理及学生管理,对学生要进行经常化的思想道德教育和心理辅导;从社会角度讲:加大社会管理,加大校园周边环境治理,加大对未成年人及社会闲散人员管理,加大对不法分子的教育、处罚力度,共同维护校园安全,促进学生健康成长。
第二篇:遭遇校园暴力
遭遇校园暴力
学校,应是一个让学生能快乐学习与成长的场所,曾几何时,变成了一个成人社会的小缩影,十几岁的学生必须提早学会如何在恐吓、暴力与性骚扰、甚至性侵害的威胁中求生存,而原本最为单纯的求学生涯也蒙上了一层受害的阴影。如何让学生上学不再像是走入丛林作战,从学生、学校到家长、社区都要勇敢地站出来,和警方配合共同拒绝暴力,使学校回复成为一个教育学生养成良好自尊与人格的场所。
那么遭遇校园暴力怎么办?
1、设法与老师和家长取得联系,以便尽快得到救助及时治疗。
2、妥善保管包看病治疗的医院单据和诊断书,以备后用。
3、及时报案,要报清出事的时间、地点、打人凶手的特征。
4、在校内如发现恶性时间,如坏人进校,绑架人质,枪击或燃放爆炸物,不要慌乱,一定要听老师的指挥或趴下,把门关紧,有序的转移到到隐蔽安全地方,学生中有手机的要立即报警,也要告诉家长,一定要听从学校和民警的指挥。
5、如遭遇绑架要大声喊叫,喊救命,要记住绑匪车号、车型,绑匪面孔以及他们相互间的称呼,绰号。
6、一旦落入绑匪手中,要学聪明,不要一个劲的哭喊和叫骂,那样容易遭到毒打或杀害,要乖下来,可以叫叔叔、阿姨、大哥哥、爷爷我饿了,我要小便,或我肚子痛,我听话等。找机会逃跑,但一定要把握,要仔细的看看绑匪关押你的地方、位置、门窗是不是严禁,看押你的几个人,有没有可逃之机,如绑匪把你转移,你要留下家里能认出你的东西,手帕、鞋袜等标记。
7、放学在校门外,如遭遇外校学生、社会低劣青少年,对你侮辱,勒索,搜你身上或书包内的钱和物,都要报告老师家长,直至报警,也要认清他们的体貌特征。
8、在校外如自己带手机,遇到坏人抢劫,一定要高声喊,抢劫了,要报警,记住犯罪分子的体貌特征。
9、校园暴力的加害者不会自行停止加害行为,反而会食髓知味,故在受害之后,应主动告知校方和家长,寻求解决之道。