教学设计及课堂反思
第二单元课题1 空气 学案
课时1空气的组成
学习目标：
1、了解空气的主要成分 。
3、初步认识混合物和纯净物的概念；
4、初步学习科学实验的方法,通过“磷的燃烧”测定空气中洋气的含量，进行观察,记录,并初步学习分析实验现象。
一、自学指导
1、空气是一种单一的物质吗？
①法国化学家 用定量的方法研究空气的组成，他把少量的汞放在密闭的容器中连续加热后，发现一部分银白色的汞变成了 ，同时容器内的空气体积减少了 。将得到的物质再加强热，得到 和氧气。将这些氧气和剩余的气体混合后，所得气体的性质和空气的性质
②空气的组成: (体积比) 占 ； 占 ； 占 ；
占 ； 占 ；所以空气是一种 （纯净物/混合物）
2、空气中氧气含量的测定方法
（1）根据阅读P26，试写出拉瓦锡实验的两个文字表达式：
在空气中加热汞：
高温灼烧氧化汞：
探究实验：说说看，本实验运用了怎样的物理原理？
所用药品反应后的产物应具备怎样的特征？
（2）阅读P27实验操作及装置
实验步骤的要点：红磷足量、装置不漏气、冷却至室温再打开弹簧夹
实验现象：红磷燃烧有大量 生成，烧杯中的水沿导管进入集气瓶中，进入集气瓶的体积约占原空气体积的 。
实验原理：
实验结论：氧气体积约占空气体积的 。
红磷在空气中燃烧的文字表达式：
思考：
（1）如果广口瓶内上升水位偏小，小于1/5，分析原因是什么？
（2）相反广口瓶内上升水位偏大，大于1/5，原因又是什么？
3、纯净物与混合物的定义。
纯净物： 。如: 等。
纯净物可以用一个化学式来表示。
混合物： 。如: 等。
4、记住以下元素符号和化学式
氧 氮 磷 碳
氧气 氮气 五氧化二磷 二氧化碳 红磷
二、交流展示
1、空气中含量较多且性质不活泼的气体是（ ）
A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、水蒸气
2、以下物质可用于准确测定空气中氧气的含量的是（ ）。
A、蜡烛 B、硫磺 C、木炭 D、红磷
3、在100升空气里氮气的体积大约是 （ ）
A、78升 B、78% C、21升 D、21%
4、指出下列物质是混合物还是纯净物，用序号填写。
①氧气 ②白酒 ③二氧化碳 ④铜 ⑤蒸馏水 ⑥自来水 ⑦生理盐水 ⑧冰水共存物 ⑨铁水 ⑩液态氮气
属于混合物的是： 属于纯净物的是：
5.下列事实说明空气中含有哪些成分
①饼干长期露置在空气中会变软，说明空气中含有
②离开了空气，人和动物就无法呼吸，说明空气中含有
③长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色固体物质，说明空气中含有
三、课堂反馈
1．将下列数据（在空气中的体积分数）序号填入有关物质后面的括号内。
A、78% B、21% C、0.94% D、0.03%
（1）二氧化碳（ ） （2）氧气（ ） （3）氮气（ ） （4）稀有气体（ ）
2．下列说法正确的是 （ ）
A、空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成
B、空气中氧气的质量占21%，氮气占78%
C、在通常状况下，无色、无味气体一定是空气
D、空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成
3.澄清石灰水长期敞口放在空气中会在瓶口出现一层“白膜”。这是因为空气中含有（ ）
A、氮气 B、氧气 C、稀有气体 D、二氧化碳
4、下列物质中属于纯净物的是（ ）
A、液态氧气 B、蔗糖水 C、洁净的空气 D、五氧化二磷
5、右图是测定空气中氧气含量的实验装置图。
（1）该实验的成败关键有两点：①燃烧匙内的红磷必须 ；
②精灯点燃红磷后，必须立即 。
（2）红磷燃烧时的现象为 。
（3）实验过程中钟罩内水面逐渐 ，该实验验证了 。
（4）若实验中红磷的量太少，测得氧气的体积分数会 。若钟罩的气密性不好，测得氧气的体积分数会 。
四．链接中考
1.（09兰州）右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集
气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是
A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5
B．实验时红磷一定要过量
C．实验前一定要检验装置的气密性
D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
2、既要除去密闭容器中的氧气，又不能混入其他气体，最好选用（ ）
A、铁丝 B、碳粉 C、红磷 D、硫粉
3、有下列物质：①洁净的空气②干净的河水③雪碧饮料④五氧化二磷⑤呼出的气体⑥氧气⑦澄清石灰水⑧铜丝⑨二氧化碳；其中是纯净物的是 ；是混合物的是
课时2 空气是一种宝贵的资源及保护空气
学习目标
1. 了解氧气、氮气、稀有气体的物理性质和用途。
2. 初步了解空气污染的危害，知道空气污染的原因和主要污染物。
3. 知道空气是一种宝贵的资源，培养关注环境、热爱自然的情感。
一、自学指导
1.空气是一种宝贵的资源
1）氧气
a.供给 ，如潜水、医疗急救等。
b.支持 ,如气焊、宇宙航行。
2）氮气
a物理性质: 的气体， 于水。
b.用途：由于化学性质 ，可用作 ，如填充食品包装，制造低温环境等。
3）稀有气体（ 、 、 、 和 ）
a性质： 的气体，化学性质 ,曾叫做 。
b用途： 、 。
2.空气的污染和防治
空气的污染物：有害气体和 ，其中有害气体包括 ， 和 等。
3、空气污染导致的三大环境问题： 、 和 。
4、防治
（1）加强 监测。
（2）使用 能源。
（3）积极植树、造林、种草。
二、交流展示
1．“减少污染，净化空气，还我一片蓝天”，已成为世界各国人民的共同心声。下列会造成空气污染的是 （ ）
A一氧化碳 B、二氧化碳 C、氧气 D、氮气
2.下列情况能引起大气污染的是（ ）
①燃烧烟煤 ②工业废气的排放③燃放鞭炮 ④飞机、汽车排放的尾气 ⑤植物的光合作用 ⑥人和动物的呼吸
A、①②③④ B、③④⑤⑥ C、②③④⑤ D 、 ①②③④⑤⑥
3、许多城市都禁止燃放烟花爆竹，原因是燃放烟花爆竹会 （ ）
①产生有害气体 ②产生噪声 ③产生粉尘 ④容易引发火灾
A、①②③④ B、①②③ C、②④ D 、②③④
4、人类需要清洁的空气，目前我国城市空气质量日报中污染物暂不包括（ ）
A、可吸入颗粒物 B、二氧化碳 C、二氧化硫 D 、二氧化氮
5“保护环境，防止空气污染”是人们关注的热点问题，为改善空气质量，可采取的措施有哪些？（答出三条即可）
6、现代人正进入“室内空气污染”为标志的第三个污染时期。以下不属于室内空气污染的是（ ）
A、烹饪时产生的油烟 B、水果散发出的香味
C、石材释放出的有害放射性气体氮 D、劣质黏合剂释放出的甲醛等有害物质
三、课堂反馈
1、环境问题是20##年两会上的热门话题之一。下列情况中：①煤的燃烧 ②工业废气的排放 ③动植物的呼吸 ④汽车尾气的排放，可能引起大气污染的是 （ ）
A、①②④ B、②③④ C、①③④ D 、 ①②③
2、下列关于空气的说法中，错误的是 （ ）
A、工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化
B、空气是一种十分重要的天然资源
C、若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气也能保持洁净
D、按体积分数计，空气中约含有氮气78,%、氧气21%、其他气体和杂质1%
课堂反思：
本节课的成功之处在于引导学生很好的了解了空气的成分，学生会分清纯净物、混合物，通过实验学生很好的认识了氧气约占空气体积的21%。但不足之处是学生在观察实验时部分同学不认真，只看现象不是本质。在今后的实验课上映引导学生学会观察并透过现象看本质。
第二篇：九年级化学上册《认识氧气》教学设计与反思 粤教版
