朱湖中心幼儿园教学活动方案
活动名称 语言:水果屋
执教人 许红红
主 备 人 建 议
1、欣赏故事,理解故事的主要内容,学习词
活
语“丰收”。
动
2、能尝试用水果盖屋子,并用较连贯的语言
目
进行描述。
标
3、感知用水果盖屋子的乐趣。
活
动
准
备 1、挂图:《水果屋》。 2、每人一份材料:房子的框架,事先绘制的各种水果图。 3、水果屋示范图1张。
1、教师出示水果屋示范图,激发幼儿听故事的欲望。
教师;老师今天带来了一间小房子,你们看,这间房子是用什么做出来的?引导幼儿用较好听的形容词进行描述,如红红的苹果,绿绿的西瓜等。 活
2、集体欣赏故事的前半段,感受熊妈妈果园
动
水果的丰收景象。
流
教师:你们知道这件奇特,美丽的房子是谁造
程
的吗?
教师从开头讲到“妈妈??可是没地方睡觉怎么办?”并提问。
教师:熊妈妈的果园里有什么?怎么知道水果丰收?从哪里听出来? 执教时间 班级 侧 记
理解词语“丰收”:引导幼儿从“到处都是水果”、“摘了一个有一个”、“水果太多了,把屋子塞得满满的”等感知水果丰收了。
教师:水果分手了,熊妈妈和小熊的心情怎样?从那里听出来的?他们遇到困难了吗?该怎么办呐?
3、集体看挂图,完整欣赏故事,感知用水果盖屋子的乐趣。
教师出示挂图,完整的讲述故事。
教师:熊宝宝和熊妈妈用什么办法解决了困难?
教师;他们是怎么盖水果屋的?熊妈妈和熊宝宝住进水果屋里,心情怎么样?
4、引导幼儿想象尝试用不同的水果盖屋子,用语言描述。
教师出示材料:老师这里也有许多水果和小屋子,我们也来自己该一间水果屋吧。
幼儿尝试各种方法摆放“水果”。
在集体面前展示部分幼儿的作品,并引导幼儿用较连贯的语言描述“水果屋”。
教
后
反
思
第二篇:新建 略简教案中班水果列车
活动过程
一、开始部分
听音乐《火车开了》进教室坐好。你们喜欢坐火车吗?火车什么样子?出示托马斯小火车,引起幼儿的兴趣。
二、基本部分
1.请幼儿观察列车,数一数共有几节车厢。(教师和幼儿一起点数,说出总数,一共有5节车厢)
2.哪个小朋友能告诉老师哪是第一接车厢?为什么?(如果答不出可以告诉幼儿挨着火车头的是第一节车厢)哪是第2节、第3节、第4节、第5节。学习5以内的序数。
3.变火车为水果列车。教师给幼儿出示水果图片。发给小朋友们每人一张。请个别幼儿按老师的要求把水果放到火车的车厢上。如:请xx小朋友xx水果放到第一节车厢里……目的看幼儿对序数的掌握情况。
4.水果列车大变身。小朋友,我会变魔术你们信吗?老师给你们变一变。先变换车厢次序,第5节车厢变成第几节啦?让幼儿一块说一说;再变换车头位置,让幼儿再说一说。评选智慧小勇士,颁发奖章佩戴在小朋友身上。
5.帮助小动物找回楼层号码。
听说有几只小动物们搬上新楼了,可是弄丢了楼层号码,你们愿意帮助他们吗?
(1)引导幼儿说出一共有几层楼?数高楼要从下往上数,教师和小朋友一块数。以此确定小动物们都住在第几层。 (2)小动物们下楼排成一排,重新排列它们的顺序。三、
三、结束部分 开火车的游戏,六人一组,一人当火车头戴火车头饰,五人当水果车厢戴水果。开始教师问谁是第一节,请举举手;谁是第二节,跳一跳;谁是第三节,请……音乐开始火车开动;音乐中火车到站后,车头改变方向,车厢原地转身,音乐响起火车继续开动。音乐停下请小朋友说一说方向改变了车厢也改变了。你们还愿意玩吗?我们到院子里玩好吗?听音乐离开教室。