关于校园乱扔垃圾现象的原因分析与对策研究

一、原因分析：

在我们美丽的校园内，总可以看到这样一些不文明的行为：有的学生买了东西后一边拆封一边随手就将食品包装袋扔在地上，根本就不去看垃圾筒在哪，即使垃圾筒就在身边也照样往地下扔。最可恶的就是那些吃瓜子之类的零食的同学，一边走一边吃一边扔。有的同学在垃圾筒前几米远就练习空中远投将垃圾往垃圾筒内扔，扔进去为自己的命中率自豪，扔不进去也没有捡起重新放进去，而是一走了之，不带一丝愧疚。当这些纸屑果皮被扔在地上之后，我们发现能把它捡起来的学生寥寥无几。还有学生从窗户往外扔东西、倒水的。在学生看来，打扫卫生、保持环境整洁是值日生的事，这些只是为了应付学校的检查而不得不完成的任务，甚至可以说是为了让班级不扣分。我们发现什么时候要检查了，学生就会比任何时候打扫得都认真，而他们实际的卫生意识却并没有增强。为什么我们的苦口婆心在学生那里竟然起不到应有的作用呢？

二、问题成因分析

通过观察和与访谈等方法，发现学生乱扔垃圾的原因有以下几种：

1、与家庭教育、父母影响分不开

现在孩子大都是独生子女，在家里父母各方面都照顾的很周到，造脏了乱了，都有人给收拾，所以他们在学校没有意识去找垃圾筒，吃完了就随手扔在他们看来很正常，扔时根本就没想那么多。。

2、学生自身不良行为习惯的影响。

大部分学生乱扔垃圾，是认为垃圾筒少而且离得远，手里拿着垃圾别扭。还有的是跟风影响，本来自己没想随手扔，看到别人扔了，觉得自己拿着垃圾去找垃圾筒会遭到他人的嘲笑，为了自己的虚荣心而与他人同流合污了。更有甚者认为扔垃圾是种个性的表现，与学校的规定作斗争，感觉很有乐趣，不让干什么就偏干什么。总按老师和学校规范要求做事，在他们心里产生了逆反心理。

3、素质低下也是导致乱扔垃圾的原因。

有些学生认为，我值日时别人扔，那我也扔，反正又不用我一人来收拾卫生，一种报复心理作祟。还有的是觉得空投或空抛是很潇洒的，是技术活，而且是一种乐趣。所以他们乐此不疲，只要没有老师看到，他们就不管不顾的自己乐呵。

4、责任心问题。

每天课间都有学生去看护分担区，但是大多学生只是带着袖标去等着检查，应付了事，时间久了学会钻空子了，有时连去都不去了。即使去了也不抓乱扔垃圾的人，怕被报复。当熟视无睹变成一种习惯，当习惯成为一种自然，很多人便在这种自然中麻木，于是，乱扔垃圾也就变得习以为常了；于是，乱扔垃圾也就没人提醒，于是，即使有人提醒也会落得个“狗咬耗子，多管闲事”的下场。班级也是，没有形成好的舆论氛围，班委都自己管不住自己吃零食，对待他人也是得过且过。

三、对策分析

如今学校卫生情况良好，不代表学生的卫生习惯好、环保意识就强。如果学生只是在老师的要求和监督下才能做好，那就证明还没养成好的行为习惯。而我们要的是让学生思想和行为上的转变。所以必须想点行之有效地方法。

1、班主任加强对值日生的管理力度，实行卫生责任承包制，并且把卫生工作分细，让学生能够明确自己的卫生职责所在，值日生不仅要打扫，还要监督同

学之间的保持情况。除学校检查外，教师还要随时抽查，发现平时的不良卫生情况及时落实责任，进行整改或处罚。避免每天只是在学校检查时，卫生才能比较好些的现象。

2、在班中建立一套关于乱丢乱扔现象的奖惩评比制度，积极参加卫生打扫的、认真搞好卫生、在班级卫生工作中做出“突出贡献”的同学都能加星并加分。表现不好的就要接受劳动改造并且扣分。并在班内建立相互监督的良好氛围，在班中树立爱护环境的良好榜样，发现好现象及时表扬。

3、教师的榜样作用是必不可少的。我们首先要以身作则，看到纸屑能弯腰捡。而且要求班级干部带头以身作则，形成好的氛围，相互影响。

4、通过活动、主题班会等增强学生的卫生意识。

平时多宣传一些卫生知识，搞一些环保活动，比如废物利用，垃圾回收等，让学生学会变废为宝。而且通过全球环境污染的危害的宣传，让学生了解我们生活的地球的现状，可以组织演讲活动、征文活动以及卫生知识问答竞赛、征集环保标语、环保宣传画、手抄报比赛等活动，从思想意识和习惯的养成方面进行教育，号召大家一起来维护我们的生存环境。让学生写活动的感受，并且总结自己的进步。还可以通过与国外一些国家好的卫生意识的表现对比，激发学生的自尊心。从而让学生了解环保的重要性形成正面的舆论氛围。

5、在校园各处张贴一些醒目的提示标语或标志图，在有明确要求提示下，学生会适当地收敛自己的行为，达到规范行为的目的。而且应多设一些美观醒目的垃圾筒，免得学生因嫌麻烦或不方面而随手扔垃圾。

6、乱扔垃圾的取证照片公示

在进行监督与宣传环保工作时，可以提供让学生会或者专门成立环保小卫士队以及鼓励其他学生对他人乱扔垃圾的时间、地点通过数码相机或手机拍照取证，经查实可以获得奖励。而取证照片公示一学期。或者在学校各处安装监控设备监视校园，不定期地取证、查实、公示。

总之，要人感觉扔垃圾就可能会被抓到，被抓到就会受很严重很丢人的处罚。通过设置奖励鼓励大家都参与监督，加强扔垃圾就可能会被抓到的可能性。

我认为对于乱扔垃圾的现象要想彻底改变是需要一个漫长的过程的，在环保行为养成之前，就得加大规范力度，而且得为学生生活的便捷多想办法。而且这种行为习惯的养成与家庭和社会的影响也是分不开的。学校应该和家长一起来约束孩子的行为才行。通过环境影响可能要比老师的教育更有效果些。虽然扔垃圾是社会上比较普遍的现象，但是就像“破窗理论”一样，如果到处都是很干净的环境，大家就会有顾虑、有担忧了。所以还得注重集体的影响力量。

第二篇：大学生乱扔垃圾现象分析

文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。我们说：心灵是土壤，文明才是阳光；心灵是树，礼仪就是长青的锋芒。但于现实生活中，不可否认的是，“大学生文明礼仪知识的含金量到底有多少？”这个话题已渐渐成为了社会各界讨论的热点。质疑、议论、批评、指责，人们心中的“社会骄子”、“时代精英”不再是属实的文化圣者和知识达人。多元文化“污浊之气”的影响，信息网络“知识弊端”的危害，导致了部分大学生感到迷茫和消沉、礼仪观念淡薄、思想品德滑坡，这些现象不得不引起我们重视。

此次，本小组对哈尔滨工程大学21B教学楼上课学生乱丢垃圾，下课不随身带走的情况做了调查。根据本次对多个教室学生下课后的情况走查，发现在每个教室都有学生留下的垃圾没有带走，不论是在课桌上、桌膛里还是地上，各种食品包装、饮料瓶、废纸等，可谓是“应有尽有”。这种行为不仅给保洁阿姨的工作带来了很大的负担，同时也给接下来上课的同学带来了影响，更重要的是这种行为给我们的校容校貌带来了不良的影响。而且我相信，大学生的这种行为不可能仅仅在哈工程发生，在其他高校也普遍存在这种现象。通过问题看本质，我觉得在发现问题的同时应该更深一层的考虑为什么大学生会有这种行为？

大学生在人们的眼中，一直是讲文明、有修养的人，但是教室乱丢垃圾却不是一个讲文明、有修养的人应该做的事情。在很多学生的眼中，每天早晨起床较晚以至于没有时间去食堂吃早饭，只能买零食去教室，而下课后往往为了赶另一节课便匆匆的离开。或许这个说法合情合理，但是在离开教室的时候随手带走垃圾又会给我带来什么损失呢？归根结底，我认为大多数大学生的没有社会责任感和正确的价值观是造成这种现象的根本原因。现在的大学生基本都是独生子女，从小就备受家人的关爱，而这种关爱或许会转变成溺爱。从小就生活在这样家庭环境下的我们，往往性格中带有一种娇惯，总是以自我为中心，把对自己“有益”的事情放在第一位。“一些大学生——社会责任感缺乏”这是中央16号文件对大学生的评价。当前，大学生责任感缺失表现在很多方面：一是知行脱节，践行能力弱。对社会道德规范都能侃侃而谈，但往往是嘴上说一套，而实际是另一套，言行分离也致使在大学阶段对学生进行基本道德教育成为现在教育的必然一课。二是崇尚自我，这点也是我们每个人身上都或多或少有的，一些大学生我行我素，从不去考虑别人的感受，只知道向家庭和社会索取而不知付出，缺乏应有的感恩之心。然而造成这一结果的并不全是大学生自身，荀子曾经指出“蓬

生麻中不扶自直；白沙在涅与之俱黑”，社会对于每个人的影响都非常巨大，大学生不可能生长在真空中，虽然我们生活在校园之中，但我们还是会与社会接触，对于一些事充满好奇往往就会过多的关注。我们的处世能力还不成熟，不会从多方面多角度对待问题、分析问题，致使社会中存在的诸多陋习和不良风气出现在了本该具有良好品德的大学生身上。

以上是我从大学生乱扔垃圾这件事分析得到的观点和感想，或许会让一些人感觉有些夸大，但我认为以上的观点正是现在每个家庭、学校以及社会必须关注的问题。孩子是祖国的未来，大学生就是即将到来的未来。学校应该进一步加大对大学生的行为素质教育；社会应该向大学生输送更多的正能量，让大学生充满积极和乐观的精神；家庭中的每个成员要起到表率作用，让孩子有正确的人生观和价值观。只有在一个良好的、充满希望的环境中成长，我们才能成为真正对国家、对社会、对家庭有用的人。