教师备课教案纸
学校： 第一小学 年级：一年级
第二篇：一年级音乐下册5-8课时备课
第二课 放牧
[教学内容]
聆听 1、牧童
2、牧童到哪里去了
表演 1、牧童
2、放牛歌
创编与活动
[教学目标]
1、 通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
2、
势。
3、 准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感受为在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿歌曲伴奏的愉快。能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏。
[教材分析]
1、歌曲《牧童哪里去了》
《牧童哪里去了》是近年来创作的一首具有浓郁民歌风的儿童歌曲，2/4、3/4拍变换拍子，全曲由两部分构成。
第一部分节拍变换频繁，节奏变化较多，旋律显得自由、舒展。第二部分节拍一致，以衬词起句，似牧童吆喝声的新的音调出现，与前部分形成了对比。这首歌以普及九年义务教育为大背景，表现了在祖国飞速发展的时代，“上学的孩子一个也不能少”的本意，使生活在祖国怀抱里的孩子都能实现上学的理想。
2、合唱曲《牧童》
《牧童》是一首斯洛伐克民歌。2/4拍，C大调。四乐句的一段体结构。它像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一。
3、歌曲《牧童》
《牧童》是一首山歌风的江苏民歌。4/4拍，五声羽调式。歌曲的节奏抒展，旋律优美抒情。歌词以童心描绘出蓝天、白云、绿水、青草，勾勒出一幅美丽的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。歌曲的第三段至结束全以小牧童牧羊的吆喝声衬词为歌词，巧妙地补充了短小而意犹未尽的情境，使得歌曲的情感得以充分地抒发，给人一种完美的审美感受。
4、歌曲《放牛歌》
《放牛歌》是一首民歌风的创作歌曲。2/4拍，五声徵调式，一段体结构。 歌曲欢快活泼，很有朝气。有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很丰满。在歌唱中，我们仿佛感到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景，活生生地出现在人们面前。
《放牛歌》不仅易唱，有趣味，而且用音节省，音域也只有六度，实在是适宜低年龄学生演唱的好儿歌。
[教学重难点]
1、
势。
2、 试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。能在歌曲《放认识三角铁和双响筒，探索三角铁和双响筒的敲击方法，掌握其演奏姿牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏。
[课时安排]
四课时
第 一 课 时
[教学内容]
聆听 牧童
表演 牧童
[教学目标]
1、 通过聆听《牧童》、唱《牧童》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
2、
[课型] 认识双响筒，探索并掌握最基本的演奏方法。
新授课
[教具准备]
钢琴 录音机 三角铁
[教学过程]
1、
2、
3、 组织教学 《师生问好歌》 聆听《牧童》。
（1）完整地聆听歌曲《牧童》的录音。
要求：随音乐自编动作做表演。
（2）再听录音。
思考：歌中唱出了哪些内容?
（3）复听歌曲。
要求：随着歌曲录音轻轻用铅笔敲击，模仿双响筒。
4、 学唱歌曲《牧童》
（1）启发学生看插图，说说你看到了什么？
（2）听录音范唱，初步感受歌曲。
（3）再听范唱。
（4）学唱歌曲《牧童》。
思考：第三段歌词分别在哪里?结束句在哪里?
5、 认识三角铁：
（1）思考：怎样敲击出长音?怎样敲击出短音?
（2）介绍三角铁及演奏方法：
三角铁是打击乐器的一种，由一根弯成三角形的钢条制成，用小金属棒敲击发音，音色尖锐、清脆、透明、响亮。不宜弱奏和演奏快速复杂的节奏，可单敲或滚奏，其音响可穿过整个乐队而赋于乐曲以特殊的色彩。常用于军乐队和管乐队。演奏时，将三角铁悬于皮条或绳子
上，左手提起，右手用金属棒敲击。
（3）尝试演奏三角铁。
6、 课堂小结：
总结课堂情况及学习情况。
第 二 课 时
[教学内容]
表演 《牧童》
创编与活动
[教学目标]
1、
2、
[课型]
新授课
[教具准备]
电子琴 录音机 三角铁
[教学过程]
1、
2、
3、 组织教学 《师生问好歌》 继续学唱歌曲《牧童》 继续唱好歌曲《牧童》 在音乐实践活动中探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。
（1）听录音范唱
（2）指导学生有感情的用甜美的声音演唱歌曲。
（3）听着范唱录音，用手指着图形谱(羊)轻轻地跟唱。
（4）跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。
4、 编创与活动
（1）指导学生分小组在音乐实践中探索敲击三角铁的方法。
注意：答案可有多种，教师应对积极探索的学生给予充分的肯定，如有问题，提出建议，如：这样是否更好?
（2）选几个学生为歌曲伴奏，其他学生伴唱。
5、 课堂小结：
总结课堂情况及学习情况。
第 三 课 时
[教学内容]
聆听 《牧童到哪里去了》
表演 《放牛歌》
编创与活动
[教学目标]
1、 通过听《牧童到哪里去了》，唱《放牛歌》感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
2、
[课型]
欣赏课
[教具准备]
电子琴 录音机 打击乐器锣、鼓、镲
[教学过程]
1、
2、
3、 组织教学 《师生问好歌》 聆听《牧童哪里去了》： 能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏。
（1）听歌曲前，看图让同学们猜一猜牧童到哪里去了？
（2）教师完整地播放歌曲录音，学生初听。
思考：歌中唱出了的牧童到哪里去了?为什么?
渗透珍惜学习时光的教育。
（3）复听。
（4）根据歌曲内容，分小组、分角色编创动作表现歌曲。
4、 学习歌曲《放牛歌》：
（1）听录音范唱。
要求: （1）提示学生注意听觉与视觉相结合，看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示，感受歌曲旋律的进行，感受歌曲旋律的轻松、愉快。
（2）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。
（3）提示学生，没有歌词的旋律是间奏部分，尝试用锣、鼓、镲进行伴奏。
（4）分组进行锣、鼓、镲的节奏编创。
（5）编创动作表演《放牛歌》。
5、 课堂小结：
总结课堂情况及学习情况。
第 四 课 时
[教学内容]
编创与活动
[教学目标]
1、
2、 认识双响筒，探索双响筒的敲击方法，掌握其演奏姿势。 准确有感情的演唱《牧童》和《放牛歌》，并用三角铁和双响筒为歌去
进行伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
[课型]
综合课
[教具准备]
电子琴 录音机 三角铁 双响筒
[教学过程]
1、
2、
3、 组织教学 《师生问好歌》 认识双响筒，探索双响筒的敲击方法，掌握其演奏姿势。
（1）思考：为什么叫双响筒，你能找出它的名字的由来吗?
（2）探索。
方法：分小组敲击，听一听，双响筒两边的声音有什么不同?能敲出什么样的声音?
（3）介绍双响筒及演奏方法
双响筒是打击乐器(也是儿童节奏乐器)的一种，竹木体乐器，由空心的竹筒及木柄组成。演奏时，左手持乐器木柄，右手持小木棒敲击竹筒两侧，会发出高低两种声音。使学生懂得双响筒一侧发音低，一侧发音高。
（4）尝试进行敲击。
（5）创编节奏游戏。
方法：（A）给创编节奏取一个有趣的名字，如：火车开了、小马跑了等等。
（B）分小组用双响筒敲击出节奏，教师记录下来，大家把每一小组编创的节奏连起来敲击，还可以变换连接方式敲击.
4、
5、 选几个同学用双响筒为歌曲《放牛歌》伴奏，其他同学伴唱。 分别用双响筒、三角铁以及锣、鼓、镲为两首歌曲伴奏，找几位同学伴唱，感受为歌曲伴奏的愉快。
6、 课堂小结：
总结课堂情况及学习情况。