活动时间：20##年3月30日    （星期一  下午）

游戏名称：下雨的时候 5 （表演游戏）

游戏目标：

1、在有序投入表演的过程中，体验成功的快乐。

2、在观看表演的过程中培养倾听能力。

3、尝试协商角色、分工合作，选择材料，布置简单游戏情境。

游戏重点：同伴之间相互协商角色、分工合作，选择材料，布置表演情境。

游戏难点:在观看表演故事《下雨的时候》的过程中，学会倾听和等待。

游戏准备：经验准备——幼儿能基本连贯的讲述故事。

物质准备——伞、小兔、小猫。小鸡的头饰，背景图。

游戏过程：

一、教师出示大伞，引导幼儿完整回忆故事内容：

今天我们用伞来代替故事中的大叶子，在故事中大叶子被小动物们当作什么？谁最先发现大叶子可以当伞来避雨的？小兔子帮助了谁？他们是怎样说的？

二、请一组幼儿示范表演，观众幼儿注意倾听表演者的对话，观察他们的表演，并在表演结束后进行简单讲评。

三、指导幼儿分组表演。

1、引导幼儿同伴之间相互协商角色、分工合作，选择材料，布置表演情境。

2、指导幼儿根据故事情节的发展，有序地进行表演。

3、观察幼儿的表演是否完整、连贯。

三、结束部分：

讲评，收放材料。

活动反思：

活动时间：20##年3月30日      （星期一   上午）

活动内容：区域活动

建构区  小兔子的家 （重点区）

目标：1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子。

      2、在游戏中能够充分表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。

      3、乐于帮助小兔建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。

准备：经验准备：幼儿已有搭建的相关经验。

      物质准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、小兔动物若干。

指导要点：

一、教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作搭建小兔的家。

二、介绍搭建材料。

三 、幼儿搭建，教师巡回指导。

1、寻找可以当小兔家的材料进行搭建。

2、指导幼儿有序的轻拿轻放建构材料。

四、按类收放材料。

自理区  娃娃项链

目标：1、能将相同形状的串珠穿成一串

2、发展幼儿小肌肉能力。

准备：不同形状的串珠若干，串珠线若干。

指导要点：

1、指导分类：小朋友看这些串珠漂亮吗？再看一看它们一样不一样？现在请小朋友把一样的放在一起。

2、穿珠：现在请小朋友把一样的串珠穿在一起。比一比谁的珠子穿的最棒。

3、分类收放材料。

美术区  房子和太阳

目标：1、尝试用三角形、正方形和圆拼贴房子和太阳。

      2、激发幼儿的想象力，和创造力。

准备：白纸、水彩笔、双面胶、胶水。

指导要点：

1、组织幼儿进入活动区。

2、引导幼儿观察太阳是什么形状？房子可以用什么形状组合？

3、幼儿在白纸上用三角形、正方形和圆拼贴房子和太阳。教师观察指导。

4、分类收放材料。

活动反思：幼儿在区域活动中能自己收放材料，按照主题进行活动。在自理区活动结束后，发现幼儿不能主动收放玩具，但是最后都能把将物品归位，幼儿使用材料的方法有待于进一步提高。在自理区中，部分幼儿的动手操作能力有待加强。

活动时间：20##年3月31日    （星期二   下午）

游戏名称：小动物的家 4 （建构游戏）

游戏目标：

1、体验合作建构的乐趣。

2、初步尝试两人以上进行合作搭建。

3、学习用拼接，延长垒高的方法拼搭出小熊的家。

游戏重点：能围绕主题进行建构。

游戏难点：能和小伙伴合作进行建构。

游戏准备：经验准备——幼儿建构过小动物的家。

物质准备——纸盒、积木等建构材料。

游戏过程：

一、开始部分。

1、观察材料能说出材料的名称。

2、提出本次活动的目的：搭建小熊的家。

二、交代游戏要求：

1、轻拿轻放材料，不破坏他人建构成果。

2、尝试和好朋友一起建构一座小熊的家。

三、幼儿自由选择材料进行搭建游戏，教师观察指导。

1、教师引导“如何使小熊的家大、高”？小朋友可以使用连接、延长、垒高的方法。

2、对搭建能力弱的幼儿，教师给予帮助或引导其模仿同伴。

3、对建构能力强的幼儿，鼓励其继续尝试新的挑战。

四、欣赏作品及评价。

五、游戏结束,幼儿收放材料。

活动反思：

活动时间：20##年3月31日 （星期二  下午）

活动内容：区域活动

表演区  下雨的时候（重点区）

目标：1、继续熟悉故事中的对话部分。

      2、能将各角色的动作、语言较为自然地运用与表演中。

准备：伞、小兔子、小花猫、小鸡的头饰。

指导要点：

1、幼儿选择角色、布置游戏场地。

2、看挂图练习故事的对话。

3、练习表演故事的主要情节。

3、评价，收放材料。

角色区  我来当妈妈   （民族团结）

目标：1、进一步体验妈妈的角色，有一定的角色行为。

      2、发展少数民族小朋友的普通话水平。

准备：娃娃家场景及物品。

指导要点：

1、幼儿选择角色和同伴，选择材料布置家。

2、幼儿游戏，教师观察，并以角色的身份参与、指导：妈妈在家里都做些什么？角色间有没有对话交流？

3、引导汉族幼儿多与少数民族幼儿进行交流以增强少数民族幼儿的汉语水平，同时增进汉族和少数民族幼儿的感情。

4、游戏评价及收放材料。

自理区  整理衣物

目标：1、巩固叠衣服的基本步骤及方法。

2、乐意叠好自己的小衣服并放在指定的位置。

准备：桌子、柜子、幼儿的衣服。

指导要点：

1、请幼儿在衣柜中找到自己的衣服拿到桌子上，鼓励幼儿大胆尝试叠衣服。

2、自己探索叠衣服的方法。

3、教师或幼儿示范

3、幼儿再次叠衣服，并将叠好的衣服放进柜子里。

4、游戏评价及收放材料。

活动反思:

活动时间：20##年4月1日    （星期三    下午）

游戏名称：娃娃家4（角色游戏）

游戏目标：

1、体验做客游戏带来的快乐。

2、培养幼儿的角色意识和动手能力。

3、学会摆放整理物品、能使用礼貌用语

游戏重点：知道爸爸、妈妈、客人的角色任务。

游戏难点：能扮演爸爸妈妈、孩子、客人的角色。会招待客人。

游戏准备：经验准备—— 幼儿有玩娃娃家经验。

物质准备——娃娃家环境、洋娃娃等。

游戏过程：

一、谈话引入：

1、今天娃娃家里要来客人，老师在娃娃家投放了糖果用来招呼客人。

2、谁来告诉我，家里来客人时爸爸妈妈要干什么？幼儿交流爸爸妈妈的角色任务。

3、客人做客时要怎么做？（敲门、说谢谢）。

二、幼儿进娃娃家活动，教师观察指导：

1、幼儿分角色的情况。

2、观察材料的使用情况（是否摆好糖果）。

3、重点观察幼儿在游戏中扮演爸爸、妈妈、客人的角色行为（如：是否给客人让座、倒水、是否敲门等）。

4、教师进入各个家以游戏者（客人）的身份，了解各个家的角色行为并进行引导、评价。

三、幼儿收拾整理材料。

娃娃家要关门了，请各个家的小朋友赶快收拾整理材料。

活动反思：通过创设娃娃家的环境，丰富幼儿对娃娃家的感性经验。幼儿参与活动兴趣高，并乐意与同伴合作,能说出家中的家庭成员并初步尝试扮演一种角色。但个别幼儿对角色认识不清。需加强个别指导，使幼儿加强角色意识，积极参与游戏。

活动时间：20##年4月1日  （星期三  下午）

活动内容：区域活动

自理区  绳子打结  （重点区）

目标：1、尝试给绳子打结。

2、发展幼儿的精细动作能力。

准备：毛线等。

指导要点：

1、教师示范给绳子打结。

2、幼儿操作，教师参与操作指导。

3、引导幼儿收放材料。

数学区  按数取物

目标：1、继续学习运用操作材料按数取物。

      2、 巩固手口一致的点数。

准备：1—5的数卡、瓶盖及其他实物若干。

指导要点：

1、请幼儿任意抽取一张数卡，读出上面的数字。

2、请幼儿按照数卡的要求，拿取相同数量的瓶盖或室内其他实物。

3、分类收放材料。

美术区   小剪刀 

目标：1、学会使用小剪刀的基本方法。

2、尝试沿着图形的边线来剪纸条。

准备：剪刀，废旧报纸，画有线条的纸。

指导要点：

1、出示小剪刀，让幼儿进一步明确剪刀的名称及使用方法。

2、请幼儿用废旧报纸自由剪纸，可以剪任何形状。

3、指导幼儿沿着边线，利用画有线条的纸剪长长的纸条。

4、分类收放材料。

活动反思：在本次的区域活动中，美工区幼儿用剪刀时有个别的孩子喜欢玩剪刀，教师要加强幼儿使用剪刀的安全意识，在自理区中幼儿的能力李晨要有所加强，许多幼儿并能够在规定的时间内完成教师交代的任务，要让幼儿多练习，多锻炼小手的肌肉。

活动时间：20##年4月2日 （星期四  上 午）

游戏名称：三只羊1

游戏目标：

　　1、感知理解故事，了解主要角色与情节。

　　2．感受不同角色语言的变化，理解大、中、小，等词的意思。

　　3．享受听故事的乐趣，知道团结起来力量大的道理。        　活动准备：

　　1．经验准备--幼儿知道大、中、小的意思。物质准备—三只羊绘本书

活动过程：

    一、出示三只羊的图片，认识故事中主要角色，引起幼儿的兴趣。

     1、教师边演示操作三只羊图片，边用“的笃、提托、笛度”三中走路声音比较认识三只羊。

     2、通过比较认识大羊、中羊、小羊。小朋友们仔细的看看，这三只羊有什么不一样呢？

    二、感知理解童话故事。

     1、操作羊和狼的图片，讲述故事前半部分。

     2、教师运用不同的角色语言讲述故事前半部分。

三、幼儿大胆想象故事的结尾。 

 1、小羊、中羊在山脚下碰见了大羊，把刚才的事告诉了大羊，大羊说：“别害怕，我们一起想办法对付它。”三只羊会想出什么好办法呢？

 2、师操作图片讲述故事结尾。

教师小结：三只羊团结起来一起对付了大灰狼，三个人的力量真大啊！

四、师幼一起完整讲述故事。

活动反思：

活动时间：20##年4月2日 （星期四  上 午）

活动名称：三只羊2（生成）

活动目标：

1、让幼儿初步理解团结起来力量大的道理。

2、引导幼儿自编故事题目，了解故事主要角色与情节，感受不同角色语言的变化。

3、理解词语“顶”、“撞”。

4、享受听故事的乐趣。

活动重点：幼儿自编故事题目。

活动难点：幼儿根据故事情节复述故事。

活动准备：假山、草地、三只羊、狼的道具。

设计意图：

     最近在小班开展了“冬天到”的活动，培养幼儿穿脱衣服、叠衣服，发现有大部分幼儿没办法独立完成，因此，老师提倡小朋友要互相帮助，团结合作，在平时日常生活或在玩游戏当中引导幼儿要团结、互相帮助、培养幼儿良好的行为习惯。因此，通过故事《三只羊》让幼儿初步知道团结起来力量大的道理，培养幼儿互相帮助的好习惯。

活动反思：

活动时间：20##年4月3日  （星期五 上午）

活动领域：健康

活动名称：平衡2

活动目标：

        1、乐意参与集体游戏并培养幼儿的自我保护意识。

2、在游戏中发展身体协调性，双脚交替灵活行走。

3、尝试手持皮球在平衡木上平稳走。

活动重点：尝试手持皮球在平衡木上走。

活动难点：大胆在平衡木上行走，合作游戏。

活动准备：经验准备——前期有走直线的游戏经验积累。

物质准备——皮球若干、平衡木三根。

活动过程：

一、热身运动：春天到了，小熊也睡醒了，要出来活动一下。教师与幼儿活动身体各部分。

二 、今天小皮球要和小熊宝宝做游戏，看看哪个宝宝玩皮球玩得最好。幼儿自由玩皮球。

三、幼儿拿皮球在平衡木上行走。

1、幼儿拿皮球在平衡木上行走，鼓励胆小的幼儿进行尝试。

2、幼儿熟悉后，将幼儿分成2组，拿皮球在平衡木上行走，

3、对能力强的幼儿提高难度，按照教师的指示做动作。例如头上持球、腿夹球等。

四、游戏：传球接力。

1、幼儿4—6人分别对面站立，中间放一个平衡木，一位幼儿手持皮球走过，走到另一点端将球传给幼儿。接球的幼儿重复刚才的动作，直至全体幼儿完成游戏。

五、放松活动。

活动时间：20##年4月3日           （星期五  上午）

活动内容：区域活动

角色区   娃娃家（重点区）

目标：1、进一步体验扮演爸爸、妈妈和宝宝的角色，知道名称。

2、熟悉角色中简单的对话交流。

准备：娃娃家物品及场景。

指导要点：

1、引导幼儿选择同伴和角色，选择材料布置家。

2、教师的观察指导：以角色的身份参加游戏，观察幼儿在游戏中扮演爸爸、妈妈及宝宝的角色行为。

3、评价：针对幼儿扮演爸爸妈妈角色行为进行评价。

美术区   漂亮的小花猫

目标：1、给漂亮的小猫涂上自己喜欢的颜色。

      2、培养幼儿审美能力。

准备：画有小猫的画纸；彩笔若干。

指导要点：

1、鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，大胆给小猫进行涂色。

2、告诉幼儿一笔挨着一笔涂色，尽量不要把颜色涂在轮廓线以外。

自理区   大树的果实

目标：1、体验成功的喜悦。

2、锻炼幼儿的动手能力。

3、知道系纽扣的方法。

准备：带纽扣的大树。

指导要点：

1、幼儿动手操作，锻炼手部能力。

2、操作过程中有不会的可以个别指导。

3、幼儿之间可以数一数大树上结水果的数量。

活动反思：在区域活动中，幼儿大部分都能够遵守区域的活动规则，但是我班大部分幼儿对于涂色还有很多的不足，换面不够整洁，线条很乱，颜色也很脏，在涂色及绘画方面要多加引导。自理区中我班幼儿动手操作能力有待加强，教师要多引导，要多给幼儿讲解。

第二篇：小班第三周教案

第三周（3.8——3.13）备课笔记

班级：小（1）班 施教者：高婧妤 活动主题：糖果雨(语言)

活动目标：1.理解故事内容。能大胆想想并表示自己的想法。

2.安静倾听故事，不随意打断别人的发言。

活动准备：1.挂图，教材 ，磁带和录音机。

2.各种糖果若干。

活动过程：1.设问引题。

小朋友喜欢吃糖吗？你想要多少糖果？天空里的魔法师听说小朋友喜欢吃糖，他就给大家带来了一场“糖果雨”，天上下糖了！那天上有怎么会下糖果呢？让我们一起来听一听这个故事吧。

2.结合材料，欣赏理解故事。

? 教师完整讲述故事内容。

? 提问：帮助儿童理解故事内容。这是一场什么雨？糖果雨是什

么颜色的？绿色是什么味道？玫瑰色的是什么味道？密密麻

麻的糖果铺满了马路，孩子们看见了怎么办？

3.幼儿自主阅读教材并且与同伴交流。

4.下糖果雨。

? 老师准备了许多的糖果，有很多的味道，我也一起来下一场糖

果雨吧。

活动主题：我是棉花糖（艺术）

活动目标：1.乐意学唱歌曲，尝试用快乐的情绪唱歌。

2.想象自己是棉花糖，用肢体动作表现棉花糖的形象。

活动准备：1.磁带和录音机。

2.棉花糖若干，可以供幼儿动作表现的较宽敞的地方。

活动过程：1.欣赏歌曲《我是棉花糖》，引导幼儿想象棉花糖松软、易变形的特

点。

2.想象棉花糖的形象，用动作有节奏地表现棉花糖。

? 请幼儿想想自己是一颗棉花糖，用身体自由表现棉花糖的样

子。（大大的，胖胖的，软软的）

? 引导幼儿根据音乐及教师的提示，有节奏地做动作。

3.学唱歌曲，边唱歌边用动作表现棉花糖。

? 跟着老师轻轻哼唱，熟悉歌曲旋律。

? 边唱歌边用动作有节奏地表现棉花糖。

4.引导幼儿用其他事物的名称替换“小兔”“小熊”。在歌曲结束处一

起说“呼—变”大胆地用肢体动作表现各种造型。

活动主题：包糖果（科学）

活动目标：尝试用观察、比较的方法区别物体的大小，颜色，学习按大小，颜色

分类。

活动准备：红黄蓝三种颜色、大小两种形状的糖果若干（每组一筐），装糖的筐

子若干。

活动过程：1.分别按大小及颜色分类。

? 出示各种不同的糖果，引导幼儿观察并说出它们的不同（大小，

颜色）。

? 请幼儿将它们按颜色不同分别装进红筐，黄筐及篮筐。

? 请幼儿将它们按大小不同分别装进大筐和小筐中。

2.按大小和颜色找过对应的糖果。

教师说出相应的要求。如：请找出黄色的大糖。幼儿举起相应的糖

果。

3.游戏“卖糖果”

? 教师当顾客，一名幼儿当售货员示范卖糖果游戏。教师说出相

应的购买要求，幼儿按顾客的要求找出相应的糖果。

? 幼儿分小组进行该游戏。

? 幼儿进行角色的互换再进行“卖糖果”游戏。

4.品尝糖果。

活动主题：超级大糖（艺术）

活动目标：1.装饰漂亮的糖纸，尝试包糖果的方法。

2.乐意动手操作，感受超级大糖的漂亮和有趣。 活动准备：1.教材一套。

2.教师自制的“超级大糖”范例几个，果奶瓶若干。 活动过程：1.出示教师自制的“超级大糖”激发幼儿兴趣。 我们来玩糖果加工厂的游戏，制作一颗超级大糖。

2.观察超级大糖。

? 这颗超级大糖是用什么材料做成的？

? 引导幼儿仔细观察外面的糖纸是什么样的？有哪些形状和颜

色的图案。

3.幼儿尝试，教师示范。

? 你们会包超级大糖吗？谁愿意来试试？

? 教师示范：把糖纸平铺在桌上，果奶瓶放在糖纸中间包起来，

一手抓住果奶瓶，一手分别将两端的纸向一个方向拧紧，一颗糖就包好了。

4.幼儿操作。

? 引导幼儿观察树上的图案。

? 幼儿装饰糖纸，给糖纸涂上自己喜欢的颜色。

? 剪下糖纸，尝试包“超级大糖”

? 幼儿操作，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

? 与同伴说说在自己做的是什么糖？

活动主题：云朵棉花糖

活动目标：1.理解故事内容，感受故事丰富的想象，体验小动物分享云朵棉花糖

的快乐。

2.大胆表达自制“糖果”的想法。

活动准备：1.教材一本，磁带及录音机。

2.棉花，棉花糖。

活动过程：1.引入主题。

我们来听一个小老鼠做棉花糖的故事吧，小老鼠用什么东西来做棉花

糖呢？它们是怎么做的呢？听故事开始了。

2.教师完整讲述故事，提问：

? 故事的题目叫什么？

? 故事里有谁呀？

? 它们是怎么做棉花糖？

3.教师分段讲述故事并提问，引导幼儿理解故事内容。

? 教师讲述故事至“这个办法好！”提问：三只老鼠分别住在哪

一层？鼠小小打开窗户发现了什么？这是一朵怎么样的云？

鼠老二想用云朵做什么？鼠老大想用云朵做什么？鼠小小想

要做什么？

小老鼠们要把白白的、软软的松松的白云做成棉花糖。

? 教师讲述故事“三只小老鼠开始做云朵棉花糖”到结束，提问：

三只小老鼠是怎么做云朵棉花糖？

棉花糖做好了味道怎么样？小老鼠是怎么样和大家一

起分享棉花糖的？

4.讨论：我们也来做棉花糖。

小老鼠用白云做棉花糖，我们也来做糖。你想做什么糖？用哪些材

料来做糖？（引导幼儿利用游戏中的经验，想出各种自制糖果的

方法。）

活动主题：开心跳跳糖（健康）

活动目标：1.积极尝试各种跳法，用肢体动作表现跳跳糖在嘴里跳动的情形。

2.能根据信号做动作，体验体育游戏带来的乐趣。

活动准备：1.跳跳糖和人手一个小勺子。

2.在场地上画上个大嘴巴图案。

3.红黄蓝绿跳跳糖胸饰（制作不同形状如三角形，圆形等）。 活动过程：1.品尝并交流感受。

今天带来了一种很梯别的糖，请你们来尝一尝。品尝跳跳糖，在放松

的气氛下，师幼，同样相互交流跳跳糖在嘴里跳动的感觉。

2.讨论并用肢体动作表现。

? 提问：这种糖吃到嘴里会怎么样？

? 鼓励幼儿用动作表现自己的感受，想出各种跳的方法，如双跳、

单脚跳，交替跳等，引起同伴间相互模仿。

3.游戏“开心跳跳糖”。

我们都来当跳跳糖，在“大嘴”里跳一跳吧！发给幼儿不同的胸饰， 引导幼儿按颜色分类跳或根据情节变化跳，以增加幼儿兴趣，并适当 控制活动量。

活动主题：小狗糖果店（科学）

活动目标：1.学习按数量取物，复习4以内的数数。

2.体验数学操作活动的乐趣。

活动准备：1.教材一本

2.小盒数只，贴有点卡的塑料袋，串珠积木。

3.动物图形卡一套，糖果图卡若干，小狗头饰一个。

活动过程：1.游戏“神秘盒”。教师晃动盒子，请幼儿猜猜盒子里有几颗糖？幼

儿猜几次后打开盒子，取出糖果，请幼儿数一数到底几颗。幼儿练习 手口一致点数4以内数量，并说出总数。

2.请小动物吃糖果。

? 教师在黑板上出示小动物图卡，在每个小动物图卡下面摆上数

字卡片，请幼儿根据相应的数字给小动物送糖果。

? 教师调换相应的数字，并在动物图卡下留下几颗糖果，请幼儿

思考，现在该怎么给动物送糖果，送多少？

? 请幼儿听教师敲小铃，按铃声熟给动物送糖果。

3.游戏“小狗糖果店”。

? 小狗开了一家糖果店，生意很忙，小朋友们来帮助小狗装糖果。

? 教师示范，提出装糖果操作要求：每人先拿一个塑料袋数数上

面有几个点子，就往里装几颗糖果，一边装一边数最后说“我

装了**颗糖。”

? 幼儿操作，教师巡视指导。提问：你装了几颗？为什么要装？

? 请幼儿把糖送到“小狗糖果店”的柜台里。

? 买糖。

4.使用教材，幼儿按要求画上缺少的糖果。

活动主题：棉花糖（科学、艺术）

活动目标：1.了解棉花糖的制作过程，认识棉花糖的特性。

2.乐意参与手工活动，尝试运用棉花黏贴的方法表现“棉花糖”。 活动准备：1.幼儿一手一张白卡纸，一支水彩笔，一把剪刀，一支固体胶。

2.棉花若干，教师已经刨好的蜡笔屑若干。

活动过程：1.提问引题。

小朋友，你见过棉花糖吗？吃过棉花糖吗？为什么取名叫棉花糖？ 你吃过什么味道的棉花糖？吃起来是什么感觉呢？棉花糖是用棉花

做出来的吗？它到底是用什么制作的？怎么制作呢？让我们一起来

看看吧。

2.教师示范做棉花糖。

今天我们用棉花来做各种各样的棉花糖。

教师示范讲解棉花糖制作的过程：先是在白卡纸上画出棉花糖的形

状；接着把画好的形状沿轮廓线剪下来，然后在图形中均匀地涂满

胶水，再把棉花均匀地黏贴在图形中，这样棉花糖就做好了。

3.幼儿学做棉花糖。

? 幼儿制作，教师重点指导如何均有地涂满胶水，如何把棉花均

匀地黏贴在图形中。

? 完成作品的幼儿可以在棉花糖上撒上蜡笔屑，用手轻轻地搓

揉，把白色棉花糖变成彩色棉花糖。

4.将幼儿自制的棉花糖进行展示。

活动主题：甜甜和咸咸（科学）

活动目标：1.了解糖和盐的主要特征和用途，区分糖和盐。

2.愿意动手操作，体验发现的快乐。

活动准备：1.糖、盐、调羹、盘子，红蓝标签纸。

2.水，甜豆浆和咸豆浆。

活动过程：1.观察区分糖和盐。

? 教师为每桌幼儿分别摆上一盘糖一盘盐。引导幼儿观察糖、盐，

并用红蓝标签纸区分。

? 请幼儿说说自己的观察结果和理由。

2.品尝，区分糖和盐。

? 教师为每位幼儿提供一个小调羹，引导幼儿品尝糖，盐，并验

证红蓝标签纸的区分是否正确。

? 请幼儿说一说，自己以后 可以怎样区分糖和盐。

? 教师引导幼儿正确表达：糖甜，盐咸。

3.了解糖和盐的用途。

? 教师引导幼儿讨论糖和盐的用途。你吃过什么放糖的食品是甜

的？你吃过什么放盐的食品是咸的？

? 小结：我们的生活离不开糖和盐，它们让食物变得更加美味。

但是，吃糖和盐都要适量，否则，即不美味也不利于健康。

4.交流各自不同的口味和喜好，品尝甜味和咸味的食品。

活动主题：摘糖果（健康）

活动目标：1.学习双脚起跳用手摘糖果。

2.体验和教师、同伴一起做游戏的快乐。

活动准备：1.情境引题。

? 快来看，那儿有什么？好吃的糖果正在等着我们去摘呢？

? 我们怎么样才能摘糖果呢？请个别幼儿来示范摘糖果的方法。

2.幼儿练习双脚起跳。

? 教师示范双脚起跳。

? 幼儿练习双脚起跳。

? 请个别的幼儿演示规范动作。

? 教师在适宜的高度拉一根长绳，请幼儿练习双脚起跳触物的动

作，并根据幼儿练习情况逐步增加长绳的高度。

3.幼儿双脚起跳摘超级大糖，比比谁摘得多。

4.请幼儿摘真正的糖果。

5.请幼儿品尝自己摘下的糖果，体验成功的快乐。