小学湘版美术二年级上册《神鸟变树》教学反思
沙滘小学 周茹娟
我每年都有教学《神鸟变树》这一课,每一次,我都认真阅读了参考书进行备课,但总感到这一课的目标定位有点不靠谱。随着我深入教学和不断自学,慢慢发现,在某个点上应该是可以修正一下的。
这一课课题是“神鸟变树”,欣赏是首要的,继而是“变”。本课是想让学生临摹着创造新的“东西”。教参里没有明确要求,但教科书内光是题目就已经很显然让学生变出树来。如果这个时候有人站出来说这只是一个说法而已,那它在活动中的安排已经非常肯定地要求尝试一棵七彩树!那么,我们应该如何去引导学生去变呢?教材认为是“倒”过来就变出来了。要求学生自由发挥,不能机械地模仿。说是如此,想法是好的,但学生自由发挥要变得有个方法才行啊!所以,在我没领悟到这个方法的时候,总觉得这一课的课题与目标定得不相符,不合理。要装饰还是要变?要变就得有方法,不能含糊其词;要装饰变形就容易理解了。在这里,我们不防看看世界绘画大师毕加索的《牛》吧!也许能看出“变”的方法来。
第二篇:湘教版(20xx新版)一年级美术上册教学计划
2012——2013学年
第一学期一年级美术教学计划
一、教学内容
本册共设有20课,分别为:大家一起画、花花绿绿的糖纸、绕绕涂涂、有趣的拓印、我的太阳、奇妙的撕纸添画、做拼音卡片、小鸟找家、鸟语花香、小动物盖房子、数字变变变、会飞的娃娃、猜猜我是谁、变脸、穿花衣的热带鱼、寻找美丽、亮眼睛、美丽的铅笔头、花儿朵朵、小小食品店。
二、教学分析
本册是儿童进入小学学习绘画的开始,课程以《义务教育课程标准·美术》为依据,通过不同艺术形式培养学生对美的关注与欣赏,注重学生的体验过程,力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性得到有机的结合,比如,有画画,有拓印,有制作卡片等;重视学生学生情感、态度、价值观的培育养成,满足学生发展需要,体现人文关怀,关注学生的健康成长,如小鸟找家,小动物盖房子,鸟语花香,寻找美丽等;同时在课目设计中注意到将观察力、想像力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中,以促进创新精神和实践能力的增强。
三、指导思想
以《义务教育课程标准·美术》为依据,关注学生各年龄阶段的心理与成长需要,描述视觉审美的丰富含义,注重学习过程中对美术
活动的多角度的体验和尝试,学习内容的知识综合,利用不同类别、不同层面的知识综合,使学科内,学科间的综合效应得到加强扩充知识的交融和通识性,教学目标和评价标准也做了一些控制,专业要求力求降低,综合能力则相对具体。
四、教学目标
使学生掌握不同绘画材料的使用及保养;
培养学生大胆想像,画出或设计出自己喜欢的作品;
培养学生的视觉审美、从生活中发现美并自己动手去美化生活。
五、德育渗透
热爱大自然、爱护小动物、美化环境等。
六、教法学法
示范模仿、动手实践、作品赏析及名作欣赏等
七、教具
根据不同课程内容,做相应的准备
八、教学安排
1、大家一起画
2、花花绿绿的糖纸
3、绕绕涂涂、有趣的拓印
4、我的太阳、奇妙的撕纸添画
5、做拼音卡片 6、小鸟找家 7、鸟语花香 8、小动物盖房子 9、数字变变变 10、期中考试
11、会飞的娃娃
12、猜猜我是谁
13、变脸
14、穿花衣的热带鱼
15、寻找美丽
16、亮眼睛
17、美丽的铅笔头
18、花儿朵朵
19、小小食品店
20、期末考试