《过新年》音乐教案

教学目标：

1、 了解中国新年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。

2、 能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验孩子们过新

年愉悦的心情。

3、 认识打击乐器“鼓”“锣”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表

演。创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。

教学重点：

1、 了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。

2、 能积极完成伴奏和各项律动、参与表演。

教学难点： 能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。

教学准备：

多媒体、钢琴、锣、鼓、钹、 设计理念：

本课的设计从学生的兴趣、能力和需要出发，为学生提供感受音乐、表现音乐、

创造音乐的机会。

在教学设计中，以下的音乐基本理念都有较好体现：以兴趣爱好为动力 面向全

体学生 重视音乐实践弘扬民族音乐 完善评价机制。

教学课时：

一课时

教学内容：

一、生随音乐师生问好

二、新授内容

1、 导入：

（播放歌曲《新年到》）

师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？

生：过年···

2、 介绍春节习俗

师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？

（出示课件）

介绍扫尘、对联、贴窗花

师：关于年的由来，这里还有一个小故事。

（教师讲故事）

3、 学唱歌曲

师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》。

a 、师范唱

b、有节奏的朗读歌词

（1）提出鼓点“咚咚呛”

（2）游戏。歌词接龙，我来问，你来答（咚咚呛）

c 、听唱

（今天，老师在黑板上设置了一个“小小音乐家”的评比栏，每组进行评比，

表现好的将为你们组奖励一个小音符，比一比，看哪一组表现最好。）

（1）听歌曲《过新年》（生学唱，并模仿其中一句），看谁学得快。

（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），师琴声伴奏

（3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。

（4）师弹琴，生齐唱（欢快、活泼的情绪）

（5）分角色演唱(师生间配合、男女间配合)

4、认识器乐、并伴奏

a 、认识“锣”“鼓”、“钹”乐器。（出示课件）

学习其单独的演奏方法（听声音、模仿）

b 、师与生在音乐中的配合示范

c 、用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现

d 、请同学上台当“小乐手”，其他同学充当“小歌星”（师伴奏）

三、歌曲音乐文化扩展

师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看北方的热闹气氛。学生活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚呛” 的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。

师：同学们的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年！

教师活动：播放《过新年》伴奏音乐，与学生一起活动。

四、小结

今天，我们太高兴了，现在，就请同学跟老师来倒数“3、2、1” ，一起迎接新一年的到来。（播放课件）

在这里，老师祝小朋友们学习进步、身体健康、做永远快乐的小天使。今天的课就上到这里，谢谢大家。

（播放音乐《过新年》）学生在音乐声中出教室

课后反思：

《过新年》是小学音乐三册上的一首欢快、热烈的儿童歌曲。四二拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。一班的学生活泼好动，喜欢游戏、模仿、比赛、争第一，但他们注意力容易转移，所以在课上我以趣味性的游戏和灵活多样的音乐实践活动来调动、保持和培养学生对音乐的兴趣，使之想学、愿学、爱学、乐学。在课上我努力营造一种轻松愉快的课堂氛围，使学生在和谐、平等、友好的情绪中去探索、去学习、去体验音乐带来的乐趣。

音乐教案《过新年》

执教人：王秋雅

济南市北大槐树第二小学

第二篇：欢天喜地过新年

学科：社会 年级：中班 备课人：胡尚艳 备课时间：2012-12-9 上课人： 上课时间： 周次：第十八周

欢天喜地过新年

活动目标：

1. 了解“年”的来历及中国人过年的一些风俗习惯。

2. 学习拜年的礼节，感受辞旧迎新的喜悦及过年的欢乐。

活动准备：

1. 红包、对联、窗花、鞭炮。

2. 过年的图片。

3. 音乐《喜洋洋》。

活动过程：

一、引出新年，了解“年”的来历。

1. 教师（出示红包）今天老师给你们带来了一些礼物，你们想看吗？

2. 师：你们看，这是什么？你在什么时候会收到红包？你们知道年是

怎么来的吗？

3. 教师讲故事《过年的传说》，幼儿聆听。

师：那听了老师接下来讲的故事，你们就会知道了，仔细听哦！

4. 师：故事讲完了，那谁知道古时候“年”是什么？“年”怕什么？

人们是怎样对付“年”的？

5. 师：年兽最怕三样东西——光、声响还有红色，所有人们为了吓走

年兽，常用粘贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”等吉祥的话祝福彼此平安。

二、欣赏过年照片，说说自己是怎样过年的，交流过年的习俗。

1. 师：过年时除了放鞭炮，你还会做什么？（幼儿介绍自己过年时的

情景）

2. 师小结：春节是中国传统的节日，人们会贴春联、贴“福”字。在

年三十晚上会吃团员饭，大人会给小孩子压岁钱。第二天是大年初一，大家都穿上漂亮的新衣服，走亲访友，相互拜年，做恭喜动作，说说祝福的话（有的地区是初二有这种习俗，各地区根据自己地方的习俗进行）。还会去庙会、看花灯、舞龙舞狮等。现在人们还有电话拜年、贺卡拜年、网络拜年等多种拜年方式。

学科：社会 年级：中班 备课人：胡尚艳 备课时间：2012-12-9 上课人： 上课时间： 周次：第十八周

三、自由游戏“我们过新年”，感受过年的欢乐。

1． 学习拜年的礼节

师：小朋友们你们会拜年吗？（幼儿自由述说）我们到别人家时要先敲门，然后向主人说一句祝福的话，赠送礼物，再接受主人的招待。

2． 放音乐《喜洋洋》，师幼共同贴窗花、挂灯笼，营造过年气氛。

四、结束。

师：今天我们学习了年的来历，也学习了如何拜年，那过年的时候，老师希望你们能够做一个懂礼节的宝宝，你们可以吗？

课后反思：

附：故事

过年的传说

古时候，山里有一只怪兽，叫做“年”，形状生得非常丑恶，龙不像龙，麒麟不像麒麟。每当没有月亮的黑夜，它就跑到山下来吃人。

人们对这个怪兽非常害怕，认为它比狮子、老虎还要厉害，都不敢斗它，所有有不少人被它吃了。这样一天一天下去，死去的人越来越多 。一个没有月亮的晚上，村子里家家户户都紧闭大门，可是有什么用呀，凶恶的“年”仍旧从窗户进人家屋里去抓人吃。

“年”闹得人心惶惶。大家想：难道就这样等着“年”把全村的人吃光吗？可是，想归想，谁也谁也没有办法。

村子上有位八十多岁的老人，一天，他忽然想起“年”能吃这么多人，这是因为大家怕它。遇到“年”吃人，也不敢上去救护，所有“年”才越来越凶。如果全村的人都联合起来，准备好武器。等“年”一来，就全力对付，用锣鼓、鞭炮助威，一定可以把“年”消灭掉。

于是老人把这个想法告诉了大家，大家听了都很赞成。他们说与其被“年”白白吃掉，还不如团结起来跟“年”斗。

村里的人立即行动起来，做好了一切的准备，等“年”一到村上来，大家就一起动手。

这一夜，气候寒冷，没有月亮，“年”有张牙舞爪的出来了，当它正要冲进一户人家的时候，突然里面的鞭炮、锣鼓响起来，“年”吓了一大跳。说时迟，

学科：社会 年级：中班 备课人：胡尚艳 备课时间：2012-12-9 上课人： 上课时间： 周次：第十八周 那时快，前后左右、四面八方的鞭炮、锣鼓都响起来了，人们举着火把、木棍、刀枪向“年”冲了过来。

“年”虽然凶狠，但人越聚越多，鞭炮、锣鼓越来越响。树林里、田野里，到处都是一片红红的火光。在人们的包围下，“年”终于被打死了。

后来，每逢最寒冷的没有月亮的一天，人们就兴高采烈地放鞭炮、敲锣鼓，庆祝这个日子，并且把这个日子，叫做“年”，这就是我国过“年”的传说。

课后反思：