小学三年级综合实践课教学设计
观察鱼
教学目标：过程与方法：
1会用文字和图画观察记录鱼。
2 能对鱼的形态特点提出问题，并选择适合自己探究的问题。
3 能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。
知识与技能：知道鱼的生活习性和行为特征。情感、态度与价值观：
1体验到探究鱼的特征方面的兴趣。
2 愿意与他人合作并交流看法。
教学重点、难点：能对鱼的形态特点提出问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究。
教学时间：
一课时
教学准备：
教师准备：鱼、鱼缸、放大镜、水槽、回形针、直尺、记录纸
学生准备：鱼、鱼缸、放大镜、水罐、直尺、
教学过程：
一、指导观察并描述鱼的特征。
1、教师指导学生明确观察目标、观察要求、并描述观察到的鱼把观察到的鱼画下来。
2、学生自主观察。（注意提醒学生不要把鱼捞出水来）
3、学生汇报观察情况，
4、指导学生对他们的发现进行猜测、推测。
二、研讨感兴趣的问题并分组。
1、指导学生讨论：关于鱼，你想研究什么问题？
2、师生讨论。（教师板书问题）
可以研究的问题主要有：
① 鱼听得见声音吗？
② 鱼知道饥饱吗？
③ 鱼怎样运动的？
④ 研究鱼鳞花纹的年轮。
⑤ 鱼怎样睡觉？
⑥ 于是怎样呼吸的？
3、指导学生选择自己感兴趣问题，把学生按研究的问题进行分组。
5、指导小组学生制定研究计划、方案。
6、全班讨论、研究、完善研究计划。
三、分组研究感兴趣的问题。学生分组自主研究（教师参与其中一个小组的研究或者巡视各组研究的情况）
四、交流研究成果。1、各小组汇报交流研究成果。（汇报展示成果的形式可以多样，如：描述、画、数据等）小组汇报时有组长主要发言，其他组员补充，其他小组的同学可以提出疑问请这个小组回答。这样共同研讨，活跃课堂气氛。
2、教师简要小结。
五、教师课堂小结鱼听得见声音吗？鱼知道饥饱吗？鱼怎样运动的？
研究鱼鳞花纹的年轮
小学三年级综合实践课教案2、观察蜗牛
一、教学目标：过程与方法：
?会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征。
?会用简单表格统计、整理蜗牛的食性等情况。
?能倾听其他同学的想法和建议。
知识与技能：?知道蜗牛的生活习性和运动方式等。
情感、态度与价值观：?体验照顾小蜗牛、观察它的生活和成长是十分有趣的。?愿意与他人合作并交流想法。
二、教学重难点：能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究. 教学时间：
2课时
教学准备：
教师、学生准备：
（1）学生课前捉到的蜗牛，盛放蜗牛的容器、放大镜等。
（2）供蜗牛选择的食物，如切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮等。
（3）供学生实验用的啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）、特制的纸盒（里边涂黑，盖子上开个长条孔）等。 1课时
教学过程：
一. 导入1、平时大家都喜欢猜谜语，今天老师让大家猜猜这是一种什么动物：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。（板书：蜗牛）2、检查学生捉到的蜗牛。说说你在哪里捉到的蜗牛？
二、观察蜗牛
1、发给学生放大镜，谈话：同学们，这是什么？（放大镜）你能用它来干什么？（观察蜗牛）（板书：观察）
2、现在就请大家仔细观察蜗牛，并把它画下来，你可以给你的蜗牛起个名字。
3、谁来说说通过刚才的观察，你发现了什么？并给大家介绍一下自己画的蜗牛。
三.研究蜗牛
1.你还想了解蜗牛的哪些方面？
2、找到和你研究同样问题的伙伴，与他们组成一个小组，制定研究计划。讨论：你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问题？需要哪些实验用品？
3、根据各小组所研究的问题，分别给学生提供切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮、啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）等实验用品。
4、提出实验要求：在实验的过程中我们需要注意些什么？实验前能不能给你们的实验结果先做一个预测？各小组的记录员要做好实验研究记录。
5、学生进行分组实验研究。（教师巡视，根据出现的情况进行点拨）
6、汇报交流研究成果：通过刚才的研究，你们发现了什么？得出了什么结论？与你们预测的结果一致吗？
四. 拓展
今天我们通过对蜗牛的研究，对蜗牛的各个方面有了进一步的了解，大家能不能根据你对蜗牛的了解，给你捉到的蜗牛设计一个家，饲养它，让它成为你的好朋友呢？
小学三年级下册综合实践活动课教案：《我们的眼睛》1我们的眼睛
教学目标：
1、通过学习要求学生知道保护眼睛的重要性，懂得一些保护眼睛的好方法，养成用眼好习惯。学会设计一份用眼习惯小调查，初步学习整合、统计和分析搜集的信息和资料。
2、激发学生团结协作学习的兴趣，培养学生搜集、处理、运用、分析信息的能力和良好的人际交往能力，为将来适应社会，认识人生，发展自我奠定良好的基础。
教学过程：
（一)由游戏猜谜、引用资料引入讨论的内容：如何珍惜我们的眼睛。有趣的谜语、令人深思的补充资料，激发了学生学习讨论的兴趣。
生：是眼睛啊。（教师表扬学生并同时出示眼睛的画面）
师：不愧是猜谜高手啊，请同桌互看对方的眼睛（生看）。同学们，“眼睛”给我们的学习和生活起到了什么作用？你学会保护眼睛的什么方法？你的视力怎么样？（学生课前要可先准备好再问）
（二)再现生动熟悉的学习生活场景，通过讨论、探究，让学生明白保护珍惜眼睛的重要性，改掉不良的用眼习惯势在必行。
（三)小组合作，群出群力，结合生活实际，共同完成调查问卷、。
师：如何保护、珍惜我们的眼睛？
一般的用眼习惯包括读写姿势、用眼环境和用眼时间三类。平时你哪一类做得较好，你是怎么做的，对每一类的习惯里你有什么好建议，小组合作讨论，并把你们讨论的答案写到课本P20的相应位置。
师：说得好，现在来发挥小组的智慧，每个小组合作设计一份用眼习惯的调查卷。想尝试一下吗？（想）我这边设计了一份“用眼习惯调查问卷”可供大家参考：请看：（课件：出示问卷）等一会儿大家动手设计容易完成的问卷
1、题目不宜过多，表述要明确、易理解；
2、题目设计成判断、选择的形式，便于答题人直接填答；
3、给出答案既要简洁，又要考虑到各种可能的回答。（如果用选项A代表好习惯，选项B代表不好的习惯，统计起来会很方便。）
（四)小组交流评价，修整用眼习惯方面的调查问卷。
师：每个同学都能为自己的小组出一份力，而且能把收集到的数据进行整理，想请制作得较成功的小组上来说说你们的收获？
组1：组2：
（五)集体应用，当堂完成用眼习惯调查问卷，并针对获取的信息加以分析。
师：通过刚才每一个小组的问卷统计情况，我们最后可得出的结论是：
关于我班同学用眼习惯的报告
做得较好的方面：
存在的问题：
注：在不好的用眼习惯中，（ ）（习惯）人数最多，最应该引起大家的注意。
（六)小组合作情况评议，激发学生团结协作学习的兴趣，培养学生搜集、处理、运用、分析信息的能力和良好的人际交往能力，为将来适应社会，认识人生，发展自我奠定良好的基础。
1、师：随着经济的发展，脑力劳动越来越被人所重视，而在人们的学习、工作、生活中，往往忽略了对眼睛的保护，特别是在儿童期尤为突出。2、给大家准备了护眼四字诀：读一读
七、归纳总结，完善认知
师：在课下，我们还可以走出校门，来到家中，来到社区，来到幼儿园，对他们进行用眼习惯的调查，做一些爱护眼睛的宣伟。因为，眼睛是心灵的窗户，让我们每一个人都珍惜自己的眼睛，让你的眼睛更明亮。
第一单元 《校园安全》
教学目标：
1. 通过学习，让学生了解安全的重要性，强化学生的安全意识。
2. 了解校园的安全隐患的种类以及具体内容。
3. 观察校园，记录下安全隐患，提出改进建议。
教学重点、难点通过开展“看一看”、“答一答”、“拍一拍”这三个环节的学习活动，了解校园安全隐患的具体内容，强化学生的安全意识。
教学流程与设计意图：
一、听一听
同学们，今天老师先给大家讲一个发生在我们宜兴某学校的真实故事，主人公化名叫李小毛。20xx年9月的一天午后，二年级的李小毛同学跟往常一样兴高采烈地上学。就在离学校大门只有几十米远的地方，他碰到了几位坐在小汽车里的陌生人。他们假惺惺地向李小毛问路，热情而天真的李小毛没有多加思索，就跨上了陌生人的汽车。可谁知，他这一上车，就再也没有回来，他被歹徒绑架勒索了，最后被残忍地杀害了。他的父母因此悲痛欲绝，几乎发疯。这是一件多么令人痛心的事啊！同学们，这件事向我们再一次敲响了校园安全的警钟！这节课，让我们一起来学习第5课《校园安全警示》。（板书课题）
[设计意图]用真实的故事娓娓导入，让学生的心灵在受到强烈的震撼的同时，初步明白确立安全意识的重要性，以达到激发学习兴趣的作用。
二、看一看
1、过渡：这件绑架勒索案发生以后，我们宜兴市各个学校在安全教育方面引起了足够重视，如今，同学们的安全意识、自我保护意识增强了。但百密还有一疏的时候，不信，同学们请看课本第24页的“观察在线”，请你也观察一下这些现象，说说他们在干什么，对于这些同学的做法你有什么话要对他们说。（学生观察图后自由发言）
2、归纳：你知道吗，校园安全隐患有20多种，请看大屏幕。
校园安全隐患
交通安全：不走人行横道、闯红灯、骑车不走非机动车道??
饮食卫生安全：喝生水、吃腐败变质的食物、暴饮暴食??
运动安全：摔伤、擦伤、不做准备运动而造成的拉伤韧带、扭伤脚踝（huái）??
用电、用气安全：随意触摸开关、不拧紧煤气筏门??
网络安全：上网随便交友??
游泳安全：溺水??
老师一边展示自己制作的课程表，一边激趣：这几天，学校刚刚开学，大家很需要一张课程表，了解每天的课程安排，老师带领大家一起作一张课程表。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授：
请同学们拿出手工劳动01号课程表材料和制作说明书。
自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结（同时板书）
1、剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴； 活动设计 二次修改 教 学 过 程 2、讲课程表粘贴在外壳里面；
3、粘贴好外壳；
4、、压平，抄写课表。
5、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。
四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。
六、延伸：
1、学生自行设计喜欢的课程表，可以自己整修、装饰。
2、学生制作
3、展示并表扬
七、总结引导学生用自己的双手创造一些学习用品。 教学反思 2009-2010学年第二学期三年级下册综合实践活动教案 教学内容 小鸟的家 教学目标 1、通过本节课教学，使学生学会利用圆纸筒制作“小鸟的家”。
2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。 教学重点 由剪、刻、卷折到粘帖、插接的技能训练。 教学难点 发挥想象，克服困难，独立完成制作。 教学准备 刻刀、胶水、剪刀、、手工劳动 04号材料 活动设计 二次修改 教 学 过 程 一、激发制作兴趣：
老师一边展示自己制作的小鸟的家的剪贴画，一边激趣：这个小鸟的家多可爱，其实做起来很简单，相信你们
凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授。
请同学们拿出手工劳动04号小鸟的家的材料和制作说明书。
自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结（同时板书）
1、按符号剪切。
2、粘贴树枝。
3、粘贴树干；
4、、做台阶。
5、加固门。 活动设计 二次修改 教 学 过 程 6、粘台阶。
7、用模板画树叶后剪下树叶。
8、贴树叶、树枝。
9、折小鸟，并贴在树枝上。
10、压平、完成。
11、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。
四、学生制作，教师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。
学生在展示的时候说说自己的构思和想法。
六、延伸：
1、学生自行打扮画面。
2、学生制作。
3、展示并表扬，说说打扮构思。
一、总结。引导学生爱护益鸟，保护小鸟的家，保护环境，用自己的双手美化我们的环境。 教学反思 2009-2010学年第二学期三年级下册综合实践活动教案 教学内容 立纸花 教学目标 1、通过本节课教学，使学生学会四角彩灯制作的技能技巧、要求学生在一纸面上进行多层次折叠。。
2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。 教学重点 “花瓣”组合成一朵立体花作品。 教学难点 要求具备审美能力和创新精神。 教学准备 刻刀、胶水、针线、剪刀、手工劳动 05号材料 活动设计 二次修改 教 学 过 程 一、激发学生的制作兴趣：
老师一边展示自己制作的立纸花，请学生欣赏，一边激趣：这个漂亮的立纸花喜欢吗？，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好，今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授。
请同学们拿出手工劳动03号立纸花材料和制作说明书。
自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结（同时板书）
1、剪下所有的制作部件。
2、划痕。
3、粘贴后折叠。
4、用做好的多个单元组合出各种形状。 活动设计 二次修改 教 学 过 程 5、完成，修改，欣赏。
6、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。
四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。
学生在展示的时候说说自己的构思和想法，比比谁的纸花最美。
六、延伸：
1、学生自行装饰立纸花。
2、学生制作。
3、展示并表扬，说说打扮构思。
七、总结。引导学生发挥自己的想象力，用自己的双手编出更多更美的艺术品，美化我们的环境。 教学反思 2009-2010学年第二学期三年级下册综合实践活动教案 教学内容 小剪刀 教学目标 1、通过本节课教学，制作小剪刀，了解利用杠杆原理工作。
2、通过本节课的教学，培养学生的丰富联想及动手、动脑实践的能力。 教学重点 剪刀的两部分在支点的结合。 教学难点 强调针的使用安全。 教学准备 刻刀、剪刀、长尺、手工劳动 04号材料 活动设计 二次修改 教 学 过 程 一、激趣：
1、老师一边展示自己制作的小剪刀，一边激趣：这个小剪刀其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
2、给学生讲讲张小泉的典故。
二、新授：
请同学们拿出手工劳动04号小剪刀材料和制作说明书。
自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结（同时板书）。
1、剪切制作部件，如图分成两组；
2、将两组各四片依次粘合成两剪刀片。
3、将两剪刀片针孔处对齐、叠合、穿线；
4、线绳两端打结固定，剪刀便做好了。
5、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。 活动设计 二次修改 教 学 过 程 四、学生制作，教师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）及时指导学生按样板练习，督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。。
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。
六、延伸：
1、生发挥想象力，设计制作新型的剪刀。
2、学生制作
3、展示并表扬
七、总结：引导学生用自己的双手制作更多更美的生活用具，点缀我们的美好生活。 教学反思 2009-2010学年第二学期三年级下册综合实践活动教案 教学内容 排气扇 教学目标 1、通过本节课教学，使学生学会剪贴排气扇的技能技巧，认识 “排气扇”是一种变体风车。
2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。 教学重点 了解该制作的结构和组合。 教学难点 使学生了解运用轮轴使玩具动起来的方法。 教学准备 刻刀、胶水、剪刀、、手工劳动 05号材料 活动设计 二次修改 教 学 过 程 一、激发制作兴趣：
老师一边展示自己制作的排气扇的剪贴画，一边激趣：这个排气扇多有趣，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授。
请同学们拿出手工劳动05号排气扇材料和制作说明书。
自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结（同时板书）
1、剪下所有的制作部件。
2、划线后切割。
3、粘合；
4、、将风叶放入箱体，并以竹棒代替轴插入。 活动设计 二次修改 教 学 过 程 5、粘上箱盖，完成，在背面写好自己的班级、姓名、学号。
四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。
学生在展示的时候说说自己的构思和想法。
六、延伸：
1、学生自行设计改进排气扇
2、学生制作。
3、展示并表扬，说说设计原理
七、总结。引导学生利用自己所学的科学原理，设计、制作生活用具。 教学反思 2009-2010学年第二学期三年级下册综合实践活动教案 教学内容 盛开的花 教学目标 1、通过本节课教学，使学生学会盛开的花的制作的技能技巧，围绕“美化墙壁”这一主题，学习制作盛开的花―――纸浮雕。
2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。 教学重点 学生在学习、掌握制作浮雕最基本的手法技巧。 教学难点 接触、认识、了解纸浮雕及浮雕艺术。 教学准备 刻刀、胶水、直尺、剪刀、、手工劳动 07号材料 活动设计 二次修改 教 学 过 程 一、激发学生的制作兴趣：
老师一边展示自己制作的盛开的花，请学生欣赏，一边激趣：这个盛开的花喜欢吗？其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授。
请同学们拿出手工劳动06号盛开的花的材料和制作说明书。
自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结（同时板书）
1、剪下底板、花、花蕊、叶片，将叶片和花瓣折卷。
2、将叶片粘到底板上。
3、再将花瓣和花蕊粘上。
4、再按照同样的方法折叠老鼠。 活动设计 二次修改 教 学 过 程 5、一幅鲜花盛开的立体图便完成了。
6、在背面的空白处写好自己的班级、姓名、学号
四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。
学生在展示的时候说说自己的构思和想法，比比谁的盛开的花最最美。
六、延伸：
1、学生自行打扮鲜花，在它身上绘画或修剪，加修饰。。
2、学生制作。
3、展示并表扬，说说打扮构思。
七、总结。
引导学生发挥自己的想象力，用自己的双手剪出更多更美的艺术品，将来当一个优秀的园艺师，美化我们的环境。同时教育学生爱护花草树木。 教学反思 2009-2010学年第二学期三年级下册综合实践活动教案 教学内容 漂亮的礼品包装盒 教学目标 1、通过本节课教学，使学生学会漂亮的礼品包装盒的制作的技能技巧，选用制作材料提供的“花”、“太阳”图案。
2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。 教学重点 学生最好能自己设计、装饰盒盖。 教学难点 盒盖的连接，这里要学习运用纸工插接技术。 教学准备 刻刀、胶水、直尺、剪刀、、手工劳动 08号材料 活动设计 二次修改 教 学 过 程 一、激发学生的制作兴趣：
老师一边展示自己制作的漂亮的礼品包装盒，请学生欣赏，一边激趣：这个漂亮的礼品包装盒喜欢吗？其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授。
请同学们拿出手工劳动07号漂亮的礼品包装盒的材料和制作说明书。
自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结（同时板书）
1、剪下所有的制作部件。。
2、划痕、折叠成盒子。
3、外盒盖两边粘装饰画。 活动设计 二次修改 教 学 过 程 4、将内盒盖插合。。
5、再插合外盒盖，完成啦。
6、放在桌面欣赏，在背面的空白处写好自己的班级、姓名、学号。
四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。
学生在展示的时候说说自己的构思和想法，比比谁的礼品包装盒最最漂亮。
六、延伸：
1、学生进行再创作，发挥自己的创意，设计制作更加美观实用的礼品包装盒。。
2、学生创作。
3、展示并表扬，说说创作构思。
七、总结。
引导学生发挥自己的想象力，用自己的双手剪出更多更美的礼品包装盒，美化我们的环境，表达对别人的祝贺。 教学反思 2009-2010学年第二学期三年级下册综合实践活动教案 教学内容 面具 教学目标 1、通过自学制作步骤，学会制作“面具”。
2、了解面具的种类、材料等知识。 教学重点 要求学生有创新。 教学难点 要求学生有创新。 教学准备 1.教师准备：面具示范作品，其他面具样品，面具艺术的资料和相关的多媒体课件及设备。
2.学生准备：剪刀、胶水、彩笔、卡纸、橡皮筋、10①、10②号制作材料。 活动设计 二次修改 教 学 过 程 一、了解面具。
1. 展示各种各样的面具（可以让几个同学戴上），调动学生的兴致和动手制作的欲望。
2. 赏析面具：从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分分类。烁烁我们见过的（从影视上，在舞会中）或自己使用过的面具。
3. 介绍面具及面具的种类（人物、动物、卡通、平面，半拉体）
二、制作面具
1. 展示面具示范作品。
2. 对照示范作品读懂10①号卡片上的制作步骤示意图（小组内讨论）
3. 按步骤完成面具的制作。
4. 用10②号彩色卡纸装饰面具（可以在面具 活动设计 二次修改 教 学 过 程 的眼部涂上自己认为合适的颜色），尽可能装饰得与众不同。
三、设计，制作面具。
1. 熟悉面具的种类和面具的不同造型。
2. 自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图。
3. 用自己掌握的方法制作自己喜爱的面具。
四、戴面具，做游戏。
1.猜一猜，我是谁？
选择一种游戏，戴上面具玩一玩。
教学反思 2009-2010学年第二学期三年级下册综合实践活动教案 教学内容 磁悬浮列车 教学目标 1、通过自学制作步骤，学会制作“磁悬浮列车”。
2、进一步训练学生掌握节剪切、折叠和粘贴的基本技法。 教学重点 培养学生细心、条理、规范化操作。 教学难点 培养学生细心、条理、规范化操作。 教学准备 1. 教师准备：磁悬浮列车示范作品，相关的电教课件及设备。
2. 学生准备：剪刀、刻刀、直尺、胶水、08①、08②号制作材料。 活动设计 二次修改 教 学 过 程 1. 体温激趣，导入课题。
（1）你乘坐过哪些陆上交通工具？
（2）你知道目前最快的陆上交通工具是什么？
（3）说说你所了解的磁悬浮列车（可先播放磁悬浮列车的相关录像）。
2. 制作磁悬浮列车车厢。
（1）复习几种手工制作符号及剪、刻、折、贴等基本技法：
（2）观察示范作品，对照认清卡片上提供的“列车”各部件。
（3）分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴（最好剪下一个部件就立即处理好，再剪下一个；否则部件过多，容易乱）。
3. 分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。
4. 比一比，看哪个同学的车厢做得好，哪个小组的磁悬浮列车组合得好。 教学反思 2009-2010学年第二学期三年级下册综合实践活动教案 教学内容 卡车 教学目标 1、通过自学制作步骤，学会制作“卡车”。
2、了解卡车的基本结构。 教学重点 让学生自己设计制作卡车的车厢。 教学难点 让学生自己设计制作卡车的车厢。 教学准备 教师准备：卡车示范作品，各种卡车的图片资料或多媒体课件及设备。
学生准备：剪刀、美工刀、直尺、胶水、09号制作材料。 活动设计 二次修改 教 学 过 程 1．根据制作磁悬浮列车的经验和已掌握的基本技能，学生自行制作完成卡车车身模型。
2．设计制作车厢是难点。教师要启发、帮助学生完成再创造的制作过程。
（1）提问：卡车有哪些用途？不同用途的卡车车厢样子有什么不同？
（2）出示各种卡车的图片或相关的多媒体课件。
（3）在小组里议论，交流各自知道的各种式样的卡车车厢。
（4）画草图，设计车厢并完成制作。
3. 评价展示。
（1）在小组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品。
（2）请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验，心得体会。 教学反思 2009-2010学年第二学期三年级下册综合实践活动教案 教学内容 快 乐 纸 贴 教学目标 1知道生活中有各种各样的纸，能说出3-4种不同纸的名称，并能区分纸张的不同特点。
2能根据纸张的颜色和质地合理选择纸张，通过撕、折、剪等方法剪贴出一些图案。
3课后能运用不同的材料制作出更具有创造性的作品。 教学重点 1.能根据纸张的质地选择不同的方法做出一些复杂的剪贴画。
2.在学习小组内分工合作，组合出一幅美丽的剪贴画。 教学难点 1.能根据纸张的质地选择不同的方法做出一些复杂的剪贴画。
2.在学习小组内分工合作，组合出一幅美丽的剪贴画。 教学准备 学生：1.各种各样的纸，铅笔、剪刀、固体胶等。
2.收集图片。
教师：1.各种各样的纸、剪刀、固体胶、双面胶等。
2.不同材料的剪贴画范作若干。 活动设计 二次修改 教 学 过 程 一.找找生活中各种各样的纸，并想一想这些纸有什么特点，有什么用处？
二.请你选择一种纸，做一样比较好看的东西。你可以和你的父母一起做，也可以和你的父母比一比，谁做得更漂亮？
三.请你选一些你比较喜欢的彩色图片，带到学校和同学互相交流、欣赏。
课堂活动：
一、激发兴趣
1. 出示剪贴画《海底世界》，说说你看了这幅画后的想法。 活动设计 二次修改 教 学 过 程 二、互动学习
1. 提问：你准备了哪些纸？这些纸各有什么特点？
2. 学生通过看看、摸摸、玩玩，了解纸张的名称、特点。
3. 说说你最喜欢哪张纸？你会用这张纸做什么？试着做一做。
在介绍时请把“什么颜色 什么纸 什么方法 做什么”这些内容介绍进去，好吗？
4. 请同学介绍你是怎么做出这个漂亮的图案来的？同学间相互学一学。
5. 根据个人的喜好组建学习小组。
6. 在学习小组内讨论：A你们组准备做一幅什么画？给他取个好听的名字。
B 画中有些什么物体？你为什么要这么设计？
C你在小组内准备干什么？
7. 说说在进行图片组合的时候要注意些什么问题？
8. 教师提出几个注意点：1.尽量节约纸张。2.注意安全。3.争做卫生小标兵。
9. 合作完成作品。
三、展示、评价
1. 剪贴画展示。
2. 评价：A夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。
可以评自己组的作品，也可以评他人的作品。
活动设计 二次修改 教 学 过 程 B 表扬一下你的同伴或者是你自己。
可以说说课前准备、课间合作等方面表现比较好的地方。
3. 说说你准备怎么展示这漂亮的剪贴画？
把同学中好的作品贴到教室墙上、黑板上。
四、小结、延伸
1. 剪贴画还可以用什么材料做？教师展示一部分作品让学生欣赏。
2. 小结：用我们聪明的头脑、勤劳的双手来美化自己的生活。
课后活动：
用各种各样的布、果壳、树叶、毛线等制作贴画，布置房间、厨房等。你可以独立完成，也可以和同学、家长一起做。
教学反思