小班音乐活动—小手爬

主讲老师：赵培培

设计意图

小班幼儿是自我认识、自我意识初步形成的时期。他们对自己的身体、自己身边的事物越来越感兴趣，最常见的举动就是用手摸一摸、玩一玩、抱一抱、捏一捏等行为。该音乐活动以“小手爬”为游戏手段，引导孩子以小手为触点在快乐的音阶上行和下行旋律中游走于身体各部位，并用游戏情节贯穿所有环节，层层递进，鼓励幼儿表达和表现，让幼儿更熟悉了解喜欢自己。

活动目标:

1. 让幼儿体验集体游戏的快乐。

2. 能根据歌词内容做小手在身体上爬的动作。

3. 借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行。 活动准备:

1.《小手爬》歌曲

2. 山的场景

3. 小动物手偶（每位幼儿一个）

4. 大树和小蚂蚁贴图（若干个）

活动过程:

（一）小手做游戏导入活动。

师：小朋友们，伸出你的小手和老师们打个招呼吧。

师：小手真有礼貌！小朋友们再把小手变出来，咱们玩个手指游戏吧：

大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞来爬山，爬呀爬呀爬上山。

（二）老师和幼儿进行与旋律有关的发声练习。一起玩游戏“爬山”。 师：小朋友，小手能玩游戏，还可以干什么呢？

师：呀！咱们的小手真能干，给它鼓鼓掌吧??

师：小朋友们想一想小手能变魔术吗？

师：那能一会变的很高，一会又变的很低吗？（老师用手势来解释“高和低”）

师幼：进行音阶上下行的发声练习，并用小手和身体根据音阶的高低做动作。

师：小朋友的小手真厉害，棒棒！其实小手还可以帮助别人呢！山脚下有一群小动物想让小朋友们的小手帮忙爬山，咱们一起去看看吧。 师：请小朋友找一个小动物手拉手，在山脚下准备咱们一起像老师这样，先爬到山顶然后再爬下山吧，不过要听好音乐哦。

（三） 学习律动，帮助幼儿感受和表现旋律的上行、下行。并创编。 师：来。宝贝们！小动物累了咱们把它们送回家吧??然后到老师这来，我们拉个圆圈走走（坐在垫子上）。小动物回家了，小手想爬一爬放松放松。（老师清唱歌曲）

师：刚才老师的小手像小蜗牛一样在身体上轻轻的爬来爬去，咱们看看小朋友的小手是怎样爬的吧？（播放音乐）

师：刚才小朋友的小手像哪种小动物一样在身体上爬来爬去的呢？ 师：小朋友的想象力真丰富呀！还像什么呢？黑黑的，小小的？在地上一大群的？猜一猜？

师：宝贝们，和你旁边的小伙伴手拉手，两个宝贝可以自己选择想当“大树妈妈”或是“小蚂蚁”，没关系！（老师一个一个发贴图）一会我们可以再交换。好了，请大树妈妈做一个动作代表自己吧！

师：小朋友们做的真好！那么先看老师这只大蚂蚁是怎样爬的？（老师示范）小蚂蚁们，要开始了，加油！（放音乐）。接着再让孩子互换角色。（放音乐）

师：爬呀爬，真开心！小手还想到哪里爬一爬呢？

师：让我们一起来爬一爬，唱一唱吧。（播放音乐）

(四)结束部分

师：小手变成小鸟飞回家了！（坐回小椅子）小手这么灵巧能干，大家要好好保护它不要受伤，还有什么呀？

（五）活动延伸

1. 幼儿熟悉歌词后，让幼儿体验快速演唱做动作的乐趣。

2. 鼓励幼儿改变小手爬的多种动作并加以演唱。

第二篇：小班音乐活动《小手爬》教案

小班音乐活动－小手“爬”

目标：

1、 乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。

2、 在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。

3、 激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

过程：

一、 导入活动：

“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。）

二、 进行部分：

1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）

2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）

提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）

3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。

4、 “今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。

5、 教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。

6、 鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。

7、 仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）

8、 “小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）

三、结束部分：

“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”