20##-2016学年度第一学期深圳市龙华新区万安学校教案表
第二篇：人教版语文九年级上第二单元7 傅雷家书两则 巩固提高
《傅雷家书两则》 巩固提高
一、基础知识训练
１、下列词语正确书写三遍，并选择其中两个造句：
谀词（ ）（ ）（ ） 廓然无累（ ）（ ）（ ） 庸碌（ ）（ ）（ ） 重蹈覆辙（ ）（ ）（ ） 造句： 。
造句： 。
２、解释下列句中加粗的词语：
⑴ 何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。
。
⑵ 惟其如此，才需要我们日以继夜，终身的追求、苦练；要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太腻了！
。
３、傅雷给儿子的家信中写道：“音乐院长说你的演奏像流水、像河。”这句比喻形象生动，请你用下面的本体构思两句比喻句。
舞蹈： 。 微笑： 。
二、课内语段阅读
阅读《傅雷家书》一文中的语段，回答４至６题：
孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击──不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的──打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！ ４、在这一段信中，父亲说的最重要的一句是什么？
。
５、儿子傅聪面对成功是怎样表现的？
。
６、儿子获得巨大成功，父亲在信中为何要大谈特谈“坚强”？
。 三、探究拓展训练 儿子的旋律
儿子下班了，父亲紧张地数着儿子的脚步声。果然儿子“啪”地开了门。父亲默默地看着他。儿子没有看父亲，似乎点了点头，往自己卧室边走边脱外套。
收录机又响了。儿子!
两人面对面准备吃饭。儿子在撬午餐肉。父亲从儿子脸上看不出什么异常。 父亲一字一句：
“我被免职了。明天宣布。”
儿子猛地扬起脸。父亲没有在这稍纵即逝的惊讶里看到别的什么。没有怜悯没有安慰也没有懊恼。儿子手不停：“你也需要休息了。”
父亲感到胸闷气短。他盯着儿子。儿子的手健美粗大，血管里青春在跃动。
儿子一声不吭。父亲没有说话也不再盯着儿子。他感到儿子匆匆搁筷，找衣服，又跨进卫生间。马上，水声“哗啦哗啦”，跟着儿子的歌声高高扬起，声音温存自信，旋律跳荡。 儿子!儿子!儿子!
儿子你在想什么?你大不了不再崇拜父亲，你越来越沉默，你不再抱怨父亲呆板僵化，不再为各种政治问题与父亲争论不休，也不再说父亲刚愎自用。儿子，你甚至看不起父亲。可父亲这样了你还是无动于衷吗?这就是这一代的冷漠理智?你匆匆吃饭洗澡是因为那打字员在等你去看歌剧?可是儿子，我从来没有像现在这样需要你啊。我的官龄比你年龄还大一圈??
电视机在播相声。父亲茫然四顾时才发现儿子并未出门，而是坐在他身后看书。父亲不由纳闷：打字员前两天就订了票，还兴冲冲问他是否同去。
父亲彻夜来回踱步，儿子也辗转反侧。父亲老了。他的一切都老了。曾和父亲这一辈很协调的背景已走向薄暮黄昏。这是变幻莫测的时代，不是仅仅需要热血赤诚的岁月。
早上儿子起得很早，父亲晨练回来，儿子已准备好早餐。收录机照样开着，而且旋律明亮欢跃。
父子俩依然沉默着洗漱用餐。儿子几次似乎要开口，父亲沉下心微颤地期待着，儿子却什么也没有说。
父亲佝偻着进卧室更衣。儿子不知什么时候在身后捧着一套西装。
“穿着精神——是去开宣布会吗?”儿子又拿过领带走到父亲眼前。父亲迟疑着。 “我给你打。”儿子看着父亲。温柔的好像父亲过世的妻子。父亲心紧成一团。 “行吗?”儿子侧侧身。
父亲和儿子一起看着穿衣镜。沉默着，父亲凝视儿子的眼睛，儿子也凝视着父亲。 儿子对着镜子：“一夜之间你衰老许多，”儿子声音低沉、温柔，“可我一直为你感到骄傲，为你一辈子正直无私，一辈子对信仰的忠诚。你尽力了。”
父亲心潮翻涌。肩头上儿子的手十分有力。他感到心中自信像空气注入瘪气球一样迅速饱满地回归。
最后接送父亲的小汽车在笛笛呼唤，父亲走到门口又折回头：“昨晚干嘛不去找她?” 儿子沉默了一会，“分手了。”
“因为??我下台?”
“大概——但这没关系。”
儿子!儿子!儿子!
父亲老泪闪烁。儿子把双手搭在父亲肩上，笑道：“结束，意味着新的开始。我很高兴不再有你的耀目光环笼罩我的光彩——你说呢?”
儿子!儿子!你可以把收录机再开大点。
1．请用简洁的语言概括故事的主要内容。
答：________________________________________________________________
2．给下列词语中的加粗字注音，并揣摩这个词语在句中的具体含义。
（1）刚愎（ ）自用 句中含义：________________________________
（2）佝（ ）偻 句中含义：________________________________
3．文中哪些地方可看出儿子对父亲的关心、理解?
答：________________________________________________________________
4．作者为什么不为故事中的人物起名字，而用“儿子”“父亲”称呼?
答：________________________________________________________________
5．故事中的父亲与儿子各是怎样的人?请简要概括。
答：________________________________________________________________
6．你认为故事中最感人的地方在哪儿?为什么?
答：________________________________________________________________
7．谈谈你对文章题目“儿子的旋律”的理解。
答：________________________________________________________________
8．文中3次写到“儿子!儿子!”，表现了父亲怎样的心理?
答：________________________________________________________________
9．故事末尾，儿子说道：“结束，意味着新的开始。我很高兴不再有你的耀目光环笼罩我的光彩。”谈谈你对这句话的理解。
答：________________________________________________________________
10．这篇文章在构思、写法上很有特点，请举出两点简要评议。
答：________________________________________________________________
11．你认为家长与子女之间的关系是怎样的?联系生活举例说说。
答：________________________________________________________________
【参考答案】
一、１、略
２、⑴ 扶持，提携
⑵ 表示无所事事，无为
３、如：她表演的舞蹈像雾一般的飘逸，梦一般的轻柔。微笑如冬日的阳光，夏日的凉风。
二、４、只要你能坚强，我就一辈子放了心！
５、没有丧失自知之明，没有减少对艺术的谦卑！
６、坚强不仅仅是在痛苦失意时需要，在成功得意时更加需要。因为成功时面对众人的掌声、拥抱，名流的赞美，容易被胜利冲昏头脑，所以更需要有坚强的自控能力。父亲希望他戒骄戒躁，继续攀登艺术高峰，为国争光。
三、1．父亲被免职后，情绪低落，儿子对父亲的关心理解，沟通了两代人的心灵，使父亲重新振作起来，表现了两代人应互相关爱的主题。
2．（1）bì 指儿子认为父亲原来固执己见，独断专行。
（2）ɡōu 指父亲脊背向前弯曲，显出衰老的样子。
3．参考答案：①儿子为父亲准备早餐，准备参加会议用的西服，并为父亲打领带。 ②与女朋友分手了，儿子安慰父亲说：“没关系。”
4．用“儿子”“父亲”命名突出了两代人之间的关系，虽然血缘关系很密切，但更需要有互相之间的关心、理解，更易抒发父子之间的亲情。
5．父亲是一位敬业正直的老干部，面对免职，希望得到儿子的理解。儿子是一位乐观自信、热爱生活、自强自立，并能关心和理解父亲的青年。
6．略 （言之成理即可）
7．题目突出了儿子对父亲的特有的真诚理解与关心，这种情感虽不外露，不热烈，但非常深刻、动人。 （提示：要扣住中心来答）
8．第一次父亲心里感到儿子长大了，已看不起父亲，对父亲漠不关心。 第二次父亲感到了儿子对他的关心理解，心里很欣慰。 第三次父亲精神振奋起来，感到了自信，对儿子很感激。
9．参考答案：有两个要点：①不要留恋自己过去的一切，应该向前看，重新确定奋斗的目标。
②要自立，要通过自己的努力取得成功，不靠父母的能力为自己创造条件。
10．参考答案：①故事融入了音乐创作方法，让人物心情的变化如乐曲的旋律时而低沉，时而高昂。
②故事中人物没起名，用“父亲”“儿子”称呼，更易抒发父子间的亲情。
③故事用大量心理描写，成功地通过父亲的观察解读儿子的心理，反映了当今社会父子间渴望沟通的普遍现象。
11．略 （有观点，有例子即可）