教师签名：__________
第二篇：小班教案：水果在哪里
数学：水果在哪里
执教者：周艳蓉
活动目标：
1. 通过多媒体的运用，初步感受上、下、里、外等空间方位。
2.能按要求参加“找苹果、放苹果”的游戏。 活动准备：
1.兔妈妈的头饰，小兔子的标签。
2．白兔和黑兔的标签(各为幼儿人数的一半)。
3．水果图片。
4.《幼儿画册》（第二册p12）。
活动重点难点：
重点：初步感受上、下、里、外等空间方位。
难点：帮助幼儿在游戏活动中巩固对方位词的认识。 活动过程：
1．以游戏的形式导入，引起幼儿的兴趣。 教师：教师扮兔妈妈出远门回来了，给兔宝宝带来了许多水果。
·告诉幼儿有许多水果藏在家里了，请小朋友找一找？找到以后告诉大家在哪里找到的。
2．认识上、下、里、外空间方位。
每请4名幼儿找水果，找到后说一说分别是在哪里找到的。(教师事先将水果藏在桌子上、桌子下、篮子里和篮子外)
·幼儿藏、找水果，巩固认识上、下、里、外空间方位。
将幼儿分成两组，一组幼儿扮黑兔，一组幼儿扮白兔。先请黑兔藏水果，白兔找水果，第二次游戏时交换角色。教师在幼儿藏、找水果的过程中问一问幼儿：“你把水果藏在了哪里？你是在哪里找到水果的？”鼓励幼儿用语言“我在XX找到了X X”(如“我在篮子里找到了苹果”)和“我把XX藏在XX”(如“我把橘子藏在了桌子的下面”)进行表述。
活动延伸：
在日常活动中摆放生活用品、玩具等，让幼儿继续寻找进一步巩固方位词的认识。