阳光维也纳幼儿园
2010——2011上学期中班安全课程周安排
活动一：安全教育——《游戏安全要注意》
活动目标
1、了解游戏中某些动作的危险性。
2、能够对危险性的动作作出判断，愿意接受成人的建议。
3、通过游戏，练习简单的自我保护技能，逐步培养幼儿自我保护的意识。 活动准备
1．小男孩木偶3个，小女孩木偶，成人木偶，大叔，套圈，高跷，积木搭起的滑梯。
2．教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1．出示教学挂图，引导幼儿观察画面上的小女孩，导入活动。
教师：（1）这个小女孩叫丹丹，今天她跟平时有些不一样，谁发现了？
（2）为什么丹丹会有这么多的星星贴纸呢？
2． 引导幼儿观看木偶表演。
（1）教师操作木偶，引导幼儿理解跑步时要注意的安全事项。
教师：①跑步的时候，要注意什么呢？我们一起来看一看丹丹是怎么做的吧！
②丹丹参加跑步游戏的时候，眼睛向前看，随时注意周围的情况。这样，对面如果有小朋友跑过来，就可以躲开了，还可以看到前面有没有别的障碍物。
③丹丹为什么可以得到星星呢？
④小朋友在跑步的时候，应该怎么做呢？
（2）教师操作木偶，引导幼儿理解玩圈的时候要注意的安全事项。
教师：①小朋友们在玩圈的时候，要注意什么呢？
②在玩圈的时候，一个小男孩把圈圈套在一个小女孩的脖子上拉，小女孩不断的往后退，很难受。丹丹看到了，跑过去对小男孩说：“不能这样拉，会勒到小朋友的脖子。”说完就把套在小女孩脖子上的圈拿了下来。
③老师为什么要给丹丹星星呢？
④我们玩圈应该注意什么？
（3）教师操作木偶，引导幼儿理解踩高跷时要注意的安全事项。
教师：①丹丹和小朋友在户外场地上玩踩高跷，有一个小朋友跑到楼梯上踩高跷。丹丹连忙走过去告诉他这样玩太危险了，并请他到塑胶场地上玩。大家一起在塑胶场地上玩得非常开心。
②丹丹和小朋友们在玩什么游戏？在哪里玩？
③丹丹做了什么事情，老师发星星给她了吗？
④在楼梯上玩可能会发生什么事情呢？
3． 引导幼儿阅读幼儿用书，了解游戏安全。
（1）教师：①请小朋友看看书上的小朋友在做什么游戏？
② 他们是怎样玩游戏的？
（2）教师：你喜欢哪一个小朋友？为什么？
4． 幼儿自主谈话，结束活动。
（1）教师：我们在游戏的时候应该注意什么？请你和身边的小朋友说一说。
（2）教师总结：我们在游戏的时候要遵守游戏规则，游戏活动中有很多动作可能是有危险的，很可能被撞伤或者摔倒，也不能乱跑，如果乱跑也会摔跤受伤的
活动二：安全教育——《好玩的沙池和秋千》
活动目标
1、通过观看图片，学习儿歌，了解玩沙和玩秋千应该注意的安全事项。
2、能够知道游戏的卫生要求，养成一定的自我保护意识。
活动准备
1、小男孩、小女孩木偶各一个。2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、通过谈话引发幼儿生活经验，导入活动。教师：小朋友们，你们喜欢玩沙吗？
2、引导幼儿观看木偶表演，了解玩沙的注意事项。
（1）教师：玩沙要注意什么呢？我们一起来看一看这两个小朋友是怎么做的吧。
（2）教师操作木偶，引导幼儿理解玩沙时的注意事项。
旁白：睿睿和甜甜蹲在沙池里玩沙子，睿睿想把小铲子上的沙子甩干净，忘记了甜甜还在自己的旁边玩着呢。刚一甩手，就听到甜甜叫了起来：“啊呀！”睿睿扭头一看，沙子甩到了甜甜的身上，差点儿就甩到甜甜的眼睛里了。睿睿连忙跟天天道歉。甜甜决定休息一会儿再玩，就从口袋里摸出两块饼干，递给睿睿一块，自己把另一块掰开准备吃。睿睿指着甜甜的手说：“你的手上全是沙子，不能吃东西。”说完，睿睿拉着甜甜走到水池边，打开水龙头把小手洗得干干净净。
（3）教师：①这两个小朋友在玩什么游戏？
②睿睿是怎么玩的？发生了什么事？
③游戏结束，他们做了什么？
④说说他们哪些地方做得对，哪些地方做得不对？
（4）教师小结玩沙注意事项，并引导幼儿学习儿歌。
①教师小结：我们在玩沙的时候不能把沙子弄到其他小朋友的身上，特别是不能弄到眼睛里。玩过沙后要把接触沙子的部位清洗干净，如果不清洗，皮肤上很可能会长出很多红红的小疙瘩，特别痒。
②引导幼儿学习儿歌。
有一首儿歌告诉大家玩沙的正确方法，我们一起来听一听：轻轻挖沙不能扬，眼里进沙会受伤。游戏结束全身拍，身上沙子拍下来。水龙头下来洗手，不让沙子手上留。
3． 引导幼儿逐幅观察教学挂图上的画面，帮助幼儿理解荡秋千时不注意安全的后果。
（1） 引导幼儿观察第一幅图。
教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的？发生了什么事？他这样玩，对吗？
（2） 引导幼儿观察第二幅图。
教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的？他这样玩，对吗？
（3） 引导幼儿观察第三幅图。
教师:这个站在秋千旁边的小朋友，她想干什么？她站在秋千的什么地方呢？为什么要站这么远呢？
（4） 引导幼儿观察第四幅图。
教师：图上的小朋友又为什么摔跤了呢？
（5） 教师小结：玩秋千的时候，两只手要抓牢绳子，不能松开；排队的小朋友要站在秋千的旁边，不要被秋千撞到；要下来的时候，一定要等秋千停稳再下来；如果秋千还没有停稳的时候下来，很容易摔跤。
（6） 引导幼儿学习儿歌。
关于玩秋千，也有一首儿歌，我们来学一学：荡秋千，莫太高，双手牢牢握紧绳。离开地面保平衡，手不挥来身不摇。下一位，莫靠近，等我停稳你再来。
4．教师组织幼儿到户外玩沙和秋千，一边玩一边念儿歌。
活动三：安全教育——《收拾玩具很重要》
活动目标
1． 通过观看木偶表演，知道收拾玩具很重要。
2． 在游戏中熟记本班玩具的位置，并制作标记图。
3． 形成初步的任务意识，能主动收拾玩具。
活动准备
1． 木偶小男孩两个。
2． 教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1． 教师提问，导入活动。
教师：（1）小朋友，你们喜欢玩玩具吗？玩过玩具以后我们要做一件什么事呢？
（2）游戏结束时，我们要把玩具收拾好，这一点非常重要！不信，你们看！
2． 木偶表演——不及时收好玩具的后果。
旁白：游戏结束了，收玩具的时间到了，大家开始收拾玩具。只有在积木区玩的丁丁和奇奇，一边玩一边打闹，积木和其他材料散了一地。
丁丁（拿起积木当手枪）：叭！叭！叭！
奇奇（做中枪状）：哎哟！
丁丁和奇奇：哈哈哈，真好玩 。
奇奇（一脚踩在了圆形积木上，重重的摔了一跤）：啊！
丁丁（把奇奇扶起来）：你怎么了？我扶你起来。
奇奇（刚站起来又坐了下去）：不行，我站不起来了！
3． 通过提问帮助幼儿理解表演内容，了解收拾玩具很重要。
教师：（1）大家都在收玩具的时候，丁丁和奇奇在干什么？
（2）后来发生了什么事？
（3）不收玩具真的没关系吗？为什么？
4． 引导幼儿观看挂图，集体讨论画面内容。
教师：（1）奇奇的脚怎么了？我们来看看故事的结尾是什么？
（2）老师把奇奇送到了哪里？
（3）医生是怎么说的？奇奇又说了什么？
（4）你们说，奇奇以后会怎么做呢？
5． 组织幼儿讨论本班玩具的收拾方法。
教师：我们班有什么玩具？它们的家在哪里？我们该怎么收拾它们呢？
6． 玩游戏“什么玩具不见了”，熟记本班玩具的摆放位置。
（1）请幼儿仔细观察各种玩具在玩具柜中摆放的位置。
（2）请幼儿闭上眼睛，教师逐次拿走玩具或变换玩具位置，请幼儿指出什么玩具不见了，哪些玩具调换了位置。
7． 请幼儿画出各玩具的标记图，剪下贴到玩具柜上。
活动四：安全教育——《穿衣穿鞋要注意》
活动目标
1． 通过阅读画面，知道选择适合的服装可以使自己安全、快乐地活动。
2． 了解服装有不同的种类、不同的用途。
活动准备
1．人手一张纸。
2．服装图片若干（可以从一些服装广告上剪下），糨糊，抹布。
3．教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、 出示各种服装的图片，导入活动。
教师：（1）小朋友们，这些衣服是什么样的？我们什么时候会穿这样的衣服。
（2）有的衣服适合运动，有的衣服适合在家里穿，不同的衣服有不同的用处。
（3）我们小朋友也有各种不同的衣服，所有的衣服都适合在幼儿园穿吗？
2． 引导幼儿观看挂图，逐幅观察并讨论三种活动中小朋友的着装情况。
（1）教师：幼儿园里的体育活动真多，老师带小朋友们玩得可带劲了。瞧，三个小朋友正在玩攀爬架，可是发生了什么事？
①为什么会这样呢？
②绳子系在脖子上非常非常危险，那我们参加游戏的时候应该怎么做呢？
（2）教师：小朋友正在玩爬垫子的游戏，甜甜穿着长长的裙子在爬，自己的膝盖压住了裙子的下摆，想爬也爬不起来。
①我们应该怎么帮助她呢？谁有好方法？
②穿裙子参加游戏非常不方便，我们可以选择什么服装来参加游戏呢？
（3）引导幼儿阅读踢球的画面。
教师：①你们看到了什么？发生了什么事？
②小朋友在一起踢足球，其中有一个小男孩的鞋带松了，另一个男孩的脚刚好踩在上面，他摔倒了。还有一个小朋友裤脚边的绳子也散开了，自己踩在上面差点儿也摔倒。 ③他们这样会影响踢球，我们有什么好办法帮助他们吗？
2． 引导幼儿进行操作活动，为自己选择合适的衣服。
（1）教师：这里也有很多衣服和鞋子的图片，请小朋友找找那些衣服和鞋子适合户外活动的时候穿，找到之后把它粘贴在纸上。
（2）教师：请小朋友说一说，你选的是哪种衣服和鞋子？为什么这么选择？
（3）教师总结：我们上幼儿园的时候，要参加各种各样的游戏，最好不要穿绑鞋带的鞋子、裙子和紧身裤，穿方便脱的衣服，这样能够更舒适地参加活动。
活动五：安全教育——《大花脸》
活动目标：
1、通过观看木偶表演，指导化妆品是不能乱用的。
2、在操作活动中能选择自己喜欢的洗化用品。
活动准备：
1、小男孩、小女孩木偶各一个。
2、各种成人的化妆品罐。
3、洗化用品图若干（可使用宣传单等）画有超市购物篮的纸人人手一个，糨糊，抹布。
4、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、出示各种成人的化妆品罐，引发幼儿的生活经验，导入活动
教师：（1）小朋友们，这些是什么？
（2）这是谁用的？小朋友们可以用吗？
（3）如果小朋友们用会发生什么事？
（4）今天给小朋友们带来一个故事，我们一起来听听、看看。
2 、观看木偶表演，了解使用化妆品的不良后果
（1）旁白：睿睿和甜甜在家玩，发现家里有很多化妆品
甜甜（看着妈妈的化妆品）：哇《有好多东西哎！有红色的化妆盒、紫色的化妆盒。 睿睿：还有好都化妆笔，和毛笔一样的笔！
甜甜：这个细细的是眉笔、粗粗的是化妆刷，我看见妈妈就是这样用的。唉，我们一起来化妆吧。
旁白：甜甜拿起眉笔描的黑黑粗粗的，还拿着化妆刷，蘸了好多胭脂涂在脸上。 睿睿：哈哈，我也要化妆成印第安男孩。
旁白：睿睿也拿起化妆品，把自己脸和手都涂上颜色。弄得像印第安人的样子，还披着花的大方巾，手里拿着发胶到处喷。
甜甜：（大叫）哎呀，我的脸好痛
睿睿：哎呀，我的眼睛也好痛。
（2）教师：1 小朋友们看到了什么？他们在做什么？
2 他们这样做结果怎么样呢？
3 你觉他们这样做对吗？
3、引导幼儿观看教学挂图，重点知道幼儿理解医生是话
教师：（1）睿睿和甜甜在家玩化妆品游戏发生了什么？
（2）猜猜医生会和他们说些什么？
（3）医生告诉小朋友，小朋友的皮肤很娇嫩，妈妈的化妆品里有很多刺激皮肤的物质，会伤害小朋友的皮肤。
4、幼儿进行活动操作，选择自己适合的洗化用品
教师：（1）超市里有肥皂，药膏，护肤霜，可是那些适合我们小朋友们用呢？
(2)请小朋友们选择适合自己的洗化用品，放进购物篮里。
（3）请小朋友说说，你买了什么？
活动六：安全教育——《厨房里的危险》
活动目标
1、通过游戏活动，认识厨房中各种器具及功能
2、了解厨房中各种器具的危害性，知道不能随便触碰。
活动准备
1、教师自备厨房一角场景图，并贴上可以反复粘贴的厨房用具图。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、出示厨房一角场景图，逸恶有厨房用具的图片，玩游“图片藏猫猫’’
（1）教师：小朋友们，我们来玩一个“图片藏猫猫”的游戏吧！这是什么？厨房里有什么？请小朋友们看清楚有哪些东西？
（2）教师隐藏厨房场景图，取下一张厨房用具图片，再次向幼儿展示厨房里景图。 教师：找找看，什么不见了？他是做什么用的？
（3） 游戏3-4次
2、引导幼儿阅读幼儿用书
教师：（1）开水瓶、烧开的水壶里面装的是什么？
（2）打火机、火柴是用来干什么的？能不能随便玩？如果玩会发生什么情况？
（3）微波炉是做什么用的?微波炉好象没有火，也没有煤气,里面也没有开水，我们小朋友可以用吗？（它虽然没有火，还是不能随便使用哦，因为他是用电的，电老虎很厉害，我们可别去惹他哦）
（4）煤气灶、煤气罐有什么用？如果随便开煤气灶，里面的煤气会怎么样？（煤气是有毒的，我们会中毒晕倒，还会爆炸，所以不能随便开。
3、引导幼儿在幼儿用书上进行操作活动。
教师：（1）请小朋友看看这个厨房里面有什么,你人为什么东西有危险？
（2）请小朋友们用笔圈出来。
4、幼儿交流各自的操作结果，结束活动。
（1）教师：请小朋友们来说说，你认为什么东西有危险，为什么？
（2）教师总结：小朋友们家里有这么多有趣的器具，可是他们又具有一定的危险性，所以小朋友们不能随便碰厨房里的用具哦。
活动七：安全教育——《浴室里》
活动目标：
1、用过观看情景表演，了解如何避免在浴室里发生危险。
2、能够根据情景表演的情节，展开讨论。
活动准备：
１、与配班老师排练情景表演。
２、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、带领幼儿做简单的洗澡模仿操，激发幼儿的活动情趣。
（1）教师：小朋友们，你们喜欢洗澡吗？我们一起来洗洗吧。
（2）教师带领幼儿做洗澡的动作。
2、引导幼儿观看情景表演。
（1）教师》洗澡很舒服，可洗澡的时候不小心也会有危险的，洗澡时我们因注意些什么呢？我们一起看看。
（2）旁白：妈妈带丁丁去洗澡。
丁丁：妈妈，我想穿花拖鞋。
妈妈：那可不行，那双拖鞋不防滑，会摔倒的！来，这双拖鞋很防滑，很安全，穿这双。
丁丁：妈妈，水放好了，我可以下水了吗？
妈妈：等等，我试试水烫不烫。
丁丁：哦，妈妈 ，我要多放点水，我要多放点水。
妈妈：丁丁，水不能放太多，会有危险的。
丁丁：洗的真舒服，我还要多洗会！
妈妈：洗太长时间会闷的，我们洗好了出去吧。来！踩在防滑垫上。
丁丁：妈妈，我要把头发吹干，就在浴室里用电吹风吹。
3、教师提问，引导幼儿了解浴室易发生的危险。
教师：(1)妈妈带丁丁去洗澡，发生了什么事？
(2)洗澡时应选择什么样的拖鞋？为什么？
（3）洗澡下水之前要注意做一件什么事?如果不试水温会怎么样？洗澡为什么不能放太多水？
(4)长时间洗澡会怎么样？
(5)洗完澡能在浴室里跑来跑去的吗？为什么？
（6）在浴室里能用电器吗？为什么？
4、引导幼儿观看教学挂图，对画面进行辨别。
教师：图上的妈妈和小朋友在干什么？你觉得他们做的对吗？为什么？
活动八：安全教育——《安全用电》
活动目标：
1、通过问题情境以及阅读画面内容，了解安全用电的注意事项。
2、在观看情境中运用阅读经验对人物的行为进行判断。
活动准备：
1、配班教师排练情境表演
2 在班级中现有电器，如录音机、电视机等。电视机拔下插头。在电的旁边和稍远的墙壁上有插座。
3 接线板一个。
4 教学挂图和幼儿用书
活动过程
1、谈话导入活动
（1）教师指实物插座，引导幼儿观察。教师：小朋友们，你们知道这是什么呢？在我们教室里哪有插座？他有什么作用？
（2）教师小结：插座里面有电，我们需要使用电器的时候,就把电器的插头插进插座里面。这样电流就可以通过插头进入电线，把电供给电器，这样电器就可以工作了。
2、创设问题情境，请幼儿思考解决问题方法。
（1）问题一：该选哪一个？
教师：（打开电视机，但电视的插头为插进插座）
a 我们来打开电视，咦？怎么没有画面？
b 原来是插头没有插，插头插在那里呢？我们看看墙上有没有？插座在哪呢？ c一个在电视机旁，一个在很远的地方，我们应该选哪一个呢？
（2）问题二：不够长怎么办？
a 小朋友们想在走廊里玩表演游戏，需要用录音机，可是走廊里没有插座怎么办？ b 走廊里没有插座，可是教室里有，怎么样才可以让走廊里的录音机用上教室里的插座呢?
c 出事示接线板：这个是接线板，上面有很多插座，一根长长的电线还连着一个插头，怎么使用接线板可以帮助我们解决这个问题呢？
3、引导幼儿观看幼儿用书，为电器找到合适的插座。
（1）图上有需要用电的电器吗？
（2）插座在哪里？
（3）鱼缸的插头可以插在哪里？为什么？
（4）电视机的插头插在哪呢？为什么？
4、幼儿阅读图片时，初步了解安全用电的注意事项。
（1）电的力量很大，如果正确使用他，可以帮我们好多忙，但是如果不注意安全就会很危险。
（2）请小朋友们看幼儿用书，让幼儿们看看不能做，会很危险。
5、与幼儿分享阅读图书得到的经验
教师：谁来说说你们在图片中学到了什么？
（1）用金属做的棋子戳插座孔——工作中的电很危险，不能随便碰、玩插座。 a 插头是什么材料做的？
b 因为插头是金属做的，所以他可以把电流传到电器。如果我们用手拿着金属做的东西碰插座，电流会怎么样？
（2）接线板插座上及周围有水——在插座上决对不能有水。
a水溅到插座板上会怎么样？
b 我们应注意些什么？
c水杯、水壶、湿毛巾都要远离插座。
（3）接线板上插满插头——不要再接线板上插多的插头。
教师：接线板上有很多插座，可以插很多电器，但是这些电器可以同时使用吗？
（4）使用插座安全塞
教师：a 要插进插孔的是什么东西？
b为什么要使用插座安全塞呢？
6、情景表演，幼儿根前一环节的经验辨别正误。
（1）配班教师表演第一副画面的情境。
配班教师（用起子戳插座孔）：里面有什么？我来捣一捣。
教师:你们觉得她做的对吗？哪里做的不对？
（2）配班老师表演第二幅画面的情景
配班教师（拿了一杯水放在接线板的旁边）:好渴，倒杯水喝。
教师：如果我们一不小心碰翻水杯会怎么样？
（3）配班教师表演第三幅画面的情境
配班教师（在接线板上插满电器插头）：我要听音乐、看电视、给手机充电，还要?? 教师：他做的对吗？应该怎么做呢？
（4） 配班教师表演第四幅画面的情景
配班教师（拿着插座安全塞）：这个插孔平时用不着，我是不是应该把它塞起来？ 教师：你觉得他想法对吗？这样做有什么好处？
7、教师总结，结束活动。
教师小结：我们家里有很多插座和电器、电线，而他们通常又在我们小朋友比较容易接触的地方，我们要记住这些安全用电的知识，还可以回去给爸爸妈妈讲讲怎安全用电。
活动九：安全教育——《不乱用药品》
一、活动目标：
1、通过故事，懂得生病了应该在医生的嘱咐下用药。
2、能够理解故事，听从成人意见，不乱吃药。
二、活动准备：
1、常见的医用器械。
2、成人木偶两个，小女孩，小男孩木偶一个。
3、各种不同药品的照片，药片、小药瓶，一板一板的药片、药水、喷雾剂。
4、教学挂图和幼儿用书。
三、活动过程：
1、观看情景表演，导入活动。
教师：今天又几位小客人想给我们小朋友表演节目，你们想看吗？
2、引导幼儿观看情境表演
（1）旁白：妈妈在整理药箱，甜甜在旁边看。
妈妈：药可不能用来玩，更不能乱吃。
旁白：甜甜点点头，站在妈妈身边看着妈妈把药箱摆在柜子里，放在上层。 教师：小朋友能认识这些药吗？
教师：妈妈是怎么对甜甜说的？妈妈是怎么做的？
（2）旁白：明明这两天有些感冒咳嗽，妈妈带他去看医生。医生给明明做了检查，开了药。
医生（拿着药瓶对妈妈说）：这药一天吃两颗，一天吃三次。这止咳药水是甜的，也是一天三次，一次5毫升。
旁白：明明站在妈妈的身边听医生跟妈妈说怎么吃药。回到家之后，明明按照医生的嘱咐，按时吃药，他的感冒很快就好了。
（3）教师：医生是怎么嘱咐明明吃哟的？明明是怎么做的？结果怎么样？
3、引导幼儿阅读幼儿用书。
（1）引导幼儿观察第一幅画面。
教师：小朋友们看到了什么？妈妈说了些什么？甜甜是怎么做的？
（2）引导幼儿观看第二幅画面。
教师：明明怎么了？医生说了什么？明明是怎么做的？
4、分角色扮演故事。
教师：谁愿意把我们刚才看到的故事表演出来？
5、教师总结，结束活动。
教师：小朋友们听了这个故事后都知道药事用来治病的，可是吃错药也会生病，甚至危害生命。所以生病了要听医生的话，不能自己随便乱吃药。
活动十：安全教育——《钻爬护栏真危险》
活动目标
1.通过观看木偶表演和阅读幼儿用书，知道攀爬的危险。
2.能够辨别木偶表演中人物行为的正误。
活动准备
1.教学挂图和幼儿用。。
2.小男孩和小女孩木偶，积木搭的护栏，玩具小汽车。
活动过程：
1.通过谈话引发幼儿迁移生活经验，导入活动。
2.引导幼儿观看木偶表演。
3.引导幼儿观看教学挂图，知道哪些动作是有危险性的。
教师小结：攀爬护栏和栅栏的行为都很危险，可能会伤到自己，所以小朋友一定不要攀爬护栏和栅栏哦。
4.教师总结，结束活动。
（1）教师：你们喜欢你这些小朋友的行为吗？为什么？
（2）教师总结：小朋友，马路上的护栏可不是幼儿园里的攀爬架哦，过往的汽车非常多，如果攀爬，会被来往的汽车撞到，很危险，还可能摔跤受伤呢。所以过马路的时候，要走人行横道和过街天桥，千万不能爬护栏。其他地方的栅栏也不能爬或钻，因为栅栏的上面很尖，会扎到自己，钻的时候还可能会被夹住，钻不进去，也钻不出来，很危险。
活动十一：安全教育——《危险的游戏场所》
活动目标
1.通过阅读画面，知道危险的地方不能去。
2.能够辨别什么地方危险，听从成人的建议。
活动准备
1.小男孩木偶，成人木偶三个。
2.小汽车道具，放大的电箱标志图。
3.教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1.通过谈话引发幼儿的生活经验，导入活动。
教师：小朋友们平时都在哪里玩啊？有没有经常在自己家附近玩？你们家附近有什么好玩的地方？
2.引导幼儿观看情景表演。
（1）使用道具布置玩耍的场景。
（2）在情景表演中了解马路边玩耍的危险性。
（3）在情景表演中，了解在电箱旁游戏的危险性。
3.引导幼儿观看教学挂图，鼓励幼儿围绕挂图内容进行交流。
（1）幼儿自由地相互交流，教师深入幼儿中了解幼儿的谈话内容。
（2）教师总结：小朋友不能在马路边、高压电箱旁边玩游戏，因为在这些地方玩耍容易发生危险，很可能发生碰撞或触电的危险，还很容易走失。出去玩耍时，一定要找个安全的地方。
活动十二：安全教育——《危险的水边》
活动目标
1.通过观看木偶表演，知道在水边玩的危险性。
2.理解故事，愿意接受成人的建议。
活动准备
1.小男孩、小女孩木偶各一个，妈妈木偶一个，积木搭建的水池。
2.教学挂图和幼儿园用书。
活动过程
1.谈话导入活动，引发幼儿的兴趣。
教师：小朋友，你们知道什么地方有水池吗？你在水边玩过吗？在水边玩安全吗？为什么？
2.引导幼儿观看木偶表演，了解在水边玩的危险。
（1）教师操作木偶表演情境一：是深还是浅。
（2）引导幼儿讨论理解情境一。
（3）教师操作木偶表演情境二：看清脚下。
（4）引导幼儿讨论理解情景二。
3.通过谈话，拓展幼儿经验。
4.展示挂图，引导幼儿观看、描述，进一步巩固认识，知道在水边玩耍的注意事项。
活动十三：安全教育——《大风天》
活动目标
1.通过观看木偶表演了解在大风天气外出时的注意事项。
2.能够根据木偶表演的情节展开讨论。
活动准备
1.小女孩木偶和妈妈木偶各一个。
2.录有歌曲《秋天》的音乐磁带，录音机。
3.教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1.音乐游戏“秋风和落叶”，导入活动。
2.幼儿观看木偶表演。
3.请幼儿观看教学挂图，教师提问，引导幼儿了解如何避免大风时易发生的危险。
教师：刚才发生了些什么事？为了防止风沙吹进我们的嘴巴和眼睛，我们可以怎么保护自己？刮大风的时候我们不能靠近什么？为什么？除了路上的行人要注意安全，我们在家里需要做些什么？如果我们的窗台和阳台上有东西，我们需要怎么做？
4.体育游戏“大风和树叶”，引导幼儿综合运用前面学到的知识。
（1）教师：今天我们来玩一个游戏，名字叫“大风和树叶”。
（2）教师：风爷爷到了，大风呼呼吹，我做风爷爷，小朋友做树叶蹲在地上，我说“起风了”，小朋友要站起来；我说“风大了”，小朋友快快地跑；我说“风小了”，小朋友要慢慢走。我说“风停了”，小朋友慢慢蹲下不动。
（3）在游戏中即兴地加入一些情境。
活动十四：安全教育——《会说话的标志》
活动目标
1.认识几种安全标志。
2.能理解日常生活中这些安全标志的意义，并在标志的指引下，进行相应的活动。
3.通过游戏培养幼儿关注周围实物的习惯和探索周围事物的兴趣。 活动准备
1.各种放大的常见标志。
2.人手一支笔，白纸若干。
3.教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1.设置游戏，导入活动。
幼儿进行“走迷宫”的游戏，教师仔细观察幼儿的行走情况。
2.引导幼儿认识、理解方向标志及进口标志。
3.教师出示紧急出口标志，禁止攀爬标志，禁止触摸标志，当心触电标志，当心车辆标志，引导幼儿自主认识。
教师：小朋友们见过这些标志么？想想这些标志想对我们小朋友说什么呢？请小朋友们自己打开书，仔细观察，试着寻找答案。
4.教师逐个展示图片，引导幼儿理解。
（1）出示紧急出口标志。
请幼儿描述紧急出口标志，加深对标志的印象。
（2）出示禁止攀爬标志、禁止触摸标志。
（3）出示当心触电标志、当心车辆标志。
5.引导幼儿进行操作活动。
（1）幼儿展示并解说自己设计的标志。
（2）教师总结：我们平时在生活中能够看到很多标志，各种不同的标志代表不同的意思，它们对我们的生活帮助可打了。看到这些标志，就知道我们该怎么做了。标志是各种各样的，小朋友在平时生活中可以把不认识的标志画下来，回家问爸爸妈妈，也可以带到幼儿园跟老师一起学习。
活动十五：安全教育——《煤气泄漏，怎么办？》
活动目标
1.通过阅读幼儿用书中的故事，知道煤气泄漏时的正确处理方法。
2.能够根据原有的生活经验积极思考问题，愿意将自己的想法表达出来。 活动准备
教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1.通过谈话引发幼儿生活经验，导入活动。
（1）教师：现在我们每家每户烧饭都用煤气，煤气用起来十分方便。但是，如果煤气泄漏就非常危险，人如果不小心吸入煤气会中毒，泄漏的煤气遇到火星还会发生火灾。小朋友，如果你发现煤气泄漏了会怎么办？
（2）教师：我们一起来看一看娇娇和妈妈是怎么做的吧！
2.引导幼儿阅读幼儿用书。
（1）教师：请小朋友们打开幼儿用书，我们来看一看。
（2）引导幼儿阅读画面中的娇娇的正面行为。
3.出示教学挂图，引导幼儿根据图意大致说出煤气泄漏时应该怎么做。
4.情境表演。
（1）教师扮演妈妈，选出几位幼儿扮演孩子。
（2）教师用语言创造情境，鼓励幼儿模仿所学的方法进行表演。
5.结束活动，教师总结。
活动十六：安全教育——《烫伤了，怎么办？》
活动目标
1.知道烫伤后的正确处理方法。
2.积极参与讨论活动，对生活中存在的危险因素有所认知。
活动准备
1.娃娃一个、一盆水、剪刀、纱布。
2.教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1.通过谈话引发幼儿生活经验，导入活动。
教师：小朋友要远离那些会烫人的东西哦。哪些东西会烫人呢？万一不小心被烫伤了，应该怎么办呢？别着急，快来学习一下烫伤的自救方法把。
2.引导幼儿观看挂图并描述画面内容。
教师依次引导幼儿按顺序看图，请幼儿描述图上人物的做法。
3.在老师和同伴的提示下，请一位幼儿模仿操作。
教师：这儿有一个小娃娃，她不小心烫伤了，谁愿意用我们刚刚学习的方法来帮助她？
4.幼儿自主谈话，结束活动。
（1）组织幼儿自由交谈，教师深入幼儿中参与谈话。
（2）教师总结。
活动十七：安全教育——《触电了，怎么办？》
活动目标
1.通过阅读幼儿用书中的事例，知道触电时的救助方式。
2.积极地参与操作活动，能对各种救助行为作判断，愿意接受成人的建议。 活动准备
1.人手一支笔。
2.教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1.讲故事导入活动，引起幼儿兴趣。
2.出示教学挂图，引导幼儿观看四幅小图。
（1）教师：仔细看看第一幅图，图上的小女孩手上拿着什么？她正在做什么？
（2）小结：图上的小女孩正在用干干的木棍把聪聪和带电的插座分开。记住了，一定要用干的木棍或者塑料棍。
（3）教师：再来看看第二幅图上有谁？你觉得小女孩这次是怎么做的？
（4）小结：如果旁边有大人，一定要马上请大人来帮忙。因为打人能做的很多事情，也更能保护自己。
（5）教师：图上的大人在做什么？
（6）小结：把墙上的插头拔下来，地上的插座就没有电了。注意，分开后赶紧把触电的小朋友送到医院抢救。
（7）教师：再来看看最后这幅小图，你发现它和别的图有什么不一样的地方？你知道为什么吗？
（8）小结：当发现有人触电的时候，千万不能伸手去拉他。所以这幅图上小朋友的做法是绝对错误的。
3.请幼儿打开幼儿用书，和旁边的小朋友说一说每幅图的内容，教师巡回指导。
4.情境表演。