20##—20##学年度
第二学期
幼儿园逐月计划
单 位：佛山市历下区天真幼儿园
班 级：小（A）班
教师姓名：陈老师
所在学科：音乐科（第3教研组）
二0一四年七月至二0一四年十二月
主题一：【奥尔夫音乐教案】
计划时间：3周
第一周（20##年八月 日——八月 日）
上午备课格式：
星期二 8月 日 上午
一、 晨间活动：
二、 早操活动：
三、 教育活动：
活动一：音乐领域《动动小身体》
活动目标：
1、初步学习默唱，运用多种方式感应乐曲的节拍。
2、通过律动游戏，感受音乐带来的快乐。
准备：
铃鼓、图谱、
过程：
一、听音乐进入活动室
以给国王送礼物的形式，听音乐做“扛、背、抱”等动作。
二、肢体动作
幼儿假装睡觉，按教师指定的地方动动肢体并作相应的回答。
“小屁股、小屁股睡醒了没?”(小眼睛、小手、小脑袋、小肩膀……)
“小屁股、小屁股睡醒了”……
三、音乐律动
1、全曲欣赏一次。只听音乐，教师唱歌词，不做动作。
2、你都听到小精灵哪里动起来了?幼儿回答后出示图谱。并引导幼儿唱一唱。
3、跟着音乐试一试。
四、歌唱及默唱
在下面的音乐中，谁不见了，你们仔细听一听。
1、借助图谱分段欣赏并学习默唱(注：老师清唱)
幼儿回答后用休止符遮住。试着唱一唱，看到无旋律部分捂住嘴巴。
同样的方法分析三、四、五段。
2、全曲歌唱及默唱两遍。
五、创编动作并唱一唱
“除了这些，还有那些地方也可以动一动?”
幼儿说(教师试着画图谱)后试着唱一唱并和音乐来一遍
六、乐器演奏
1、让你的铃鼓动起来：
a、摇----放头上、放肩上、屁股上……
b、看教师走步，幼儿敲出相应的节奏。
2、为音乐伴奏
语词的地方轻拨铃片，休止符的地方拍鼓面
七、听音乐出活动室。
（不用写导入、展开、结束了，直接写1.2.3等等）
★活动反思：
活动二：语言领域《轻轻地》
（一）活动目标：
1、理解诗歌，培养环保意识。
2、能够正确认读生字，并会说话运用。
3、 认识汉字“轻轻”、“慢慢”“跑”。
（三）活动准备：
1、儿歌汉字卡：《轻轻地》及已经学过的部分字卡。
2、小狗，小兔头饰
（四）活动过程：
巩固练习：
(1)今天我们认识了这么多的字宝宝，每个字宝宝都有名字，它叫什么?(老师和幼儿共同复习一遍)我们给它们找伙伴吧，和它找一样的小伙伴。(从诗歌中找出和字宝宝一样的字)
(2)摸字：字宝宝都有了伙伴它们很高兴，要和我们做游戏，你们愿意吗?那我们开始吧。
(3)送字宝宝回家：字宝宝很累了，我们送他们回家好吗?这些字宝宝很调皮，你要叫着他的名字才肯回去。(将字卡送到乐园里)
活动结束：好了，字宝宝都回家了，我们用英语和它说再见。小朋友别忘了，要时常来看看它们，好吗?
1. 2. 3.（不用写导入、展开、结束了，直接写1.2.3等等）
★活动反思：
四、 户外活动：
（体育游戏还是户外自由活动《活动名称》）
玩 法： 无
扩充备课：
第一周（20##年8月 日——20##年 8月 日）
星期二 20##年8月 日 下午
一、生活活动指导：
二、区域活动：
（一）材料投放：
（二）活动过程：
（三）指导重点：
三、户外活动： 体育游戏《蹦蹦跳》
（一）活动目标：
（二）活动准备：
（三）玩 法：
（四）指导重点：
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【以上需备课老师自定义计划完成】
第二篇：幼儿园奥尔夫音乐教案 - 我的朋友在哪里
20##—20##学年度
第X学期
幼儿园逐日计划
单 位：佛山市历下区天真幼儿园
班 级：小（xx）班
教师姓名：xxx
所在学科：xxx（第xx教研组）
二0一四年X月至二0一四年X月
主题一：【奥尔夫音乐教案】
计划时间：3周
第x周（20##年x月x日——x月x日）
上午备课格式：
星期x x月x日 上午
一、 晨间活动：
二、 早操活动：
三、 教育活动：
活动一：我的朋友在哪里
学习目标：在前面学习的基础上，进行质的飞跃，引导对音乐的理解，在学习上，理解音乐符号的示质，把握音乐的情感
节奏问好：宝宝早上、下午好
律动：
律动1 瑞典狂想曲
律动2 葡萄牙进行曲
曲目与操作：
歌词：
一、二、三、四、五、六、七、我的朋友在哪里，在这里，我的朋友在这里。啦啦啦啦真欢喜，同唱歌来同游戏，笑嘻嘻，多甜蜜，我的朋友就是你。
操作过程：
1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说‘‘手起’’时，请宝宝把小手像老师一样端平，‘‘手起’’问好：宝宝好—
2、律动：丰收之歌。配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作
3、引题：
出示七个小动物，让小朋友来数，引出歌词，带宝宝念歌词。
4、串讲歌词
老师把七个小动物的故事配上了音乐，我们一起来听听吧!
为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。
5、闭眼听一遍曲目。
6、念唱歌曲：
跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：
好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。
手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。(老师对宝宝提示语：摇头)，
尾奏时继续拍完(老师提示语：继续)
7、听第一段歌，用中指和食指表演节奏，(两指并拢，食指向左分开，中指跟上，反之，食指跟上)
8、听第二段歌曲，双手做动作。
9、第一、二段合起来，听歌做动作，间奏小手跳舞，尾巴小手跳舞，最后双手拍三下(在这里)。
10、站起来指着小动物表演，小手换成小脚。
11、律动：
宝宝每人一个小动物。
第一段后的间奏宝宝把小动物藏起来，让妈妈找。
第二段间奏妈妈和宝宝拉手表演。脚踏节奏，轮换角色，妈妈藏玩具宝宝找。
12、游戏：
宝宝蒙眼，告诉妈妈四散，
听歌让宝宝表演，
最后唱 我的朋友找妈妈，间奏时找到妈妈，
在第二段时妈妈和宝宝拉手用脚打节奏表演。
13、总结：宝宝坐回自己的位置，
老师总结：我的朋友在哪里的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小动物的表演，小动物是我们最好的朋友。
我们现在把小动物画出来，带回家，在家里让小动物和我们一起唱歌，出示小动物图，提示图上小动物穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的小动物涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。
请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后，在位置上坐好，手放在膝盖上。
14、拍手再见
（不用写导入、展开、结束了，直接写1.2.3等等）
★活动反思： xxx
活动二：Xx领域xx《xx》（待添加）
（一）活动目标：
1. 2. 3.
（三）活动准备：
（四）活动过程：
1. 2. 3.（不用写导入、展开、结束了，直接写1.2.3等等）
★活动反思：
四、 户外活动：
（体育游戏还是户外自由活动《活动名称》）
玩 法：
补充备课（格式）：
第一周（20##年 月 日——20##年 月 日）
星期X 20##年 月 日 上（下）午
一、生活活动指导：
二、区域活动：
（一）材料投放：
（二）活动过程：
（三）指导重点：
三、户外活动：
体育游戏《xxxx》
（一）活动目标：
（二）活动准备：
（三）玩 法：
（四）指导重点：
【以上需老师自行补充】
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