高中政治教学反思
高一政治组
课本是学生学习、阅读的根本，是高考题目答案的依据。学生的智力发展，则取决于良好的阅读能力。学生的课本阅读能力，不仅对学生当前学习成绩的提高有利，对学生的高考有利，而且对学生今后的终身发展也很有利。学生应该充分使用好政治课本这个本本，在政治课的学习过程中，培养自己阅读政治课本的能力，学会阅读、理解政治课本知识的策略和方法。
1．划分句子成分全面地把握概念。
许多政治名词概念，表面看好象很复杂，但只要我们运用划分句子成分的办法，就能迅速地、准确地、全面地加以理解。
例如，对于高一政治第五课第二框中的重点名词人民代表大会制度（人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家社会事务的政治制度。），运用句子成分划分的办法，就能帮助学生更好地加以理解
1)主干成分人民代表大会制度是政治制度。这种化繁为简的办法，可以帮助学生快速地掌握联系这个哲学名词概念的要义。
2)第一修饰词按照民主集中制原则，这是人民代表大会制度的组织和活动原则是民主集中制。
3)第二修饰词由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家社会事务。这表明人民在普选的基础上选举代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
2．区分易混词准确地理解知识点。
俗话说一字值千金，所以读书须仔细。这些年高考的选择题和辨析题，有些题目就是在某些易混词上做文章，用来检查学生是否对知识准确地掌握。
例如，我国解决民族问题的基本政策是A﹒团结批评团结 B﹒大小民族一律平等 C﹒各民族共同繁荣 D﹒在少数民族聚居地方实行民族区域自治【19xx年全国高考题】 这是一道十分简单的单项选择题，正确答案是D。但是，据当年的统计，仍然有28.2%的学生做错。其做错的主要原因，就在于没有区分清楚政策民族区域自治)和原则民族平等、民族团结、各民族共同繁荣)。 决定与影响、根据与条件、主要与全部、原则与政策等，就属于易混词。课本在知识叙述上，常使用这些词把知识点准确地加以界定。在学习中，我们应该时常注意课本上的这些易混词，区分易混词、准确地把握知识点。
3．抓住近义词培养信息转换能力。
信息转换能力是一种非常重要的思维能力。在近几年的高考题中，都有一些材料题，要求阅读后完成一定的题目。这种题就属于检测信息转换能力的题目。在这种题目中，往往有一些通俗的词语，其实就对应着我们高中三个年级的政治课本中的政治名词概念。重点、中心、关键、首要，这四个名词与主要矛盾就是近义词主流、大局、方向，这三个名词与矛盾的主要方面就是近义词在教学中，对于这些近义词，我们可以在课本上做好旁批，准确地理解知识点。
第二篇：对高中政治教学的几点反思
