四年级下册美术课《面具》教学总结与反思
四年级下册美术课《面具》教学总结与反思
个人认为在这节课的教学过程中,前面导入部分教学把握很好,能根据教学教案的程序设计进行有序教学,到教授新课环节,忽略了互动教学的环节,本应是让学生自主发言阐述自己对面具制作过程的认识和步骤,直接由老师讲授,缺少了互动,因为这是第二课时,学生对面具均有一定的了解,课前要求学生先画面具的基本形状,但学生没有认真落实,自己对学生课前准备没有检查,最后制作出来的作品不是很满意。本想让学生在进行制作,有忽略了时间,最后没有做小结。
【师评】
1、 这节课的教学实践和教案备课设计、想法出入很大,没有备好学生。
2、 作品图片欣赏不到位,不能激发学生的兴趣。
3、 导入、讲解不够详细。
4、 面具的对称性没有讲。
5、 前面步骤不完善,整节课没有总结。
6、 可以收集一些不同领域,不同形式的面具展示给学生,吸引学生的学习兴趣。
7、 课前准备检查不到位,只是提问了一下,并没有让学生出示准备的东西,是否真正准备好。
【课后反思】
综上所述,个人觉得在这节课的教学过程中,自己没有备好课,对学生的课前准备工作检查不仔细,重视程度不够,为了避免再次出现在样类似的事情发生,以后会积极严格的检查学生的课前准备,包括绘画材料工具的准备、作品完成程度、提前预习教学内容等方面的工作,将类似的情况杜绝,不再出现在以后的课堂之上。虽然有座相应的教具和图片资料的搜集准备,但还是准备的不够充分。那么在以后的教学工作中将会积极用心的备好每一节课,上好每一节课,让教学活动行程教有所学,学有所获!
第二篇:《面具》教学反思
《面具》教学反思
《面具》一课属于“设计.应用”的设计领域,内容和形式贴近学生生活,符合学生心理。
本课遵循“以学生发展为本”课改理念,面向全体学生,启发和引导学生积极主动地参与到学习活动中,有助于学生对传统文化的了解,提高学生自主学习能力。
从兴趣入手,达到学生乐学,会学的目的。教学中展二了不同材质,不同造型表现手法的面具,开阔了学生的视野,拓展了学生的思维,在这样一个轻松,活泼的情境中,引导学生自主探究学习,发现面具的从形状、色彩、花纹上的基本特征,让学生很快地掌握了本课的重难点。并且调动了学生对面具的好奇心,从而激发学生对面具的创造热情。
学生创作环节中,重视学生自身具有的学习能力,以小组为单位采用自主学习的方式,探究面具的表现手法,使学生创造出的面具呈现出多样化,个性化的特点,真正体现了学生独特的风采。
本节课的教学即满足了学生的学习愿望,又完成了作业要求,并掌握了面具的多种表现手法。但对于三年级学生来说,手工面具的制作,还应多加强小组间分工合作的能力,以及体现面具夸张的特点。
以上是我对面具一课的初浅反思,如有不足之处,请各位领导指出,我会用努力去弥补。