送东阳马生序
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第二篇:人教版八年级语文下册《送东阳马生序》导学案之三
24 、送东阳马生序(节选)
教师寄语:学海无涯苦作舟,书山有路勤为径。
学习目标:
1、积累文言词语,理解文章的内容。
2、体会文章中对比手法的运用,把握主题。
3、学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度,培养正确的苦乐观。 重点难点:
1.学习作者勤勉学习,不怕吃苦的品格。
2.抓住本文的对比手法,领会文章内容,体会这种写法的表达效果。
课时安排:两课时
学习过程
一、学生自学
1、介绍作者情况
宋濂(1310-1381),字景濂,号潜溪,谥文宪,浦江(在今浙江义乌县西北) 人。 明初著名文学家。 受业于元末古文大家吴莱、 柳贯、黄溍等, 明初主修 《元史》 , 后历任国子司业、侍讲学士,后官至翰林学士承旨,知制诰。学识渊博,工散文, 文字简练朴素,与刘基、高启为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重,为明代 “开国文臣之首”。平生著作很多,有《宋学士文集》。
2、释题:
《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作。马生,马君则,国子 监太学生。序,也称作“叙”或称作“引”,有如今日的“引言”、“前言”,是说明书 籍著述、出版意图、编次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和 对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章的前面,也有列在后面的,如 ,列于书后面的称为“跋”或“后序”。赠序,古代送别以诗文 《史记太史公自序》 相赠,写在诗文前的文字称为赠序。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。本文即属 此类。
积累运用
1、给下列加点的注音
嗜( ) 叱咄( ) 箧( ) 缊( )
媵人( ) 容臭( ) 烨然( ) 衾( )
2、《送东阳马生序》是一篇,作者 (朝代),字 ,号 。
3、整理字词
A.古今异义: 臭 博士 再
汤 走 趋
B.“以”的一词多义:
①无从致书以观( ) ②计日以还 ( ) ③以是以书假余( ) ④以中有足乐者 ( ) ⑤以衾拥覆 ( )
C.通假字: 四支僵劲不能动 ( ) 同舍生皆被绮绣(
D.词类活用: 腰 腰白玉之环
三、有感情地朗读课文,整体把握大意。
1、文章第一自然段主要写了什么?
2、文章是如何写出自己学习时的困难条件的?请引用原文的语句回答。 三、精读课文,合作探究
1. 作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历的?
2.作者写出了学习时极为艰苦的条件,目的是什么?
3.本文在写作上有什么特色?
四、拓展延伸
1、你知道哪些古人刻苦学习的故事?
囊萤映雪:
)
悬梁刺股:
凿壁偷光:
画荻教子:
韦编三绝:
2、作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬,不敢出言。当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式?
五、课后巩固
(一)给下列句中的加点字注音或根据拼音写汉字
1.天大寒,砚( )冰坚,手指不可屈伸,弗之dài( )。
2.或遇其叱( )duō( ),色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟( )其欣悦,则又请焉。
3.负箧曳( )xǐ( )行深山巨谷中。
4.足肤jūn( )裂而不知。
5.媵( )人持汤沃( )灌,以qīn( )拥覆,久而乃和。
(二)解释句中的加点词
1.余幼时即嗜学 2.以是人多以一书假余
3.益慕圣贤之道 4.未尝稍降辞色
5.故余虽愚 6.卒获有所闻
(三)阅读下面文言语段,回答问题。 (一)
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳也;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
5.解释下列句中加点的词。
①送东阳马生序( ) ②媵人持汤沃灌( ) ③寓逆旅( )
6.下列句中加点的"之"用法不同于其他三项的一项是( )
A.当余之从师也
C.岂他人之过哉 B.戴朱缨宝饰之帽 D.坐大厦之下而诵《诗》《书》
7.翻译下列两个短句。
①以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
②日再食。
8.太学生学习条件的优越,表现在哪些方面?
9.应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系?
(二)熟读精思(节选) 朱 熹
凡读书,须整顿几案,令洁净端正,将书册齐整顿放,正身体,对书册,详缓①看字,子②细分明读之。须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记③,只是要多诵遍数,自然上口,久远不忘。古人云,"读书千遍,其义自见。"谓读得熟,则不待解说,自晓其义也。余尝谓,读书有三到,谓心到,(甲)到,(乙)到。心不在此,则眼不看子细,心眼既不专一,却只漫浪④诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急⑤。心既到矣,眼口岂不到乎?
注:①详缓:仔细从容。②子:通"仔"。下同。③牵强暗记:勉强硬记。④漫浪:随随便便。⑤急:要紧。
10.给"读书千遍,其义自见"中的"见"字注上拼音。
11.在我们学过的文言词语中,还有哪些词与文中加点的"余"字意思相同?请任写一个。
12.根据上下文,在文中甲、乙两个括号内各填一个字。
13.写出画线句子的大意。
14.读书要善于积累。古人关于读书有许多名言名句,你积累过吗?请任意写一句。
【教学反思】