2012湘教版小学一年级音乐教案及反思
第一课 勇敢的鄂伦春
教学内容:
1、能用明亮自然的声音、积极自豪地情绪,加上简单的表演动作演唱《勇敢的鄂伦春》。
2、在学习音高、唱名、手势的基础上,唱好宫调式音阶12356,边唱边做手势。
3、积极参与音乐游戏《小鹿小鹿》,能随着歌声有节奏地律动。
4、随音乐《小松树》,感受乐曲活泼、愉快的情绪。
教学重难点:能用明亮自然的声音、积极自豪地情绪,加上简单的表演动作演唱《勇敢的鄂伦春》。以及高音、唱名、手势的学习与音组听辨。
第一课时
教学目标:
1.让学生了解鄂伦春族的风俗特点,培养学生热爱本地区的少数民族。通过学习歌曲让学生们明白
爱护森林、保护林木人人有责的重要性。
2有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。
3.运用自制打击乐器为歌曲伴奏;用舞蹈的形式丰富歌曲的表现,培养学生的创作能力。
教学重点:能够有感情完整的演唱歌曲。
教学难点:学生分组自学将歌词按节奏贴出来。
教学准备:电子琴、课件。
教材分析:
这是一首少数民族歌曲,朴实、简洁的歌词表现了鄂伦春人雄健、骠悍的气质,四个方整的乐句
与歌词风格统一,有一种亲切感,向人们诉说着鄂伦春人不惧严寒、不怕困难、日夜着巡逻、守护
山林,保卫国家财产的无私奉献精神。
教学过程:
一、组织教学
请同学们跟随音乐做律动,激发学习兴趣。
二、导入新课
1、师:“同学们我们生活在美丽的大兴安岭漠河,你认为有什么东西是你最喜欢的呢?为什么喜欢它呢?又有什么是漠河独有的?”(师生共同讨论)。
2、教师播放视频《魅力漠河》。
3、师:“你们知道我们漠河有哪些少数民族吗?”。“他们又有怎样的生活习惯,谁能介绍一下。”(同学举手发言)
4、(教师播放鄂伦春族视频)师生共同总结鄂伦春族风俗特点。
三、讲授新课
1、师:“鄂伦春的小朋友都在做什么呢?你们能想象一下吗?”那
就让我们一起听听小朋友们在做什么。(播放勇敢的鄂伦春歌曲视频)
2、师生共同讨论歌中唱了哪些内容,表达了小朋友怎样的心情? 师:“歌词是歌谣让鄂伦春小朋友谱上了旋律就变成了动听的民歌, 好听吗?让我们再听一遍体会鄂伦春小朋友快乐的心情。”
3、复听歌曲范唱,请同学们跟随拍手打节奏体会歌曲情绪。
4、再次福听音乐学生分四组,每组一句自己按节奏吟读歌词,并按节奏贴出来,教师巡视指导。
5、将各组贴好的节奏型贴在黑板上,师生共同讨论。
X X X X | X X X X | X X X X | X —‖
翻山 越岭 日夜 巡逻 护呀 护山 林
师:“连续八分音符的节奏,像什么动物在奔跑?如果选择乐器,用什么乐器呢?”
6、再次复听歌曲,用自制的打击乐器表现歌曲的八分节奏部分。
7、学唱歌曲
①复听歌曲用听唱法学习歌曲,学生分成四组,每组学习一句歌曲,教师巡视。
②分组进行接唱歌曲。教师纠正其错误之处。
③师生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏,特别是唱准“一呀一杆枪”,“日夜巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音
8、情感处理,教师伴奏。
师:“如果你是一个鄂伦春族的小朋友,骑着马,挎着枪,在巡逻、打猎你会是一个什么样的心情,会怎样表现呢?那就请你带着这样的
心情再来演唱一遍这首歌”。
[加入自制打击乐器]
9、完整有感情的演唱全曲。
四、舞蹈创编活动
1、教师跟随音乐做示范动作。
2、请同学分组创编动作,教师巡视指导。
3、请同学们推荐配合音乐做示范动作。
4、全班共同完整地用舞蹈动作表现歌曲。
5、播放优秀的《勇敢的鄂伦春》少儿舞蹈,请同学们欣赏。
五、小结
师:“今天我们学习了歌曲《勇敢的鄂伦春》你学到了什么?能谈一谈?对你有什么启示?
师生共同讨论:使我们知道
兴安岭
拥有最勇敢的民族——
鄂伦春族,
鄂伦春族是一个勇敢、不怕困
难、甘于奉献、很有责任心的一个民族,
人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了,让我们也像 鄂伦春一样,努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧! 最后让我们用唱、跳、奏多种形式共同表
现今天我们学习的歌曲《勇敢的鄂伦春》,来结束本课。
第二篇:20xx湘艺版七年级上册音乐教案
怀化市武陵中学 初中高效课堂新课改教案 2012湘艺版七年级上 音乐 学科 第一周 第一课时
上课时间: 年 月 日 星期: 备课组长:罗振华 教研组长 主备人:罗振华
第一单元:光荣少年
教学内容:
1、新学期音乐课要求。
2、演唱《光荣少年》。
3、音乐知识:变声期的嗓音保护、五线谱识读(一)
教学目标:
1、通过演唱《光荣少年》这首歌曲,激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神。
2、引导学生初识五线谱,了解变声期嗓音保护知识。
教学重点:
有情感的演唱《光荣少年》这首歌曲。
教学难点:
1、歌曲演唱难点,附点四分音符与附点八分音符。
2、音乐知识难点,熟悉各音在五线谱中的位置。
教学方法:
自主学习、设问引导、主动参与。
教学课时:共2课时(本课为第一课时)
教具准备:多媒体课件、钢琴或者电子琴
教学课型:综合课
教学过程:
一、组织教学
1、师生问好
2、教师自我介绍
二、新学期音乐课要求
1、文明守纪、养成良好习惯。
2、爱护书本、完成教师布置的作业。
三、新课教学
(一)自主学习(学生看书后,回答教师问题)
1、变声期要注意哪些问题?
(生):变声期要注意保护好嗓音,不要大声喊叫,不模仿成年人说话或者压低嗓音唱歌。同时要做到适当用嗓,避免嗓音疲劳。还要注意锻炼身体、保证营养和充足的睡眠,少吃或者不吃刺激性的食物。
2、你对五线谱有何认识?
(生):五线谱是在五条等距离平行横线上,用不同时值的音符及其它符号记载音乐的一种记谱形式。
3、请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。
(学生随教师所指的位置回答问题)
4、请写出高音谱号在五线谱上的正确写法
5、什么叫音名?七个基本音名分别是什么?
(生)音乐的名称叫音名。七个基本音名分别是:C、D、E、F、G、A、B。
6、什么叫唱名?
(生):将七个基本音分别唱作:duo re mi fa sol la si叫做唱名。
7、请唱一唱五线谱C调音阶
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怀化市武陵中学 初中高效课堂新课改教案 2012湘艺版七年级上 音乐 学科 第一周 第一课时
上课时间: 年 月 日 星期: 备课组长:罗振华 教研组长 主备人:罗振华
8、播放多媒体课件《光荣少年》
(1)课件展示:这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲。歌曲激越、节奏铿锵,表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。
(2)学生边听边轻声跟唱。
(3)教师弹奏,学生轻唱曲谱。
(4)学生有感情地朗读歌词。
(5)教师弹奏,学生唱词,体验其情绪。
(二)合作探究
1、这首歌曲在演唱时,用什么速度来演唱?(较快地速度)
2、这首歌演唱的情绪应该做到?(振奋、激昂、向上)
3、这些音乐记号分别表示?
> (强音) 0 (四分休止符) 00(二分休止符) - (保持音)
(三)展示点评
1、教师弹奏钢琴或者电子琴学生有表情地演唱歌曲。(教师等学生唱后,指出优缺点。)
2、分组与个人演唱(指出优缺点,再次提高。)
(四)教师精讲
同学们,刚才你们的表现都很好,充分展示了新时期少年崭新的精神风貌,老师希望你们在今后的学习中,更上一层楼。
拓展延伸
请你在《光荣少年》这首歌曲的休止符处,用你喜爱的形式加以表现。
课堂检测
教师随意抽查学生,是否唱会了《光荣少年》这首歌曲。
小结:在良好的气氛之中结束本课。
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