初二上册学习知识指导
第一课 相亲相爱一家人 1.为什么说家是温馨的港湾？
①家是我们每个人最熟悉的地方。 ②家，是一个充满亲情的地方。 ③是一个充满快乐的地方。 ④是我们温馨的港湾。 2.我们为什么要孝敬父母？
① 父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关 心自己。父母对子女的爱，是真挚的爱，无私的爱。 ②父母不仅从生活上无微不至抚养、照顾我们，教给我们 基本的生活技能；还从思想品德上关怀、教育我们，教 会我们如何做人。
③孝敬父母是我们做人的本分，是中华民族的优良传统， 也是法律规定子女应尽的义务。 3.我们应该怎样孝敬（感恩）父母?
①对父母的养育之恩我们唯有以爱和孝敬来回报。 ②孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。 ③孝敬父母就要落实到行动上：在日常生活中做到对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求。认真学习等。
4.影响与父母沟通的原因有哪些？ ①青春期心理特征：中学生的心理发展正处在一个半成熟、半幼稚的阶段。这一阶段，一方面会以成人自居，另一方面又受到自身经验和能力的限制。
②逆反心理。
③子女与父母之间的矛盾、误解。
④“代沟”由于子女与父母是两代人，生活经历不同，这就使得子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面，会有较大的差异。
5.我们应该怎样与父母沟通？
①理解自己的父母。理解父母的“唠叨”；理解父母对自己 的殷切希望；理解父母也有烦恼。 就要尊重父母对自己提出的意见和建
议；尊重父母的个性，欣赏父母的优点；与父母发生矛盾时，要做出必要的让步和道歉；不能采取回避、疏远、顶撞的态度。
真倾听、主动道歉、善于体谅、控制情绪、 分担责任、谈论问题，达成共识等、。
6.当和父母发生矛盾时应怎么办？ ①学会换位思考，及时稳定情绪。
②自我反思，主动承认错误，协商解决。 第二课 我们共有一个家
1.祖国的伟大、可爱之处表现在哪些方面？ ①祖国幅员辽阔、山河壮丽、江山如画。 ②历史悠久。
) 2.热爱祖国对青少年提出了什么要求？
①热爱祖国的大好河山。积极维护祖国的主权独立和领 土完整。祖国的领土寸土不能丢，不能被分割被侵占。 ②.热爱祖国的历史和文化。提高民族自尊心和自信心。 为创造更加辉煌灿烂的民族文化而尽心竭力。
③
裂，多做有利于民族团结的事。在学校生活中，各民
族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风 俗习惯，以实际行动自觉履行维护民族団结的光荣义 务。
3.为什么要维护民族团结？
①我国是一个统一的多民族国家。各族人民和睦相处，友好往来，谱写了一曲曲民族团结之歌。
②我国民族团结有着优良传统。历史上，我国各民族之间多方面相互交往，丰富了中华文化，开拓了祖国疆域，推动了社会发展。当外敌入侵时，各民族团结奋战，共同捍卫国家统一，共御外侮。
③在社会主义现代化建设的今天，各民族更是相互团结，相互支持。各民族共同开创了民族团结的新局面，并为实现祖国的繁荣昌盛和中华民族的伟大复兴共同奋斗。 4.怎样维护民族团结？
.热爱祖国的民族大家庭。维护民族团结，反对民族分 裂，多做有利于民族团结的事。在学校生活中，各民 族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风 俗习惯，以实际行动自觉履行维护民族団结的光荣义 务。
5.伟大的中华民族精神是什么？
平，勤劳勇敢，自强不息的伟大精神。 6为什么要弘扬民族精神？
①? 一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，是不可能
自立于世界民族之林的。
② 民族精神是中华民族世世代代生生不息的力量源泉，也是中华民族悠久历史文化的灵魂与传统。
③ 民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。推进 我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的 进程，实现“中国梦”，更需要我们不断弘扬和培育民族 精神。
7培育民族精神最重要的是什么？ 在新时代条件下，培育民族精神最重要的是结合时代和 社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。 8.青少年为什么承担起建设祖国，振兴中华的历史重任？ ①祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提，每个人
对于自己的祖国都承担着不可推卸的责任和义务。自 觉承担起建设祖国、振兴中华的历史责任，是我们每 个人对祖国应尽的义务。
②推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化 建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。 9.为什么要解决台湾问题，实现祖国统一？
①台湾自古就是中国的一部分，实现祖国的完全统一是 中华民族的根本利益所在； ②是海内外中华儿女的共同心愿；
③是全体中国人民不可动摇的坚强意志，也是不可抗拒 的历史潮流。
10.
①我们应适应时代的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心。
②要弘扬伟大的民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取、自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。
③今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造更辉煌的未来贡献自己的力量。
第三课 在交往中完善自我
1. 为什么说人生离不开交往？
①在社会生活中，我们每个人都不可能孤立的存在，必须
与他人交往。
②只有在交往中我们才能更好地认识自我，发展自我；才
能体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨；才能满足
心理上的需要，更好地适应社会。
②交往在人生的各个阶段都是必要的。学会交往，广交朋
友，对中学生来说显得尤为重要。
2.交往有什么重要意义？
①通过交往能够实现心灵的沟通，保持心情愉快。
②我们通过交往，可以认识不同的新朋友，择其善者而从
之，其不善者而改之，在交往中完善自我。
③当我们在学习工作交往中遇到困难、挫折时，朋友会在
物质上或精神上帮助我们战胜困难和错折。
④我们在交往中要谨慎择友，多交益友。
3扩大交往有哪些方式？
①参加公益活动或社会活动，是由内圈向外圈发展，扩
大交往范围的好方式。但是现实社会生活中的人际关系比
较复杂，青少年在外圈交往中应十分谨慎， 避免盲从。 （朋
友圈是青少年交往的内圈）
②互联网。互联网可以把我们的交往范围扩大到全世界。
所以我们要正确使用互联网，从中汲取有益信息，结交良
朋好友，抵制不良诱惑，避免互联网带来的负面影响，过
自主的网络生活。
4.怎样认识和使用互联网？
①网络是把双刃剑，有利也有弊，利弊共存。一方面能给
我们带来大量有益信息，拓宽我们交往渠道，结交良朋
好友；另一方面，如过分迷恋网络，就会有损身心健康， 影响正常的学习和生活。
②遵守网络道德，过文明健康的网络生活；遵守法律规定，
不进行非法网络行为；增强辨别觉察能力，自觉抵制网
络诱惑。（建议国家加强对互联网的监督和管理。）
第四课 掌握交往艺术 提高交往能力
1.交往为什么要讲文明、有礼貌？
①讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统。是对人尊重、
友好的表现，也体现着一个人的思想道德水平和文化修养
程度。
②礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在
日常交往中应当共同遵守的道德准则。
③礼貌是文明交往的前提。
④讲文明有礼貌也是做人的基本品质。 2.讲文明、有礼貌主要表现有哪些？各自作用是什么 ①表现：语言文明、态度亲和、举止端庄，是与人友好交 往的必备素养。 ②作用：a.语言文明能使交往和谐，为人际关系增色。 b.态度亲和能增添交往的魅力。
c.举止端庄能反映我们高雅的气质，反应我们的 道德素养和文明程度，使我们养成良好的行为
方式。 3.交往要遵循哪些原则？（重点掌握） ①平等待人。平等待人是交往礼仪的一条重要原则。在 现代礼仪中，平等原则是基础，是最重要的。每个人 在人格和法律地位上都是平等的，无高低贵贱之分。
在交往中我们要做到平等待人，而不要盛气凌人；同
时，也不能卑躬屈膝。
②尊重他人。尊重他人是交往礼仪的另一条重要原则。
每个人都有自尊。在人际交往中，每个人都渴望得到 别人的尊重。任何不尊重他人的言行，都会引起他人 的反感。也不会赢得他人对自己的尊重，因此，尊重 他人就是尊重自己。 ③宽容。宽容是一种美德，也是交往礼仪的重要原则。 在与人交往时，难免会发生磕磕碰碰的事。学会大度 和宽容，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系。严于律己，宽以待人，是为人处世的较高境界，也是有良好修养的表现。青少年应努力追求严于律己，宽以待人。同学之间有 了矛盾，我们应当宽容一些，忍让一些，大度一些，这样做于人于己都是一件好事。 4.我们应掌握哪些.交往技巧？ ①学会倾听：倾听时要耐心，神情专注；要虚心，不打 断或妄加评论别人讲话；要用心，在聆听中善于思 对方继续说下去。 ②：与人谈话是一种技巧，也是一门艺术；学会表达是学会与人共处的重要内容；语言表达的技巧是沟通心灵的桥梁。 a一般而言,说话要选择双方感兴趣的话题。 b说话时注意分寸和角度，善于选择时机和气氛。 c.说话时要有情感的投入，姿势端庄自然，态度谦虚 友善。 ③学会赞美他人。恰如其分的赞美，能使人感受到人际 间的理解和温馨，能有效地增进双方之间的交流， 进而增进双方的友谊。 赞美要有针对性，需自然、顺势，需具体、真诚；要能够给对方渴望得到的那份赞美，还要多赞美那些不被赞美的人们。
总之，交往是门艺术，交往要讲究技巧。除了 要学会倾、听学会表达、学会赞美他人，还要学会 微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评等。 5.如何建立和谐的人际环境？ ① 礼貌是文明交往的前提，在交往中要做到语言文明、态度亲和、举止端庄。 ② 在交往中要做到平等待人、尊重他人和宽容。 ③ 在交往中要学会倾、听学会表达、学会赞美他人，还要学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评等。 ④ 交往是门艺术，交往要讲究技巧
第五课 合作竟争求发展
1.我们为什么要培养合作意识？ ①生活需要合作。
②合作是一种力量，也是一笔财富。我无论你从事什么样的职业，要想顺利完成一项工作，实现自己的理想，都离不开与他人的合作。
③善于合作，有助于个人成长。一是通过合作学习能使
我们获得更多的信息，弥补个人知识的不足，提高我 们解决问题的能力。二是通过合作学习，融入集体的 良好氛围，有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极 的个性心理品质。
④善于合作，往往有助于事业的成功。一个人在开拓自
己的事业时，常常会遇到自己克服不了的困难，很可能因势单力薄而导致失败；通过合作的方式来借助别人的智力、能力和才干，往往可使自己的事业获得成功；同时要想把事业坚持到底，还需有友情的滋润，朋友的鼓励。
⑤善于合作，是时代的要求。21世纪的成功者将是全面 发展的人，富有开拓精神的人，善于与人合作的人。 2.怎样认识竞争的积极意义？
①在生活中我们需要合作，也需要竞争。
②如果没有竞争，合作就会缺乏生机和活力，变成一潭 死水。
③由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前； 也正是在与对手竞争的过程中，人们更易找出差距， 弥补不足，从而使自己进步、发展的更快。 3.怎样保持正确的竞争观念？
①竞争最理想的结果是双赢，良好的合作创造竞争中 的双赢。
②我们要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公
平、诚信的原则去进行竞争。在竞争过程中双方相 互激励、相互帮助、取长补短，大家都会有所收获， 都能得到提高。
③生活中既存在正当竞争，也存在不正当竞争。那种置道德与法律于不顾的不正当竞争，最终结果只能是害人害己。
4.竞争与合作的关系是怎样的？
竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有 合作，二者相互渗透，相辅相成。
竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。只有既竞争又合作，我们的事业才能成功，经济才能繁荣，社会才能进步。 5..怎样处理竞争与合作的关系
在我们在生活中，应正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、 互助的合作观念。在合作中竞争，在竞争中合作，最终实现共同发展。
第六课 合奏好生活的乐章 1、怎样建立良好的合作关系 ？
①.平等待人。平等待人是建立良好合作关系的基础。 尽管我们每个人在家境、智力、能力等方面存在差异， 但每个人都有自己的长处，每个人在人格和法律地位上 都是平等的；平等对待别人，别人才能平等对待自己。 只有把对方看成和自己平等的人，平等相处，尊重对方 的人格和利益，自觉承担应有的责任，才会赢得对方的 好感和认同，才能与之结成良好的合作关系。
②.体谅他人。能否体谅他人的处境，能否尊重他人的意愿
关系到与人合作的效果。
己所不欲，勿施于人。在合作过程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推给别他人，要求他人去做；换位思考。当在合作中与他人产生了矛盾，应主动地站到对体谅对方的情感，以便在理解对方的同时，寻找解决问题的方案。
③.理解和宽容他人。
人与人之间的合作需要理解和宽容；善于理解别人才 会被人理解，能够宽容他人才能得到他人的宽容；合作 中难免磕磕绊绊，如斤斤计较，不仅会给自己带来心理 上的压力，还会使同学、朋友关系疏远。
他人无意或者过失伤害了自己，应不予计较和追究，由衷地原谅、饶恕他人的错误和过失，哪怕是他人故意刁难自己，只要没给自己造成严重伤害，对方又表示了歉意，也可原谅、饶恕对方。
让人不是怕人，宽容不是软弱，而是一种博大的胸怀，是理解人、有爱心的表现；
2、为什么说诚信无价？（如何理解诚实守信）
信而不立。
并干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。不诚 信可能会在短期内带来一定的利益，但最终必然会付 出昂贵的代价。
心，守信能赢得别人的信任。（要注意从身边的小事做 起，小时也要讲诚信。） 3、怎样做到讲诚信？
诚实首先要对自己诚实，对自 己诚实在于做到实事求是。不说违心话，不做违心事。 ②诚信还要做到信守承诺，言而有信。无论是答应对方所提出的要求，还是向对方许愿，都要量力而行，一切从自己的实际能力以及客观可能性出发，同时，还要考虑是否符合法律和道德的要求，切勿信口开河；承诺一旦做出，就必须兑现。如因特殊情 况不能兑现，要尽早向对方说明，并承担造成的损失；另外，在一些特殊情况下，做出的不正确、不合理的承诺就不能去兑现。
第七课 法律保护我们的权利
1、法律的定义：法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范。
2、.法律的本质：
法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。我国法 律是工人阶级及其领导下广大人民意志和利益的体现。 3、我国宪法规定的公民的基本权利和基本义务有哪些
我国宪法规定的公民的基本权利有：平等权、政治权利和自由、人身自由权利、劳动权、批评和建议权、受教育权、获得物质帮助权和取得国家赔偿权。
我国宪法规定的公民的基本义务有：遵守宪法和法律、保守国家秘密、爱护公共财产、尊重社会公德、维护国家统一和民族团结、依法纳税和服兵役等。 4、我国公民权利和义务之间的关系是怎样的
我国公民的权利和义务具有一致性，表现在三个方面。 ① 公民的权利和义务是密不可分的。在我国，公民即享
有权利，又履行义务，不允许只享有权利不履行义务。 ② 公民的某些权力和义务是相互结合的。在某些条件
下，权利就是义务，义务就是权利。例如：教育、劳
动。
③ 公民的权力和义务是相互促进的。公民的权力越能得
到保障，就会越利于激发他们的劳动积极性，促进他们自觉履行义务；而公民履行义务的自觉性越高，就越有于国家的富强昌盛，公民的权力也就会获得更多的保障。
5.公民应如何正确行使权力？
正确行使权力总要求：遵守宪法和法律的规定。 ①公民在行使自己权利的时候，不得超过法律许可的范围；不得损害国家权利的、社会的、集体的和其他公民的合法权益；要尊重他人的权利，不能在合法权利之外谋取非法利益，否则要承担相应的法律责任。
②公民的合法权利受到侵害，有权运用采用合法手段，按照法定程序进行，不能采取非法手段。 6、公民应如何自觉履行义务？
①.凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要积极去做； ②凡是宪法和法律对公民提出具体要求的，就必须去做 ③凡是宪法和法律所禁止的行为就坚决不做。 7．法律的作用
1.法律规范人们的行为。规定公民的权利与义务是法律 的重要内容，法律正是通过规定权利和义务来规范人们的行为，使公民懂得在社会生活中应该做什么，不应该做什么；应该怎样做，不应该怎么做。
2、法律通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民的合法权益。
8、.当公民的合法权益受到非法侵害时，公民应怎样依法维护自己的合法权益？
对于公民享有的种种合法权益，我国宪法和法律都予以保护。任何公民当自己的合法权益受到非法侵害时，都有权根据法律规定，按照法定程序，向有关部门、机关和团体寻求法律保护。通过协商和解、提起诉讼等途径，依法解决纠纷和制裁犯罪，从而使自己的合法权益得到维护。法律正是通过解决公民之间的权力义务纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民的合法权益。
第八课 伴我们一生的权利 一、什么是生命健康权？
生命健康权，是指公民对自己的生命安全、身体组织、 器官的完整和生理机能以及心理状态的健康所享有的权 利、包括生命权、身体权和健康权。
二．为什么说生命健康权是公民最根本的人身权？
①人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。②生命健康权是公民参加一切社会活动、享受其他一切权力的基础。③生命一旦丧失，任何权利都失去意义，生命健康权是公民最根本的人身权。法律规定： 公民的生命健康权受法律保护。
三．为什么我国法律对未成年的生命健康权给予特殊保护 未成年人是祖国的未来和民族的希望，由于年幼、能力 欠缺和经验不足，生命健康极容易受到侵害。保护未成 年的生命健康是社会的共同责任。 四．怎样保护我们的生命健康权？
1.依法维权。当自己的生命健康受到威胁和侵害时，一 定要勇敢的拿起法律武器维权。一要及时、如实地向公 安机关报案，不能让侵害者逍遥法外；二要采取合法手 段为自己讨回“公道”。不能以牙还牙，以恶制恶。 2.还要加强自我保护，学习自我保护的方法，提高自我
保护的能力。多一份防范，多一份安全。
3.我们应爱护 、尊重他人的生命健康权。我们要增强法
制观念，决不做侵犯和危害别人和健康的事。同学之 间要相互爱护，相互尊重，嬉笑要适度，避免因过失 给对方造成伤害，引起不必要的纠纷和冲突。 五．.怎样认识和对待我们的人格尊严？
人格尊严是公民所必须具有的、终身守护的权利。在我国，每个人都享有人格尊严的权利，不容非法侵犯。我 国法律尊重公民的人格尊严。保护公民的人格尊严不 受侵犯。
正在成长中的我们，一定要做到自尊自爱，依
法规范自己的言行，维护个人的尊严。要提高维权意 识，当自己的人格尊严受到侵害时，应依法维护自己的 权利找回失去的尊严。 六．隐私及隐私权的定义？
1.在生活中每个人都有不愿他人知道的个人生活的秘 密，这个秘密在法律上称为隐私。
2.自己的秘密不愿让他人知道，是自己的权利，这个权 利就叫隐私权，是公民依法享有不愿公开或不愿他人 知悉的不危害社会的个人的权利。 七．未成年的隐私权为什么总受到侵犯？
1.人们缺乏法制观念。2.对未成年人关心爱护方式不当 八．未成年人应如何保护自己的隐私权？ 青少年保护自己的隐私权，首先要管理好含有自己隐私的物品，一旦发现有被披漏自己个人隐私的行为，要依法制止，学会运用法律武器保护自己的隐私权。同时， 我们还要尊重他人的隐私权。只有大家相互维护，互相尊重，才能保证每个人生活的自由和安宁。 九．肖像权：公民享有肖像权，未经过本人同意，不得以 营利为目地使用公民的肖像。如：把某人的肖像印在杂志封面、挂历、广告画面上，必须取得肖像本人的同意，否则就构成侵权；丑化公民肖像；故意损害公民肖像，以肖像进行人身攻击；如偷拍他人照片，未经过本人同意 复制、传播、展览某人肖像等。
十名誉权：公民享有名誉权，公民的名誉权受法律保护， 禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。如：公然辱
骂他人；捏造事实在背后中伤他人；道听途说加油添醋诋毁他人等。
十一．荣誉权：任何组织、个人都不得非法剥夺公民已
获得称号、荣誉证书和奖章；不得对获得荣誉称号的人挖苦、讽刺、打击；不得诋毁荣誉称号；阻挠他人获得应当的荣誉称号等。 十二．姓名权：公民享有姓名权，有权决定、使用和依法 规 定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。（冒 他人的姓名签订合同，盗用他人的姓名实施不正当的行 为，用某人姓名的谐音嘲讽他人等。）
第九课 依法享有财产权、消费权
1.我国法律是怎样保护公民合法的私有财产的？
①我国法律保护公民的私有财产权。我国宪法规定，公 民的合法私有财产不受侵犯，国家依照法律规定,运用
民事和刑事等法律手段保护公民的私有财产权。 ②当合法的私有财产受到侵害时，我们要学会依法维护自 己的合法私有财产权。可以与侵害者协商解决，如果协 商不成应提起诉讼，请求法律的帮助。同时，我们要尊 重别人的财产所有权，维护他人的合法权益。
2、我国法律只保护公民合法的私有财产，对于公民通过非法方式、方法获得的财产，法律不但不保护，国家还要依法予以追究和惩罚。
3.什么是财产继承权？公民的遗产继承分哪几种方式？ 未成年是否享有继承权？
①财产继承权是指公民依法享有的承受死者所遗留的合 法财产的权利。
②公民的遗产继承可分为法定继承和遗嘱继承两种方
式。遗嘱继承优先于法定继承。不是继承人得到遗产 称为遗增。
③每个公民都依法享有继承权，未成年人也不例外《未
成年保护法》第45条特别规定，人民法院审理继承案 件，应当依法保护未成年人的继承权。 4、如何保护公民的财产继承权？
①我国公民依法享有继承权，公民的继承权受法律保护。 ②公民在自己的合法继承权被侵害后，要有维权的意识。未成年人被侵权后应当依法通过自己的监护人追究侵权者的法律责任，维护自己的继承权。在行使继承权时，要依法进行，不能非法获得继承权，不能损害他人的合法权利，要尊重他人的继承权，维护他人的合法权益。 5.什么是智力成果？
智力成果，简单地说就是人类脑力劳动所创造的劳动 成果。智力成果具体表现为：科学技术成就、发明创造
以及文学艺术作品等。
6.我国法律是怎样保护公民的智力成果的？
①我国宪法第47条规定，中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。为保护智力成果，我国制定了著作权法、专利权法、商标权法等有关的法律。
②我国法律规定，平等地保护每一个公民的智力成果，未成年人也不例外。我国未成年人保护法明确规定，国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯。对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康发展创造有利条件。
7、当自己的智力成果受到侵害时，我们应怎样保护自己的智力成果？
①努力增强保护智力成果的法律意识；
②当自己的智力成果受到侵害时，要积极寻求法律帮助，运用法律武器来维护自己的合法权益；
③我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的智力成果，不作侵害他人智力成果的事情。 8..消费者依法享有哪些权利？
消费者权益保护法规定，消费者依法享有人身、财产安 全权，知悉真实情况权，自主选择，公平交易权，依 法求偿权，依法结社权，获得知识权，监督批评权，人 格尊严、民主风俗习惯受到尊重权等九项权利。
9.怎样营造放心的消费环境？
总：营造放心消费环境需要全社会的共同努力。生产者、销售者和消费者要按照诚实守信的原则，依法规范自己的经济行为。
①生产者是消费活动中最主要的参与者，应严格遵守法
规，不得生产不合格产品；
②销售者连接生产者和消费者的纽带，是经济活动的重要 参与者，应遵循国家的法律法规，信守服务承诺； ③消费者：是消费活动的参加者，应遵守市场秩序，公平交易；
④国家有关部门：应加强管理、加强执法力度，大力提高 公民的道德素质。
10.消费者怎样维护自己的合法权益不受到侵害？ 当合法权益受到侵害时，应依据我国消费者权益保护法的规定，通过正确的途径来维护自己的合法权益。首先，可与经营者协商和解；当与经营者协商和解无效时，可请求消费者协会调解或向人民法院提起诉讼；也可以向媒体曝光。
判断题练习
1.小郑在课余时间，经常背一些古诗词，如《论语》等
判断：（正确）
理由：他热爱祖国的历史和文化，提高了民族的自尊心
和自信心。
2.有的同学认为，现在我们是中学生，没有经济来源孝敬 父母是长大以后的事。
判断（错误）
理由：孝敬父母应从小事做起。中学生虽没有经济来源，
但可以用努力学习或者其他方式来安慰、孝敬父母。
3.初中生小林放学后经常和父母聊天，帮他们做家务。
判断：（正确）
理由：孝敬父母是做人的本分。我们孝敬父母，就要落
实到行动上。
4.八年级学生小明，因父母不给买和同学一样的名牌自行
车，同父母争吵，随后不再理睬父母。
判断：（错误）
理由：对父母的养育之恩我们只有以爱和孝敬来回报。
要理解体贴父母，不能向父母提过分要求。
5.在漫长的历史长河中，中华民族形成了以勤劳勇敢为核
心的伟大民族精神。
判断：（错误）
理由：在漫长的历史长河中，中华民族形成了以爱国主
义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自 强不息的伟大民族精神。
6.维护民族团结是大人的事，与我们中学生无关。
判断：（错误）
理由：维护民族团结，是每一个公民的义务。中学生虽
年龄小，也应该在学校生活中，与各民族同学互相
关心、互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，自觉履
行维护民族团结的义务。
7.青少年学生要自觉履行维护民族团结的义务。 判断：（正确） 理由：维护民族团结是我国处理民族关系和民族问题的 一项基本原则，也是每一个公民应尽的义务。青 少年更应该以实际行动自觉履行。
8.国庆节，中学生李欢跟父母去内蒙古大草原旅游，在蒙 古包里，蒙古族大妈用奶茶热情招待他们。李焕喝了一 口觉得不好喝，当着大家的面就把奶茶倒掉了。 判断：（错误）
理由：维护民族团结，尊重个民族风俗习惯，是每个公 民的义务。李欢应从小事做起，自觉履行义务。 9.小玲是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同 学交往。一天，老师提醒她，要多与同学们交往。她心 里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢。 判断：（错误）
理由：通过交往，能实现心灵的沟通，保持心情愉快。 可以认识许多新朋友，在交往中完善自我。能够激励 我们克服困难，战胜挫折。所以学习和交往并不矛盾。 判断： （正确）
理由：人生离不开交往。通过交往，实现心灵的沟通， 摆脱孤寂，保持心情愉快；通过交往，可以互相启发， 互相学习，既开阔视野，又增长才干，从而在交往中 不断完善自己。
11.朋友在我们的生活中具有重要作用，因此朋友越多越 好，交往越广泛越好。 判断：（错误） 理由：在生活中要学会交往，谨慎择友，多交益友。让 我们在交往中完善自我，健康成长。 12..小强在班上学习很好，对学习好的同学的请教有问必 判断：
（错误） 理由：平等待人是交往礼仪的一条重要原则。小强没有 做到平等待人，不利于建立和谐的人际关系。 13.尊重他人是交往礼仪的一条原则，是基础，是最重要的。 判断：（错误） 理由：平等待人是交往礼仪的一条中要原则。在现代礼 仪中，平等原则是基础，是最重要的。 14. 有的同学给身体有残疾的同学起绰号。 判断：（错误） 理由：同学之间应平等相待、互相尊重。给有残疾的同 学起绰号是不尊重同学的行为，不利于构建和谐 的同学关系。 15.体育课上，大家围成一个圈，体育委员小刚负责清点 人数，当看到体质较弱的陈东时，就说：“你出去，自 己一边玩去吧”，陈东只好退到一旁。 判断（错误） 理由：平等待人是交往礼仪的一条重要原则。体育委 员没有做到平等待人，也是不尊重同学的行为， 不利于建立和谐的人际关系。
16.小丽今天穿了一件新的连衣裙，露露看了说“哇，你今 判断：（正确） 理由：被人赞美是令人喜悦的事情。恰如其分的赞美能 使人感受到人际间的理解和温馨，从而增进双方的 交流和友谊。 17.小亮为扩大交往面，经常上网，在网上认识了许多朋友， 学会了网上赌博，玩游戏。
判断：（正确）
理由：我们要正确使用互联网，从中汲取有用的信息， 结交良朋好友，抵制不良诱惑。
18.梅子与人说话时总是谈论灾祸、疾病以及其他不愉快的 事。 判断：（错误）
理由：她没有掌握表达技巧，不能选择双方感兴趣的话 题。
19..古今中外，大凡有成就的人，都离不开与别人合作。 判断：（正确）|
理由：生活需要合作，合作有助于事业的成功。 20..不论什么情况，承诺一旦做出，就必须兑现。 判断：（错误）
理由：信守承诺要具体情况具体分析，特殊情况下做出
的不合理的承诺，可以不去兑现。
21.八年级学生小杰，不听老师反复劝阻执意外出打工，并 且说：受教育是我的权利，上不上学是我的自由。 判断：（错误）
理由：在我国，公民的权力和义务具有一致性；受教育 既是公民的权力又是公民义务。
22.我们未成年人年龄还小，没有什么隐私权。 判断：（错误）
理由：在我国，未成年人同样享有隐私权。我国宪法明 确规定，任何组织和个人不得披露未成年人的隐 私。这就是说，未成年人的隐私权同样要受人们 的尊重，受法律的保护。
23.小强在课间因故与邻班同学发生了冲突，觉得自己吃了 亏，准备邀上几个好朋友去报复对方。 判断：（错误）
理由：报复行为违纪违法。他应该用合法的方式维护自 己的合法权利。
24..八年级①班的小明同学发现最近在校门口不远处开了 一家网吧，每天都有低年级同学进出，于是，他打电话 向有关部门反映。 判断：（正确）
理由：小明同学在行使监督权（或检举权）。小明的做 法体现了自觉履行义务，具有民主意识、法律意识。 25..在我国，公民的权力是法律赋予的，因此，我们可以为 所欲为，想怎样做就怎样做。 判断：（错误）
理由：公民在行使自己的权力的时候，不得超越法律许 可的范围。否则，不仅不受法律保护，还要承担 相应的法律责任。
26酒后驾驶是个人的事，他人无权过问。
判断：（错误）
理由：酒后驾驶是一种违反交通法规的行为，绝不是 个人的私事，其后果是害人害己。
27.某企业擅自将八年级学生汪涵的发明专利转为生产制 作，而汪涵本人却认为，该企业对自己并不构成侵权。
判断：（错误）
理由：法律平等地保护每一个公民的智力成果。汪涵 虽然是未成年人，但他的智力成果依然受法律 保护，该企业侵犯了他的智力成果权。