二年级语文（上）２４、孟母断织劝学师生共用导学稿
课题：２４、孟母断织劝学 课型：新授课 执笔：李海燕 1、借助拼音，自由读课文。（圈出课文中的认字词语。） 2、小组或同桌之间互相读字词，互相纠正读音。 教学目标：
1、会认１０个i生字，会写７个生字。 2、帮助学生读懂课文，理解课文。 3、分角色朗读课文。 教学重点、难点： 1、有感情地朗读课文。
2、懂得做事要持之以恒，否则一事无成。 教学时间： 二课时
第一课时
一、预习检测 1给生字注音组词
泪 孩 改 呆 织 拿 二、合作探究
念 3、指名读课文，师生共同正音。 ４、分角色朗读课文 三、展示提升 孟母为什么要断织？ 四、小结强调 五、检测反馈 给多音字注音组词
正 说 呆
的 觉
第二课时一、预习检测
1、出示生字卡片，指名认读。 二、合作探究
没
1、两人一组，互相说会写字的笔划顺序。
3、指导写字
三、展示提升
１．同桌互相欣赏所写的生字，多种形式认读生字词 ２、给会写字组词
３、区分形近字
四、小结强调
五、检测反馈：
形近字组词
堂 逃 新
常 挑 断
六、拓展延伸
第二篇：语文S版二年级上册《孟母断织劝学》习题精选
孟母断织劝学
班级 姓名
一、读一读，选择正确的读音。
1．孟(ｍ?ｎｍ?ｎg)子是我国古代的大学问家。
2．古时候的人在学堂(ｔáｎｔáng)学习。
3．孟母把织好的布剪(ｊｉǎｎｊǎｎ)断了。
二、写一写，填一填。
改共（ ）笔。
孩（ ）结构，查（ ）部首。
三、组词语。
泪（ ） 孩（ ） 改（ ）
呆（ ） 念（ ） 拿（ ）
四、写出反义词。
深——（ ） 晴——（ ） 热——（ ） 粗——（ ） 胜——（ ）
五、读一读，写一写。
1．我一定改正。
2．剪断的布还能接起来吗?
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孟ｍ?ｎg子名叫孟轲ｋē（公元前372—前289年），是我国古代著ｚｈù名的思想家，孔子以后儒ｒú家学说的代表人物。战国时期邹ｚōｕ（今山东邹县
ｘｉàｎ东南）人，史ｓｈǐ称ｃｈēｎg孟子。