“动物是我的朋友”——————————————20xx年春游远足方案

春暖花开、阳光明媚，为开拓幼儿视野，围绕环保主题活动：“动物是我的朋友”这一情感式教育主题活动，我园将组织幼儿参观“南昌新动物园”。通过感受自然景观和动物朋友问好，初步萌生保护自然，爱护动物的情感。

活动主题：“和动物做朋友”春游远足活动

活动时间：4月15日（星期五）上午 8:30~12:00

活动地点：南昌新动物园

活动内容：

1. 早上8:20集合

2. 乘坐专车到达新动物园后，幼儿徒步游览、参观动物园，锻炼幼儿体力，引导幼儿观察动物，认识动物。如：动物的本领、动物的家园引发幼儿集体观察的兴趣，在参观的过程中与幼儿分享：动物的故事、怎么和动物成为好朋友等。

3. 以情感为主线在使幼儿在获得相关动物的知识的同时，更重要的是帮助孩子通过听觉、视觉等感官对动物产生新的认知和感触，达到帮助幼儿与动物建立情感的目的。并激发幼儿环境保护意识！让我们的孩子们更加热爱自然、关爱动物！

活动人数：全园幼儿

带队老师：幼儿园全体教职员工

活动费用：60元/幼儿（用于门票、车费、食物等等，请于本周四前交于本班老师处并登记） 活动准备：

1、 幼儿早上8：20分前入园，8:30分出发，（当日早上亲在家里用好早餐）中午12:00返回。

2、 空书包纸巾、湿纸巾各一包。

3、 请为孩子穿轻便的衣服和便于行走的鞋子。

4、 此次活动家长不陪同。

5、活动前通过故事、谈话使幼儿有向往远足活动的愿望。

南昌小太阳幼儿园春游远足活动安排表 2011.4.15

第二篇：我的朋友主题活动设计(中班)

我的朋友——主题活动设计

                               中班  朱青

一、主题活动来源

对孩子而言，交朋友是件令人激动的事。从心理发展的角度讲，交朋友也是儿童心理健康发展必不可少的一环。心理学家、社会学家提出了群体社会 化理论。这个理论认为，当儿童长到一定年龄时，周围群体的力量会慢慢超过家庭的影响力，而占据主导地位.因此在生活中，我们尝试利用一些随机的、创设的情景，来帮助幼儿寻找游戏伙伴，鼓励幼儿多结交新朋友。让他们在各种交流、交往活动中体验交朋友的乐趣。

在设计本次活动时，我们预设到幼儿的想象力会特别丰富，在他们的小脑瓜中会有好多的奇思妙想，他们可能把自己喜欢的动物、植物、物品等都当作自己的朋友，因此我们把《会说话的标志》这一主题活动进行了有机的整合。环境对幼儿身心发展起着决定性的作用。中班幼儿开始进一步关注周围环境中的事物，初步了解到在日常生活中，人与人、人与环境的和谐共处是幼儿健康成长的需要。通过活动，让幼儿体验到人与人、人与整个环境和谐相处带来的快乐。由于中班幼儿年龄比较小，活泼好动，有强烈的好奇心，自我控制能力差，缺乏对危险的预测能力，因此要时时刻刻对幼儿进行安全教育。

二、主题活动目标

1、情感目标：萌发幼儿热爱大自然、关注环境的美好情感。

2、态度目标：使幼儿养成良好的行为习惯，促进社会交往能力的发展。

3、技能目标：培养幼儿用绘画的形式来表现自己意愿及想象的技能。

4、能力目标：锻炼幼儿与人交往的能力、发展口语表达的能力。

5、知识目标：让幼儿了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉，知道生活中常见的一些标志及用途。

三、主题活动网络图

（一）环境创设

1、室内

（1）用幼儿自己动手设计制作的名片，由老师整合成一副完整的画面，“我和朋友的名片”。

（2）建立“好朋友画像”画板，对幼儿作品随时进行张贴。

（3）用幼儿设计制作的各种标志，布置成“会说话的标志”。

2、室外

家园联系窗：张贴活动网络图，周计划及请家长协助合作的内容。

3、活动区：

操作区：投放有关做爱心果、名片、标志、纸盘面具的各种材料。

语言区：投放《小老虎布布》的图片。

阅览区：投放有关适合中班幼儿阅读的图书。

体育区：投放户外活动器械。

（二）家长参与

1、请家长在日常生活中引导幼儿了解朋友之间互相关爱之情，体验人与整个环境的和谐相处。

2、请家长协助收集名片及各种常见标志的图片。

五、主题活动剪影

好朋友图像 

六、主题活动小结与反思

小结:我们班级的小朋友都应成为好朋友，这样才能开开心心每一天哦。

附:儿歌好朋友 两只小鸟见了面，互相碰碰小触角；两只小兔见了面，互相拉拉小手。

反思:本节课的选材是根据班级幼儿情况而选择的，在课间，很多男小朋友会表现得很不友好，和他人打斗，摔跤，在平时对幼儿的教育也不少，但效果不佳，因此，我设计了一堂以友好教育为主线的课。儿歌内容简单易懂，并能激起幼儿的表现欲，幼儿完全在游戏的情景中感受与他人如何友好相处。本次活动我设置了游戏，在看似的单调的儿歌学习中，让幼儿参与体验交朋友的快乐，同时让幼儿知道如何才能交到更多的朋友。