网页制作（一）

《网页制作（一）》教后总结

1、纵观整节课，学生制作网页的兴趣被调动了起来，也初步学会了用网页制作工具Frontpage来制作简单的网页。从学生提交的作业来看，大部分学生已经完成课堂任务，初步掌握了网页制作的简单技巧，预期的教学目标基本达到。

2、学生自己上网搜索素材环节，有部分同学上个学期学习的网络资源下载知识又忘了，往往不管什么资源，都习惯使用“复制”、“粘贴”的操作，教师应特别指出。

3、由于这节课是为了让学生学习网页制作的过程和一些基本的操作方法，所以关于作品的构思创意部分基本谈不上，在学生能够熟练的掌握了各种操作技巧之后，会安排学生独立制作自己的网站作品。

第二篇：浙教版高一信息技术网页制作复习课教学设计

浙教版高一信息技术《网页制作复习课》教学设计

浙江省苍南中学 梁亦明

(浙江，苍南，325800)

一、课前分析

我们采用的教材是浙江教育出版社20xx年出版、陶增乐教授主编的《信息技术基础》；网页制作是高一信息技术新课程的重要内容之一，会考试题中占15分左右，网页中表格的处理、图文对象的属性、超级链接的设置等是网页制作的重要部分，复习这一章节内容，能够使学生对前面所学内容进行综合应用。这一课时基本内容是学生已经学习过的，学生已经学会FrontPage的基本编辑方法，如图片插入、表格处理等，学生在近一个学期的学习后，对复习本章节内容的学习应该会比较轻松。复习课就应该有复习课的特点：也就是使学生在复习中体现出主动性，在归纳、总结中获取新的经验，在总结中提升新观念、新意识，提升新的情感；由于一节课的时间是40分钟，时间紧、内容多，在复习课中要让学生对网页制作有一种新的体会，既要落实知识点和基本技能，又要有归纳、总结，并能给学生一些经验的东西，使之有所提升，这就要在进行教学设计时，应该讲究一定的综合策略，教学形式要有新意，内容要新颖，使学生在学习了基本操作之后，能深入反思。

二、教学目标

1、知识目标：理解和把握网页制作中的一些基本概念；

2、技能目标：熟练网页表格的处理、图文的设置、超级链接的设置等；

3、情感目标：在娱教中复习，在复习中思考，在思考中培养科学的态度和求实的精神；在网页制作中培养审美能力，培养信息安全意识，提升学生的信息素养。

三、重点难点

1、教学重点：网页制作的过程及其基本操作；

2、教学难点：学生对网页中的不足进行修改；

四、教学思路

教师把学生研究性学习课题“关注弱势群体、共创和谐苍南”引入课堂，让学生对该优秀课题网页进行修改美化；首先让学生找出该网页的不足之处，教师进行归纳并补充，列出章节复习的要点；接着根据上述不足之处，学生进行协作修改，教师提供动画帮助和个别辅助，使学生能顺利完成修改任务，教师引导学生对存在的问题进行归纳、分析；此后，教师对网页中图文信息的正确性、有效性、真实性提出要求，让学生完成美化网页，并对其进行发布；最后，在学生对网页进行修改

发布后，选取典型作品进行评价、学生互评，教师对作品及网页制作进行点评总结。本节课的设计特点是教师在了解学生的学习特点基础上，以一种特别的形式让学生完成相应的任务，使学生在复习中思考、探究，在复习中总结、提升。

五、教学过程

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六、设计反思

教学设计是教师本体性知识和条件性知识的具体应用，设计的成功与否，要根据实践来检验；学生是教学设计的客体，也是任务操作的主体，教师平时应对学生进一步了解，了解学生胜过了解教材；教学内容要以一定的形式出现，才容易让学生接受，多种多样的形式可以促进学生的多样化思维，利于学生的自主创新；在本复习课中，教师选用了现实学习生活中的课题，提高了教学内容的真实性，感化学生的情感，本课题的内容是学生所感兴趣的，让学生完成相应任务符合学生学习的特点，优化了教学内容的设计，可谓是别具匠心；一个理想的教学设计只是教师心中的愿景，但愿在实践中能起到优化课堂教学的全过程，以有效提高教学效率，促进学生的全面发展。

有人说：“教的好不如设计的好”，一堂好课关键在于科学的教学设计，包括目标的定位、任务的设计、课堂的引导、真实的评价；而在教学活动中我们应该关注目标达成度和活动意义的同时，也应该关注师生的共同成长和学生的学习感情。使学生在快乐中学习，使学生在自然状态中学习，使教师在教学中发展，使我们的信息技术课堂更加和谐。

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