硖门中心幼儿园  大二   班第4周计划（上午）

20##年2月27日-----3月2日

上午班教师王月香     

健康活动：小心用电

艺术活动：我爱北京天安门

科学活动：单双数（数学）

艺术活动：家乡最好玩的地方（绘画）

数学：一样长吗

体育活动：有趣的纸箱游戏

语言：飞舞的蒲公英（儿歌）

艺术：春天的盛会

主题：嬉雨去

 科学：有趣的种子

机动

体育活动

活动目标：

1、学习新操，掌握各操节的动作要领。

2、训练踏步队列的变化，会看指挥进行变化。

3、积极参加体育运动，锻炼幼儿身体。

指导要点：

1、教师请幼儿排好五路纵队后练习上周指导过的原地踏步及队形变化，要求能够按节奏进行。

2、教师示范武术操动作，每节分动作进行示范教学。

3、请各别幼儿进行示范表演。

4、全体幼儿共同复习各操节动作。

5、组织幼儿进行踏步练习。

分组活动：飞标、接力器、呼啦圈、大型器械

1、告诉幼儿活动的场地及内容。

2、按幼儿意愿分组游戏，教师巡视指导。

（1）要求幼儿注意安全。

（2）要求幼儿在场地上有始有终地游戏。

3、组织幼儿收拾器械。

活动反思：

大多幼儿对学习新操还是较为认真，但幼儿对动作的准确性方面还待加强。分组活动中多数孩子还是能够自觉地遵守规则进行游戏，但个别孩子的安全意识还不够，常常会发生一些碰撞。

语言：小猫生病了

活动目标：

1、鼓励幼儿根据自己的生活经验，大胆合理地进行想象和讲述。

2、通过活动使幼儿知道朋友之间要互相关心、帮助。

活动准备：

1、幼儿会读信，了解信的基本格式。

2、大挂图一套，小图片他、若干与信一样。

3、小猫的剪影一个，录音机、磁带。

活动过程：

1、猜想、激趣。

（1）师幼互动“喜洋洋“”连锁歌“

（2）出示小猫的剪影：小猫咪咪真可爱，喜欢它吗？猜猜看，小猫现在在作什么？在想什么？（鼓励幼儿大胆猜想）

师：真实爱动脑筋的好孩子，想了这么多，那咪咪到底在作什么呢？这几天咪咪生病了，整天的吃药、打针，它想要是好朋友小兔在那该多好呀，可是小兔离这里挺远的，怎样才能让小兔知道自己生病了呢？这不咪咪正发愁呢？小朋友帮它想个好办法好吗？（幼儿根据自己经验进行想象）

2、理解信的基本内容：

师：你们帮小猫想了许多好办法，他自己也想了个办法，写了一封信给小兔（出示信封，信封上用画来表示收信人与寄信人）

提问：请你猜猜看信里会对小兔说些什么呢？

（1）出示信，引导幼儿观察。

师：小猫在信里对小兔说些什么呢？让我们一起来看看。

提问：咪咪的信共画了几幅？仔细观察一下，分别表示什么意思？

（2）幼儿讲述信

  小朋友看明白了吗？你看懂了哪一幅？画上说了一件什么事？想一想第二幅小猫为什么哭了？第三幅小猫在想什么？

（3）读信

（4）小朋友都看明白了吗，接下来我们来读读这封信，注意读信时候我们要用什么口气来读？别忘了把信的开头和结尾部分也要念出来，说清楚小猫为什么哭？它心理想什么？要让别人一听就懂，明白了吗？

幼儿自己读信

集体交流，小朋友会读信了吗？谁来读一下咪咪的信？

师：小猫的信我们看懂了，也会读了，那小兔收到信后会怎样作呢？

3思考、讲述。

（5）幼儿根据自己经验大胆发言。

（6）集体进行交流。

4、画想法。

小朋友的想法可真不少，这样吧，今天我们还是用小朋友最喜欢的画画的方式把它画下来，然后看着图说给大家听。

5、交流展评。

根据情况请几名幼儿进行交流讲述。

6、移情讲述：

小朋友可真有爱心，我想小兔也会象小朋友想的这样来关心照顾自己的好朋友的，相信小猫的病也会很快好起来的。那老师想知道如果我们身边的好朋友生病了，我们又该怎么样做呢？

（1）引导幼儿讲出自己的想法。

（2）小结：对了，我们应该关心、爱护身边的每一个人，那样我们的生活才会更加美好。

7、延伸活动：

将幼儿的作品挂在活动室的周围，供幼儿自由活动时，交流、讲述。

活动反思:

幼儿通过看图及讲述,幼儿基本能理解图意,初步学习讲述故事的内容,但幼儿的讲述能力还有待于提高,幼儿需要在老师的帮助下讲述故事,自由\独自讲述大部分幼儿还无法完成.。

绘画：家乡最好玩的地方

活动目标：1、自由探索、分享有关家乡的图片资料，对家乡的风景名胜形成初步的印象，进一步感受家乡的美。2、大胆将感受到的风景用组画的形式表现出来。

活动准备：家长利用周末，带幼儿有目的、有选择的参观家乡，同时向幼儿介绍家乡的过去，让幼儿充分感受到家乡日新月异的变化，并带上相机拍照。

活动过程：

1、幼儿自由观看带来的参观照片、收集的家乡风景名胜图片，并与同伴轻声交谈。

让幼儿在家乡的交通图上寻找自己住的地方。

2、帮助幼儿统计交流结果，引导幼儿感受家乡日新月异的变化。

3、让幼儿自由组合，进行小组画《家乡真美》，鼓励幼儿从不同的角度描绘自己的家乡。

活动反思：幼儿在父母的带领下，充分感受家乡的日新月异，并且通过这次课题，让幼儿知道自己现在的生活条件有多美好，懂得感恩。

    

数学：一样长吗

活动目标：不受长度的曲直、横竖等形式的影响，感知长度的守恒。

活动准备：

每人两根一样长的细铁丝、四根一样长的毛、八根火柴棒。

活动过程：

1、谈话引题

启：两根铁丝一样长吗？让幼儿比一比、说一说这两根铁丝是不是一样长。

2、使其中一根铁丝弯曲，另一根铁丝保持原样，改变铁丝的排列位置后，再让幼儿观察并说一说铁丝是不是一样长，为什么？引导幼儿说出理由。

3、出示两根一样长的毛线，一根社伸直，另一个团成一团。

   启：这两根毛线是否一样长？你怎么知道他们是不是一样长的?为什么一样长的毛线看起来不一样长？请幼儿自己验证它们是不是一样长。

4.将八根火柴棒平均分成两份，分别摆出直线和曲线，比较不同排列形式的图是不是一样长，为什么？引导幼儿通过数火柴棒的数量来判断长度。  

活动反思：本次课题主要是让幼儿不受外来因素的影响来判断物品的长度，并且通过自己的实际操作，来加深巩固幼儿的这种意识，大部分幼儿都较好的掌握了这节课的内容，只有伟祥、礼源、宗坤等幼儿掌握的不够，对此，师有进行课后的辅导。

体育游戏：有趣的纸箱游戏

活动目标：1、幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活性、协调性。2、积极探索、交流箱子的多种玩法，提高创造能力与探索能力。 3、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。

活动准备：纸箱人手一个（高度不同）、  音乐（轻快） 、彩旗 、 多于幼儿人数的水果 、 空篮子一只场地图：用纸箱布置的小山坡、山洞、汽车（移动工具）、医院

活动过程：

（一）、利用纸箱进行准备活动
利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。
（二）、鼓励幼儿自由探索与交流分享
    1、启发观察，激发兴趣。
　　师：“刚才小朋友们做的都特别好，所以老师奖励给每个人一辆小汽车。”教师神秘的语气，引导幼儿观察纸箱、变成汽车，激发幼儿参与活动的兴趣。
    2、创设情境，自由探索
　　1）以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望，鼓励幼儿想出不同的办法来开动汽车。幼儿自由想象、实践，完成规定要求。教师观察指导，鼓励好的方法对有困难的幼儿进行个别帮助。
　　2）师：“现在小朋友开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧！”以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。
    3、激发兴趣，创新活动形式。
　　师：“刚才我们小朋友把纸箱当成小汽车开着玩，那你们再想想，还能怎样玩呢？你们试试看吧！”
　　教师启发性的语言，调动幼儿继续探索不同的玩法，教师观察指导，发现好的及时鼓励，并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。鼓励幼儿在游戏中与同伴交流玩法，尝试别人的玩法，体验游戏的乐趣。
（三）、游戏竞技《送水果》
　　师生共同布置场地（如图），把幼儿分组，进行平行游戏。
　　集体玩法：各队的小猴子要跨过小山坡（纸箱），钻过山洞（纸箱），在开着小汽车（纸箱）快速将果子运到医院，在沿原路回来。用时最短的一队获胜。
　　（1）在钻爬的环节中，教师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进去的体育精神。
　　（2）在跨跳环节中，教师设置了高低不同的纸箱，满足不同水平幼儿的需要，使幼儿在活动中体验成功，树立活动的自信心。
　　（3）评价环节中，对速度最快的一队进行鼓励，把彩旗发给各队。
    （四）、结束部分：播放音乐放松身体，结束

   活动反思：幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班幼儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。在活动中，幼儿积极思考、尝试，利用身体各部分来移动，满足了幼儿的兴趣与需要。让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索箱子的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，促进幼儿在原有水平上获得发展。体验创造的乐趣，提高对体育活动的兴趣，从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。
       

语言：飞舞的蒲公英

活动目标：1、指导风可以传播种子。2、喜欢朗读儿歌。3、学习用肢体语言表现儿歌的意境。

活动准备：1、准备蒲公英的实物。

2、准备录音机、儿歌《蒲公英》的录音磁带。

3、准备棉絮若干。

活动过程：

1、观察实物

（1）出示蒲公英的实物，引导幼儿观察，启发幼儿说一说蒲公英的形态、颜色和生长的地方。

（2）启发幼儿想一想蒲公英像什么？

（3）引导幼儿讨论蒲公英为什么喜欢风，让幼儿知道风能帮助蒲公英把种子送到其他地方继续生长。

2、欣赏儿歌

（1）利用录音机播放儿歌《蒲公英》，让幼儿欣赏。

（2）教幼儿朗读儿歌若干遍。

（3）鼓励幼儿自编简单的动作，边念儿歌边进行表演。

3、引发活动

（1）教师提问：自然角还会用什么方式把种子传播到其他地方去生长。

（2）引发幼儿通过寻找资料、调查访问等途径，寻找问题的答案。

活动反思：幼儿的记忆力不错，这首儿歌只教了几遍就能独立的进行朗读，但是在使用肢体语言上，较不丰富，而且有的幼儿在朗读时胆子不够大，动作显得僵硬，较不自然。

艺术：  春天的盛会

活动目标：1、增进对春天的认识与感受。2、体验创作的乐趣和成功感，增进艺术表现能力。3、乐意与同伴合作完成任务。

活动准备：1、准备春天的背景图及动植物（付蝶、蜜蜂、树、花等）的头饰。2、准备录音机和有关的歌曲、乐曲的磁带。3、准备各种美工材料。

活动过程：一、话题激趣。

1、与幼儿讨论用什么方式可以表达对春天的感受和体验的话题，引发幼儿的活动兴趣。

二、艺术表征。

1、引导幼儿根据自己的兴趣、需要、选择不同的区域，运用不同的表现方式，表达对春天的感受和体验。

2、美工区：提供各种踩纸、废旧物、自然物、棉花、剪刀等美工素材，启发幼儿制作春天的花、树及小动物。

3、音乐区:提供有关春天的歌曲、乐曲、服饰，让幼儿创编动作，进行表演。  

4、语言区：提供有关春天的故事、儿歌、图片、图书、卡片等，让幼儿自由组织开展各种有关春天的说唱游戏，让幼儿以各种说的方式表达对春天的认识。

三、活动准备。

1、与幼儿谈论如何举办“春天盛会”活动。

2、鼓励幼儿制作“春天盛会”的邀请卡，主动邀请家长及其他班的教师、幼儿参加。

3、教师与幼儿利用美工区制作的有关春天的动植物的作品，布置在教室的展示板上或垂吊在适宜的空间，使教室里洋溢着春天的气息，营造“春天盛会”的气氛。

四、举办“春天盛会”活动。

1、邀请家长或其他班级的幼儿、教师参观“春天盛会”活动，观看幼儿有关春天的表演。

2、鼓励每个幼儿主动上台表演，让每个幼儿均能体验到成功感，增强自信心。

     

活动反思：通过春天的盛会幼儿们非常认真学习制作春天花、动物、树等等，装办自己的春天盛会，在学习中幼儿们热情、大方的表现得到了教师们的认可。在活动过程中幼儿们学会了很多有关春天花的知识。

         

主题：嬉雨去

活动目标：1、尝试运用多种感官感知春雨的特点。2、乐意与同伴交流嬉雨的感受。3、尝试分工协作进行艺术创作，体验集体创作的乐趣。

活动准备：选择下小雨的时间进行活动，每人准备一件雨衣、一双雨鞋及盆、瓶、碗、塑料袋等。2、提供制作所需的纸、笔等材料和废旧物品及图画纸。

                 

活动过程：

1、观察春雨

（1）组织幼儿在教室的窗户或走廊过道上观察春雨。

（2）谈论春雨与夏天雷雨有什么不同。

2、嬉雨体验

（1）帮助幼儿穿好雨衣、雨鞋，提醒大家嬉雨时要注意安全。

（2）鼓励幼儿到雨中自由嬉雨，提醒幼儿根据需要选择不同的容器盛装雨水。

3、感受交流

引导幼儿说说春雨滴在身上有什么感觉?

4.集体作画

活动反思：幼儿通过自己的感官感受，充分了解春雨冰凉，细柔的感觉，而且，对于平时在雨天就被关在室内的幼儿来说，是个新奇的体验，在这一点上，就大大的调动了幼儿的学习积极性。

科学：奇妙的种子

活动目标：1、了解种子的特征和功能，辨别不同植物的种子，并学习分类。2、培养认真细致的观察习惯，发展观察力。3、乐于参与讨论、交流。

活动准备：

1、请幼儿收集不同植物的种子。2、准备分类盒若干。3、准备学习包《主题活动-认一认、数一数》

活动过程：

1、交流分享

   启发幼儿在小组里向同伴介绍自己带来的种子。

2、观察比较

   引导幼儿看一看、比一比，辨别不同种子的外形特征，说一说哪儿一样、哪儿不一样。

3、尝试分类

   让幼儿利用自己带来的种子，根据种子的颜色、形状、大小或根据花、树、农作物等不同的方式进行分类。

4、组织讨论

（1）引导幼儿讨论种子有什么用？

（2）启发幼儿说一说：哪些种子能榨油？哪些种子能食用？

（3）师幼共同小结：种子是多种多样的，它们的外形和用途各不相同。种子的共同特征是可以种植的，种植时一定要选好的种子，这样才能长出壮苗。

活动反思：幼儿在开始时，只对花生、黄豆等日常生活中常见的种子有一定的认识，而对向日葵、南瓜等认识的幼儿较少，师重点对幼儿进行介绍，帮助幼儿丰富他们的见识。

大二班区域活动计划

第二篇：校本五上第四周教案

2012-2013学年第一学期 小学第四周教案