师徒结对汇报课体会

首先，感谢教研员给我提供了这么好的学习、成长机会。时间飞逝，很快一年半就过去了。通过“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅的“传、帮、带”加速了我的成长。我的师父王老师是一位非常出色的老师，在教学方面她认真、严谨，在为人处事方面，她特别的谦虚、温和，对于我的各种困惑她都会不厌其烦地开导、帮助我。尤其本学期我半途接班的过程中，零带班经验的我遇到了不少的棘手事件，在师父实实在在的关爱和指导下，我逐渐适应了教育教学工作，更加熟悉了学生与课堂，在各方面有了一定的提高，在教育教学中愈走愈成熟、坚强。

虽然王老师一直肩负着年级组长的责任，每天都非常的忙碌，但她仍然坚持关注、指导我在教学上的成长。一方面，她常挤出时间听我的课，并及时给我反馈和指导。她的意见总能让我从不同的角度重新审视我的教学，与她每一次的探讨和交流都能带给我收获的喜悦，从而也督促我不断的改进，也就是在师父不断的鼓励和指导中，我才得以较顺利地完成教学任务。另一方面，我师父的课堂也随时向我敞开着。在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。王老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。她的课于朴实中与实践密切结合，每个教学环节紧密相连，但感觉从容不迫，自然而充实。与师父这种互听互评的方式，不仅得以让我就教学中的重点、难点、疑点随时向师父请教，这也给我提供了持续性充电的机会，能够不断地更新、完善自己的教学观念和教学方法。

师徒汇报课，我所做的课为初一下学期Module7 Unit1，主要知识点为过去式。虽然在知识点方面我比较擅长，但是如何将其以最有效地方式展现给学生，通过何种环节可以让学生自然而然地理解、吸收、利用好本节课中重点内容，甚至每个环节该如何控制等等，都曾是我很大的困惑。在这过程中，我师父从教学设计、教学环节、ppt的制作，甚至试讲和正式讲课时的课堂组织，都少不了我师父的指导与帮助。虽然我的课并不完美，需要改进的地方很多，当第一次面对众多的前辈们时，我甚至紧张到漏掉一个重要环节，但正是这课前的准备、做课的过程、前辈们的反馈，成就了这次难得的历练，不只展示了我的成长，更折射出我师父的培养、前辈们的引导。

师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师父之间，贯穿在我在教育领域的探索之中，为我提供了学习的平台、成长的保障、提升的动力。所以，非常感谢我的师父，感谢教研室给予我这么多的帮助！

第二篇：师徒结对子汇报课总结

“师徒结对子”徒弟汇报课总结

“青蓝工程”是学校培养年轻教师迅速成长的工程，新教师在师傅的指导下健康成长，不断进步，已成为库车县第七小学的一支生力军。现就本次比赛活动总结如下：

本次比赛是“师徒”结对一年来工作的检验，在这次比赛活动中有9名老师参加了此次活动，参赛的科目有语文、英语、科学、体育、音乐。为了体现公平、公正的原则，特邀请了兄弟学校的5位教师担当本次比赛的评委。在计分时去掉一个最高分、一个最低分，其余成绩平均。最终评选出一、二、三等奖各一名。

一等奖：苟俏依

二等奖：赵占森

三等奖：郭宗哲

此次比赛的优点 1、绝大部分教师对本次比赛表现得很积极，认真对待此次比赛，能够精心准备。

2、绝大部分教师能够主动向师傅请教，主动去研课磨课。 3、教师授课时都能够运用多媒体，有效发挥多媒体作用，较好地起到了教学活动的辅助功能。

三、不足之处：

1、个别教师语言不流畅，语言贫乏，措词不够准确，每个环节的过度衔接不够自然，过渡语言不够精炼。

2、上课时心理素质较差，表现紧张，不能够很好把握课堂节奏。

3、“师徒结对子”工作进展已有近一年的时间，个别老师在平时的工作中没能主动去听师傅的课，甚至有的老师就没有听过师傅的课。

4、个别老师重点把握得不够好，没能突破重难点，出现前松后紧、拖堂现象。

5、个别教师课堂讲授偏多，以自己或教参中的标准答案代替学生个性化的思考与体会，不敢放手，不放心，面面俱到，使学生多数时间处于被动接受性学习状态。

6、大部分老师对板书不够重视。设计不精练，书写欠规范。

教研室

20xx年x月