29、《呼风唤雨的新世纪》第一课时
一、学习目标：
1、我能学会十二个生字，读准字音识记字形。 2、我能了解科学技创造的奇迹及威力。
二、预习指导
1、自学文中生字新词。 2、理解“呼风唤雨”。
三、预习检测
1、你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。 2、说说你对“呼风唤雨”的理解。 3、听写生字、词语。
四、自主合作探究（展示提升）
1、你知道 20 世纪哪些科学技术给人们带来方便？
2、理解词语：“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？ 3、分组讨论：区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明” 。
4、这篇课文主要讲了什么？课文主要是围绕那一段写的？
五、拓展延伸
20 世纪的新发明：X 射线 维生素 青霉素 激光 洗衣机
磁悬浮列车 霓虹 彩色胶片 冰箱 电视 圆珠笔 因特网
二次备课
29、《呼风唤雨的新世纪》第二课时
一、学习目标：
1、了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化，理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
2、我能感受科学技术发展的惊人速度及变化。 3、我能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。 二、预习指导
1、读通本课课文。
2、搜集、阅读有关 20 世纪重大科技发明的文字和图片资料。
三、预习检测
1、课文的中心句是 。 2、介绍有关 20 世纪重大科技发明。
四、自主合作探究（展示提升） 1、课文用了什么方法向我们介绍了 20 世纪人类科学技术成就的？用这样的方法写有什么好处？
2、20 世纪人类取得了哪些科学技术成就？ 3、你认为 20 世纪是一个怎样的世纪呢？
4、介绍一种你熟悉的科学技术成就，重点说说它带给人类的方便之处。
5、读了这篇课文，给你的感受是什么？ 五、拓展延伸
1. 把你的奇思妙想动笔画下来，讲给爸爸妈妈或长辈听，听取他们意见和建议。然后运用今天学到的说明方法写一篇小练笔《我的奇思妙想》。
2.做一份名为《科技天地》的剪贴报或手抄报，全班展评。 六、板书设计
29、呼风唤雨的世纪
总起概括 20世纪是呼风唤雨的世纪
回应疑问 依靠科技呼风唤雨辉煌的世纪
事例证明 科技改变生活灿烂的前景
点明主旨 科技使生活更美好
二次备课
教学反思
第二篇：导学案小学四年级语文上册29课呼风唤雨的世纪第二课时
彭阳县第一小学高效课堂导学案
科目：语文 日期： 月 日 总第 课时 自学促能力形成！展示让魅力飞扬！
课题：29、呼风唤雨的世纪（第二课时）
【自研课导学】
晨读课目标（15分钟） 1、自由朗读第29课，要求读正确、流利、有感情。（7分钟）
2、大声朗读第30课，力争读准读畅。（8分钟）
预习课目标（20分钟）1、文中的高科技成就有哪些？说说它们都给你们的生活带来了哪些便捷？
2、你还知道哪些20 世纪的高科技成就？ 3、你对未来有怎样的设想？写写吧！ 学习目标（1分钟）：通过自读自悟，交流展示，我能了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
“日清过关”巩固提升三级达标训练题
达成等级
〃基础题
（你一定能过关！）一、小小医生（修改病句）。
1、 它，就是鸟类中体型最细小的蜂鸟之一。
2、 围观的群众报以热烈雷鸣般的掌声。
3、 小猴不能确定哺乳动物是鸭嘴兽。
〃发展题 （相信你能行！！）二、品句答题。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
“呼风唤雨”的意思是 ， 在文中比喻 。 课文借用这个形象化的说法说明了20世纪 。
〃提高题 （坚信你最棒！！！
三、课内精彩片段阅读。
人类在上百万年的历史上，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
（1） 用“ ”把这段话分为两层。
（2） 本段中第三处引号表示 。
（3） 诗句中的“春风”和“梨花”在文中各指什么？
(4)从文中的诗句中，你体会到了什么？
【培辅期望】
1、今晚你需要培辅吗?要（ ） 不要（ ）
2、培辅内容：（ ） 教师评定：
【自主反思】（日反思）
知识盘点 心得描述