小袋鼠教学反思
篇一:小袋鼠>教学反思
新的音乐课程标准明确提出,要把孩子从狭隘的学习环境中解脱出来,让他们在玩中培养兴趣掌握知识技能,自然的渗透审美教育,因此在认识三个音符的教学过程中,我采用了 “ 小袋鼠摘果子 ” 的游戏教学方式,学生在生动、活泼的游戏中去掌握所学的知识,实践中学生的兴趣一下子达到了高潮,这些音符知识很自然的牢记在他们的脑子里了,同时,我在学生摘果子的过程中把歌词朗诵出来,也有助于帮学生记歌词,理解歌词。这首曲子歌词简单有趣,旋律轻快活泼,在学习这首歌曲时,我打破常规的教学方法,让学生在情景表演的创编过程中用听唱法去学习歌曲《小袋鼠》。在情景表演的过程中,我尽量给学生提供丰富的、典型的结合本首曲子的材料,有目的的为他们创设活动空间,放手让学生动手、动口、动脑,全方位的参与表演活动中来。
随后的听唱学习中,较大地留有孩子自主学习的空间,采用步步逼近的策略,先听,后轻唱,再自信演唱,对于有错误的乐句,让孩子自主发现随琴反复纠正,达到完整演唱的目的。
处理歌曲时,让他们体味歌曲的情绪,并用这种欢快活泼的情绪唱出“小袋鼠”的趣味。最后师生共同律动进一步感悟体会。
篇二:小袋鼠教学反思
这节课是一堂新歌教学课,课堂的内容是学会歌曲《小袋鼠》。
教学目标是让学生学会用轻快的声音演唱歌曲,并用歌声表现音乐所表现的鲜明形象,教育学生热爱动物,培养学生保护动物的意识。
一、巩固知识导入新课。歌曲的导入用复习以前学过的歌《我的小绵羊》,通过改编这首歌曲来导入新歌中的动物“小袋鼠”。小动物对二年级学生来说很具有吸引力,情绪马上被调动起来。接着老师再用游戏“摘果子”调动学生积极性,这样不仅学会了歌曲还复习了节奏。
二、新课讲授开拓视野。通过多媒体上的小袋鼠让学生眼前一亮,学生立刻被它所吸引,积极去完成“小袋鼠”布置的任务。学生积极完成任务并学会歌曲老师及时给予奖励。同时欣赏相关管弦乐曲《袋鼠》,介绍袋鼠,让学生开拓视野增长见识。
三、课堂小结教育学生。学习歌曲《小袋鼠》并用多媒体和玩具让学生认识了袋鼠,并用轻快的声音表现小袋鼠。通过学习教育学生要热爱大自然保护小动物,让学生知道动物是我们的朋友。
一堂生动的音乐课结束了,通过游戏方法导入、讲授和复习歌曲,学生学习的积极性高,参与性主动。
篇三:小袋鼠教学反思
在这节课中,我大胆地将乐曲《袋鼠》与歌曲《小袋鼠》相结合,并穿插之小袋鼠游戏,让学生以感受体验为主,使学生更多地感受音乐表现的鲜明的小袋鼠形象。动听的歌曲与美妙的乐曲相得益彰,学生们始终兴趣盎然。但我以教唱《小袋鼠》为主。
这首曲子歌词简单有趣,旋律轻快活泼,在学习这首歌曲时,我打破常规的教学方法,让学生在情景表演的创编过程中用听唱法去学习这首歌曲。在情景表演的过程中,我尽量给学生提供丰富的、典型的结合本首曲子的材料,有目的的为他们创设活动空间,放手让学生动手、动口、动脑,全方位的参与表演活动中来。
我觉得这节课也存在着遗憾之处:在时间上的把握不是很好,有个别环节觉得太急了一点。
作为一名新的音乐教师,我将在今后的学习和探索中不断磨练自己,提高自己。
第二篇:大班体育活动:快乐的小袋鼠 公开课教学设计
大班体育活动:快乐的小袋鼠
作者:张燕红/来源:苏州市级机关民治路幼儿园
一、活动背景
在晨间锻炼时,我曾组织幼儿玩;青蛙捉害虫;的游戏。我的意图是想通
过这一游戏来发展幼儿双脚行进跳的动作,但是我发现,在游戏中出现了幼儿忽略双脚行进跳动作要领的情况,特别在;小青蛙;捉住了;害虫;带回家时,两人不能协调一致地完成双脚行进跳的动作。
为此,我设计了体育活动--;快乐的小袋鼠;,协助幼儿有效地掌握双脚行进跳和合作行进跳的动作技能。
二、过程实录
(一)活动目标
1、练习双脚行进跳和合作行进跳。
2、锻炼腿部肌肉力量和提高协调能力。
3、有参与体育活动的兴趣。
(二)活动准备
1、教师用布袋一只,幼儿用布袋人手一只。(布袋分小、中、大三种)
2、录音机,活动时用的音乐磁带。
3、大积木人手一块,小树(幼儿人数的一半)。
(三)活动过程
1、幼儿排成四路纵队随老师走、跑交替进场,进入场地后听音乐做准备活动。
2、练习单人双脚行进跳
(1)分散自由练习双脚行进跳
师:;请小朋友选择一个大小合适的布袋,套上后我们来学小袋鼠,练练双
脚往前跳的身手。;(教师注意观察幼儿的动作,练习一段时间后,组织幼儿讨论怎样才干跳得又稳、又快、又轻,并请几名幼儿来示范。)
(评:这是幼儿第一次开始练习双脚行进跳,因为有了布袋的约束,幼儿在练习时比较谨慎,慢慢地往前跳,等他们掌握了动作要领后,胆子渐渐大起来了,行进跳时能做到又稳、又轻、又快;教师以观察为主,让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中,积累经验,掌握动作要领。)
(2)分成男、女两队进行竞赛
师:;大家在起跑线上准备,然后同时往前跳,看谁先到终点,又能跳得稳、 轻。;
(3)游戏:造新房
师:;你们先找到积木,把积木装进所穿布袋胸前的小口袋里,然后跳到树
林里,用积木合作搭建新房?;(造好新房后,师生一起在草地上玩耍,听音乐做一些放松活动。)
3、练习两人合作行进跳
(1)分散练习两人合作行进跳
师:;请你找一个自身的好朋友,练练两人一起往前跳的身手。;(幼儿两人一组练习一起往前跳,练习时能力弱的幼儿跳的距离短些。)
(评:在两人合作行进跳的练习过程中,幼儿很想跳得快些,但由于两人之间没有协调好,出现;适得其反;的情况。为了协调好动作,幼儿开动脑筋,一些幼儿首先想出了先喊口令;预备--起;,然后再一起往前跳的方法。经过实践,效果不错。他们就把自身的好方法告诉同伴。这样,幼儿通过自身的实践和同伴间的交流,较好地掌握了合作行进跳的动作技能。)
(2)游戏:种树(幼儿分成2队进行竞赛)
师:;让我们一起把树种到树林中,把树林打扮得更美丽。你们两人合作搬运一棵小树,跳到树林里,把小树种下。;(树种好后,录音机里传出打雷下雨的声响,小袋鼠跟着妈妈到新房子里避雨、休息。)
(评:游戏;造新房;、;种树;虽然也是以练习个人行进跳和双人行进跳为主,但采用了游戏的形式更易激发幼儿活动的积极性,提高幼儿练习的兴趣。)
4、练习多人行进合作跳
师:;这次,你可以邀请更多的朋友一块儿练习往前跳的新身手?;(幼儿多人结伴,商量好以后协调、有节奏地往前跳。练习一段时间后,请幼儿分别来扮演自身的身手。)
(评:在基本活动局部,老师把活动的细节由易到难一一展示给幼儿,并进一步在细节上明确任务。)
5、结束局部
幼儿脱下布袋,叠好放回原处,听音乐做放松动作。
活动结束后,幼儿和老师一起收拾好积木、树等物离开场地。
(评:让幼儿参与场地的收拾整理,有助于培养幼儿劳动的兴趣和爱劳动的良好品质。)