开学一段时间以来，我发现对低年级孩子来说，音乐学习的最好的方式就是＂游戏＂。只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起他们对学习音乐的那种源自心底的热爱。因此，在一年级的课堂设计中，将节奏、旋律、歌词、演唱等各种音乐课的常规与 "知识与技能"的训练均溶入游戏之中，让学生在游戏中掌握各项音乐课常规、在游戏中聆听、在游戏中自出想象、在游戏中积极表现、在游戏中大胆创造。游戏中，学生有个体的独立活动，更有充分的师生、学生合作活动 ，在这些合作的游戏活动中，学生不仅学会了相关的本领，体会到了音乐活动的快乐，更为重要的是:在合作学习中，学生学会了与人交流，与人对话，锻炼了胆识，增强了自信心。在这样的学习方式中，"知识与技能"的目标达到了，"过程与方法"、"情感态度与价值观"的目标也达到了。在课堂中采取"游戏、合作"的学习方式，方式的改变能够让老师教得轻松愉快，学生也学得快乐有效，并使音乐课堂充满了生命的活力，散发着浓浓的人文气息。
第二篇：自开学以来
自开学以来，在在校园中，在生活和学习中，涌现出许多先进的事迹，也涌现出一大批品学兼优的优秀学生，他们乐于助人，热爱集体，热爱劳动，关心同学，积极向上，以良好的思想品质、全面的综合素质，成为同学们的佼佼者，为全校同学树立了学习的榜样，他们是书苑小学最可爱的学生。
这就是：优秀少先队员和德育标兵。
现在我宣布荣获优秀少先队员和德育标兵的获奖名单。