五年级语文（学科）下册 第四单元第3课时 总第39课时 主备人：曾先进（天王） 课 题：埃及的金字塔

教学内容：第一课时

教学目标：

1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2.了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

3.从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。

4.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：

了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

教学难点：

同上。

教学具准备：多媒体

教学过程：

一、谈话导入、激发情趣

1．同学们知道四大文明古国吗？

板书：古埃及、印度、巴比伦、中国

勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑“万里长城”。说到埃及，人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“金字塔”。

2.板书课题

今天我们一起走进非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看。

3．谁能练习我们看过的电影、电视或读过的书籍，说说你了解的埃及。

4、简单介绍埃及。

二、初读课文、疏通词句

1．自由轻声朗读课文，要求：

（1）划出生字词，读准字音，认清字形

（2）读通句子，难读的多读几遍

（3）查字典或联系上下文理解词语

（4）划出不懂的词语和句子

本课生字较难写，书写时要注意每一个字的笔顺以及笔画的细微部分。“廓”里面的“横”变成“提”。

2．检查自学效果

（1）学生汇报自己勾画的生字词，学生朗读

（2）提出不理解的词语，共同讨论交流解决

三、再读课文、理清脉络

1．默读课文，想一想各自然段说了什么？

2．课文主要写了什么？

介绍了有关金字塔的哪些内容？

3．给课文分段

利用过渡句给课文划分自然段，理清文章的结构层次。

四、激发兴趣、鼓励质疑

1．欣赏埃及大大小小形形色色的金字塔。

2．师：古老神秘的埃及大地，扑朔迷离的金字塔建筑，同学们读了课文有什么疑问？或者还想了解什么？

学生自由质疑

教师引导整理质疑问题

3.细心的同学读书时会发现，课文中有一句话概括了金字塔的这一特点？有没有找到？这句话在这里起什么作用？（承上启下）哪一句是对上文的概括？后半句就是为了引起下文。如此宏伟精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？我们下节课再来讨论。

作 业：

1.抄写词语3遍。

2.有感情地读课文。

教学反思：

上了这一节课，我有以下的一些想法：

1、借助课文插图，帮助理解。课文上方的插图是教材的有机组成部分，清晰形象地显示了金字塔的外观形象，与课文第一自然段的介绍也正好吻因此，我首先引导学生观察插图，畅谈所见所感，无疑为学生理解课文第一自然段作了一个非常有益的铺垫。

2、通过多种途径，扎实训练。1、抓住关键词语，引导学生自主解读；2、诱导学生不但能看出金字塔的外形特征，而且能读懂其内在的品格；3、提示学生抓住关键词语朗读体会；4、通过朗读表达出自己的感悟。

第二篇：五年级语文下册 埃及的金字塔一课一练(无答案)苏教版

埃及的金字塔

一、看拼音写词语。

āi jí fén mù shī tǐ lún ku?

( ) ( ) ( ) ( )

m? tiān dà shà qì chénɡ yì dūn

( ) ( ) ( )

二、给加点字注音。

曝晒 砌房 圆锥 接缝 缝衣 矗立 厦门 ．．．．．．．

摩天大厦 轮廓 坟墓 载重 三年五载 埋葬 ．．．．．．

三、按要求写词语。

1．写近义词。

宏伟（ ） 精巧（ ） 矗立（ ） 紧密（ ）

2．写反义词。

精巧（ ） 升起（ ） 显露（ ） 锋利（ ）

四、把句子更具体些。

1．金字塔真高，___________________________________。

2．他的嗓门真大，_________________________________。

3．这本书真精彩，_________________________________。

五、修改病句。

1． 经过努力，我的态度提高了。

2． 山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。

3．“超声波”的特点和用途很广。

4．黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。

六、填空。

1．举世闻名的金字塔在_________首都_________西南面金黄色的沙漠中。

2．因为___________________________________，所以称为“金字塔”。

3．___________、___________、___________、___________是四大文明古国。勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，人们必然会想到举世闻名的建筑“______________”；说到埃及，人们又必然会想到同样举世闻名的建筑“_______________”。你还知道哪些国家的著名建筑，请写几个：___________________________________________________________

____________________________________________________________________

4．课文中起承上启下作用的句子是：____________________________________

七、阅读课文，完成练习。

古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将

这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。

1． 这一自然段以__________________为例，写出金字塔__________和____________。

2． 写出下列词语的反义词。

平整（ ） 紧密（ ） 锋利（ ）

3． 按要求完成练习。

用直线画出写塔高的句子，所用的说明方法有：___________

_____________________________________________________

用浪线画出写金字塔精巧的句子，所用的说明方法有：______

_____________________________________________________

4．从“为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日??整整年时间。”在这句话加点的．．．．．．．30．．．

字词中你体会到了什么？

_____________________________________________________

_____________________________________________________