《第四单元珍惜资源》复习课导案

备课人周盼随

复习内容：《只有一个地球》、《鹿和狼的故事》、《这片土地是神圣的》、《青山不老》、日积月累

复习目标：

1、会默写本单元易错字。

2、根据表格，会说出每课的课文主要内容、特点，及表达方法。

3、能正确回答13课和15课重点段落的问题。

4、能正确、流利地背诵日积月累。

5、能理解所学知识，并做到学以致用。

6、 

  复习方式：小组合作、交流、反馈

  评价方式：同桌评价、小组评价、教师口头评价

第一课时

复习过程：

一、回顾导入

今天，我们复习第四单元，回忆一下第二单元的主题是什么？（师板书：保护环境），围绕这个主题，老师知道同学们特别爱做游戏，今天老师根据复习的内容，为大家设计了一个“闯关游戏”，大家有信心闯关吗？

二、第一关：我会写 （我会听写本单元易错字）

   恩赐  枯竭  潺潺  眷恋  和蔼可亲  苟延残喘  罪魁祸首

找两名同学在黑板上默写，其他同学在练习本上默写，然后出示正确的字，同桌对照改，错字纠正三遍。

师：同学们真不错，这么多同学都过关了！下面看第二关。

三、第二关：我会填（我会根据课文内容，正确填写下列表格）

（师板书：珍惜资源，保护地球；尊重自然规律；热爱土地；绿化家园、造福后代）

师：同学们再接再厉，争闯第三关。

四、第三关：我会读（精彩片段回放）

出示13课和15课重点段落，学生回答问题。

                       （一）

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（  不但）使它们不能再生，（  还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1、在括号里填上合适的关联词语。

2、结合课文，解释下面词语的意思。

随意：                        

滥用：                                                         

不能再生：                                                                              

“生态灾难”是什么意思，举例说明生态灾难给人类生存带来的严重威胁。

                                                                  

                                                                

“它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。”这句话写出了地球的  渺小  ，采取的说明方法是  列数字，打比方，                     。

遨游太空的宇航员为什么感叹说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”“太可爱”是因为是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。                                       

“太容易破碎”是因为  在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。        

                       （二）

我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋（mí）鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
　　溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。

1、我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。

你的理解是大地滋养着世上万物，包括动植物等一切有生命的事物，人类只是万物中的一个群体；同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予。这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。

2、用两个词形容大地和我们的关系 息息相关  、紧密相连

3、我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

共同属于哪一个家园？ 地球家园你对这句话的理解“山峦”指连绵的山。起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着万物的生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的朋友。这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。 。

4、木舟上满载着我们的希望，我们的希望是 希望自然为人所用，人与自然和谐相处，      

师：看来咱们的同学就是行，前三关都没有难倒你，咱们看看第四关你是否能顺利通过。

第二课时

继续闯关

五．第四关：我会背（我会正确、流利地背诵日积月累）

学生自己读背，同桌互相背，挑同学站起来背。

师：可见平时同学们知识掌握得扎实、牢固，所以你能顺利闯关。

我们的学生就是牛，现在我们还有最后一关，如果你能顺利过关，你就是胜利者！

六．第五关：我会做

    形近字组词。

资 （      ）      胁 （      ）       骏 （      ）     卷 （      ）

姿 （      ）      协 （      ）       俊 （      ）     眷 （      ）

   给加点的字选择正确的读音，在正确的读音上画“Ⅴ”

1.歼灭（jiān qiān） 目睹（zhǔ dǔ）

2.似的（sì shì） 挑剔（tiǎo tiāo）

　　3.明月何时照我还（huán hái） 成绩差（chā chà）

把下列句子补充完整，并试着写一个环保宣传标语。

1、                    就是拯救未来。

2、“                                ”意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。

3、“                           ”意思是说地球与人类生存息息相关，保护地球就是保护我们自己。

4、“                                ”是说共同行动起来，一起来珍惜、爱护有限的自然资源，不破坏、不毁坏，共同营造绿色家园。

5、“                               ”告诉我们要合理开发利用有限的资源，不能随意浪费、破坏。

 

环保宣传标语：                                                         

                                                                       

 修改病句。

  1）、再说，又有多少人能够去居住呢？（改成陈述句）

                                                                  

2）、浪花拍击着沙滩。（改成拟人句）

                                                                  

3）、时间过得真快啊，小学漫长的六年生活一下子就过去了。（如果是病句就修改，如果不是，就不修改）

                                                                  

    判断下面说法的正误，正确的请打“√”，错误的请打“×”

1、西雅图酋长在《这片土地是神圣》的演说中要美国人树立正确的自然观，并要求他们与自然平等相处，善待自然中的一切。……………………（   ）

2、“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地孩子身上”意思是说，人们给大地带来伤害，大地就会伤害无辜的儿童。…………………………（   ）

3、写建议书，一般先写清楚存在的问题，再说明问题产生的原因，最后提出解决问题的建议。建议书在格式上不讲究太具体的要求…………（   ）

4、“竭泽而渔”这个成语比喻目光短浅，只为了追求一时的利益而不顾长远的利益。故事的主人公是越王勾践…………………………………（   ）

5、“（地球）在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟”这句话既运用了作比较手说明方法，又使用了打比方的说明方法……………………………（   ）

七、总结拓展

 学习了本单元后，你有什么感受？（师板书： 爱我家园）

八、总结复习方法

回顾一下这节课咱们是怎么复习的？（易错字、课文主要内容、表达方法、启示，精读课文的重点段落、需要背的内容）

师：复习时就要抓重点，抓平时易错易混点来复习，这样才能提高复习效率。那么你们平时有没有好的复习方法和同学们交流一下。（学生交流复习经验）

师：学习要有好的学习方法，掌握了正确的方法后，你的学习效率就会提高，学习成绩也会随之提高。

板书设计：

               只有一个地球：  珍惜资源，保护地球

   第四单元    鹿和狼的故事：      尊重自然规律     爱我家园                  

保护地球    这片土地是神圣的：  热爱土地  

               青山不老：   绿化家园、造福后代

教学反思：

第二篇：苏教版语文六年级上册第四单元复习归纳

语文第④单元复习汇总

《姥姥的剪纸》 文中第二自然段的第一句，首先通过对比手法，从正面描写出了姥姥剪纸十分栩栩如生。 第二句通过夸张的手法，从侧面描写出了姥姥剪纸十分栩栩如生。

形容剪纸的词语：惟妙惟肖、栩栩如生 形容姥姥的词语：心灵手巧、广结善缘、有求必应。

文中第四、五、六自然段都写出了姥姥剪纸的技艺高深。

“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”的意思是熟练了就能产生巧妙的方法，手也就灵活了。

“数九隆冬”是冬天最冷的时候，“三伏盛夏”是夏天最热的时候。

第六段把姥姥的手比作眼睛，把好使的剪刀比作两根延长的手指。这句话说明了姥姥剪纸的技艺高深。

第七段中“拴”的意思不是指将人绑住，而是指姥姥剪纸的吸引力很大，和体会到姥姥对我的爱。

“兔子和老牛”体现了姥姥对孙子的喜爱之情，作者对姥姥的赞美之情和思念之情。 “联结它们的是一片开阔的草地”中的“一片开阔的草地”指的是家乡。

文中最后一段中，“有声有色”中“声”指的是姥姥的剪纸声和人们啧啧赞叹的声音，而“色”指的是作者的儿童生活。

中国民间传统工艺： 剪纸、木偶、布艺、风筝、泥塑、陶瓷等。

理解下列词语的意思： 刁难：故意，使人为难。 挑剔：过分严格地在细节上指责。 耍赖：文中指“我”淘气与调皮。 调皮蛋：对调皮孩子的昵称。

《牛郎织女》

中国四大民间故事：

《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《牛郎织女》

每个人物的性格特点 牛郎——勤劳、心地善良 织女——善良、勤劳、勇敢 王母娘娘——心狠手辣、冷酷无情、凶恶霸道、法力无边

《安塞腰鼓》

文章的结构：

1、打鼓前（1-4）：安静的安塞腰鼓（静态美）

2、打鼓中（5-17）：激昂的安塞腰鼓

<1>（5-8）宏伟的场面（动态美）

<2>（9-11）雄壮的响声（气势美）

<3>（12-14）击鼓的后生（阳刚美）

<4>（15-17）奇丽的舞姿（舞姿美）

3、打鼓后（18-20）：寂静的腰鼓（寂静美）

“一群茂腾腾的后生”中茂腾腾的意思是沸腾着生命的热烈。

“后生们的胳膊、腿、全身，有力的搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。”这里运用的是排比的修辞手法，写出了安塞腰鼓充满力量，气势磅礴、

“每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变化，每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受之中，使人叹为观止。”这一排比句写出了安塞腰鼓“好”在舞姿美。

“这腰鼓，使冰冷的空间立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了”句中三组反义词分别是：冰冷和燥热、恬静和飞溅、困倦和亢奋。 这样用词形成了强烈的对比，更能突出安塞腰鼓的热烈奔放。

“它震撼着你，烧灼着你，威逼着你”一句中三个动感十足的词语“震撼”“烧灼”“威逼”，形象生动地展现出安塞腰鼓蕴含的强大的生命力，把安塞腰鼓的活跃和激烈表达出来。

“好一个安塞腰鼓！”“好一个……安塞腰鼓！”在文中出现了四次，因为它着力强调，重点感叹，写出了安塞腰鼓的独特的激情。

练习四

语文与生活

各地的俗语： 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 上有天堂，下有苏杭。 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 华山自古一条道。 东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草。 雁门关外有人家，早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜。 内行看门道，外行看热闹。 生在福中不知福。 多一事不如少一事。 大人不计小人过。 搬起石头砸自己的脚。

诵读与积累： 这次的成语是与中国传统戏剧有关的成语。

口语交际

学会解释

（1） 我会这样作解释：老师，对不起，我迟到了，因为我今天早上乘车上学校，正赶上了北大桥堵车，挤得水泄不通，所以我绕道感到学校，迟到了五分钟，我以后不会

再迟到了，我会提前出门的。

（2） 我会这样解释：爸爸，课外书不是闲书，它是传递知识的重要载体，它可以开阔我们的视野，陶冶我们的情操，而且还可以提高写作水平，老师也经常推荐我们多看点书呢，我以后也会合理安排好学习和读书的时间。

（3） 我会这样解释：对不起，阿姨，您的孩子不是我推到的，是刚刚她跌倒了，我便跑过去把她扶起来，不信你可以问问您的孩子，她可不会骗你的啊！