中班蔬菜印画——我是小小设计师
试讲者:陶梦茹
一、设计意图
中班幼儿在平时的美术活动中习惯用水彩笔和油画棒来作画,采用特殊的绘画方式较少,为了激发幼儿对美术活动的兴趣,我运用蔬菜印画这一特殊的绘画方式,开展一节美术活动。在本活动中,承接上次手指印画活动,用给小兔子做与众不同的衣服导入,给予幼儿自由选择衣服、蔬菜、颜色等进行创作的机会和空间,探索并初步学习印章作画,表达自己的情感,展现自己的个性,体验蔬菜作画的乐趣。
二、活动目标
1.能够大胆用蔬菜横截面印画,初步感知印画的方法;
2.丰富幼儿的想象力,体验蔬菜印画的乐趣。
三、活动准备
1.物质准备:(1)青菜根截面、胡萝卜截面;
(2)裙子、上衣、裤子形状的纸若干,小猴、小兔头饰;
(3)调色板、红色、绿色颜料,湿毛巾若干。
2.经验准备:之前玩过手指印画,掌握一些印画的技巧,并持有兴趣。
四、活动重、难点
1.重点:感受印画的乐趣。
2.难点:(1)学习印画的方法;
(2)注意身体和桌面的清洁。
五、活动过程
1.导入
引发兴趣(出示小猴手指印画图和小兔光板图对比,引出今天印画的工具)
(1)出示图片,鲜明对比,引出小兔
小朋友们好!上次活动(出示小猴),我们用手指印画给小猴做了一件新衣服,它可喜欢了!小兔子看见了,羡慕极了(出示光板小白兔)!它也希望小朋友们能够帮它设计一件与众不同的新衣服。
(2)教师提问,幼儿猜想,引出蔬菜
我请小朋友们想一想,除了用手指,还可以用什么来印画呢?(可能的答案:玩具、手掌、瓶子等)
小朋友们的想象力真丰富,今天,老师也请来了两位小帮手,快来看看它们都是谁?(出示青菜和胡萝卜)
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2.展开
(1)教师示范(示范印画具体过程,强调轻轻地蘸颜料、寻找空白的地方、按地久一点)
?白纸上印画,激发兴趣
出示A4白纸,进行青菜印画、胡萝卜印画,较为直观的激发幼儿兴趣。
?衣服上印画,强调方法
你们想不想让小兔子的衣服上也开出美丽的花朵呢?
(示范青菜印画、胡萝卜印画)强调轻轻的蘸颜料、寻找空白地方、按地时间久一点等印画方法
(2)幼儿示范(再次强调印画方法、自由选择及体验)
神奇吧,谁想上来试一试?(邀请3-5个小朋友上来尝试蔬菜印画,并给予及时表扬) 老师想再请几个小朋友一起来完成这件衣服的装饰!(完成衣服印画)
(3)幼儿操作
小兔子的衣服在老师和小朋友们的共同努力下装饰的真漂亮,它高兴极了,把家里所有衣服都拿来了(出示各种款式的衣服),请我们一起用蔬菜帮它印出美丽的图案。
等小朋友们设计好了,小白兔还想给我们表演一场换装秀呢!请你们轻轻地回到座位上开始吧!(幼儿选择自己喜欢的衣服,分组入座)
(4)教师指导(卫生清洁、鼓励表扬)
如果不小心将颜料碰到了小手和衣服上,没有关系,可以用桌子上的湿毛巾擦一擦。 (巡视观察,肯定表扬)
3.结束
(1)作品展示与评价(小兔模特秀+作品点评+赠送礼物+区角延伸)
?推向高潮——换装秀表演,贯穿点评——传递自信心
小朋友们将做好的衣服分组送上来,开始换装秀表演。(音乐+三套印好的衣服+教师有针对性的点评)
?彬彬有礼——小兔赠玫瑰,区角延伸——增强自主性
给小朋友们分发礼物——小兔带来的玫瑰花和老师设计的小小设计师奖章。
通过区角延伸,进一步激发幼儿的兴趣和创造力,给予幼儿自主探索的时间和空间。
(2)桌面整理及洗手(好习惯的培养)
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第二篇:幼儿园大班健康教案:营养丰富的蔬菜
大班健康教案:营养丰富的蔬菜(5月9日)
[活动目标]
1、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理,并养成良好的饮食习惯。
2、引导幼儿了解几种常见的蔬菜,知道不同的蔬菜有不同的食用部位与营养价值。
3、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。
[活动准备]
各种蔬菜 寿光蔬菜博览会的图片 蔬菜制品 蔬菜教具
[活动过程]
1、谈话导入:
师:“刚才小朋友告诉我,潍坊有许多好玩的地方,潍坊是世界风筝之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡,每年的4月20日国际蔬菜博览会开幕,菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的美丽景色,今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去逛一逛。我们先到展厅来看看。
2、 引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。
师:“这是什么?”“我们坐下来慢慢观赏吧。”
3、 边观察图片边提出问题:
(1)、这是什么?它长在哪里?为什么架起来?(节省空间)这是什么瓜?它有二三百斤重呢!嫁接出来的不同南瓜。是高科技的产品。胡书记也来过菜博会呢!他见寿光的蔬菜这么好,要向全国的农民伯伯推广。这是什么?有什么颜色的?你能用一个好听的词来表示吗?这么漂亮的辣椒,人们给它起了一个好听的名字叫五彩椒。萝卜长在哪里?上面那是什么?我们吃的是它的什么部分?这是谁?它象什么?我们吃的就是它的花。这么漂亮?向什么?能吃吗?它也是菜的一种,我们叫它金针菜。土豆长在哪里?土豆上面还有什么?我们吃的是它的茎。你看到什么了?农民伯伯手里拿着什么?那是藕!什么颜色的?为什么?刚从泥里拿出来呢!我们吃的是它的根茎。茎有很多种,有象西红柿、黄瓜那样的茎,也有象藕、土豆这样的根茎、块茎。你认识它吗?福娃跟我们说再见了。
(2)、师:“孩子们,展厅里的景色还有很多呢,我们今天就先观赏到这里,想一想除了这些蔬菜,你还知道什么蔬菜?” “你是怎么吃的?”
师:“小朋友知道这么多的蔬菜呢,不过,菜博会的蔬菜超市里有更多五花八门的蔬菜呢!让我们一起到超市去看一看吧!”
4、 幼儿自由观察探索蔬菜
发现西红柿,引导孩子了解植物的组成部分,知道吃的是西红柿的果实,让孩子想一想还有什么蔬菜也是吃果实的?是不是有这些呢?我们进去看看,到底哪些蔬菜是吃果实的?不是吃果实的蔬菜我们又是吃的它的什么部分呢?
(1)、自由观察:看一看你认识什么蔬菜?请个别幼儿讲一讲蔬菜叫什么名字?它是什么样子的、什么颜色的?我们吃的是它的什么部分?可以怎么吃?
(2)、集中观察:孩子们,这是什么?你知道我们吃的是它的什么部分吗?吃了它有什么好处吗?西红柿——含有维生素,对皮肤有好处,可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。萝卜——含有矿物质,帮助我们消化食物。菠菜——保护我们的眼睛,让小朋友的眼睛又大又明亮,看的更清楚。土豆——含有淀粉、维生素。不仅可以当蔬菜还可以当粮食吃。即可以生着吃,又可以熟着吃。蘑菇、豆芽
(3)、孩子们,看看这些菜的颜色一样吗?不同的颜色还养护我们身体里的不同器官呢!绿色对肝脏好,可以减肥,还对失眠的人有好处。你能帮我找一找绿色的蔬菜吗?(菠菜、生菜、白菜、荠菜、芹菜、香菜、绿萝卜、绿辣椒、黄瓜、瓠子、甘蓝、西兰花??)红色对心脏好,能增强抵抗力。防感冒。最近很多宝宝感冒了,请你找一找预防感冒的红色蔬菜!(西红柿、红辣椒、)黄色对胃好,对骨头好,还能延缓衰老(金针菜、胡萝卜、南瓜、韭黄、姜黄??)白色对肺好,(花菜、蘑菇、藕、冬瓜、)紫色对肾脏有好处。(洋葱、茄子、紫菜??)
(4)、小结:孩子们,这些菜的形状、颜色、营养成分一样吗?吃的部分一样吗?但它们有一个共同的名字——蔬菜,不同的蔬菜有不同的营养,小朋友现在正是长身体的时候,需要多种营养,所以不挑食的孩子才会更健康的。
(5)、分类:这么多蔬菜乱七八糟的放在一起,客人们来参观好看吗?我们帮它们分分类吧!
(7)、幼儿分类
第一组:根 第二组:茎 第三组:叶 第四组:花 第五组:果实
第六组:食用菌 第七组:芽类
师:现在好多了,客人来参观就非常清楚了,一看就知道哪些蔬菜是吃根的,哪些蔬菜是吃果实的??
5、蔬菜餐厅
(1)、师:参观完蔬菜超市,我们最后到生态餐厅去看看。
蔬菜娃娃,它们是用什么做成的?(凤凰)这是什么?它象什么?用什么做出来的?
出示蔬菜制品——引导孩子观察
蔬菜拼盘:这里面有什么?一定很好吃!
果蔬片:它是用什么做成的?为什么要这么做?待会尝尝看。
果蔬汁:这是用什么做出来的?猜一猜会是什么味道?有营养吗?
(2)、师:这么多好吃的,都是用什么做出来的?蔬菜的吃法还真多!你想吃吗?那我们买下来。到活动室里和小朋友一起分享。
[活动延伸]
再想一想蔬菜还能做成什么?