《两只小象》教学设计
教学内容分析
这首歌曲是第四单元《音乐中的动物》中的第三课，本单元以动物为主线开展音乐学习。在孩子们心里，动物是可爱迷人的，是他们可以平等交流玩耍的伙伴和朋友。爱动物是孩子们的天性，孩子们常常在自娱自乐中，模仿动物的叫声和神态。如果观察孩子们在动物面前的表现，我们会发现，孩子会将成年人对他们的态度、情感和爱的方式，活灵活现地表现在小动物身上，因此，这个时期是向儿童播种友善、纯真，感知、认识动物，认识大自然的最佳时期。
《两只小象》是一首三拍子创作歌曲。五声宫调式，一段体结构。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，表现了小象憨态可掬的可爱形象，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。告诉学生要团结友爱。
三拍子的歌曲在本册书中《布娃娃弹琴》和《我爱家乡，我爱祖国》中出现过；四分休止在《布娃娃弹琴》、《各族小朋友在一起》及《快乐小舞曲》中均有出现。
这首歌曲是一首歌表演的歌曲，因此我认为教学的重点应该偏向表演，但是歌表演的前提是先要把歌唱好，才能更好的表演，因此对于把歌曲唱准确在第一课时解决。
设计思路：
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游戏活动是学生喜闻乐见，最感兴趣的事情。通过它，将学生学习音乐的有趣变乐趣，变志趣；将反复欣赏、复习歌曲、表演展示融为一体，提高课堂质量。
通过把音乐与美术相结合激发同学们的学习情绪，调动课堂气氛，使音乐的学习在谈谈、听听、想想、动动、唱唱、玩玩中进行，符合新课标：兴趣是前提、体验是核心、情感是纽带、审美是宗旨、面向全体学生，注重音乐实践等精神，适合一年级小学生个人天真活泼的年龄特征，达到寓教于乐的目的。让学生在享受音乐美的同时，也受到心灵的感悟和净化。
教学目标：
1、知识目标：
提问、讨论了解大象生活的地理位置、习性、用途及相关知识；背诵歌曲《两只小象》；能听辨乐曲《小象》和《大象》；能表达音乐形象。
2、能力目标：
能以3／4的节奏，用打击乐和身体语言为歌曲伴奏；通过三声部合奏，感受多声部音乐的美；练习即兴编创歌词和曲调，培养孩子们的创造力。
3、情感目标：
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全体孩子在手工制作、卡通绘画、游戏活动中学会歌曲、听辨音乐、创造音乐而享受学习的乐趣和成功的喜悦，从而增强保护地球、爱护动物、团结同学、讲文明、懂礼貌的好品德。
教学重点：
学习歌曲，听辨两首乐曲，感受3／4拍的韵律，为歌曲伴奏，即兴编创歌词和曲调；表演音乐是本课的重点。
教学准备:
课件、音响、投影仪、钢琴、打击乐器、几种小动物头饰、彩色节奏卡片、彩色词语卡片、大小“象”画、纸张等。
教学方法：
启发法、观察法、演示法、聆听法、比较法、听唱法、讨论法、表现法、游戏法等。
教学过程：
一、组织教学
1、听弹奏的音乐，学生愉快地表演各种动物的跳跃、行走进教室。
2、师生问好。(唱歌)
3、课前导语：同学们，快乐的音乐课开始啦！一年四班的同学真精神，眼睛都亮亮的。大家笑一笑好吗?这样很美，请同学们始终保持 3
微笑。你们都很聪明，老师有个问题，想考考大家，看谁最快回答正确并能表演(可以得到智多星)。
二、谈话导入
设问：
1、陆地上最大的动物是什么?(非洲象)
2、大象有什么特点?
让学生各抒已见：
大象是哺乳动物，它体形高大，身体健硕。有一只长长的圆筒形、能蜷曲的鼻子，有一对长长的牙伸出口外，两只扇子状的耳朵，以及四条柱子般粗的腿。全身的毛很稀疏，皮很厚，吃嫩叶和野菜等。看起来没有什么“霸气”，但即使凶猛的狮、豹等猛兽见了，它们也不敢轻易进犯。
三、聆听音乐：手工活动、欣赏、表演
1、通过第一遍听《小象》，指导学生用纸折“小象”，并模仿小象的叫声。
2、通过第一遍听《大象》，指导学生用纸画“大象”，并模仿大象的叫声。或欣赏一幅画《大、小象》。
3、通过第一遍对比欣赏，听《小象》出示“小象”，听《大象》出示“大象”，并随音乐表演“小象”、“大象”的动作。
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四、象与人类：人文精神渗透
小结：大象是人类的朋友，我们应该爱护它、保护它。《小象》音乐轻松活泼，《大象》音乐沉重笨拙。
五、新歌学习：《两只小象》生动、直观、激趣
1、故事导入：昨天晚上，曾老师做了一个美丽的梦，梦见：天空下了阵蒙蒙细雨，微风吹拂着千万条柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了万象更新的春天。两只可爱的小象，被春天的美丽吸引了，情不自禁地来到小溪旁玩耍。它们扬起鼻子勾一勾，象一对好朋友，见面握握手。常瑞叔叔和汪玲阿姨看见了这个情景，被它们的友好感动，马上合作写了一首歌。
2、听师范唱：师手持两只折纸小象，演唱《两只小象》。 问：这首歌，好听吗?我们一起来学习。
3、新课学习：听、跟唱结合。
a、用lu唱旋律。
b、边唱词边拍节奏。
c、边唱词边按fp、p拍节拍。
d、边唱词边每小节击一拍。
e、边三声部合作伴奏边背唱歌词。
f、创编歌词：小羊、小牛、小鸡、小狗……如：
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两只小羊咩咩咩＼，田边走呀咩咩咩＼，
扬起角角咩咩咩＼，勾一勾呀咩咩咩＼。
小羊一对咩咩咩＼，好朋友呀咩咩咩＼，
见面点点头咩咩咩＼，见面点点头咩咩咩＼。
g、创编曲调：可以独创、合作、套用旧歌等。
思想参透：小动物都讲文明，懂礼貌，珍惜友谊，我们要象它们学习。平时我们应该遵守小学生守则，不打架，不骂人，团结友爱，努力学习。爱护动物，保护地球，天天快快乐乐。
六、音乐活动
由象引出景象、气象、象牙、象棋、万象更新、盲人摸象。(游戏结合表演并进行第三遍欣赏乐曲和复习歌曲)
在《小象》和《大象》的音乐中，玩游戏。规则：请一个同学扮盲人，几个同学扮小动物(头戴装饰品)，并模仿小动物的叫声。盲人摸到两只小动物，这两只小动物要向大家演唱一遍《两只小象》。其他同学合着音乐击拍或拿打击乐为“小象”伴奏。
大家一起评价。
七、课堂小结
问：通过这节课学习，同学们有什么收获?
生：(1)动物是人类的朋友，我们要爱护动物。
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(2)我们还要保护环境，保护地球。
(3)我们要象小象学习，讲文明、懂礼貌。
(4)我们要团结友爱，努力学习，长大建设祖国。
八、下课礼节
音乐课在愉快的气氛中结束，师生说再见，同学们唱着《两只小象》的歌，离开音乐室。
教学反思：
本课设计突出低年级学生学习音乐的特点，教师怡情悦心，诱发音乐兴趣，入情入理，开展直观教学。学生在轻松愉悦的环境中积极主动的聆听、体验、想像、模仿、探究、交流、表现音乐形象；积极的参与音乐活动，体验音乐学习的乐趣，并与同伴友好讨论、共享快乐。通过该课学习，增强学生对大象的了解与关爱，培养学生爱护动物的情感和团结同学、讲文明、懂礼貌的良好品德。
本课设计有三个优点：
1、充分体现新课程理念，创造性的使用教材。
2、将“双基”有机地融入到音乐实践活动中。
3、教学内容与形式统一，教学过程自然、流畅。、
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第二篇：两只小象教案2
两只小象教学年级：一年级 授课时间：9月27日
教材分析：
通过生动有趣地听音乐、玩音乐，让学生学会演唱歌曲《两只小象》，欣赏《大象》、《小象》的音乐，听辨、分析不同的音乐形象，并进行两声部练习。整节课通过听、唱、说、演等多种形式来感受象的音乐，从而懂得爱护动物，和动物成为好朋友。
教学目标：
一．通过听、唱、说、演，感受表演象的音乐，从而懂得爱护动物。（情感态度与价值观）
二．通过多种形式学唱歌曲《两只小象》，能有感情演唱，唱出好朋友之间的情
谊。（知识与技能）
三．通过分析聆听，能够听辨《大象》、《小象》音乐的不同，用动作表现，进行二声部节奏练习，培养合作意识。（过程与方法）
四、教学重难点：1、学会演唱歌曲《两只小象》；2、能积极、自主地进行歌表演。
课时：一课时 课型：唱歌综合课
教学过程：
教学反思：本课注重以音乐审美为核心，以培养学生的爱好爱好为目标，面向全体学生，尊重个性发展。本课教学根据一年级学生的身心特点，从聆听体验活泼欢快的音乐为切入点，以音乐的基本要素节奏入手，通过听、拍、唱、演、编、创等系列的综合音乐实践活动。帮助学生直观、形象地了解音的高低、长短、强弱、速度及节拍的意义，重在学生即兴创编节奏、即兴创编歌词等创造性思维能力的培养和发展。
通过轻松活泼这节课我通过律动的形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，再通过游戏对号入座让学生在不知不觉中了解四三拍子的强弱规律和节奏型。在学习歌曲时教师先范唱让学生体会歌曲的情绪。由于一年级的孩子识字能力差，所以我采用有节奏的教读歌词，并注重每个字的发音。在学习歌曲时，让孩子跟琴轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥学生创造力让学生自编小舞蹈和并用打击乐为歌曲配乐，使课堂气氛达到高潮。本节课的小结是歌曲的升华。
这节课上完后我觉察到学生兴趣很浓，不仅在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了学生的创造能力。真正的达到了教学目的。
林艳丽
20##年9月27日