《红叶》教学反思

20xx年9月12日，我有幸成为这学期随堂听课活动中首位“中奖”的人。但是，这份幸运并没有体现在我的课堂上。这节课课题为《秋天的联想》及《红叶》，整个教学过程和效果，就我自己而言，我自认为还不如两年前自己的教学要好。经过在场听课老师的建议和自我反思，存在的不足总结为以下几点：

课前准备不够充分，对教案的熟悉度不够，这直接影响了整个教学效果和自身的发挥，也是我最应该值得反思的地方；

教学重难点没有突出，不仅让学生在课堂上听得云里雾里，听课的老师也是不清不楚；

教学环节的设计不够科学，时间上的安排缺乏合理性，情景导入花费的时间太多，渗透的音乐知识太多，导致进行了三分之二的课程后才姗姗导入音乐，远离了音乐课本身的基本要求；

语言组织方面缺乏简洁精炼，对临时状况的应变处理不够妥当。

每一次课堂过后，都是反思和收获，发现问题，解决问题，是不断获取进步的捷径。

第二篇：反思天河区域音乐教研的思路、行动与成效

反思天河区域音乐教研的思路、行动与成效

------2007学年天河区音乐学科教研小结

天河区教育局教研室

丁翠珍

新年的钟声由弱渐强、迎新春的步伐由慢变快，回顾2007学年（上学期）工作思路是否正确？区域教研工作行动任务完成的如何？它在提高音乐课堂教学实效，拓展校园艺术教育空间、教师队伍建设有何成效进展？现将收集到各片以及教师们在部落的反馈情况如实汇报，主要收获成效有以下几点：

1、打造学习型音乐团队 领衔课改顺利开展。

狠抓区音乐核心组、中心组建设（精神、物质两手架构建设） 慧眼识英雄，选拔骨干要德能。本届（20xx年-20xx年）音乐核心组李曦、杨静琼等七位教师、加之中心组的许寰、林燕璇、谢丽辉等25位成员，无私奉献，努力参与区音乐教研课改、培养新人等工作，作出极大的贡献。并因工作努力胡璇、刘舜妙、刘珍等被广州市吸纳为市兼职教研员、赵英涛、胡健、曾倩雯等参与了市高初中理事会。赖元竣为市级音乐教师培训，充分展示了天河教师骨干的实力。 重用又培养，拓宽激励成先锋。

分批组织中心组骨干教师培训如：广东优质课观摩中山市12人、中国泛珠三角洲基础教育音乐研讨会10人、山东青岛高中课改研讨会4人，番禺、南湖教材等外出培训学习6次共56人次。写反馈心得31篇。定期碰面学习沟通、检查小结、布置再续。分工明确。 1

区中心骨干达标指数为：会与人合作主持片教研、会上示范课、会教材分析讲座、会写会议综述（外出学习感悟）汇报已基本达标。

2、把好科组建设关、落实教学质量有保障。

关心科组建设的三点措施：*从科组长的选拔到科组备课-听课互评抓起。*两年推荐评选优秀科组表彰交流经验一次。设立音乐教师成长档案袋。 本学期召开的音乐科组经验介绍的主要议题是：“如何创建和谐音乐科组、规范教学行为、提高教学效率，促进教师专业的发展”。来自全区140多所学校的科组长、音乐骨干教师代表、还有区团委书记、国家音乐教科书编辑参加、报社记者采访了这次活动。 音乐优秀科组华阳小学、华康小学、体育西小学、龙口西小学、柯木塱小学以及天河高中示范性学校47中科组、天河高级职业高中的代表争先恐后在大会上进行了发言。会议代表就新课程背景下如何加快科组建设步伐，促进教师专业化成长、把好课堂质量关、促进学生音乐审美素质全面发展的需求进行研讨。（具体见天河部落上各校音乐科申报材料）

3、新教师培训放首位 课堂质量才到位。

让新教师了解天河区音乐教学概况和目前音乐教育现状，训练新教师入职基本的五项教学技能，提高新教师的师德修养水平，巩固新教师的专业意识。

*培训对象：天河区教育局20xx年9月至今新分配来区的小学音乐教师。 *培训时间：（8段有针对性的培训）

*培训地点：区、校实验点、外出观摩学习等

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*培训方式：讲座、听课及课后研讨、观看影视资料、案例分析、讨论、实践、自我评价、网络论坛。

*培训内容：教师教育理念培训、师德培训、课堂教学基本功、网络教研更新培训、科研能力培训，调控课堂的能力与教学技能速成培训 *培训者、管理者：教研员、区音乐科核心组骨干等

要求参加者的学校要给予充分培训研修时间，保证出席，完成作业。根据培训考勤记录、考评成绩发给培训证书。此项任务效果特别好。 涌现出一大批好学向上有朝气的教坛新人。技能互动、激励、价值充分体现。

4、突破常规教研教学的有效性 从专题研讨入手， 区域专题研讨目的：跨校学科集备交流研讨，将默会知识(个人知识)显性化(成为公共知识)使知识成为组织资本(知本),从而促进广大教师的事业的发展. 案例1：十月份教研重点的专题：〈 关于有效音乐课堂教学行为变化的探讨〉---（请看天河越秀手拉手活动报道）*向越秀实验区学习。 节选《有效音乐课堂教学行为变化的探讨》一文 三位中青年骨干教师实验者：她们分别来自幼师附幼的董艳芬老师；越秀区清水壕小学年轻教师肖炜老师和本区陶育路小学的邹薇老师。三位教师敢为人先，并按自己的构思、意愿、方法真实袒露教学的过程与结果，她们非常珍惜天河提供的施展教学才干的平台，善于把握为天河区学生奉献 艺术 爱心的机会。 五百多人积极参加跨区研讨活动。在百忙中来参加我区现场课例研讨的有专家、教授、学者和来自越秀、箩岗区的教师达到300多人，课后上天河部落音乐论坛网、并积极参与讨论发表意见（含两次网上专题研讨浏览人数达500多人次），积极性非常高。

*有效音乐课堂教学行为变化的主要依据

学校艺术教育的对象不是无生命的自然物质材料，而是具有思想、感情、个性和主动性、独立性、发展性的活生生的青少年。

给知识注入新生命。大教育家张伯苓说过：要教出“活孩子”而不是“死孩子。”教师的职责就是要给知识注入生命，把孩子领导美好的音乐殿堂去邀游，点燃孩子的求知欲望，让每个孩子都可以走上讲台发表自己的见解。

不管你是运用那种教学方法，作为音乐教师，你的目标是教什么课都不能忘了在教人以及合成的知识能力成绩。现以三个实验教学课例为例分析，找出借鉴优势及教法问题症结与之改进方法。

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*、有效音乐课堂教学行为变化可借鉴之处

教学评价略---请见部落报道

案例2与香港学校互访交流研讨：《香港学校音乐教育的特色与策略》 见先烈东小学、昌乐小学、陶育路小学、华景小学交流活动（或见天河部落报道）

片三级教研专题研讨：设不同主题 案例简略：

第二片研究主题：基于知识点的反思教学研讨（20分钟片段教学）主持人：刘舜妙、张雪兰

第1节：天河区第一试验小学 李灵 学习听辨2/4、3/4拍（二年级）

第2节：石牌小学 唐亮平 《快来吧，朋友》（四年级）

第3节：体育西小学 马婷婷《创编旋律表现不同音乐形象》（五年级） 第4节：体育东路小学 李泉《雪绒花》（五年级） 第三片：研讨主题：《教材教法-创编活动教学研讨》

1节：龙口西小学 谢晖 演唱形式创编《牧童之歌》（四年级） 2节：林和小学 叶振宇 小乐器进课堂《左手和右手》（三年级） 3节 华阳小学 李诺 旋律创编（五年级）主持：许喆寰

第四片：研究主题是：“基于器乐辅助教学实践”，共展示三节课。其中，彭蕾老师执教的《银色的马车从天上老》中，用吹空拍或谐音的方法来解决八孔竖笛由于音域局限吹不到的音。如：1=C “7 7 2 | |”（7位为低音）可吹成“”或“2 3 2 |”等。王晓娜老师《学吹竖笛二》通过音阶、左右手指法的练习，辅以简单乐句的吹奏，扎实的开展竖笛教学。王文杰老师执教 4

的《多年以前》 利用竖笛解决歌曲二声部的学习。像打手号唱旋律、打手号唱音程等简单的方法出现在课堂上并实实在在的解决问题。如：三度音程的视唱，师打手号唱do，学生打手号唱mi；以此类推：2—4、3—5、4—6。。。。。。。。，或 师 唱3 生 唱5（高声部） 1（低声部 ）等。在解决二部合唱的音准上，王文杰老师分别请一声部和二声部的两个学生用竖笛吹奏一、二声部的旋律，然后各声部的学生轻声跟唱自己声部的旋律，通过练习，学生基本把问题解决了；他用的方法能让学生容易接受，学生只要跳一跳就能摘到果子。由于乐器的演奏是个操纵问题，四年级的学生刚刚接受合唱训练，只要手的操纵正确，音准也解决了，反过来。，通过乐器的多听、多练又帮助了学生在合唱中掌握好的音准。三节精彩片断课都在短短的20分钟真正体现了有效教学，很实在。总之，我片这次的研讨课是：上课的认真投入，听课的专心致志，评课时直言不讳，休息时载歌载舞、谈笑风生，结束时依依不舍。片长撰稿：何志清老师。

第五片研讨主题：《基于音乐知识点--教法实践研究》

主持人：谢丽辉（华景小学）、杜芳（前进小学）--骨干发挥极大作用。

5、创建示范高中及普通高中教学研讨

专题研究：*如何发挥示范高中基地及辐射作用.

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*高中模块分层次教学的探究

*高中课改实验新问题探讨。（以上论文见天河部落文摘） *高中区域课例研究2节（新教师韦静文承担）

配合教育行政部门加强对学校音乐课程开足开齐的检查与监督。加强对学校音乐课程所必备的教学师资、教学场地、设备、教学资料配备的落实，对艺术教师培训和待遇的落实等。针对高中抽查测试的结果上缴分析报告，推进我区高中音乐教学改革走向良性循环发展阶段。 《广东省高中教学水平评估指标体系》中，对没有开足、开齐国家课程的学校一票否决。该项评估工作已纳入到法规中执行。

6、以规范性学校评估为契机，加强艺术基础薄弱学校设施建设 本学期因临时任务加多了规范学校的评估，打破原有的计划，我们因势利导恰以“规范性学校评估为契机，大面积提高教师教学水平加强音乐基础薄弱学校教学及设施建设” 在开展扶弱持贫送温暖活动中，下校20多所（沐陂、新塘、侨乐、陶育路、石东、中海康城、岑村、新都、实验一小、汇景学校、柯木朗）等，反复听课无法统计。下校辅导时间如相撞，则由区中心组骨干帮忙辅导，对学校开展音乐艺术教育、教学质量进行全面检查，重点帮助学校科组内涵建设,促进每个教师教学水平均衡发展。没有补贴没有减课量，但所有骨干按时按质按量完成辅导任务。结合区音乐学科实际，坚决贯彻执行市、区教研室提出的“坚持科学发展观，进一步提高学习、研究、服务的能力与水平，推进教师队伍素质教育，促进区中小学艺术教育的全面、 6

2、（表2）区域集体备课-资源供不应求。（20xx年最近数）

3、关注BLOG点击率，了解教师发展新需求. （表3）*提倡把话语权交给教师。

8、切实开展课题研究 科研促教研内涵。 *重视教材歌曲教法学法及器乐伴奏整合的训练。

*做好国家“十一五”规划课题《器乐教学中的学生音乐素质与创造思维培养研究》做好培训指导工作（本区有9所实验学校参与）目前着眼于校本，切实开展《小器乐教学与合唱训练结合性实验的研究》

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*做好音乐网络课题结题的准备（20xx年1月）

案例：柯木塱小学音乐科组是一个团结协作，积极向上的科组，科组主要成员有三名（包代课1名）近年来根据学校地处天河区东北边城乡结合部、大多数学生家长的素质不高、经济较滞后等实际情况，以校为本，开展了牧童笛进课堂，优化课堂教学的课题研究工作，目前已取得了初步的成效，推动了学生喜爱音乐的热情。

9、提高理论教学水平，积极撰写教学论文及教参。

本学期鼓励教师们积极参与《基于音乐知识点的教学反思》（先完成1-3年级反思录的征集）28篇、撰写教学论文37篇。写教参第12册、乡土教参第10册、拍录《精彩教学片段》等工作。

10、教工合唱团常年不懈 业务精益求精

在局工会支持下，音乐教师合唱团常年不懈训练 业务精益求精。靠的是符光峰、李曦这一批骨干发挥核心作用。不少的新教师在合唱团中彼此学习领悟成长。天河音乐学习型组织氛围日趋浓厚，好学上进团体内聚力环境良好。

我们的音乐教研的宗旨是：让每一个教师在音乐艺术教育教研活动中学有所获，造就一支思德过硬、业务精练的教师队伍。在新一轮的课改浪潮中，既往热情向上并举，在岗爱岗敬业，为打造我区快速储备有音乐底蕴的文化教育强区而努力。并最终使我们的学生在音乐艺术教育中能得到可持续性发展。

07年研究\指导\服务--任务顺利完成（个人）

? 研究文章; 26篇 获国家级二等奖1篇 ;

? 天河部落: 100强前61名(本人);音乐科还占4名;

? 省级讲座: 省教研员培训讲座1次市1次;

? 培养骨干: 56人(新中心组交接工作已完成)

? 培养新手; 23人(人人参与新教材教学实验)

? 科研课题: 器乐\创造两项：优先15所农村学校参与。 9

? 扶贫: 视导\规范评估\耐心指导服务67节;

? 网络; 区\片专题研讨课21节,网络论坛8场.

07年团队情韵流芳壮哉天河（集体）

? 区08迎春座谈会受表彰项目及音乐教师

? 1.区网络教研积极分子:上学期36+48人(本学期); ? 2.区资源建设核心成员:五校7人;

? 3.区上届中心组工作积极分子:15个;

? 4.区集备教材编写优秀设计师:9人(包乡土教材编者) ? 5.区先进音乐科组评选:华阳小学等7所学校;

? 6.市教学设计\案例反思:赖元峻等11人获奖;

? 7.区教师合唱团: 20人获区教育工会优秀合唱团员奖. ? 8 07年全国劳动模范奖（符光峰）

? 9市兼职小学音乐教研员 （刘舜妙、刘珍）

天河区教研室音乐科

20xx年元旦

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