前 言
一本散发着油墨清香的教案集，承载着甘都镇中心学校课堂教学的探索；体现着新课标对课堂教学的统领作用；渗透着“自学、精讲，多练为主”的教学模式；肩负着打造高效课堂，全面提高教育教学质量的神圣使命。
这教案集从11月、12月8个完小组织一线教师进行集体备课，然后抽调20名骨干教师进行审核、定稿，本教案集结着我校一线教师智慧与心血。为教师们的课堂教学提供了便利，同时也为教师们进一步深入钻研教材作了资料上的准备，综合起来它具备了以下几方面优势：
一、合理使用循环教材，减轻了教师的备课负担。
二、提高了全体教师的备课质量，本教案集严格按照教材、课标要求、学校实际制定目标，根据课改理念设计思路，体现着“三个维度”，注意了教材的广度和深度。
三、规范了全校教师的课堂行为。本教案集严格按照新课程标准要求进行设计，对教师的教学行为和学生的学习活动都有具体设计，体现了学生是学习的主体，教师是学生学习活动的组织者、参与者和引领者等课程理念。
四、增设了“教学建议”和“课后反思”。“教学建议”旨在促进教师对本教案集提出有效的建议，使今后教育教学更趋完善。“课后反思”旨在促使教师做课堂教学的有心人，只有在反思中不断地进行总结，才能不断地提升自己。
五、为了克服统一教案给教师教学带来的弊端，本教案预留了大量的空间，要求教师必须结合自己的教学实际，进行教案设计，借其优点，删除不足，张扬个性，使课堂异彩纷呈。
参与本教案编撰的教师们几经改稿，精心打造，集集体的智慧于一书，为的就是教好书育好人，做一名求真务实的学者型教师。为了实现这一奋斗目标，让我们共同努力，各尽所能，守望甘都镇教育事业，为甘都镇教育的发展贡献力量。
第一单元 我上学了
1、做好朋友吧
教学目标：
1、熟悉新同学和老师，体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
教学重点：体验集体生活的愉快。
教学难点：学习人际交往的初步知识和方法。
教具：小鼓、小红花
教学过程
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1、 鼓传花，自我介绍。
2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。
3、百宝箱。
4、访朋友。
5、班级的生日。
二、让儿童体验上学真快乐的活动。
1、故事列车：我的新朋友。
（1）、猜谜语。
（2）、介绍新书和文具。
（3）、说说怎样保护自己的新朋友。开心大转盘--学校生活多么好。任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。
2、心情树-交流学校生活的感受。讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？
4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。
（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？
（2）引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。
教学建议：
教学反思：
2、我们的校园
教学目标：
1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。
2、对周围环境感兴趣，了解新环境。
教学重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。
教学难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。
教具：图画纸、彩笔
教学过程：
一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置
二、交流：探秘报告会。交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。
三、展览：我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。
四、制作图。《我们的学校》。
作图 ：画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。
五、语言表达：校园广告。
1、老师示范。
2、让儿童充分想象，创造好的广告语。
六、小结本节课内容，提出要求。
教学建议：
教学反思：
3、快快乐乐上学去
教学目标 ：
1、了解并遵守小学生的行为规范。
2、能在成人的督促上，初步养成良好有学习、劳动习惯。
教学重点：了解《小学生日常行为规范》
教学难点：养成良好的学习、劳动和生活习惯。
教学过程
一、 参观讨论：做个合格的小学生。
讨论：谈一谈，小学幼儿园有什么不一样，怎样才能做个合格的小学生。
二、绘画制作：班级规则板。
1、教师提出制作规则板的内容。
2、讨论：规则板上应该有哪些内容 。
3、用绘画方式来姐表现班级的各种规则。
三、交流讨论：上学备忘录。
1、启发儿童交流：每天上学之前应做的准备工作。
2、把内容用图文的方式记录下来，做成自己上学备忘录。
四、实践活动：怎样理书包。
1、开展讨论：说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整 理的。
2、实践：整理书包。
3、总结：整理书包的方法。
五、游戏：进步快车。
1、师提要求：教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像 个合格的小学生的同学来当驾驶员。
2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，明 确作为一名小学生应该怎样做。
六、小结
教学建议：
教学反思：
4、1、2、3，大家做
教学目标：
1、遵守交通规则，注意安全上学和回家。
2、了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志。
教学重点：熟悉重要的交通和安全标志，懂得注意安全。
教学难点：发展自我约束能力和良好的行动习惯。
教学过程：
一、 我的上学路上
引导学生讲讲：自己住在哪里，每天是如何上学的，路上要经过地方，有哪些不安全的地方？
二、我知道的交通安全标志
1、认识各种交通安全标志。
2、讲述标志的含义，是在什么地方找到的以及这些标志有什么作用？
三、讨论会：这样做对不对
1、提出问题，让学生判断对错。
2、并说说为什么对？为什么错？
四、模拟游戏
1、我是交通小民警
2、讲讲上学路上要遵守哪些交通规则？
3、设置十字路口的情景，让儿童轮流扮演交通民警。
4、陌生人和我说话
5、设置情景，如和儿童打招呼，以礼物诱导，约儿童去玩游戏等，适时进行安全教育。
6、下雨怎么办
7、讨论：上学路上，突然下雨了，应该怎么办？
8、创设情景，开展模拟游戏。
五、板书设计：
遵守交通规则：我知道的交通安全标志
安安全全上学：这样做对不对
教学建议：
教学反思：
第二单元 祖国妈妈
1、您好，祖国
教学目标：
实际地感受国庆节普天同庆的欢乐气氛。
教学重点：了解国庆的有关知识
教学难点：初步了解英雄人物的事迹，崇高人民英雄。
教具：图片教学过程：
一、 认识国旗 国徽
1、出示国旗 国徽图片，提问：同学们，你们认识这是什么吗？
2、说一说：你还在哪儿看过国旗 国徽？那些地方或场合的国旗 国徽表示什么？
3、尊敬国旗 国徽说说升旗时怎样做？议一议自己在学校升旗活动中的表现。
二、了解祖国的生日
1、讨论：10月1日是什么节日？你注意到最近几天与往日有什么不同？
2、了解国庆节的由来，为什么10月1日是国庆节？
3、说明：人们以什么方式来庆祝国庆节？
三、用实际行动欢度国庆
1、交流：为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节？儿童共同交流、分享。
2、讨论：我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆？
3、准备如何表达？ 注意：因学生能力而开展，引导和鼓励儿童创造出新意的活动。
4、师生共唱《十月是你的生日，中国》
5、活动拓展 告诉儿童，世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的。让他们多了解一些其他国家的国庆节。欢度国庆10月1日是国庆节国旗。
教学建议：
教学反思：
2、欢度国庆
学习目标：
1、 感受国庆节的欢乐气氛，体验欢度国庆的愉快心情。
2、 懂得尊敬国旗、国徽，升旗时懂得敬礼。
3、 发展创造能力与动手能力。
4、 感受祖国的美丽壮观，体验民族自豪感。
教学重点：懂得尊敬国旗、国徽，升旗时懂得敬礼。
教学难点：发展创造能力与动手能力。
教学过程：
活动一：
国庆节的由来
请学生根据课前调查回答；自己的生日是哪一天？爸爸妈妈的生日是哪一天？教室引导学生：我们都有自己的生日，我们祖国妈妈也有自己的生日，是什么时间呢？
指导学生看开国大典的图片，说明：我们的祖国妈妈名字叫：中华人民共和国，她是1949年10月1日诞生的，从此10月1日就成为她的生日。我们称之为国庆节
感受祖国生日的隆重，热烈和喜悦。
活动二：
庆祝国庆节
请同学们说一说祖国的儿女们是如何为妈妈庆祝生日的？教室总结：人人都要热爱自己的祖国，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日。以此表达自己对祖国妈妈的热爱。
学生们把自己课前准的图片拿出来展示分别介绍不同地方的人是怎样庆祝国庆节的。为什么会这样热泪的庆祝这个日子？
知道人人都要热爱自己的祖国体会做一个中国人的自豪。
活动三：
我们为祖国妈妈庆祝生日
教师引导学生用各种形式为祖国妈妈庆祝生日。
在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱，更重要的是要在平时努力学习，做一个对祖国有用的好孩子。
学生根据自己的特长用各种形式为祖国妈妈庆祝生日。进行展示表演。
师生通过画、跳、唱等形式庆祝国庆。
教学建议：
教学反思：
3、做个好孩子
学习目标：
1、 认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的场合
2、 体会国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3、 知道关于祖国的一些浅显尝试，例如：首都北京等。
教学过程：
活动一：
找一找、认一认：
看祖国版图，问学生这是什么图？学生回答：这是祖国的版图。教师说明：我们的祖国叫中华人民共和国，这图是我们的版图。
学生找一找、指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？找到了，认对了我们把相应的序号填在课本中。
让学生从中获得有关的祖国的一些基本常识。
活动二：
发现国旗国徽
教师启发学生说出在哪里见过国旗和国徽？什么场合？并小结：国旗、国徽代表着我们的国家，我们应该尊敬和爱护国旗和国徽。
学生讲课前准备和手机的有关国旗和国徽的资料，展示给大家看。使学生知道，尊敬国旗国徽，就是尊重祖国，做一个爱祖国的好孩子。
教学建议：
教学反思：
第三单元 秋天来了
1、 一起找秋天
教学目标：
1、观察秋天自然景物的特点，注意季节的变化。
2、体验秋天收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛。
教学重、难点：
1、能用自己喜欢的事物、方式、游戏美化生活。
2、明白秋天自然景物的特点。教学准备：图片教学过程：
一、发现秋天
1、听乐曲《秋天私语》，边听边想象。
2、让儿童说一说自己听到的、想到的。
3、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物、人有哪些变化？
儿童交流：天气凉了，天很高，很蓝。 人们换上了保暖的衣服。小燕子搬家了，
飞回南方了。
二、走进秋天
带领儿童去体验秋天收获的快乐，鼓励他们用自己的语言描述看到的、想到的。
三、和秋天一起玩
1、用自己的语言描绘参加秋收后的心情。
2、游戏：猜一猜。 把秋天收获的东西装在袋子里，请儿童互相猜。
3、创作： （1） 你打算做什么？玩什么 ? （2） 分组创作。
4、分享： （1） 布置展览、展示每个儿童的作品。 （2） 介绍自己的作品。
（3） 讨论作品的用途。
5、评价儿童在活动中的收获。
板书设计：我爱秋天秋天发现——我爱秋天——种子探索
教学建议：
教学反思：
1、 秋天的问号
教学目标 ：
了解并清楚地发表和表达自己发现秋天的特点，体验收获带来的喜悦和劳动的艰辛，珍惜劳动成果。
教学重难点
1、了解秋天自然景物的特点。
2、体验成果及收获带来的喜悦。
教学准备：图片教学过程：
一、发现秋天
1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。
2、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？让儿童互相交流。
3、秋天来了，我们从哪些可以感受到？
4、我们可以从哪里找到秋天？
5、你打算怎样记录自己的发现？
6、怎样记录天气？
7、让每个人都走进秋天。
二、走进秋天——分散活动 1
、儿童可以在家长的带领下，在上学的路上菜市场、公园找秋天，并记录下来，可以有选择，有重点地记录。（也可以搜集诗歌）
2、开展“小小气象台”活动。
三、描绘秋天
1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样找秋天的？
2、用自己的语言描绘儿童眼中的秋天。
3、布置展台
4、分组整理成果。
5、展示、参观自然挂历。
6、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在活动中的收获。
教学建议：
教学反思：
3、秋天的乐趣
教学目标：
1、了解中秋节的由来和习俗。
2、体验中华民族的传统文化，获得情感熏陶。
教学重、难点
1、体验中华民族的传统文化。
2、发展学生动手能力和想象能力。
教学准备：投影机、电脑
教学过程：
一、了解中秋节——家庭
1、品尝月饼，了解中秋节的由来，习俗等。
2、赏月，引导小朋友每天观察月相的变化，并记录下来。
二、分享——教室
1、听歌曲《八月十五月儿圆》，边听边想象。
2、你想到什么？
3、中秋节是中华民族的传统节日，你了解了哪些关于中秋节的知识？介绍给大家。
4、大家评议谁说得好。
5、请小朋友汇报自己知道了什么？你是怎样知道的？
6、组织学生一边听一边评价。
7、把观察到的月相的变化用自己喜欢的方式介绍给别人。
小结：不管是传说还是习俗，都寄托着人们庆丰收，思念亲人，盼团圆的美好愿望，月饼就是最好的象征。可向小朋友介绍，展示月饼。
8、引导小朋友向其他小朋友展示自己带来的月饼。
9、举办月饼宴，请小朋友品尝不同口味的月饼。
10、 评价。
板书设计：中秋节了解——分享
教学建议：
教学反思：
第四单元 我的家真好
1、瞧，我们这一家
教学目标：
1、体验家庭生活的欢乐和幸福。学会关心父母。
2、和父母更多地接触、更好地沟通、学习沟通方法。
教学重难点：
1、培养孩子和父母的沟通，以及合作的意识。
2、发展讨论学习的技能，培养合作意识。
教学教具：
1、投影机、电脑、橡皮泥教学过程：
一：导入主题
1、课前谈话 老师在墙上布置一个大大的房屋图，以“我们班是一个大家庭，而每个小朋友都有自己的小家庭”为主题引出活动任务：今天要请大家来介绍自己的小家庭。
2、自由讨论，互相交流自己家里有哪些主要成员，每一个人的特点，生日、生肖、爱好等。
3、画一个小屋代表自己的家。
二、分享——我的家
1、你是怎样跟父母问好，打招呼；做游戏，向父母表达自己的意愿？
2、讨论你是怎样让家长知道你关心和感激他们的呢？
3、讨论：你做了什么事情是父母感到最开心呢？
三、实践操作
1、扮演怎样让父母沟通？
2、表演在家里怎样帮父母的忙，父母又是怎样开心的？
四、总结： 你听到同学说我的家，你有什么想法呢？
五、板书：我为家人做事情——我的家——讨论交流
教学建议：
教学反思：
2、小手牵大手
教学目标：
1、培养对家庭的责任感，逐步养成爱劳动的习惯。
2、熟悉身边的各种家务劳动，做自己所能及的事。
教学中、难点：
1、 学习简单的劳动技能，主动做力所能及的劳动。
2、 2、养成良好的生活习惯。
3、 教学准备：投影机、做家务录像
教学过程；
一、观看录像，导入主题。
1、学生观看本班同学在家里做家务的录像。
2、讨论：在家里自己做过哪些家务劳动？
二、讨论：我们还能为家里做些什么？
1、小组讨论：然后由每组推荐的代表发表意见。
2、教师小结： 鼓励学生在家里多帮爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做些自己力所能及的家务事，减少爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、的辛苦，做一个爱劳动的好孩子。
三、实践：能干的小主人
1、分组活动 学生自主选择剥豆、择菜、削水果。整理书包、整理图书等任务。要求在规定的时间内完成。
2、评价 给在规定时间内完成任务的学生一个小礼物，鼓励能干的小朋友在家多帮家长的 忙，把自己的本领用上；对做得不好的同学，提出希望，建议他们平时多练习，一定也能成为能干的小主人。
3、做计划。
四、延伸活动
请家长配合，给孩子们提供动手劳动的机会。
教学建议：
教学反思：
3、今天我当家
学习目标：
1、帮助学生了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。
2、在活动过程中学习互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。
3、培养学生爱惜物品的良好习惯。
活动准备：
1、学生通过调查表了解一些家庭的开支情况。
2、布置小超市，准备购物篮，购物单。
3、将椅子摆放为七个家庭，每个家庭准备一个信封。
4．磁带。
活动过程：
一、组合小家庭。
1、由孩子自愿组合成小家庭，介绍家中成员。
2、发“工资”。介绍家中成员：（教师发给每个家庭一个信封，内有钱币20元。）师：今天我们每个小家都领到了20元工资。我们的爸爸妈妈每个月也会有工资，他们是怎么花钱的呢? (学生根据自己调查的经验讲述。)师：今天我们来当家，我们的工资该怎么花呢?
二、超市购物。 1、师：每个家庭商量一下需要到超市去购买些什么。 2、幼儿在超市购物，并将所购物品记录下来。 3、购物后讨论：各家买了什么?还剩下多少钱?
三、体验家庭开支缴水电费
1、请一名教师扮演收水电费的工作人员，报出每家需缴的水电费费用。
2、每个家庭缴纳水电费。
讨论：为什么每家的水电费不一样?如果不缴水电费会怎样?
小结：我们要节约用水用电。娃娃入园费。听录音(需交娃娃入园费)讨论：娃娃上幼儿园重要吗?工资不够花了怎么办?小结：当家可真不容易，除了花钱买吃的、穿的、用的，原来还需要支付许多别的费用。
四、交流、小结。
1、今天你当家当得怎样?
2、如果下次再当家你会怎样用钱?
3、我们平时可以怎样节约用钱，合理花钱?
教学建议：
教学反思：
第五单元 和冬爷爷交朋友
1、冬爷爷来了
教学目标
1、积极参加冬季的体育运动活动，感受冬天生活的乐趣。
2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。
3、通过多钟途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。
教学重、难点
1、让学生感受冬天生活的乐趣。
2、让学生初步懂得一些冬季保健知识。
教学准备：挂图教学过程
一、出示挂图
问：图上画的是什么季节？你是怎么知道的？
二、让学生说：本地的冬天有什么特点？周围的事物有什么变化？
1、分组讨论。
2、让学生自由说。
过渡：冬天到了，天气比较寒冷，如果我们想得到温暖，除了穿上足够的衣服外，我们还可以参加哪些有益的游戏活动可以得到温暖？
三、实践
1、让学生说说哪些活动可取得温暖。
2、带学生到室外去体验。
四、结合班级情况让学生体验我们如何去克服冬天给我们带来的障碍 如：1、怕外面寒冷不到户外玩、冬天早上懒床。
五、如何健康安全过冬天。
1、如何预防冻疮。
2、跑步时不能张着嘴
3、运动出汗，不要立即脱衣等。
4、保持室内空气流通。
六、全课小结
板书设计：冬爷爷来了
寒冷是个考验 健康安全过冬天
教学建议：
教学反思：
2.和冬爷爷一起玩
教学目标：
1、培养学生热爱大自然的情感和探究的兴趣。
2、获得关于冬季的科学知识。
教学重点：让学生感受冬天的奇妙。
教学难点：使学生培养探究的兴趣。教具准备：玻璃片等。
教学过程：
一、准备：引导儿童利用平常的时间注意观察周围的环境，感受冬季自然和人的生活特征。发现在街道、学校、人的生活中有哪些变化，用各种方式记录自己的发现。
二、我们的问号——提出问题
1、同学们在观察中产生了许多疑问，说一说你的问题。
2、学生提问，教师归纳
如：动物，蚂蚁到哪里过冬？青蛙去哪里了？有哪些动物冬眠？ 植物：冬天怎么也有西瓜吃？
3、哪些问题同学们可以自己解答？不能解答的问题怎么办？
4、各小组讨论解决问题的办法。
5、汇报。
三、冬天的奇妙
1、各个小组讨论自己在观察中发现了冬天有哪些奇妙之处。 如：同学们冬天跑步时，呼出的是白气，我们知道为什么吗？ 用玻璃片实验为什么向玻璃片上吹一口气会留下一层白色的气。
2、总结：你们看到了什么现象？说说是什么原因。
教学建议：
教学反思：
3.迎新年
教学目标：
1、体验新年的喜悦。
2、学习新年祝福的恰当方式，发展人际交往能力。
3、了解祖国各地和世界人民庆祝新年的方式。
教学重点：让学生体验新年的喜悦。教学难点：认识和搜集新年的过节方式。
教具准备：挂图
教学过程：
活动一：
新年到了
教师组织学生进行探究游戏。找一找、看一看、说一说元旦到底是哪一天？
教师引导学生看书上63页的内容。大家讨论今年我们如何欢庆新年？
学生看日历说：今年是哪年？去年是哪年？学生展示人们过新年的活动图片。相互交流。学生回忆在幼儿园时是怎样庆祝新年的？
通过回忆、欣赏有关过新年的图片从而激发学生对过新年的期盼。
活动二：
我们制作贺卡
教师引导学生收集家里以往的贺卡读一读上面的祝福语，说说自己或问收到的人受到贺卡时的心情？学生以小组为单位或者个别活动的形式制作贺卡、书签、小礼物等，
学生制作贺卡或者小礼物。写上表示新年祝福的话，献给自己的长辈或者好朋友。徐生相互交流自己制作的贺卡说明贺卡献给谁？
教师引导学生尝试多种材料。发挥自己的创意和想象。锻炼其动手操作的能力。
活动三：
作品展示
教师引导学生将自己制作的贺卡或者小礼物展示出来大家欣赏。
学生将自己制作的的贺卡或者小礼物展示出来大家欣赏。
鼓励学生动手操作的信心，给予学生以肯定。
教学建议：
教学反思：
4.快乐的寒假
教学目标:
1、 能合理地安排自己寒假的作息时间，养成良好的生活习惯。
2、 参加各种有趣的活动，度过一个愉快有意义的寒假。
3、 能够主动的去关心和帮助周围那些需要帮助的人，积极想办法解决自己的遇到的难题。
4、 能与亲人愉快、节约和有创意地过春节。
教学重点：引导学生怎样过好寒假。
教学难点：学生自己制定好合理的寒假生活计划，养成良好的生活习惯。
教学准备：挂图
教学过程：
一、寒假生活大讨论：
1、学生们在一起讨论寒假生活计划，计划的内容由大家共同提出，采纳大家好的想法和意见，列在黑板上，请同学根据自己的兴趣和爱好，进行选择制定适合自己的寒假生活计划，并征求家长意见，与之协商。
2、看看大哥哥、大姐姐怎样做：引导学生访问高年级同学怎样过寒假、怎样做活动的，从中受到启发，交流经验：请高年级同学到班级来介绍，学生提问。
3、寒假里，学本领：在家长的帮助下，参与家庭劳动和社会劳动，提高自己的生活，锻炼自己和意志。学习过程中，从身边的小事、自己力所能及的事情入手，逐步提高，养成自理、自立的好习惯。
二、学生自己制定合理的寒假计划。
三、学生在假期中了解一些情况记录下来，编成一本小书，开学后讲给同学们听。
1、新年里的风俗文化：引导学生利用各种方式，了解关于新年的风俗文化知识，增加对中国传统文化的了解。在节日里，和家人一起，举行庆祝活动。
2、调查春节里不休息的人，向他们表示感谢。用各种方式，向他们表示新年的问候。
3、引导学生关心身边的小伙伴，对家庭有困难的小伙伴主动接近，做一些力所能及的事情，如一起游戏，制作小礼花物送给他，一起做有意义的活动，帮助小伙伴愉快地过春节。
4、在学校班级模拟春节活动，让学生在学习查找关于春节风俗资料的基础上，在班级布置教室模拟春节，体验节日的文化，为在寒假进行春节活动打下基础。
教学建议：
教学反思：
前 言
一本散发着油墨清香的教案集，承载着甘都镇中心学校课堂教学的探索；体现着新课标对课堂教学的统领作用；渗透着“自学、精讲，多练为主”的教学模式；肩负着打造高效课堂，全面提高教育教学质量的神圣使命。
这教案集从11月、12月8个完小组织一线教师进行集体备课，然后抽调20名骨干教师进行审核、定稿，本教案集结着我校一线教师智慧与心血。为教师们的课堂教学提供了便利，同时也为教师们进一步深入钻研教材作了资料上的准备，综合起来它具备了以下几方面优势：
一、合理使用循环教材，减轻了教师的备课负担。
二、提高了全体教师的备课质量，本教案集严格按照教材、课标要求、学校实际制定目标，根据课改理念设计思路，体现着“三个维度”，注意了教材的广度和深度。
三、规范了全校教师的课堂行为。本教案集严格按照新课程标准要求进行设计，对教师的教学行为和学生的学习活动都有具体设计，体现了学生是学习的主体，教师是学生学习活动的组织者、参与者和引领者等课程理念。
四、增设了“教学建议”和“课后反思”。“教学建议”旨在促进教师对本教案集提出有效的建议，使今后教育教学更趋完善。“课后反思”旨在促使教师做课堂教学的有心人，只有在反思中不断地进行总结，才能不断地提升自己。
五、为了克服统一教案给教师教学带来的弊端，本教案预留了大量的空间，要求教师必须结合自己的教学实际，进行教案设计，借其优点，删除不足，张扬个性，使课堂异彩纷呈。
参与本教案编撰的教师们几经改稿，精心打造，集集体的智慧于一书，为的就是教好书育好人，做一名求真务实的学者型教师。为了实现这一奋斗目标，让我们共同努力，各尽所能，守望甘都镇教育事业，为甘都镇教育的发展贡献力量。
第一单元 爱护班集体
1、教室里的悄悄话
第一课时
教学目标:
知道班级物品是大家共有的，懂得爱护班集体物品。
教学重点:
知道班级物品是大家共有的。
教学难点:
懂得爱护班集体物品。
课时安排：二课时
教学过程:
1、老师可根据书中的图画创编故事，激发学生兴趣。
2、讲一讲我们听到的悄悄话。
3、我们来演“悄悄话”。 引导学生直接看书，理解书中的内容后，组织学生以小组为单位结合本班的实际和学生观察到的不同情况排练课本剧。
4、班级物品小调查：
（1）学生以小组为单位，对班级物品的状况做一次调查。
（2）借助拼音、图画等方式完成调查表。
（3）在活动中注意安全。
5、去哥哥姐姐的教室参观：
（1）请哥哥姐姐介绍日常管理经验。
（2）讲一讲参观的感受。
6、修复班级损坏物品：
（1）紧密结合班级的实际情况进行，不可照搬。
（2）当遇到学生能力不能及的工作时，应及时取得家长的帮助。
（3）做到文明有礼，对他人的帮助心存感激。
7、小结本节课内容。
教学建议：
教学反思：
第二课时
教学目标：
1、练习运用观察、调查的方法，了解班级物品损坏情况。
2、通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听
的良好习惯。
3、能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。
4、认识简单的劳动工具，并知道其用途，尝试自己去美化教室。
教学准备：
1、教师预设活动中可能出现的问题及处理方法。
2、学生自主或小组合作进行公物损坏的调查及爱护公物应从哪些方面做起的活
动。
教学过程：
一、激趣导入
1、欣赏图片 2、板书课题
二、活动内容
1、听老师讲故事。将学生喜欢的喜羊羊编入故事，创设情景，引学生进入情境。
2、引导学生畅所欲言，谈自己的认识与看法。
3、以“我的发现”的形式出示调查表。从生活中发现问题，深化认识。
4、引导学生利用生活经验与生活发现，想办法修补损坏的公物。并创设情景，学会选择工具。
5、拓展认识，发展思维，让学生的认识回归生活，并在生活中践行。
三、总结诵读儿歌，深化思想认识。
板书设计
教室里的悄悄话 爱护公物 人人有责
教学建议：
教学反思：
第三课时
教学目标：
1. 知道班级物品是大家共有的，懂得爱护班集体物品。
2、通过听故事、情景创设及交流，引导学养其爱护公物、学
会倾听的良好习惯。
教学重点：
1. 知道班级物品是大家共有的。
2. 能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。
教学过程：
1、 激趣导入
师：我们的班级就是我们的大家庭，我们每一位小朋友都是这个大家庭中的一员，所以在我们的班级中，每一样物品都是属于我们全班所有，是我们大家的公共物品，那最这些公物我们应该怎么做呢？
生：（小组交流讨论）
2、 全班展示交流
（1）以小组为单位，清查班级物品的状况。
（2）对每件公物进行简单的描述。（可借助拼音及图画）
3、情景模拟
（1）教师提出几个情景，并且尽可能地描述清楚；
（2）学生分组进行讨论，进行情景表演。
例如：有同学讲班级的清洁工具使用后，随意丢在户外场所，这个时候我们应该怎么办？
3、 课堂小结
作为班级的成员，每一位同学都有责任去爱护我们班级的公物。
教学建议：
教学反思：
2、班级也是我的家
第一课时
教学目标：
1、能从具体事例中感受到班级生活的快乐、团结互助的精神。
2、通过教学活动，让学生学会与同学分享快乐。
教学重点：
1、通过学生亲身体验和游戏活动，激发学生的活动兴趣和情感。
2、在活动中培养孩子们的观察力、思维力、语言表达能力和动手能力。
教学过程：
一、激趣导入，回顾将近半年来在班级中发生的事情。
教师：儿歌导入。
前不久，我们学了一首非常有趣的儿歌《我有一个新的家》。我们一起来背背，我喜欢我们班。有老师，有伙伴，一起学，一起玩。老师像爸妈，你我他是一家。（多媒体幻灯片展示全班集体照）。
教师：同学们，在我们班级的教室一角创立了温馨的家图片展览，同学们看到了有哪些照片呢？（幻灯片展示）
生：有运动会的照片展览，有漂亮教室照片展览，还有孩子们取得优异成绩为班级争光的照片。
教师：四人小组讨论一下，你知道每个照片背后都发生了怎样故事？
生：都是发生在我们身边的故事。有为了班级取得第一运动会上努力比赛的场景。
生：有每天认真完成值日，互帮互助的场景。
生：还有学生装扮自己的教室，你帮我助的场景……。
二、师生谈话，引申话题
教师：在你取得优异成绩时，你的心情是怎样？
生：快乐的心情。（给予红花奖励）
教师：在你困难的时候，得到同学、老师的帮助，你的心情是怎样？
生：高兴的心情，感激的心情。（给予红花奖励）
教师：在别人有困难的时候，你主动去帮助别人，别人会是什么样的心情？自己又是什么样的心情？
生：同学会是感激的心情。自己又是十分快乐的心情。（给予红苹果奖励）
教师：是啊！每天我们大家都生活在一个你给别人帮助，别人给你帮助的大家庭之中你们的心情是怎样？
生：心情是非常愉快的。（给自己鼓鼓掌，鼓励一下）
三、课堂小结
通过讲述身边的故事图片体会取得胜利时喜悦心情，体会在自己困难的时候取得别人帮助时感激之情，同时自己又主动帮助别人时的愉悦之情，明白给予帮助和接受帮助都是一件十分快乐的事情。
教学建议：
教学反思：
第二课时
教学目标：
1.使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。
2. 使学生认识到搞好班集体人人有责，培养学生对班集体的责任心。
教学重点：
1.知道班级物品是大家共有的。
2.懂得爱护班集体物品。
教学过程：
一、说一说：我们的班集体有哪些人组成的？与我们关系最密切的一个人是谁？（使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最密切。）
二、小组讨论回答问题：第7页“看一看，说一说” 中的问题。
（1）我们的班级在学校的各项活动中取得了哪些成绩，受过哪些奖励？老师和同学都作了哪些努力？你参加过哪些班级活动？（要求学生根据本班和自己的情况举例回答。教师预先要对各项活动有所了解，可以及时引导。）
（2）在班里，你最喜欢与什么样的同学交朋友，不喜欢什么样的同学？你认为怎样才能做一个手同学欢迎的人？（要求学生只说不喜欢的品质、性格、习惯，不要指名道姓地说不喜欢某个同学，应对事不对人，体现对每一位学生的尊重。）
（3）自己默默地想一想：“谁是我的好朋友，我的朋友是较多还是较少，或者没有知心朋友，我将要与谁交朋友。”（只想一想，不要求回答）。
教师小结： 大家都喜欢和爱学习、爱集体、爱帮助同学、诚实、守纪律、爱好广泛、开朗乐观有幽默感的同学交朋友；如果这样的同学多了，我们的班集体就能够成为一个团结友爱快乐的集体。
5、 做一做 你准备用自己的双手为教室做些什么呢？说一说，做一做。
教学建议：
教学反思：
第三课时
教学目标：
1、通过活动，体会在班级中生活的快乐，从而培养学生热爱班级，学会合作的精神。
2、能动脑筋，与同学合作，有创意地装扮教室。
教学重点：
通过多个自主活动的空间，引导孩子不断地总结和反思自己行为过程，帮助学生提高解决问题的能力。
教学过程：
2、 复习导入。
二、做一做。通过动手装扮美丽的家——我爱我班
教师：同学们，我们都爱这个班级。我们能为这个班级做哪些事情？
小组讨论。（师巡视）
生：我们教室后面有个书柜，我们要捐书充实教室的一角。
生：我们要将零用钱收集起来，购置一些新的教室清洁用具。
生：对于学习有困难的同学，我们要积极鼓励，不要嫌弃他们，组成互帮互助小组，共同进步！
三、全班交流。
教师：我们要象爱护自己的家一样去爱护自己的集体。
四、课堂小结
从说到做，有步骤地完善自己对集体的热情之情，对待同学像兄弟姐妹，对待老师好比父母一样，对待集体的每一样物件都好比自己家的东西一样要爱惜，从实际行动来做到我爱我班。
教学建议：
教学反思：
第四课时
教学目标：
学写邀请信，尝试与班同学交流，在交流中热情、自信、有礼貌。
教学重点：
发现问题、解决问题，在课堂上去主动观察、去思考、去总结、去体验，激发孩子的学习兴趣，发挥主观能动性，使他们成为真正学习的主人。
教学过程：
3、 激趣导入
“六一”儿童节来临之际，我们将要邀请你的好朋友一起参加，你要怎么样去邀请他们呢？
二、欢迎来我们班做客——写邀请信。
教师：我们一年级是个快乐大家庭，老师为我们一年级二班编了一首儿歌。大家和老师一起来读，我爱我的一年级，一年级里朋友多。你唱歌来我跳舞，大家一起快乐多。
教师：“六一”儿童节就要来临，我们一年级同学欢迎其它班同学来我们班的做客。我们要写邀请信。
教师：如何写邀请信？小组讨论。（师巡视）
生：实物展示，这是我们小组的邀请信。邀请同学们来参观我们的教室和我们交朋友。一年级全体同学。（给予红花奖励）。
生：实物展示，这是我们小组一起完成的小手工。我们喜欢生活在班集体之中，喜欢和其它小朋友一起学习和游戏。欢迎其它班同学来和我们玩。然后全班进行交流。（给予红苹果奖励）
教师：同学们来到我们班，我们要有礼貌，热情地接待他们，并制作小礼物送给他们，大家说好不好？
生：好。
教师：积极准备自己的小礼物，让我们一起来愉快地渡过这个“六?一”儿童节。
三、课堂总结
同学之间友好的交流，形成良好的班风。班级之间的友好互助，形成一个良好的校风。孩子们应该走出班级，和其他孩子交朋友，学会和更多的人友好相处，增强学生动脑筋解决问题的能力。
教学建议：
教学反思：
3、班级小公约
教学目标：
1、使学生了解守纪律的重要；
2、让学生了解遵守秩序和规则的好处；
3、培养学生自觉自律的态度；
教学难点：
懂得爱护班集体物品。
教学活动：
一、主题引入。
二、小品表演：课间休息 小云：（正在急走）小吉走快步啦！ 小吉：哦！你这么心急？ 小吉：但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！ 小云：这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点快点！……
三、组织讨论：从这个小品中，你懂得了什么？生活中还有那些违纪现象？ （学生结合自己生活中的所见说一说）
四、学习《学生纪律十条》
五、.小品《如果没人管人多好》： 如果没人管我会怎样呢？有校规又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？ a、在班内先选四到五位学生说一说。 b、行为反思：通过看小品，你明白了什么？（纪律的必要性）
六、建立个人行为记录表（一周内记录），评选纪律之星。
七、课堂小结
让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教育，把教育内化为积极行动。
教学建议：
教学反思：
第二课时
教学目标：
1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。
3、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。
教学重点:
认真做好值日，保持教室的清洁
教学难点：
通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。
教学过程：
一、引入教学。(联系实际 学习榜样)
1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要再整洁？是谁把教室打扫得这么整洁？
2、平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好？小组交流，选出我们班的优秀值日生
3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。可以一边介绍一边进行情境模拟。
二、教学新课。(讨论交流，开展评比)
1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？
(看图：放学了，同学们准备做值日)
(1)组长说：“张某，你来扫地。”张某用手摸着头想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地……做值日的过程中
(2)一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了
(3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我……”
(4)小组讨论交流，汇报
2、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁？小组讨论，交流。
3、、总结汇报，注意以下几点：
(1)手工课后，地面有纸，不是你扔的，怎么办？
(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？
(3)粉笔掉在地上，我……？
(4)桌椅乱了怎么办？
(5)用完教室里的扫除工具要……？
4、大家的事情大家做，干干净净真高兴。为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。小组讨论，分组制定
5、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。
三、课堂总结
在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。我们应该感到高兴。为了使我们的教室更美，我们想一想，怎样把教室装扮得更美？同学们自由组合结成小组，讨论一下，把自己组的建议写下来，并且准备一些装扮教室的材料、物品。
教学建议：
教学反思：
第二单元 春姑娘来到我身边
1、春天在哪里
第一课时
教学目标：
1、让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。
2、学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。
教学重点：
让学生感受到春天的美，体验春天带来的愉快。
教学过程：
一、明确活动任务：
1、谈话引出春天。 小朋友，你们知道现在是什么季节吗？
2、鼓励学生向春姐姐打招呼。
3、提示课题，齐读。大家愿不愿意一起去大自然寻找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我们一起去看看吧。（出示：纸条——春天在哪里）我们一起大声读一读课题。
二、展开想象的翅膀——写春天
1、春天，这么美，曾有无数的诗人赞美春天，平时你读过哪些赞美春天的诗歌？
2、读一读。（1）师朗读《春姑娘》。 （2）生齐读。 小组交流：读了艾青爷爷的《春姑娘》这首诗，你感悟到了什么？（春天来了）
三、创设情境，感受春天——找春天
过渡：这三位同学读完诗歌，我们仿佛来到了仙境，看到了如花似锦的春天，你们看……实物出示柳枝，你们看，这就是刚发芽的柳枝，绿绿的，正如诗句中所说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。 还有小朋友有新的发现吗？ 一场春雨过后，把一些小动物都惊醒了，你们知道哪些动物醒来了？（出示图片春天的动物：松鼠、蝴蝶、青蛙。） 你们发现了春天那么多的秘密，你能用哪些词来夸夸春姐姐呢？（春暖花开、百花齐放、柳绿花红）……
教学建议：
教学反思：
第二课时
教学目标：
让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。
教学重点：
学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。
教学过程：
一、 分小组讨论交流——说春天
春姐姐听了我们的夸奖声，高兴地跳起舞来。欢迎动物上场：
（1）朗读
（2）齐唱《小燕子》 刚才我们聊了那么多有关春天的事，都是小朋友从录像里看到的。接下来，都是要请每个观察小组的小朋友向大家介绍一下，你们小组这段时间对春天的观察情况（争先恐后的交流），学生分成三组：
（1）师：动物小组的同学，你们发现了什么？（出示动物图片，边说边完成表格）
（2）师：植物观察小组的小朋友们，你们观察结果呢？（出示植物图片）
（3）师：那我们气象小组的小朋友来介绍一下你们这几天的观察情况吧。（出示春天的人们的图片） 我们这一小组的小小气象员们记录的很详细也很真实，春天已经不像冬天那样冷了。因此，农民伯伯下田春耕了，叔叔阿姨开始植树，不过我们要提醒大家，要爱护树苗，不要摇爬、不要摘。
二、抒发对春天的情感——画春天 你们看，我们的春姐姐悄悄地露面，结果还是被你们发现了，真了不起，你们想把它留下来吗？那么，就请用你们的笔把她们画出来。
1、展示学生作品；
2、鼓励表扬画得好的学生。
三、唱春天 小朋友，你们说现在知道春天在哪里了吗？那么就用你们的歌声把她唱出来。
学生齐唱《春天在哪里》走出教室。
教学建议：
教学反思：
第三课时
教学目标：
1、 了解春天的季节特征；
2、 体验春天的美感，热爱春天的大自然，从中受到美的熏陶。
教学重点：
学生体验春天与其他季节的不同，培养学生的观察能力。
教学过程：
一、谈话导课
小朋友们，春天即将来到我们身边，它象淘气的娃娃，正和我们玩捉迷藏呢，小朋友们，你们知道去哪里能找到春天吗？别急，这节课，老师和大家一起去寻找春天。
师：你在春天里看到过什么景物？
生：草绿了、花开了、小朋友放风筝……
师：那就让我们踏着春天的脚步到公园、到田野里去找一找春天这个淘气的娃娃到底藏在什么地方呢？（出示课件）
学生观察后自由的说
师：除了公园、田野，你在什么地方还能寻找到春天这个淘气的娃娃吗？（分组讨论）看哪个组找到的春天最多。
学生讨论，进行比赛。
师：小朋友你们眼里的春天真是丰富多彩，想不想自己装扮美丽的春天，利用你手中的橡皮泥、彩笔、五彩纸等制作出你眼里的春天，让小伙伴和你一起分享寻找春天的喜悦。
二、小小展示台
学生互相评价自己的作品
三、师生共舞《春天在哪里》
教学建议：
教学反思：
2、打扮春姑娘
第一课时
教学目标：
引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。
教学重点：
在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。
教学过程：
一、创设情境，激发情感。
1、师：小朋友美丽的春天来了，春姑娘正唱着歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友吗？
2、和春姑娘一起唱响《嘀哩嘀哩》。
二、活动：个性创造，展示美丽。
1、师：春姑娘多么热情，她把自己美好的东西都送给了我们小朋友，今天，我们来帮春姑娘打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么样子的？你有什么好办法把她打扮得更加漂亮呢？
2、丰富想象，动笔打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘画下来，介绍给其他小朋友。
3、（20分钟后）展示“春姑娘”。 学生通过自己的语言尝试介绍：春姑娘多么（ ）！她正在 （ ） 。画一画，说一说中亲近春姑娘。
4、 教师小结：春姑娘和我们的小朋友成为朋友后，变得更加美丽了。不如我们就把春姑娘留在教室里吧！
5、 动动手，打扮教室里的春姑娘：把美丽的图画贴在墙壁上，教室里处处有春天，小朋友生活爱了春姑娘的怀抱里。
三、课堂总结
教学建议：
教学反思：
第二课时
教学目标：
增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。
教学重点：
激发学生而爱大自然的思想感情
教学过程：
一、激趣导入
二、活动：学会动手，播种春天。
1、我们美丽的图画打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你来听，你来看。歌曲《小雨沙沙》。
2、学生欣赏。你们听到了什么？看到了什么？（教师用喷水壶喷水，营造春雨沙沙的氛围。）
3、学生交流。
4、布置活动内容：今天，我们就来播种春天，种上一棵代表我们班级的“班级树”，把春姑娘变得更绿。
随机提示：聪明谷内容：每年的3月12日是我国的植树节。
5、教师提示：应当怎样种？（在播种时，泥土要松软、有空隙，并且不易种的太深，也不易种的太浅，种好以后，要浇适量的水，保持适当的温度。）
6、实践操作：教师带领学生在教室前的空地上种下一棵“班级树”。
（1）动手挖坑，玩玩泥土。 学生讲讲玩泥土的感受。
（2）种下班级树，培土，浇水。
（3） 活动延伸：集体完成表格，观察“班级树”的变化。
“班级树”成长记录表：
三、课堂小结
教学建议：
教学反思：
第三课时
一、 复习导入
二、活动：尽情演绎，编织童话。
（春姑娘一来到，大自然就变得更加热闹了。有很多很多的小动物都在春姑娘的召唤下出来了，你们看，谁来了？）
1、出示头饰：公鸡、鸭子、百灵鸟、黄莺、麻雀、喜鹊、燕子等。小朋友热烈欢迎动物的到来。
2、讨论：这些动物在春天里会干些什么呢？ 例：百灵鸟唱着春天的歌。燕子从南方飞回来了，可高兴了，又赶上了春天。
3、 挑选头饰，演演小动物给春姑娘带来了活力。
三、欣赏美景，升华情感。
1、伴着音乐欣赏春景： 画面展示：春回大地、柳绿花红 、莺歌燕舞、百鸟争鸣、白花齐放、泉水丁冬。
2、我想对春姑娘说。
四、课堂小结
教学建议：
教学反思：
3、和春姑娘一起玩
第一课时
教学目标：
充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。
教学重点：
大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。
教学过程：
一、联系生活，激趣导入
1、同学们，春天里你最喜欢什么活动呢？
2、回忆：放风筝活动
3、想想：是谁把风筝送上蓝天的呀？（春风）
4、回忆语文课上的儿歌〈春风吹〉。
5、那是我们和春姑娘一起做的游戏，老师也一直记忆犹心，今天我们就继续“和春姑娘一起玩”，出示课题，读一读。
二、尝试制作，培养动手能力。
1、师：说到玩，大家肯定特别高兴。你们想和春姑娘玩什么游戏呢？
春游、放风筝、飞飞机、玩风车、玩降落伞……
2、师：好，今天就来玩飞飞机、转风车的游戏。你们看，老师也做了一架风车（出示课前制作的风车，拿着风车转、跑）好玩吗？今天游戏将分为两队，以竞赛的方式进行。
3、师：很多小朋友都会折纸飞机，那谁会做风车？
4、请会做的学生上台边说边做，教师在一旁强调做风车的要领。
5、教师示范一遍。
6、师：现在就给你们大显身手的机会，请选择你喜欢的纸做一架你喜爱的飞机、风车，老师给你们十分钟，比比哪队风车做得多，做得美，做得有创意。
三、作品制作
1、学生以小组形式合作制作，教师到各组巡视、伺机指导，鼓励学生做出与众不同的风车；及时提醒学生正确使用工具；注意安全；肯定互相帮助的同学；解决学生的疑难；提示注意保持环境卫生等。
2、教师随机表扬做得快、棒、互相帮助的小组，给予鼓励。
四、课堂小结
教学建议：
教学反思：
第二课时
教学目标：
学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
教学重点：
激发学生的兴趣与积极性，培养学生的动手能力。
教学过程：
一、参与游戏，感受快乐
1.玩飞飞机游戏
（1）师宣布规则：我们马上就要比赛飞飞机了。每队的队员以组为单位，站在线外，听我口令一齐放飞，飞机飞得最高最远的就是冠军。（四个组产生四名冠军）
（2）师采访四个冠军：你们的飞机可真棒！你们愿意把飞机借给别的同学玩玩吗？ （在活动中培养学生互相帮助），然后让众生玩一玩，比较为什么别人的飞机飞得又高又远。
2.玩风车游戏（将学生带到操场上活动）
（1）师：飞机的旅行结束了，风车的游戏开始了。各队先派出一半的同学参加风车接力赛，推选1人当裁判发号施令；剩下的同学为各自的队呐喊助威。注意：在比赛过程中，比一比谁的风车转得快，谁的风车有创意。（第一轮比赛结束后，由各队另一半同学再上场参加比赛。）
（2）进行风车接力赛。在活动的过程中引导学生评议：
A、你们发现谁的风车转得最快？
请小朋友告诉大家为什么自己的风车转得这么快？（纸张的厚薄，硬度、穿大头针的位置等）
B、你们发现谁的风车做得最有创意？ 请学生谈一谈。（用图画美化、用彩色纸做、贴上可爱的图片等）
C、拿出不能转动的风车，研究原因。 仔细看看，这辆风车为什么会转不动呢？（纸张太厚，太大，风车的叶子叠得不均匀）帮助修改。
（3）说感受：玩了这个游戏，你们有什么感受呀？
二、总结活动，谈收获。
师：这节课大家玩得都很高兴，有什么收获吗？
我会用剪刀了。
我学会了做风车，折纸飞机。
我知道了做什么事都要团结。 我知道顶着风跑风车转得更快。
……
二、课外活动：
课外，你可以和你的爸爸、妈妈再去放一次风筝。可以把活动记下来，跟其他的小朋友一起分享。
教学建议：
教学反思：
4、春天里的保健
第一课时
教学目标
讲究卫生，养成良好的生活习惯。
教学重点：
感受生病带来的痛苦，学习防病措施。
教学过程：
一、 谈话导入
小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗？就让我们先动起来吧！
师唱：健康歌。
二、活动：歌舞导入，引出话题
1、师：动动手、动动脚，健康的人快乐多。看着小朋友一个个精神饱满，健健康康的样子，老师可真高兴。可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，蹦蹦跳跳了，你们看图，他怎么啦？（ 一个生病挂针的孩子。）
2、师：这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但这些事都能办到吗
三、课堂小结：
这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事啊！
教学建议：
教学反思：
第二课时
教学目标：
知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。
教学重点：
培养学生为自己的身体健康负责的意识。
教学过程：
一、组织教学
二、活动：了解病症，感受病痛。
1、小朋友们，你们生过病吗？生过哪些病呢？
2、这些病是我们小朋友当中最常见的，无论生哪种病都会让我们觉得难受。就像上星期，老师刚刚患了一次感冒，虽说是小病，可每天头昏沉沉的，上课也没精神，影响了工作，也影响了小朋友学习，这滋味真是不好受！
3、你们生病时觉得难受吗？是怎么难受的？说给大家听一听。
4、生病的确难受，可是你们知道吗？你们生病，有些人比你们更难受，知道是谁吗？
5、谁来给大家说说，你生病时，你的家人是怎么难受的？
三、课堂小结
小朋友们，你一个人生病，牵动着全家人的心，你们的家人对你们是那样的关心和爱护。如果你们有哪些不舒服呀，他们是看在眼里，疼在心头，心里有说不出的着急，比自己生病还难受。所以，为了他们，更为了我们自己健康地成长，我们要好好保护我们的身体，让疾病远离我们。
教学建议：
教学反思：
第三课时
教学目标：
1、知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。
2、讲究卫生，养成良好的生活习惯。
教学重点：
培养学生为自己的身体健康负责的意识。
教学过程：
一、 组织教学
二、活动：注意保健，养成习惯
1、介绍如何预防疾病。 学生边听边思考：你知道了哪些防病方法？
2、教师送健康大礼。
（1）演一演： 防疫站的医生到学校里来打预防针了，一位小朋友吓得又哭又闹，说什么也不肯打，请你们来劝劝他，并表演打预防针。（提示：人物有医生、同学、老师，请组长马上分好工哦！）
（2）唱一唱： 请小朋友们根据《两只老虎》的旋律来唱一唱下面这首儿歌。 预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招： 饭前便后洗手，天冷及时添衣。 身体好，身体好。 预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招： 多吃蔬菜水果，不挑食多锻炼。 身体好，身体好。
（3）选一选： 日常生活中的饮食很重要，那小朋友们到底吃哪些食物比较好呢，让我们来选一选吧！米饭、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、开水、饮料。
（4）辨一辨：这几个小朋友的做法对吗？为什么？ ①满头大汗的小丽正对着空调吹冷风。 ②吃油炸不洁食物。 ③小朋友们在积极锻炼身体
3、我们如果生下面的几种病了，怎么做病才好的快？
（1）拉肚子时，千万别再吃怎样的食物？
（2）咳嗽时，要注意别吃什么东西？
（3）头痛、头晕最好怎么做？
（4）人体的正常温度是几度？
4、你们这些小医生可真行，既找到了生病的原因，又说得出恢复健康的好办法。但老师还是要提醒大家，如果生病了，特别是发烧了，一定要去正规的医院，去看专业的医生。如果医生要你打针，你还会哭吗？
三、课堂小结：
小朋友们，你们是祖国的花朵，未来需要你们去创造。希望小朋友们从小养成良好的生活、卫生习惯，好好保护身体，积极锻炼身体，增强体质，让疾病远离你们，最后老师祝每一位小朋友身体健康，聪明活泼。
教学建议：
教学反思：
第三单元 我们的节日
1、我们多么幸福
教学目标：
1、善于发现校园内、生活中的学习活动。
2、初步体会学习生活中的快乐，感受幸福，从而激发对学习生活的爱与兴趣。
3、初步培养学生关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。
教学重点：
1、 培养学生积极学习的态度和能力。
2、 激发对学习生活的爱与兴趣。
教学过程：
一、谈话引入
师：每天早上小朋友们高高兴兴背着书包上学来，说说为什么高兴？
生：是啊，学校里我们可以学到许多知识。使我们变的更聪明，更能干。所以我们都爱学习。（出示课题）
二、活动：学校里的学习真丰富。
1、在课堂上，小朋友们各在干什么？这些课上，老师会叫小朋友哪些知识？可能会怎么教，使小朋友们学得既快又好？
2、每一节课，小朋友在老师的带领下学知识。我们学校里还有不少像这样的课，比一比，哪个同学发现得多。
3、总结：只要我们有所得，有所悟，有所体验，这些都是学习。那么，请大家回忆一下，我们在学校中还有哪些活动也是学习？（学校里的学习真丰富）
三、生活中的学习真有趣
1、学校是学习的主要场所。然而，要是我们留心生活，时时处处都能学到许多知识。
2、想一想，你在平时是如何学习的。
3、你们在生活中学到了这些知识高兴吗？用高兴的语气读出圆圈中的话。
4、把你在生活中学到了哪些知识，是怎样学到的，介绍给小朋友们。
5、小结：生活中的学习跟学校的学习不一样，没有固定的时间，没有规定的老师，没有人督促你，检查你。生活中处处都可以学到东西，关键在于自己是不是留心生活，是不是生活的有心人。
四、师生齐唱《快乐的节日》。
教学建议：
教学反思：
2、手拉手过“六一”
第一课时
教学目标：
1、知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会对儿童的关心。
2、简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。
教学重点：
1、能积极参与、推荐一些有趣的游戏，感受到与伙伴共庆节日的快乐。
2、知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，了解其他国家儿童的生活。
教学过程：
一. 导入：
1.看图，激发兴趣
请学生仔细观察“我们的节日”中的各副图画。
讨论：（1）画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的？
（2）你还看到过哪些庆祝方式？
（3）你有什么想法？
2、分小组交流
3、请准备好的同学来介绍
4、结合自己班级的实际，讨论：我们可以怎样庆祝六一？
二、宣传队史，感受少先队员的光荣
讨论：各种队标志的含义， 懂得要爱护红领巾， 纠正学生行队礼的姿势
三、课堂总结
教学建议：
教学反思：
第二课时
教学目标：
学会一些简单的小制作，乐于和同学一起布置美化教室。
教学重点：
1、知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会对儿童的关心。
2、简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。
教学过程：
一、 动脑美化教室，喜气洋洋庆“六一 ”
1、老师提出学校庆六一的计划，让学生讨论提出布置教室的建议
2、教学生制作“美丽的装饰花串”
3、学生推荐美化教室的方法，制定班级计划
二、推荐有趣的游戏，共同策划“六一”活动
1、看图，向大家介绍各种游戏的规则、方法 如：“猜首领”、“夹弹子”、“赶小猪”等。
2、让学生试玩几种
3、推荐几种最喜欢的游戏，策划自己班级的“六一“活动
三、了解世界各国儿童节
1、向学生介绍日本和瑞典的“男孩节”和“女孩节”
2、请学生来介绍知道的其他国家的儿童节
3、交流后谈感想
四、课外延伸：
请学生用日记、诗歌或图画记录下这值得记忆的一天，利用班会课交流 ，出好一期“快乐的六一”黑板报，留下庆“六一”的欢乐场面。
教学建议：
教学反思：
3、快乐的一天
第一课时
教学目标:
1、知道六一儿童节是儿童自己的节日,能充分感受到国家、社会对儿童的关心.
2、简单了解少先队队史,知道红领巾所代表的含义,为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。
教学重点：
1、能积极参与、推荐一些有趣的游戏,感受到与伙伴共庆节日的快乐。
2、知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式。
教学过程：
一、 观察回顾,感受节日的快乐。,
1、教师引导学生仔细观察"我们的节日"中的一些画面。说说:画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的?
2、学生讨论时,教师应当引导学生从平时观察、报纸报道等各方面说出不同的庆祝方式。
3、结合本校和本班的实际,讨论:我们可以怎样庆祝"六一",对全校庆祝"六一"提建议,教师可将由学生代表提出的"金点子"。
二、宣讲队史,感受少先队员的光荣。
1、教师可以从儿童的人队仪式画面入手,采用图片演示或相关录像播放等形式,介绍少先队的历史。具体相关内容可参见课程背景资源。
2、教师可在课前布置学生搜集部分儿童团员参与革命斗争的故事,结合历史介绍,举办一个故事会。
3、结合"聪明谷"的学习,让学生认识各种队标志,知道这些标志的含义,懂得要爱护红领巾,正确地行队礼。
三、课堂小结
教学建议：
教学反思：
第二课时
教学目标:
1、知道六一儿童节是儿童自己的节日,能充分感受到国家、社会对儿童的关心.
2、简单了解少先队队史,知道红领巾所代表的含义,为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。
教学重点：
1、能积极参与、推荐一些有趣的游戏,感受到与伙伴共庆节日的快乐。
2、知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式。
教学过程：
一、 动手动脑美化教室,喜气洋洋庆"六一"。
1、根据画面的建议,对学生教授"美丽的装饰花串"的制作,制作过程中有关的注意事项,教师应及时提醒。
2、学生和教师也可以推荐其他美化布置教室的方式,如果可行,学生可以自己选择一种喜欢的制作方式,大家共同完成美化教室的工作。但教室布置的基调必须是喜庆、热闹的。
二、推荐有趣游戏,共同策划"六一"活动。
1、教师结合课本中的介绍,向学生推荐"吹蜡烛"、"夹弹子"等各种游戏的规则、方法,可以试着进行几种游戏。
2、掌握了几种游戏后,鼓励同学推荐几种他们自己喜欢的游戏。在综合了多种方案的基础上,策划自己班级庆祝"六一"的游戏活动。如果全校有统一安排,也可以让儿童在假日小队活动时进行。
三、多种渠道搜集信息,了解世界各国儿童节。
1、教师结合课本,向学生介绍日本和瑞典的"男孩节"和"女孩节"。
2、学生结合自己的课外搜集,介绍其他国家除六一儿童节之外的儿童节日。
3、学生和教师交流昕后的感想和体会。
四、课堂小结
教学建议：
教学反思：
第三课时
教学目标：
1、知道良好的学习方法和习惯有倾听、观察、动手尝试、不懂就问、坚持训练等，明白多渠道多途径的学习，才能丰富自己的知识，提高学习的质量。
2、知道要养成做事按时、专心的好习惯。明白按时和专心又是相互关联的，以按时的态度要求自己，做事就会专心；专心致志地去做一件事，也就不难做到按时完成。专心学习，按时完成学习任务，才能体会学习的快乐。
3、尝试通过多种途径进行学习，培养按时完成作业、做事专心的学习品质。
教学重点：
了解学习的多种渠道和不同途径，并初步尝试通过多种途径进行学习，培养按时完成作业、做事专心的学习品质。
教学难点：
明白按时和专心的关系——以按时的态度要求自己，做事就会专心。
教学准备：
1、观察学生的学习习惯，搜集学生学习的基本途径和方法。
2、每个小组带一盒彩色积木。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
教师出示一个积木搭成的造型。小朋友，这是什么造型？你知道这是怎么搭出来的吗？
小朋友试试，你也来搭搭这个造型吧！
等会儿请你告诉大家你是怎么搭的？
二、分享成果，整理方法
1、 各组展示自己的作品。
2、 交流各自的方法：动手试一试，看看说明书，看会搭的人先搭，问别人怎么搭……
3、 老师小结过渡：是啊，动手尝试、自己看书、请教别人，这些都是学习的好方法。
4、 当你想学会一个生字、解决一个难题时，你通常会用什么方法去学会？小组讨论。归纳一下“会学习”的方法。
5、汇报方法。归纳板书：认真倾听 仔细观察
动手尝试 经常提问，坚持练习 请教他人，一起讨论 与人合作，通过网络??????
6、平时，你最喜欢用哪种学习方法？请同学们举手表决对这些学习方法的喜好及使用情况，教师可相机进行种学习指导，帮助学生了解不同学习方法的用处，尝试使用不同的学习方法。
三、讲述故事，发现途径。
1、请学生自行选择课文上的一张图，讲述图的内容，编成一个小故事。
2、假设故事的主人公不变，他们之间还会有哪些故事？
四、表演小品，体验乐趣：
1、找一个或几个好朋友，表演你最常用的学习方法。教师可适当引导，有意识地安排各小组表演不同的学习方法，避免重复。
2、小组汇报表演。
3、总结，通过今天的学习，你明白怎样让自己更快、更好地学到知识和本领？
教学建议：
教学反思：
第四单元 我们长大了
1、我的身体
第一课时
教学目标：
观察比较，用心发现自己身体的细小变化。
教学重点：
知道怎样才能克服生活中的不良习惯。
教学过程：
一、创设情境
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师为大家准备了一个谜语宝盒，我请一位同学到前面来打开它，我们来做猜谜游戏，好不好？ （谜语宝盒）
2、指名读谜语。猜谜语，你是怎样猜出来的？
3、我们齐心协力把这4个谜语全猜出来了。那么，你们发现这4个谜语的谜底：眼、鼻、耳、手有什么共同的特点吗？对，都是我们身体的部位。
4、这节课，我们就来认识我们的身体。
（板书课题：认识我们的身体）
二、认识身体部位的名称
1、（出示挂图）这就是我们的身体，通过刚才猜谜，我们已经认识了这几个部位。（指图）
2、你还知道身体其他部位的名称吗？谁能到前面来指着自己说一说。（3人）
3、我们来看图，一起说说身体部位的名称吧。 （板书）
4、大家都记住了吗？同桌两个人互相指一指，说一说。
5、游戏“我做你说”。听清要求：请一名同学到前面来指自己身体的部位，其他的同学说出部位的名称，谁愿意来？
三、了解身体部位的重要性
1、看来大家把身体的各个部位的名称都记住了。身体的各个部位组合在一起才成为我们完整的身体，如果缺少了任何一个部位，都是不可以的，不方便的。
2、既然是特殊的比赛，就有特殊的规则：要求两名同学，一名同学蒙上眼睛，一名同学绑上一只胳膊。 （道具）
3、其他的同学也有任务，仔细观察他们比赛的过程。
4、请参赛同学说一说自己在扣扣子过程中的感受？（不方便、费劲）
5、其他同学看了比赛，有什么感受？（艰难、帮忙）
6、我们再找两名同学进行比赛，不受任何限制，看看他们的比赛情况怎样。
四、课堂小结：
看来，缺少身体的任何部位，都会给我们的生活带来很大的麻烦和不便。
教学建议：
教学反思：
第二课时
教学目标：
知道正确的生活和学习方法，养成良好的生活学习习惯。
教学重点：
了解自己的身体，并且学会保护身体各部位的方法。
教学过程：
一、生活中身体部位的作用
1、大家回想一下，在日常生活中，我们身体的部位都帮我们做了哪些事呢？先别急着说，先在小组内交流一下吧。
2、刚才，听了同学们的发言，能看出大家非常留心观察生活。谁来说一说身体部位都帮我们做了哪些事情？
二、保护身体部位的方法
1、通过大家的发言，我们不难发现，身体的各个部位，无论它是大还是小，都发挥着十分重要的作用。所以，在日常生活中，我们要学会保护它们。那么，你知道保护身体部位的方法吗？
2、指名汇报。
3 、希望每一名同学都能做一个爱护身体的好孩子，能做到吗？
4、课下，请大家查找一下保护身体其他部位的资料，下节课，你来讲给大家听。
三、做儿操
1、这节课马上就要结束了。我们一直讲要好好保护我们的身体，其实，参加体育锻炼也是保护身体的好办法。最后，我们一起来活动活动吧。请大家起立！
2、做儿操。 （齐唱《健康歌》）
四、课堂总结
本节课，你学会了什么？
教学建议：
教学反思：
呵护我们的身体
第一课时
教学目标：
1、明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。
2、知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。
3、知道公共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。
教学重点：
懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。
教学过程：
一. 导入：
每人都有一个身体，你觉得自己的身体状况怎样？（板书：身体）（瘦、胖、高、矮）形成这样的体型，与你的生活习惯有密切的关系。那么，你们的生活习惯又是怎样的呢？从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三方面说。
小结：你们的生活习惯很多，其中有良好的习惯，有不良的习惯。身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体，良好的习惯就是呵护自己的身体。
板书：呵护我们的身体
二、学文明理：
讨论：他们的习惯好吗？你有没有遇到过这种情况？（书上图）
学生总结发言：“我是怎样克服不良习惯的。”
过渡：从这三幅图看，这些小朋友都没有自觉性，随便放纵自己，使自己不经意地染上了不良习惯。你看，他用手拿东西吃，手上的细菌就会跟着往肚子里跑。这样，后果是怎样的呢？ 人们常说：“不干不净，吃了没病，”你同意这种说法吗？学生自由讨论，然后回答。
教师根据回答，归纳板书：注意个人卫生 现在，大家一起来找一找提醒人们养成良好生活习惯的俗语、谚语，把它们写下来。 学生把自己收集的俗语、谚语读一读，互相交流。
三、课堂小结：
我们要养成良好的卫生习惯。但是，在日常生活中，往往会出现一些陋习。
教学建议：
教学反思：
第二课时
教学目标：
1、明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。
2、知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。
3、知道公共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。
教学重点：
懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。
教学过程：
一、组织教学，出示图片。（说说陋习的危害性）
提问： 我们应该怎样去革除陋习呢？（自由谈，然后老师归纳并讲述卫生误区。）
过渡：既然注意卫生，身体好。那么身要健，须锻炼，良好的体魄是锻炼出来的。你是不是经常参加体育锻炼？你常参加哪些体育锻炼呢？
学生填表：
我常参加的锻炼活动：
我喜欢的锻炼活动 ：
我不喜欢的锻炼活动：
我应参加的锻炼活动：
教师归纳： 你们的锻炼活动很丰富。在这里，我向你们推荐“每天锻炼一小时”板书：坚持锻炼身体
讨论：张明的问题出在哪里？学生根据实际归纳，发表自己的见解。
教师小结： 大家不但要知道体育锻炼对身体有好处，还要从严要求自己，坚持不懈地参加体育锻炼，才能有强健的身体。同时还要保持良好的心态。
板书：保持良好心态
（1）请学生根据情境分组进行角色扮演。
（2）表演后，请学生思考并回答：他们这样的行为流露出了什么的情绪，这样的情绪会对身体造成什么影响？为什么？
师小结： 情绪是人体对内外界事物的变化在精神上和心理上的反应。不良的情绪是健康和寿命的大敌。为了自己的身心健康，行动起来，开展“告别游戏机”活动，从“蛋壳文化”里解放出来，让我们更加健康地成长。
三、教学延伸：
进行“笑一笑”游戏活动。
学生围成一圈，做“击鼓传花”游戏。鼓停时，花落到谁那里，谁就站在圆圈中央，讲一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同学们尽量逗他笑。依次进行，使每位同学都能感受一下“笑一笑”对自己心情的积极作用。
四、总结：
学了这篇课文，你们懂得了什么？
教学建议：
教学反思：
第三课时
教学目标：
1、明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。
2、知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。
教学重点：
懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。
教学难点：
知道怎样才能克服生活中的不良习惯。
教学过程：
一.请同学们做做：
把你看到的或自己做过的一些陋习给同学们说说。
1.出示图片。说说陋习的危害性。
2.提问： 我们应该怎样去革除陋习呢？（自由谈，然后老师归纳并讲述卫生误区。）
3.过渡：既然注意卫生，身体好。那么身要健，须锻炼，良好的体魄是锻炼出来的。你是不是经常参加体育锻炼？你常参加哪些体育锻炼呢？
4.教师归纳： 你们的锻炼活动很丰富。在这里，我向你们推荐“每天锻炼一小时”板书：坚持锻炼身体 讨论：张明的问题出在哪里？学生根据实际归纳，发表自己的见解。
二．教师小结： 大家不但要知道体育锻炼对身体有好处，还要从严要求自己，坚持不懈地参加体育锻炼，才能有强健的身体。同时还要保持良好的心态。
板书：保持良好心态
师小结： 情绪是人体对内外界事物的变化在精神上和心理上的反应。不良的情绪是健康和寿命的大敌。为了自己的身心健康，行动起来，开展“告别游戏机”活动，从“蛋壳文化”里解放出来，让我们更加健康地成长。
教学建议：
教学反思：
我长大了
教学目标：
1、知道长大的含义，，感悟长大是一个丰富的过程。
2、积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。
教学重点：
1、培养学生清楚地表达自己的感受和见解的能力，能以恰当的方式表达对长辈的感激。
2、向家长调查自己的成长趣事。
活动过程：
一、 游戏导入，激情引趣。
1、游戏：猜一猜。
让孩子们观察班上几位学生幼儿时期的照片，请大家猜猜他是谁。（投影出示）
2、引言揭题：
1）他们就是咱们班上的同学，大家为什么猜不着？
2）观察对比，畅谈发现：拿出自己小时候的照片，仔细观察，说说有什么不一样？
3）引导孩子们发现小朋友的变化后引入课题。（板书：我长大了）
二、体验活动，感悟成长。
1、投影出示一张出生证：请小主人说说有关情况。
2、根据学生回答，输入相关数据：体重：３千克；身高：５０厘米。 （课件出示成长记录表）
3、体验活动。
1）３千克有多重？
2）捧出一个西瓜：你小时候就跟它一样重。
3）让小主人请出好朋友来抱抱西瓜和现在的他。
4）称出小主人现时的体重，输入电脑。
5）谈感想，体会长大其中的一个方面：体重增加。
4、对比体会：高度增加。
1）用手比划５０厘米的长度，也可拿出五十里米的绳子。
2）拿出一个５０厘米的娃娃，立在小主人旁边。
3）量出小主人现时的身高，输入电脑。
4）谈感想，体会长大的另一个方面：长高了。（表格前后数字进行对比）
5、体验活动：我来试穿。
6、小组交流：除了身高和体重，想一想，还有哪些方面说明你们长大了？
7、引导学生概括出长大的其他方面：增长知识、有特长、懂事等。
三、故事引路，深化认识。
1、听故事：妈妈夸我长大了。（配乐讲故事）
2、交流：故事中的小女孩在母亲节时帮妈妈做家务，并送上问候，她的妈妈为什么会激动地说她长大了？
3、还原生活，畅谈感受。 让学生说说自己体贴他人的事。
4、深化认识：同学们，当你们变得懂事的那一刻起，你真的长大了。
四、学会感恩。
1、播放有关动物世界“亲情无限”的录像，唤起学生的回忆：自身成长离不开父母及家人的关爱。
2、 请学生将自己调查到的成长中难忘的事讲给大家听。
3、场外互动。我们的变化父母看得最清楚。老师在课下采访了几位家长，听她们讲述了自己孩子成长中难忘的事，这些家长还送给孩子们了寄语。（播放采访视频）
4、播放歌曲《感恩的心》，师生同唱，感受人间真情。
教学建议：
教学反思：
第五单元 夏天来了
1、炎热的夏天
第一课时
教学目标 ：
通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。
教学重点：
培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。
教学过程：
一．教学引入
1、提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。）
2、谈话：现在是什么季节？
3、讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。
二．学习新课
1、比较图中的夏天与春天有什么不同
（1）出示挂图或投影片──春天、夏天。
（2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？
（3）汇报观察、讨论结果：
2、认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。
①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）
②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）
③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。）
④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）
⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。）
⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）
（4）观察图片。
（5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？
（6）教师小结：夏天与春天的不同。
教学建议：
教学反思：
第二课时
教学目标：
培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。
教学重点：
使学生分清楚四季之间的不同，了解夏季的特点。
教学过程：
一、复习导入。
二、比较当地的夏天与春天的不同
（1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。
（2）汇报观察结果：
①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？
②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？
（以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）
三、教师小结：
各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。
教学建议：
教学反思：
第三课时
教学目标：
1、通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。
2、培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。
教学重点：
培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。
教学过程：
一、讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。
二、学习歌谣──夏天
此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。
夏天天气好炎热， 天气多雨河水多。
柳叶茂盛桃子熟， 野草开花满山坡。
布谷鸟在树上啼， 蝉在树上高声歌。
玉米长高麦收割， 小孩游泳乐呵呵。
三、布置作业 ：继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。
四、教学参考知识 ：
夏天的特征
（1）夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；
（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了；
（3）夏天，植物生长十分茂盛；
（4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；
（5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。
教学建议：
教学反思：
2、夏天里的科学
第一课时
教学目标：
1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！
2、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。
教学重点：
初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
教学过程：
一、导入：
1、同学们，现在是什么季节？（夏季）夏天你有什么感觉吗？（炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多……）
2、结合课本图片以及近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。
3、同学们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊！说一段你印象深刻的故事告诉大家，好吗？
（1）注：如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。
（2）补充爱护青蛙知识，进行环保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。
（3）师：青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢？（爱护、保护，和青蛙做朋友）
二、活动：我们是保健小能手
1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些 蚊子呢？
（1）为什么蚊子在黑暗处也知道有人？
（2）为什么夏天蚊子多，冬天看不见蚊子？
（3）夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？
（4）为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了？
2、出示问题：“夏天活动时，我们应该注意什么？”学生讨论后回答。
3、开展“我是小医师”活动。创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。
4、夏天为什么有时会有头晕、恶心的情况呢？（天气炎热，中暑了）
5、教师讲解中暑：中暑的主要原因是气温过高。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行教剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。
教学建议：
教学反思：
第二课时
教学目标：
能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。
教学重点：
夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。
教学过程：
一、辨析与讨论：夏天怎样凉快好？
1、教师提问：夏天炎热，那我们怎样凉快好呢？ 学生回答：……（教师及时鼓励及总结）
2、学生讨论、发言，有什么感受？
3、教师小结：学习和掌握防暑的正确方法，能帮助大家在夏季更好的进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。
二、讨论与辨析：夏天怎样预防腹泻？
1、 “夏天为什么容易拉肚子？”引导学生辨析这样的做法好不好？问题在那里？
2、请学生结合自己的生活经验进行回忆、体会，谈一谈自己因为不注意饮食卫生，或者贪凉而导致腹泻时，自己和家人的感受。并讨论：为了减轻自己的痛苦。为了减少家人的烦恼，怎样做才能预防腹泻？
3、提示要作个勇敢的孩子，有病就治，吃药、打针，不怕苦和痛。
三、出示
儿 歌
夏天美，天气热，吃冷饮，多喝水。
蚊蝇多，传疾病，生吃瓜果要洗净。
防疾病，保健康，病从口入要知道。
勤洗手，讲卫生，小朋友们牢牢记。
4、 亲爱的同学们，老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天。
教学建议：
教学反思：
健康安全过夏天
教学目标：
1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！
2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。
教学重点：
能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
教学难点：
夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。
教学过程：
一、激趣引入：
二、探究新知：
师：人们都说夏天有烦恼，那你们在夏天有没有烦恼呢？谁来说说。（抽生回答）
师：其实在夏天不止我们烦恼，老师这里有个小朋友也遇到了烦恼，我们一起来看看。（生表演）
师：录像中的小朋友遇到了什么烦恼，谁来说一说。（抽生回答）
师：既然他这么难受，我们得赶快想办法帮帮他，老师课前让你们从家里带来夏天的常见驱蚊药品，带来了吗？你们想用什么药帮助他，小组讨论讨论吧!
(学生讨论，师巡视)
师：看哪个同学坐得好，老师就请他上来表演被蚊子咬是怎么难受样子。（生表演被蚊虫咬了很难受并求救）
师：快点，谁来帮帮他。注意，到台上要大胆介绍你带来的是什么药，有什么用处，怎样使用。
（学生说后不妥的地方再指导）
师：你怎么知道****可以治疗蚊虫叮咬。（生答）你真是一个保健小能手。（奖励一颗保健能手之花，贴在学生额前）
让学生踊跃上台，帮助蚊子咬的小朋友，并指导使用礼貌用语。
师：孩子们，你们的生活经验真丰富，知道这么多蚊叮虫咬的治疗办法，真让老师佩服。那我们怎样来预防蚊叮虫咬呢？请小组展开讨论，把讨论的结果汇报给大家。
师：谁来说说？（抽生汇报）
师：孩子们说得多好呀！老师还为大家介绍一位捉蚊能手呢？你们看，他是谁？（小青蛙）青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢？（爱护、保护）
出示儿歌
夏季美，天气热，少吃冷饮多喝水。
蚊蝇多，传病菌，生吃瓜果要洗净。
保健康，防疾病，病从口入要知道。
勤洗手，讲卫生，小朋友们要牢记。
三、巩固练习
师：小朋友们读得真好，这首儿歌记住了吗？老师要来考考你们，下面这些小朋友的做法是对还是错，为什么？（放录象，请生判断并说明原因）
师：孩子们判断得真准呀！那他们这样做是为了什么呢？你认为该怎样做？介绍给大家吧！（请生介绍）
师：今天，孩子们学得很认真，现在请孩子们用一句话说一说夏天，我们到底应该注意什么？先说给同组的小伙伴听，然后老师请你说给全班同学听，开始吧！（抽生回答）
四、课外延伸
师：孩子们说得很对。老师还给你们布置了一个任务呢，请选择你喜欢的任务去完成。
1、找找有关资料，了解夏天还需要注意些什么和小朋友们互相交流，共同度过炎热的夏天。
2、开展我是夏天里的环保小卫士活动，让夏天更美好。
结束：孩子们，夏天已经悄然而至。通过今天的学习，我相信今年的夏天，孩子们一定会过得健康、快乐！
教学建议：
教学反思：
4、过一个愉快的暑假
教学目标：
1．了解暑期应注意的事项。
2．交流自己在假期中的学习、娱乐和旅游的想法。
教学重点：
使学生愿意有计划有、目标的安排自己的学习和生活
教学过程：
一．导入新课
1、同学们，暑假马上就要到了，大家是不是很高兴啊？
2、暑假的假期有将近两个月的时间，大家想过我们怎样度过这个暑假吗？
3、下面我们就来交流一下怎样才能度过一个愉快的暑假。（过渡）
二．讲授新课
怎样过一个愉快的暑假（板书）
1、同学们，暑假是大家作为学生以来的第二个假期，它比我们寒假时间要长很多，我们怎样安排才能使我们的假期过的更有意义呢？下面我们大家分小组讨论一下，然后把你的想法给大家说一说。
2、同学们说了很多活动，有的要在家学习；有的要学电脑；有的要学游泳；还有的要去旅游等等，看来大家的活动内容还很丰富。接下来我们欣赏两段视频和几张图片，让我们看看里面的小朋友暑期都在做什么。 （让学生欣赏视频“暑期活动”、“暑期参观”和图片“多姿多彩的暑假生活”、“好书伴我度暑假”、“快乐暑假”、“暑假学弹琴”、“农村孩子的暑假生活”、“暑假上手工课”、“暑假上武术课”、“暑假生活”、“暑假探宝”、“暑假微机课”、“暑假夏令营”、“暑假学棋”、“暑假学习”。）
3、从中看出暑假生活是多么丰富多彩啊！大家可以在暑假学到好多的东西，还可以尽兴的玩耍。可这么多活动，我们怎样安排才能既不耽误学习，又能使我们玩得高兴呢？大家想一想，然后把自己的想法说一说。
4、大家说了很多，总之就是一句话：一个有意义的暑假，需要有一个合理的计划来保障。大家说是吗？
5、那怎样制订计划呢？什么样的计划才更有意义呢？大家讨论一下，然后把自己的想法给大家说一说。
6、制订计划一定要符合自己的实际情况。
7、在暑假中，我们大家很有可能会自己呆在家里，或者会和朋友们一起出去玩等等，在这些情况下，难免会遇到一些危险，我们该怎样做才能使我们保护自己、躲避危险呢?下节讨论。
教学建议：
教学反思：
第二课时
教学目标：
1．指导学生初步学会有计划、有目的地安排自己的生活。
2．学会保护自己，过一个快乐、安全、健康的暑假。
教学重点：
使学生愿意有计划有、目标的安排自己的学习和生活
教学过程：
一、复习导入。
二、板书：暑期注意事项
1、大家打开课本第六十六页，看一看图上画的是什么？然后说一说。
2、图中画的都是我们在暑期应该注意的事项，如：游泳时不能到深水区、不能打闹；打雷时注意安全等等，那我们大家还知道哪些应该注意的事项呢？
3、大家说了一些方面，接着我们来欣赏几段安全常识的视频和图片，看大家能不能从中有所收获。
4、大家一定从中得到很多的收获，希望大家能够记住这些安全常识，增强自我保护意识，过一个快乐、安全、健康的暑假。
三、课堂小结：
通过这节课的学习，使学生初步学会了有计划、有目的地安排自己的暑期生活；了解了一些日常生活当中的安全常识，为学生学会保护自己，过一个快乐、安全、健康的暑假提供了帮助。
教学建议：
教学反思：