快乐的小乌龟
——第十六周教学反思
根据近来幼儿对小乌龟的浓厚兴趣，我准备开展一次音乐活动《快乐的小乌龟》。备课时，我对以前组织的类似活动进行了反思．感到目标的设定是活动的关键。于是，我对本次活动的目标进行了整体策划：活动首先需要指向艺术领域的目标．如通过有趣的游戏引导幼儿喜欢参加音乐活动，在活动中大胆表达对小乌龟的喜爱之情。同时，活动对小乌龟刷牙、洗脸等生活情景的再现有助于实现健康领域的目标；小乌龟翻过山坡时不怕困难、互相帮助的要求则针对社会领域目标：小乌龟们和妈妈的自由交谈又可以培养幼儿说的兴趣和能力。 由于活动前思路开阔，活动的教育价值就挖掘得比较充分．活动后的反思也有了方向和条理。不过活动中仍有一个“突发事件”．让我始料未及。一只“小乌龟”从“妈妈”肚子下面爬过去后十分开心．引发了其他幼儿极大的兴趣，他们也纷纷挤到了“妈妈”的肚子下面。“小乌龟”们顿时乱作一团。在和幼儿亲热了一会儿后。我说：“试一试，能不能从好朋友的肚子下面爬过去呢?”于是．许多“小乌龟”用手撑住地面，将身体弓得很高，让其他“小乌龟”来钻。音乐再次响起．新一轮的游戏又开始了。
在活动后我进行了反思：活动前我对目标的整合考虑较多，使活动总体上获得了成功。但对小班幼儿“依恋成人、好模仿”这一特点准备不足。还好，我根据幼儿的表现及时做出调整。今后要更好地抓住活动前思考的机会，想得更广、更深些。
第二篇：小乌龟上幼儿园
小乌龟上幼儿园
今天是小乌龟第一天上幼儿园。幼儿园里的老师、小朋友、小乌龟都不认识，他害怕的把头、手和脚通通缩进了乌龟壳里。
小青蛙走了过来。“咦？这是什么东西？”小青蛙爬上乌龟
壳，在上面跳上跳下“嗨！跳上跳下真好玩。”
小鸭子走了过来。“咦？这是什么东西？”他在乌龟壳上敲啊敲，“当当当，真好玩！”小青蛙张开大嘴也唱起歌来。 两只小鸡走了过来。“咦？这是什么东西？”他们两在乌龟
壳上画图，“叽叽叽，真好玩！”
小乌龟在壳里，忍不住大哭大叫起来，小青蛙、小鸭子、小鸡都吓了一跳：“啊！这是什么，会动还会说话呢？”他们仔细的瞧了瞧！“噢！是小乌龟。”“小乌龟，对不起！我们不知道这是你呀！我们一起玩吧。”小乌龟认识了小朋友，他再也不害
怕了，他和朋友们一起唱歌、跳舞，玩的真高兴。
乌龟有硬硬的壳，壳上还有花纹